教学常规学习心得体会800字优质.docx

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1、教学常规学习心得体会800字教学常规学习心得体会800字1 教学常规，能规范我们的个人教学行为，它规定了我们安排的制定、备课的撰写、上课的要求、作业批改、帮助与辅导、教学评价、总结等方面要求，使我们的教学常规逐步转化成教学习惯;是学校教学工作的基本规范，是落实教化教学任务的中心环节和规范教学行为的主要依据;是提高教学效率，实现课程培育目标的关键;是学校整个教化教学活动的基础，是深化开展教化教学改革的重要前提;以新课程改革为契机，要依据素养教化要求，根据新课程标准着力培育学生的创新精神和实践实力，夯实学生的基础学问和基本技能，重视在教学过程中形成民主、同等的师生关系，培育学生独立健全的人格，帮助

2、学生树立自尊和自信，形成敢于质疑、求真务实的科学看法。这些须要我们仔细落实新常规，进一步规范常规教学，不断提高教学效益，促进老师成长。 通过姚滩学校组织的培训学习，我知道了学校教学常规包括制定教学安排、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、复习与考试等内容。特殊是关于教材“要正确运用教材和教学资料，变教教材为用教材，运用这方面的。要根椐课程标准的要求和学生的实际敏捷处理教材内容，创建性地理解和运用教科书，实现课程资源有机整合。实现对教材内容的再创建。教学常规工作与教学质量是高度相关的，教学是否有正常的、稳定的秩序;老师是否有备课、上课、考试、教学探讨等制度;学生是否有预习、听课、复习、作业、考试

3、等严格的管理措施，是干脆影响和制约教学质量的。 教学常规的学习，明确了在课程改革背景下，老师在“课前打算”、“教学活动”、“作业与辅导”、“教学评价”等方面的新理念、新要求。在此次学习的过程中，我认为教学常规不但对老师提出了新的要求，同时也为老师指明白工作的方向，消退了我对教学常规工作的模糊相识，走上新的老师岗位不到2个月，这次培训是对我的一次提高和教化，同时也相识到了我的一些不足之处; 1、对教学常规了解不深化，在备课上没能很好的备学生，教案的备写也不够具体。 2、初上讲台，对课堂的把握欠缺，课堂重难点部够突出，没能关照到不同层次的学生。 3、作业的布置量太少，作业没有分层布置，批改作业时评

4、语单调，激励性评语太少。 4、教学反思中没能对出现的问题进行思索和改进，有时对课堂中出现的问题没能刚好订正。 在今后的工作中，我要仔细遵循学校的教学常规去组织好课堂教学，教学效果会事半而功倍。因此我要做到： 1、仔细备课钻研教材。备课不仅备教材还要备学生。熟识教学大纲、明确考核要求、做到有的放矢。针对所带班级的学生学习状况，制定恰当可行的教学目标，并完成具体的教案，才能心中有数地应对各种课堂状况，游刃有余。 2、仔细上课，提高效率。抓住重点，突破难点，不能为了课堂气氛的调动而有意离题千里。真正的课堂活跃是建立在师生教学相长的基础之上的。精讲精炼不搞题海战术。抓关键、抓重点。 3、仔细布置作业刚

5、好批改。作业的布置要符合要求，不布置超大量的作业加重学生负担。同时也不能担心排作业，借口躲避责任。作业的布置与批改要同步进行，批改标准要明确，不能笼统的对与错，同时要有激励与指责刚好调动学生的主动性与主动性。 4、写好教学反思。明确教学存在的问题，找出缘由刚好订正，总结胜利的地方进一步保持。 通过这次的培训，我进一步学习和更加深刻的体会了教学常规的内容对扎实推动课程改革，全面实施素养教化，规范教学行为，全面提高教化教学质量的意义。在今后的教学工作中，我将严格要求自己，不断提高自己，希望通过自己的努力能成为一名优秀的老师。 教学常规学习心得体会800字2 通过对本校的教学常规的学习，我觉得自己对

6、新时期的教学常规工作有了全新的相识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教化思想，更新教化观念，深化探讨新课标，主动贯彻新课程理念。在这个前提条件下，仔细领悟区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了相识，行动上才能跟上步伐。 我认为只是一种手段，它是一种宏观上的要求，一种客观的、理性的教学常规的制度。我们的教化目标应当是全面实施素养教化，推动课程改革，转变教化思想，面对全体学生，加强学生思想品德教化，重视培育学生的创新精神和实践实力，为学生全面发展和终身发展奠定基础，努力培育造就有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。我们的教化应当促进老师的全面发展，提高老师的素养为目标的。目

7、标虽然明确，假如没有必要的手段，也是很难保证目标的达成的。因此我认为落实小学教学常规实施细则应当是一种管理手段，我们应当把它作为学校教学管理最基本的规范来加以仔细落实，以期能有效地达成我们的教化目标。 中学教学常规实施细则从三大方面提出了明确的要求。 一是对学校教学常规管理提出了明确的要求; 二是对老师教学常规提出了符合新课标理念的要求; 三是对学生学习常规提出了行之有效的建议。 每一方面的内容都非常详尽，作为学校我们应当严格遵照常规进行教学管理，严格执行课程安排，推动校长引导工程，加大管理、指导力度;作为老师我们应当充分学习教学常规，比照自己的工作找出不足，把老师劳动前移，严格根据备课要求进

8、行备课，抓好备课、上课环节。不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，细心设计教学每一个环节，形成课后反思习惯，做好教学札记，提高自己的教学水平，促进自身发展;作为学生应当彻底变更以往被动的学习习惯，转变学习方法，形成主动学习、自主探究、合作沟通的学习习惯。 落实区教学常规实施细则，应当同校本教研形成合力。常规作为学校教学的一种管理手段，不仅对教学工作提出明确要求，对校本教研也有促进作用。教学常规落实的好坏，很大程度上也确定了校本教研进行的质量，最终也是确定着学校教学质量的优劣。反过来校本教研活动也是教学常规的一部分。校本教研的动身点就是本着解决学校里一线老师教学工作中遇到的新状况、新问题提出的探

9、讨方案。这是在广阔一线老师进行细心备课、优化课堂教学设计、课后主动进行反思、总结的基础上提出来的围绕学校教学改革的急需解决的问题。校本教研抓的实，课题探讨进行得顺当，在很大程度上对学校教学常规管理起到了主动的推动作用。所以我们学校把校本教研与科研课题一起进行，利用每周四的教研活动日，扎实有效地开展此项活动，不流于形式。学习了常规管理后，在平常的教化教学当中，我能够严格根据常规来要求自己，但是仔细学习，一路思索而来，发觉自己也有一些问题，还要进一步学习改进： 1、备课是提高教学的关键，只有对教材熟识，才能为自己在课堂上的娴熟驾驭供应保障。深知此点，在平常的备课当中，我仔细钻研教材，驾驭重难点，为

10、课堂上重难点的突破想好方法，为学生的理解搭好台阶，极力做到思路清楚，贴近学生。但通过对常规的学习，我发觉在自己的备课当中“资源开发充分”做得不够，常规中要求“要依据课程管理政策和课程设置要求，主动开发并合理利用校内外课程资源”。 2、课堂教学是每一位老师的生命，这可以毫不夸张地说，每一位老师都试图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴奋。这当然也是我的追求，但在平常教学当中，却也有着很多松懈之处。因为没有他人听课，对自己上课的每一句也不多加雕琢，有时是想到这外过度语就说这个。有人说过，没有人听课时，也要把它当成有人听课，这样才会快速提高自己的课堂教学水平，只有这样做才会是对自己仔细负

11、责，对学生仔细负责。 3、常规中明确要求“应做到仪表端庄，语言规范”，但遇到那太差的朽木之时，也顾不得什么形象，什么横眉冷对，吹胡瞪眼，哪里有端庄二字可言，况且生气有损容颜，学习常规以后，我要时刻提示自己“忍”。当然，假如我在课堂上“讲究教态的艺术、语文的艺术，学会倾听，学会沟通，学会观赏，学会用必要的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启示和感受”就将学生的留意力紧紧的抓牢，也就无需苦恼自己在课堂中的失态。 4、教学反思是对自己整堂课的回忆，是对自己课堂中得与失的重新思索。胜利了，自己是如何胜利，依靠的是什么，下次遇到相类似的问题，我也还可以用这种方法应对;失败了，如何才能胜利，通过什么方法

12、可以做得更好?当时自己可以如何应对?这个学期我就很注意教学反思，通过这样的思索，对自己的教学帮助是很大也有许多所得。 学习常规之后，应当给我更多的是思索，只有不断思索才能使进步由量变转化为质变。 在今后的工作中，我们将根据区进修校制定的教学常规管理方法，主动汲取其他学校在教学常规管理中的先进阅历，补充完善自己学校常规管理方法，努力缩小与先进学校的差距，力争取得更大的成果。 教学常规学习心得体会800字3 为了深化墓础教化课程改革，大力推动素养教化，促进区域教化均衡发展，我校在今年秋季开学第一个月接着开展教学常规月活动，通过学习，我看到新课程、新理念，新的教法、学法已经融入到我们的'日常

13、教学中。 关注学生须要，创设开放性学习情景，激发学生主动参加。 一满意学生的求知欲：站在学生的角度，联系学生的生活实际，创设真实的生活化学习情景，激发学生主动探求学问的欲望。 二满意学生的胜利：供应给学生一些让他们感到有可能胜利的、富有挑战性的任务，使各个层面的学生或多或少地体验到胜利的喜悦，激发起学生尝试的动机和参加的热忱。 三满意学生的审美观：在教学中充分挖掘美的因素，创设漂亮的情景以此吸引学生的留意力。四满意学生的消遣，在教学活动中给予生动、活泼的嬉戏情景，使学生因教学活动适应他们的消遣须要而愉悦，激发起学习热忱与爱好，从而主动地投入到学习活动中。 备课是提高教学质量的关键，新课程理念给

14、予了备课新的内涵和要求。作为学科老师，要仔细学习课程标准，理解并把握教材的编写意图，联系学生实际，大胆改造教材，整合学科学问，把教材变成学生乐于探究探讨的素材和情境，选用、敏捷多样的教学方法，引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，体验胜利的欢乐。 (1)备课首先要了解学生的学问基础、心理特点、思维水平、爱好特长和特性差异，做到“目中有人” (2)钻研教材、吃透教材，做到“胸中有书” (3)备课是对教学过程的总体策划，既要创设便于学生思索、探究的情景，又要搜集多方面的信息应对开放性提问;既要分析学生可能出现的多种思路，预见可能发生的问题，又要敏捷驾驭课堂，细心设计引导、点拨、讲解总结的时机、内容

15、及听实行的形式。 (4)设计体现创建性的、具有自己风格的、简洁易行的教案。 (5)加强集体探讨备课，集思广益，博采众长 课堂教学是教学的核心环节，是培育学生创新精神和实践实力的主阵地。课堂教学既体现了老师的素养，也体现了老师的才智。如何更好地提高课堂教学的效率，优化课堂教学的效果，这是新课程背景厂每位老师都必需思索的现实问题。 (1)板书设计规范化，做到字迹工整、简明扼要，文字运用规范、重点突出，设计合理奇妙，使之成为学生获得学问的思路源泉和纲要信号图。 (2)对学生一视同仁，充分敬重学生，兼顾好、中、差各个层次的学生;学生提出问题或回答问题时耐性倾听，不粗暴急躁，不随意打断学生的发言，更不挖

16、苦、讽刺学生。 (3)若学生不遵守课堂纪律，采纳刚好适当的方法提示、引导，不听之任之、视而不见，不体罚或变相体罚学生。对学生的指责采纳适当的语言和方式，不损害学生的自尊心。 (4)更新教学观念，以培育学生创新精神和实践实力为核心，课堂匕精讲点拨，给学生自主学习的空间和机会，让短一个学生在探究探讨的过程中体验到学习的欢乐。 (5)课堂上刚好捕获学生的闪光点，客观、公正、主动地评价每一个学生，激发学生学习的爱好和欲望。 (6)对教学过程刚好调控，把握好探讨、点拨、引导、总结和升华的时机，提高驾驭课堂的实力。 作业布置与批改 作业布置力求做到： (1)作业内容符合课程标准和教学内容的要求，有日的性、

17、针对性，留意理论联系实际，能启发学生思索。 (2)作业布茂量要适当，难易要适度，兼顾全体学生的水平，并力求按学生水平分类布置作业。 (3)布置作业时对格式、书写、交作业时间等提出明确的要求，对作业中的难汽和疑点进行必要的引导，重启发过程，不干脆将答案告知学生。 (4)作业力戒机械、重复和过量，给学生留有更多的自由支配时间。依据不同学段学生的年龄特点和认知水平，变换课外作业的内容和形式，适当设计动手操作类和探究实践类作业，为学生创建特性发展的鉴间。 作业批改力求做到： (1)批改作业仔细细致，对作业中出现的错误或不足用肯定的符号或文字明确标注，以引起学生留意。 (2)对学生作业评分时，力求统一标

18、准、客观公正和宽严适度。须要写评语的，写在适当位置上并指出缺点。 (3)对作业中存在的问题刚好讲评，充分发挥其反馈作用，不能漏批。 总之，教学的有效性要关注学生的发展。高效的教学就是学生获得充分发展。而老师的反思与评价也是必不行少的一个环节。“学而不思则罔”，落实常规的同时应当更多地思索。只有不断思索与探究，才能取得教化教学改革的不断进步。 教学常规学习心得体会800字4 通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的相识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教化思想，更新教化观念，深化探讨新课标，主动贯彻新课程理念。在这个前提条件下，我体会到只有思想上提高了相识，行动上

19、才能跟上步伐。 作为一名工作在教学一线的老师，教学常规我们每天都在做。但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必需从平常做起，打好基础。借着教研组学习教学常规的机会，我和同事们一同学习和探讨我们在日常教学常规执行中的心得与体会。 首先是备课。上课是中心，备课是上课的基础。备课要先备教材。每一名老师在上课前都要备课，课上仅有45分钟，而要上好这45分钟的课，在课下老师要花费数个甚至数十个45分钟来备好一堂课。那么，备课既是要备大纲、备教材、备教法。这样在上课的时候，老师才能淋漓尽致的给学生上课，讲好难点、突出重点，上出一堂生动的，有感染力的好课。在备课本上我看到了课前这些优秀的老师们所灌注的心

20、血：细心设计教学每一个环节，形成课后反思习惯，做好教学札记，提高自己的教学水平。 其次，教学反思是对自己整堂课的回忆，是对自己课堂中得与失的重新思索。胜利了，自己是如何胜利，依靠的是什么，下次遇到相类似的问题，我也可以用这种方法应对;失败了，如何才能胜利，通过什么方法可以做得更好?当时自己可以如何应对?这个学期我也很注意教学反思，通过这样的思索，对自己的教学帮助是很大也有许多所得。 在今后的工作中，我们将根据教化局制定的教学常规管理方法，主动汲取其他老师在教学常规管理中的先进阅历，补充完善自己学校常规管理方法，努力缩小与优秀老师的差距，力争取得更大的成果。 教学常规学习心得体会800字5 开展

21、“教学常规月活动”以来，我仔细学习了关于加强师德建设规范一般中小学老师教化教学行为的若干看法、山东省一般中小学考试管理规定(试行)，关于深化基础教化课程改革，全面提高教化教学质量的看法使我对教化教学工作有了更加深刻的相识。 通过学习，我了解到老师所肩负的社会使命感与责任感。文件从各个方面强调了教化的重要性，以及说明白我国现在教化上取得的成果以及还存在的问题，不管是教学设施、学校管理、老师管理、考试制度等等方面以及要创建示范学校应具备的条件。 关于加强师德建设规范一般中小学老师教化教学行为的若干看法强调了老师要学以为师，行为示范。老师在上课之前要细心的制作学期(学年)教化教学安排，要细心的备课、

22、要细心上课、要细心进行作业教学、细心组织考试与评价、知道学生课外活动和生活，课后要反思。总之老师要对自己负责，对学校负责，对学生负责。引用教化大计老师为本中温的话“百年大计，教化为本;教化大计，老师为本。假如说教化是国家发展的基石，老师就是基石的奠基者。国家的兴衰，国家的发展系于教化。只有一流的教化才有一流的人才，才能建设一流的国家”。这说明白老师的重要性，所以老师要在平常的点点滴滴中成长自己，用爱来教化，专心来教化。作为老师，自己在以后教学活动中更应当严格根据常规要求仔细备课，上课，形成课后反思习惯，提高自己的教学水平，而学生应当形成主动学习、合作沟通的学习习惯。 山东省一般中小学考试管理规

23、定(试行)推动了考试管理工作的科学化、规范化、制度化。文件强调了考试的类别、内容、形式、科目、考试命题、实施、试卷评阅、考试结果呈现、考试结果运用等方面的内容。强调考试结果的保密性，不得对学生考试结果排名及公布成果。 关于深化基础教化课程改革，全面提高教化教学质量的看法从提高相识，增加课程改革的责任感和紧迫感。落实课程方案、中小学要严格根据国家课程方案和省定课程安排组织教化教学，开全课程等各方面说了对课程改革的看法，从而规范自己的行为，不断创新，提高课程质量。 老师要不断地提高自己的专业水平，用爱心、耐性奉献教化事业。 通过“教学常规月活动”学习，我受益匪浅，也促进了我以后的教化教学工作的顺当开展。 教学常规学习心得体会800字