7背影第二课时.ppt
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1、课前检测课前检测背影背影朱自清朱自清第第4、5段,父亲给段,父亲给“我我”做了哪些事情?做了哪些事情?1)、亲自送行)、亲自送行2)3)4)5)6)7)自主学习自主学习教学目标教学目标1体会本文朴素而又饱含深情的体会本文朴素而又饱含深情的语言语言。2学习体会通过人物学习体会通过人物动作动作刻画形象、展刻画形象、展 现人物现人物心理心理的方法。的方法。 3继承并发扬中华民族继承并发扬中华民族尊老爱幼尊老爱幼的传统的传统美德。美德。 质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析n 父父 亲亲 的的 语语 言言n 父父 亲亲 的的 背背 影影n 儿儿 子子 的的 眼眼 泪泪n 父父 亲亲 的的 动动 作作
2、背影在文章中共出现了几次?背影在文章中共出现了几次?请从课文中圈画出来请从课文中圈画出来课前检测课前检测刻画背影刻画背影(望父买橘)(望父买橘)惜别背影惜别背影(父子分手)(父子分手)再现背影再现背影(别后怀念)(别后怀念)惦记背影惦记背影(思念父亲)(思念父亲) 背影中作者流了几次泪?背影中作者流了几次泪?辛酸的泪辛酸的泪课前检测课前检测再现背影再现背影,泪光莹莹泪光莹莹见父亲见父亲,睹家境睹家境,想祖母想祖母难过的泪难过的泪望父亲买橘望父亲买橘,父子离别父子离别感激的泪感激的泪背影远去,依依惜别背影远去,依依惜别惜别的泪惜别的泪你认为哪个背影最感你认为哪个背影最感人,最能体现父亲对儿子真人
3、,最能体现父亲对儿子真挚的爱?挚的爱?一、质疑探究、精心赏析一、质疑探究、精心赏析我看见他我看见他 着黑布小帽,着黑布小帽, 着黑布着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地大马褂,深青布棉袍,蹒跚地 到铁到铁道边,慢慢道边,慢慢 身下去,尚不大难。可身下去,尚不大难。可是他是他 过铁道,要过铁道,要 上那边月台,就上那边月台,就不容易了。他用两手不容易了。他用两手 着上面,两脚再着上面,两脚再向上向上 ;他肥胖的身子向左微;他肥胖的身子向左微 ,显出努力的样子,这时我看见他的背影,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地我的泪很快地 下来了。下来了。 戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾流流这
4、段动词这段动词准确精当,准确精当,请根据课文填空:请根据课文填空: 请找出父亲送儿子上车的过程说的四句请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话,并体会它所含的意思。话,并体会它所含的意思。不要紧,他们去不好!不要紧,他们去不好!我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。我走了,到那边来信!我走了,到那边来信!进去吧,里边没人。进去吧,里边没人。二、质疑探究、精心赏析二、质疑探究、精心赏析 这四句话都很简短,意思也很平常。这样这四句话都很简短,意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情?简短平常的话是否缺乏感情? 不是,朴素的言语中往往含不是,朴素的言语中往往含有深
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