2022小学教学教研工作计划优质.docx

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1、2022小学教学教研工作计划小学教学教研工作安排 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！什么样的安排才是有效的呢？下面是我整理的小学教学教研工作安排，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学教学教研工作安排1指导思想：新学期，新思路，新策略。西城实小一切都是新的，新的学校，新的老师，新的学生，新的环境。新的事物往往最具有生命力，但是新的事物须要彼此之间的协调与摩合，规范与整合。为了使我校师生尽早形成合力，尽快增加凝合力；为了全面实施素养教化，更新教化理念，落实新的课改精神；为了规范全体老师的教学行为，全面提高教化教学质量，结合我校实际，特

2、制定以下教研安排。一、加强理论学习、更新教化观念。因为我校青年老师的比重较大，为了使青年老师尽快成长起来，为了促进我校师资水平整体提高，本学期，我们将实行一系列措施，给老师供应一切 供应的机会，加强理论学习，提高业务实力。1扎扎实实搞教研。我们每周实行一次教研活动，定内容，定时间，定主讲，定地点，确的确实地把我们的教研活动落到一个“实”字上来。通过看光盘、听评课、专题讲座、探讨等形式刚好地了解当前教化教学的新观念、新策略；刚好地解决老师在教化教学中的困惑和疑虑。2读书、学习、思索。本学期，我们将利用我校订的部分刊物和网络，向老师们定期举荐一些精典、好用的文章让老师自我学习，并写出不少于5000

3、字的理论学习笔记，学期末教科室将依据所读文章出题，进行业务考试，纳入综合评估。另外，我们接着提倡老师写“阶段性反思”和“教学反思”，本学期每位老师不低于15篇，要求老师把自己在教学中的阅历、教训真实地记录下来，不要求文美，只要是对自己的教化教学有利就行，严禁老师应付学校检查去抄袭、复制。学期末，我们要求每位老师自报一篇自己认为最精彩的反思，学校将组织有关人员评比，学期末纳入综合评估。3请进走出。本学期我们将接着支配部分老师外出学习，听报告、听课、参与竞赛等活动。我们还将请一些名师、专家、县教研室领导来我校，深化我们的课堂，走进老师中间，指导我们的教化教学。4骨干老师与青年老师结对活动。要求骨干

4、老师真正起到排头兵、领头雁的作用，热忱主动地去帮助青年老师，指导他们备课、课堂教学、作业设计等，青年老师要虚心向骨干老师请教、学习。二、规范教学过程，提高教学质量。本学期，我校将加大教学过程的管理与督查力度，强化过程性评价，淡化终结性评价，规范教学过程的每一个环节，大面积提高教学质量。1实行先周集体备课制度。我们将利用每周教研活动时间，由骨干老师牵头对下一周要教学的内容进行全面分析和粗略地教学构想，然后本教研组全部老师共同商讨，解决教学的重点和难点。2建构各科教学模式。本学期我们将在继承和创新的基础上，初步形成我校教学的风格和特色。建构“识字教学模式”、“阅读教学模式”、“作文教学模式”、“先

5、学后教数学教学模式”等学科的教学模式。3加强“作业”的设置与布批管理。本学期我们将对作业的设置、设计、管理、布批等方面进行不定期抽查。抽查结果当时反馈，并在学期末纳入综合评估。特殊是低年级作业本的管理，学生的书写，高年级作业题型的设计，这学期我们将重点分类分项去督查，开展备课展评、作业展评等活动。4实行“三课一评”制度。“三课”是指“示范课、先导课、推门课”。“一评”是指听完一节课要求每位老师限时写出一份书面评课上交。示范课，要求每位骨干老师每学期最少开2节，先导课要求每个教研组每周开一节。推门课是指由教干、教研组长不定时，不打招呼听课。另外，本学期要求每位青年老师开一节优质课、设计一篇优质教

6、案，撰写一篇优秀论文。学期末上交，纳入本学期综合评估。三、凸显学校办学特色，促进学生全面发展。小班化教学、小灶式辅导、周末选修课是我校的三大办学特色，本学期，我们将巩固和完善我们的这些特色。1完善“小灶式”辅导。小灶式辅导是最受家长欢迎的特色，也是促进学生全面发展，整体提高的有效途径。为了使我校的辅导更具实效性，本学期，我们将加大对相关辅导的管理。严禁老师把辅导课变成集体授课，要把参与辅导的学生分出层次，不光是对学生进行学问的辅导，还要有心理的辅导，情感的辅导等方面。本学期，我们将单独设辅导备课本，老师着重从被辅导学生的层次性，辅导内容的实效性，辅导方式的敏捷性和趣味性上下功夫。特殊是对学困生

7、的辅导，本学期我们对每个班的学困生建立档案，以上学期期末考试成果低于本班平均分的百分比数确定本班学困生，到学期末，对这部分学生的成果单独评估。2加强周末选修课的管理。选修课是孩子们比较主动，乐于接受的课程，为了真正把孩子的爱好调动起来，本学期对选修课的设置、教学内容、教学形式学校将统一规范，要求每位老师在上选修课以前，把备课交学校审查通过后再用，严禁老师把选修课上成一般的学问讲授课。3提高科研实力，开发校本课程。科研是立校之本，是发展之力。一个老师的科研实力的凹凸干脆影响着你的教化教学水平，不搞科研的老师就恒久成不了名师，就恒久是个教书匠。本学期，我校要出台教科研制度，单独设奖，激励老师们潜心

8、去探讨、去思索、去探究、去试验。我们不机械地要求人人有课题，但要组组有课题，每个教研组有一个课题，学期初定出课题探讨安排，学期末写出阶段性课题总结。本学期我们还将以年级为单位，以个别班级为试点，初步探究，开发一部分校本课程，编一套属于我们自己的、与教材相吻合，符合学生学习点的校本教材。低年级，我们尽快筛选一两种识字法，在一年级搞“尽快识字，提前阅读”的课题试验探讨，在二年级我们着重搞“仿写作文，对话作文”的试验与探讨，三年级，我们将进行“读中学写，以写促读”的读写结合的试验，在四、五、六年级我们将进行“读整本书、亲子共读、师生同读”的阅读训练，在作文方面我们将实施“无为而为，不作而作”的作文改

9、革试验。另外，我们将开发“与教材同步”的阅读主题训练的校本课程，确立如“留守学生的教化问题与对策”“家长批发作业的探讨与探究”“人文对话，绿色作文”“学困生的转化”等课题。小学教学教研工作安排2一、指导思想仔细实行党的教化方针，以教化强市会议精神为指导，在市教研室教研工作精神的指导下，以深化课堂改革为目标，推动素养教化的有效实施，为提升我校教研品位，提高我校教学质量，打造一支又红又专的老师队伍而奠定基础。二、工作目标课程改革稳步、高效的推动；学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性；教研常规工作有序有效；教学质量稳步提升。三、工作重点1、切实加强老师自身研修，提高专业水平，增加大局意识、服务意

10、识，营造主动向上的氛围。2、加大校本教研力度，将新教材和新课标的学习、探讨以及新教材在课堂教学中践行后的反思、研讨作为校本研训的重点来抓，从而提高老师驾驭新教材的实力。3、加强试验课题探讨的实施管理，做好语文、数学结题工作，充分发挥教学科研的先导作用。4、组织老师组织各级教学比武、学科竞赛和论文撰写活动，促进老师业务理论水平和教学实践实力的提高。5、改革评价制度要求，建立促进学校发展，老师提高，有利于新课程实施的评价体系。6、坚持不懈地开展教研检查、督导、总结评优工作。7、组织六年级组老师迎接毕业考试。四、详细措施1、塑造行风形象，强化服务意识。育人德为先。本期我们将组织老师仔细学习老师职业道

11、德规规范，引导老师们理解和遵循为人师表，爱岗敬业的从业准则，使老师们能以高尚的师德修养、渊博的学问，精湛的教学艺术，真正成为先进文化的弘扬者和传播者，成为学生前进道路上的引路人。2、抓实校本教研和校本培训，提高老师理论水平和教学实践实力，让老师走上名师成才之路。名校靠名师支撑，名师靠学校培训。由此看来学校实现教、研、训一体化是何等的重要，为了学校有更好的发展前景，本期将做好以下几项工作：主动组织老师参加各级部门组织的各项课改培训活动，如，请专家来学校进行讲座，或让老师外出学习返校校后再进行汇报，可采纳讲座、上汇报课等形式。我们要分析探讨目前本学科课堂教学的现状，多渠道引导老师以课堂教学中出现的

12、问题为探讨课题，以学术沙龙、课堂观摩、主题研讨、教学设计、案例分析等方式开展课堂教学研讨，在对老师课堂教学行为的视察、分析与评价中去诠释课改理念，真正实现理念与行为的有效转化。仔细组织校内随堂听课、示范课、外出观摩课、比武课等活动，把对课改理论的学习、对高师课堂的点评与老师个人课堂教学行为的反思有机结合起来，在观摩、比较、分析、反思中实现理念与行为的有效转化。组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学论文，用深厚的学习探讨氛围感染、熏陶老师。加强对新课程的教学探讨和加大实施新课程的宣扬力度。详细做法是：a集体备课每4周不少于1次，每次活动都要做到有中心发言人，有记录人员，每次集体备课先由中心发言

13、人钻研教材，搜集资料，细心设计教案，作中心发言，然后组内成员沟通看法，设计自己的教学方案，在此基础上分头上课，再课后集中反思。通过集体研讨，可形成一个集体教案，也可以形成几个充溢特性的教案；b切实接着抓好“一课例三研讨二反思”的校本教研活动，充分发挥个人、集体备课组、教科室的作用。“一课例三研讨二反思”方法有二：一是“一课例多人上”，即集体备课第一人上课反思、研修其次人上课又反思、研修第三人上课，直至满足为止，从中探讨出一种最佳的教学模式在全校推介，真正达到教学资源共享的目的；二是“一课例一人上”，教育处、教科室组织全校老师对某一课例进行反复研讨、修改、汇聚集体才智，从而打造出我校的“精品课”

14、、“样板课”，这样以课堂教学为载体的教学探讨活动，通过反复观看上课，亲自参加反复评课、研修，真正实现课堂教学探讨群体化，把老师引到教学改革的探讨中来，让每位老师由“教书匠”向“科研员”转化。c着实抓好课题试验，以课题探讨带动课改。请试验老师在课题负责人的指导下本期做好后期的结题工作，写出可行性强，好用价值高的结题总结报告，争取获奖。3、加强教研常规管理，确保教学质量的提高听课：可实行互听互评方式。学校实行教研课、示范课、比武课每个老师必需参与听课、评课，并作好听、评课记录。每期每个老师听课不少于15节，教研人员不少于20节。上课：严禁老师上课无打算、无教案，克服课堂教学随意性。避开教学上出现原

15、则性、科学性、学问性错误。课堂教学要求目标明确，训练题密度适中，并分层次进行，不拖堂。提倡老师做到课前温习教案，课中调整，课后反思，平常要有一周以上的贮备课。我们将随时抽查，推门听课，刚好了解老师的教、学生的学，提高课堂教学效率。接着抓好语、数中考、期考的命题及试卷分析工作，尤其是六年级的迎考工作。我们将刚好调整教学策略，弥补教学不足。教研组长每月仔细刚好地组织老师开展质量研讨会，督促各教研组开展好组内研讨课、以及学科活动。4、强调音乐、美术、体育和科学等学科的特色教化，接着组建各种爱好小组。近几年来，我校特色教化得到了上级部门、家长和社会的好评，本期更应上好体育、美术、音乐课，广泛开展各种体

16、育活动、书画展览、舞蹈、声乐和器乐技艺表演，力争在各级活动中再创佳绩。历年，自然、科学试验教学开创了我校新局面。周彬、侯晓云等老师充分利用现有的教学设施进行教学，培育了学生多动手、多视察、多思维的良好习惯和基本技能，学生在自然操作试验中取得了肯定的成果，受到了家长的好评，希望今年再接再厉。5、激励优秀青年老师与阅历丰富的老师发挥助人为乐的精神，对身边的老师进行“传、帮、带”，大家共同提高。6、仔细开展好推广一般话周活动，在此期间，组织好中老年老师参与校级美文诵读竞赛，提高专业素养。五、工作支配（附行事历）小学教学教研工作安排3一、指导思想仔细贯彻区教化局和学校的工作要点，在区教研室、学校教育处

17、工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。接着推动数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量。二、主要工作与措施（一）发挥教研群体作用，提高教研实效，营造深厚的教研氛围。主动开展学校教研组活动，每周星期三下午开展数学教研活动。做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年老师与教研活动相结合。1、教研活动常常化。依据教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研

18、活动的重点应当放在课堂教学。实施“开放的课堂”，老师间相互听课评论沟通，促使每位老师上好“家常课”。组内老师校内听课不得少于20节。2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加老师有所收获。3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，严格根据个人小学教学教研工作安排4一、指导思想以现代教化思想、现代教化理念为指导，全面落实学校本学年教化、教学工作安排，仔细学习新课程标准、现代教化教学理论，提高教化教学基本技能和驾驭教

19、化教学实力，强化老师专业化发展，扎实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂，主动、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教化教学中。主动开展专题探讨，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正老师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和老师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养，力争使我校成为县级语言文字示范校。二、教研组成员概况本教研组共有11位老师，平均年龄在三十

20、五岁左右，是一支比较年轻的教研队伍，但我们也面临着许多实际状况，大家来自不同的地方，面临着从熟识、磨合到工作中的相互协作，彼此的取长补短，共同探讨，共同提高的过程。三、工作目标1.老师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升老师整体水平，加强理论学习，强化老师专业化发展，推动老师队伍的整体优化。2.教学成果：学生乐学有长，参与校内外竞赛有突破；各班语文成果有提高。3.常规教学：加强和完善教学常规检查，深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。4.教研教改：仔细学习并实施新课程标准、以“语文老师专业发展”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量

21、为目的，以专题探讨为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。四、重点工作及措施1.接着组织全组老师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。2.接着执行老师示范课，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展青年老师赛课活动，促进课堂教学探讨，促进老师的发展。3.加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级依据年段实际特点进行专题探讨，写好有质量的阅历论文，多

22、写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。4.以“提升教学质量”为目标，加强质量监控5.有效利用学校网络资源的优势，人人参加。激励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。6.开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，主动组织学生参与校外、网上作文竞赛。7.各班在本学期中都要有安排地实行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。8.落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六仔细”的检查记载。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、

23、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发觉优点刚好表扬，发觉问题仔细刚好解决。9.开学初各班制订好本学期课外阅读活动安排，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外学问，开阔学生的视野。10.办好手抄报，依据年级不同由年级语文老师进行学生课外阅读手抄报展示。五、详细支配二月份：1.制订备课组及个人教学安排。2.组织学习新课标解读材料。3.开展“教学开放周”活动，三、五年级语文教学观摩活动。组织组内老师相互听课、评课。4.办好第一期黑板报。5.办一次手抄报。三月份：1.一年级拼读竞赛。2.

24、高年级现场阅读竞赛。3.办好其次期黑板报。4.办一次手抄报。四月份1. 低年级识字考核。2.单元测试质量分析、反馈。3.高年级现场作文竞赛。4.办好第三期黑板报。5.办一次手抄报。五月份：1.骨干老师示范课展示。2手抄报展览。3.优秀教案设计（每位老师至少一篇）4.少先队员绘画、书法竞赛展评。5.办好第三期黑板报。六月份：1.制订复习安排。2.上好复习示范课。3、期末考试。4.教研组沟通总结。小学教学教研工作安排5目标：1、成立科研机构，研训一体，促进老师专业化成长的探讨以“飞鸿精神”为引领，增加学校德育教化实效性的探讨2、进行三主导五自主”高效教学模式的探讨课题探讨。3、开设校内网“教化科研

25、”专栏，刚好收集教化教学反思和探讨成果。4、有完善的常规管理制度及质量评价体系。5、制定老师个人专业发展培育安排，老师研训方案及制度，队伍发展评价考核制度，使老师专业素养在原有基础上有肯定幅度提高。6、学校教学质量综合水平居镇前列。视导优秀课率达80%，无c级课。7、做好控流工作，控流率达95%，完成招生工作。重点工作：1、落实常规管理。2、完善教学科研制度。3、变革课堂教学。4、有效进行课程管理与开发。5、有序进行各项学科竞赛。6、做好幼小连接、中小连接、招生工作。7、迎接3月19日视导和学期期末学校绩效考核工作。8、开展老师培训，请黄局及王蓓蓓莅作专项培训。9、完善教化科研资源库工作。10

26、、读书工程。11、学籍管理。12、课题管理。详细工作：一、常规工作（见教学常规文档）（一）备课常规。（二）课堂教学常规。（三）作业布置与批改常规。（四）课外辅导常规。a）学科辅导常规。b）社团辅导常规。（五）质量监控常规。单元测验监控。考试常规。（六）学生评价常规。（七）教学探讨常规。（八）听课评课常规。（九）外出学习常规。（十）资料收集常规。（十一）电教平台运用常规。二、课堂教学开展课堂教学改革，其次周起先进行课堂听课，接着进行高效课堂教学探讨，请王蓓蓓博士接着指导高效课堂，本学期接着进行同课异构活动，提高上课实效。1、“三主导五自主”课堂教学评价表（见附表）。2、听课记录表（见附表）。3、

27、多媒体运用记录表（见附表）。三、教科研管理1、教科研机构（另纸）。2、科组长职责（另纸）。3、行政端点支配。语文：丽仪、捷、妙。数学：区校、香姑、国。英语：简、区校。体艺：少伟、区校、香姑、岑洲。4、巡堂登记表（另表）。四、课程管理1、课程设置按广东省教化厅的要求设置课程，每天6节课，开设校本课程狮艺、武术、写字、班会等。（详细见附表）2、复习课程支配最终三周支配复习课程，体育课照常，其他考查科目详细由科任协调，课程表上交行政室。3、代课管理1）级长负责每级的代课支配登记。2）学校统一排课不再算代课。3）凡外出的请假的老师先自行调课，无法调课请级长派代课。4）凡请假的老师请假条交级长登记。4、

28、早读、午读、托管支配。1）早读课分别由语、数、英老师调配，可按212的比例支配。2）静校托管支配两天阅读分别是1、4；其他时间语数英各一天进行作业辅导。3）1、2年级也可按语数32的比例支配早读、静校。4）下午托管按语数英211比例支配。5）下午第一节非常钟接着数学训练。6）中午12：10起先进行10分钟静心练字训练。五、竞赛工作1、校内竞赛设置综合竞赛：中段竞赛（11周初）模拟考试（18周）语文科竞赛：低段（4月阅读）拼音汉字竞赛（5月）看图写话（6月）中段（4月阅读）句型转换（5月）生字词语（6月）高段（4月阅读）命题作文竞赛（5月）生字词语（6月）数学科竞赛：4月10日计算竞赛，5月8日

29、数量关系竞赛英语科竞赛：4月26日英语中段单词，6月28日期末英语单词，5月22英语口语2、校外竞赛支配（详细以镇通知为准）1）听评课竞赛2）征文竞赛六、连接工作1、幼小连接1）按安排做好有效连接工作，力争在学期初派老师到幼儿园对家进步行学前教化的指导，向家长宣扬幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，培育幼儿做事的效率性，为学校学习供应在时间上的保证；培育幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。2）下学期开学初，让大班的小挚友到学校进行参观，让小孩子对学校的环境有一个了解，激发上学的欲念。2、中小连

30、接1）以控流方案措施对毕业生实施控流。2）做好迎考激励工作，组织毕业班进行团队竞赛活动（5月6月）。3）做好迎考复习教案设计工作。五月前出好复习学案集。尝试分层设计复习学案，促进临界生的学习。4）组织毕业班家长会（3月6月）。5）抓好教学过程的监控，仔细制定本学年毕业班教学安排，抓好临界生的辅导，抓好尖子生的培训。落实段考、模拟考工作：三月底、四月底各一次；六月到七月进行两次模拟考。3、招生工作1）新生：严格按教化局要求进行招生，本学年初定招生160人。时间：五月份；地点：民乐小学；报名方法：带小挚友和资料如户口本原件、复印件等中午：12：101：30到启沅书屋见面。详细操作另定。2）插班生：

31、先由介绍人进行介绍，然后由行政室组织招生人员进行检查，录用后做好学籍录入。七、迎检工作1、视导（3月19日），本次视导工作主要是听课、评课，共开放72节课，任务是每位老师一节新授课，目标是A级课，90以上，能运用电教平台就运用电教平台。2、学校期末绩效考核（详细的工作下周再出）。八、老师培训1、校本培训，请黄局及王蓓蓓莅作专项培训。2、外出培训登记（见表格）。九、资源库工作1、教案、课件收集。2、论文文档收集。3、课题资料。4、录像资料。5、图片资料。6、活动资料。十、读书工程（详细的工作下周再出）十一、学籍管理十二、课题管理1、课题立项、结题管理。2、课题过程管理。本学期将进行各级课题探讨，

32、其中，区级小课题进行申报，镇级小课题进行结题，请有关单位依据要求做好资料收集上送打算，镇级小课题月5月底完成。每周工作要点：开学工作：核实上学人数，发教科书，作业本、订练习册。1、第一周：寒假作业评比；制定学校教学安排和各项常规制度，老师会议进行学习规章制度。明确各项安排，1）学科安排（各级科一个，任课老师负责，包括综合、科学、思品、音乐、美术、信息技术等）；2）科组教研安排一个，科组长负责，要有每周教学进度，教研主题。3）课外阅读安排，各级一个，语文科组老师负责。2、其次周：建立教学资源库，收安排，收本学期电子文档教案，以科组为单位收。，行政分工听课，巡堂检查。3、第三周：视导课试教。完善托

33、管课。4、第四周视导课试教，打算19日视导。5、第五周迎接视导。6、第6周作业检查（包括单元检测、质量分析）教案检查，邀请黄局指导听评课。7、第7周读书活动检查；检查各班图书角建设，学生课外书籍阅读的开展，尤其是假期的课外阅读状况。8、第8周布置中段竞赛，数学计算竞赛9、第9周课外阅读竞赛。10、第10周英语单词竞赛。11、第11周中段竞赛读书活动心得沟通，成果展览。12、第12周数学数量关系竞赛打算镇级小课题结题。13、第13周语文拼音生词竞赛招生工作。14、第14周英语口语交际竞赛。15、第15周作业检查、教案检查，镇级小课题结题。16、第16周术科考查打算年终迎接工作。17、第17周术科

34、考查工作语文中年级句型竞赛，低年级看图写话，高年级作文竞赛。18、第18周模拟考试迎接年终工作。19、第19周复习考试英语单词竞赛。20、第20周复习考试工作。21、第21周复习考试工作。小学教学教研工作安排6一、指导思想坚持以基础教化课程改革纲要为指导，以贯彻实施基础教化课程改革为核心，以区教化工作会议精神、学校工作安排和教育处安排为指导，以提高教学质量为目标，加强教学常规管理，以加强校本教研、促进老师队伍建设为根本，全面务实地实施素养教化，引领全体老师求真务实，开拓进取，主动探究、努力实践，提升我校教研教学工作的水平。二、教研组成员概况本教研组共有14位老师，成员中大多数年龄在35周岁以下

35、，是一支年轻化的老师队伍。成员名单：冯赛飞、诸海红、徐秋城、乐亚娣、王洁琼、周翠艳、卢君丹、黄振浩、俞凯军、车元君、郑庆保、张周儿、徐永标、俞红峰。三、工作思路依据教育处的工作思路“围绕一个中心，突出两个重点，促使三个提高。”开展“围绕一个中心”：以课程改革为中心，提高学校总体教学质量、均衡各学科各年级的教学质量。“突出两个重点”：一以抓好教学“五仔细”工作为重点；二以教学过程管理的监控与指导为重点。“促使三个提高”：一是促进课堂教学质量的提高；二是促进年轻老师教学业务素养的提高；三是促进老师队伍的专业化水平提高。四、工作措施1、加强学习，更新学问结构。在教学改革的浪潮中，每一个语文老师都会感

36、受到一种压力和挑战，为此我们必需要努力完善自己的学问结构，不断适应当前的教化形势。全校语文老师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，阅读教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。2、立足课堂，探究教学改革课堂教学是素养教化的主阵地，也是落实新课标的主渠道。老师要立足课堂，深化探讨，努力学习新的教学模式。新课堂“三个意识”不行或缺，首先要重视“学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观”目标三维兼顾；其次要讲究效率意识，求真务实的教学作风不能丢；第三，要强化创新意识。此外，老师在课堂教学中要努力实现“基础化”、“综

37、合化”、“生活化”、“时代化”。在备课方面，提倡老师规范操作，重点突破，备出精品，并注意教后反思，刚好捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思实力，形成反思习惯。在作业设计方面，老师应勇于探究，让作业更具新意，更具内涵，更好地为学生综合素养的提高服务。作业的批改应刚好、细致、具有激励性。3、校本教研，促进素养提高。（1）专家引领。专家引领是老师专业化发展不行或缺的因素，否则校本教研就会在同一水平线上反复，难以迈出实质性的步伐。我校将接着采纳“走出去，请进来”的方式，让老师与专家名师进行互动式的对话，真正实现理念的刷新、行为的变更。本学期学校将接着派出语、数各2位青年老师与邱隘中心小学、邱隘试验小学

38、的2位名师建立师徒结对，通过名师的“传、帮、带”来促进年轻老师的业务成长。在4、5月份学校将支配与结对学校开展校际教研活动沟通。（2）同事互动。各个教研组要充分发挥“教研”职能，组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。（3）专题活动。A、在老师中开展老师基本素养竞赛，为老师供应展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型老师队伍。B、开展新老老师互学活动，充分发挥老老师的“传帮带”作用，充分挖掘新老师的潜能，努力提倡并形成年轻老师上规范，中年老师作示范，老年老师当模范的团队风貌。C

39、、倡扬读书与写作，借助学校网站，营造一个充溢活力的场景，青年老师要主动向学校网站发帖，在网络互动中成长。D、开展青年老师上“沟通课”活动，年龄在32周岁以下（75年8月31日以后诞生）的青年老师每一学年必需开一节校内或教研组内“沟通课”，以促进青年老师的快速成长。4、优化管理，促进工作规范化。（1）、仔细组织学习课堂教学规范22条，抓好课堂教学常规工作。（2）、严格执行课程安排，按规定上足上齐相关课程，切实搞好素养教化的全面实施。（2）、定期或随机进行备课、作业批改检查，并登记在册。组织人员对各班教学秩序进行抽查，切实落实课堂教学常规。（3）、建立学生质量监限制度，接着加强“培优补差”工作，建

40、立“培优补差档案”，跟踪记录培优补差工作的开展状况，使我校的“培优补差”工作有一个实质性的收获。5、主动参与镇、区相关教化部门以及其他各级单位组织的教研与培训活动。四、各月工作支配三月份：1、开学常规管理，正常教学秩序2、进一步完善老师教学考核方法3、总日课表部分变动及插班生工作4、制定工作安排,确定工作要点5、五仔细备课检查（自查）6、教育处五仔细抽查（按年级）7、区新课程三年级作文教学研讨活动（鄞江）8、镇“希望之星”教坛新秀报名9、校语文学科竞赛（作文竞赛）四月份：1、教研组活动：周翠艳、郑庆保老师开课2、五仔细备课检查（自查）3、教育处五仔细抽查（按年级）4、镇小学生作文竞赛（低中组、

41、中高组）5、区1-3年级学生作文竞赛6、与结对学校进行校际教研活动沟通（语文）7、期中考试8、期中质量分析，反馈，存档五月份：1、教研组活动：黄振浩、张周儿老师开课2、教研组活动：词语积累竞赛3、五仔细备课检查（自查）4、教育处五仔细抽查（按年级）5、区弘德敬廉教学设计征集、汇编6、支配月考试卷，进行月考7、分析试卷，反馈老师六月份：1、教研组活动：学生毛笔字竞赛2、五仔细备课检查（自查）3、区4-6年级学生作文竞赛4、区小学科学教研活动（姜山）5、期末复习工作、支配期末考试6、期末质量分析，反馈，存档7、老师学期教学工作考核8、工作总结9、布置暑假生活小学教学教研工作安排7一、指导思想20x

42、x年是成都市教化质量年，是我县实施教化强县行动安排的第一年。依据新津县教化局20xx年小学教化工作重点和教化局小教科以及县教研室的工作支配，结合学校的实际状况，本学期教学工作以抓教学过程管理，提高课堂教学效率，强化质量意识为主题；教研工作结合新老师课堂教学培训、校片区青年老师赛课活动、协作区教研活动、县校级课题探讨进行；以专项教研活动开展为引领提高老师素养，从而更好地提高教化教学质量。二、工作重点（一）教学工作1、坚持做好教学常规和常规工作检查做好教学常规工作。即“八仔细”工作，就是制定安排、备课、上课、听课、作业批改、测试、试验、总结。它是教学过程的重要体现，是教学质量优劣的重要保证，只有坚

43、持不懈地做好教学常规工作，教学质量才能得以保证。本学期接着试行以学科年级分工不过备课。运用自备教学设计，要求填写课后反思，运用其他老师的教学设计，提高自己的教学建议和作业设计以及课后反思。真正把老师从抄教材的时间变为探讨老师和备课。学校教学管理检查每月对教学常规工作检查和考核。每学月对老师“八仔细”工作进行不定时的检查，依据不同的月份检查的重点不同，第一学月检查备课打算状况和安排制度制定；其次、三学月重点检查备课的三个方面（以上备课内容）和学生作业批改；第四学月重点检查复习备课和教学内容完成状况。2、明确工作任务每一位老师除完成学校支配的工作外，还各自担负很多工作任务。各功能室老师还担负资料管

44、理、卫生清洁工作；县青年优秀老师、学校骨干老师担负着“十一五”教化科研课题探讨，本学期申报县级课题一个，校级课题两个以上，力争有市级课题的申请；新老师的指导老师担负着使新老师尽快适应教化教学工作的任务，指导新老师相识分析教材、备课、上课等工作，新老师每期在听课节数里要有8节以上是自己指导老师的课，还要虚心向其他老师学习，多听课，原则上同年级老师的课都要听一节以上，公共科专职老师担当平常特长学生的训练任务，力争出显著成果。工作质量的保证做好以下四个方面：一是基本的质量保证。各年级（语文、数学）基本统一教学进度，采纳单元测试统一时间，统一成果登记和考试分析，查漏补缺，找出问题。公共科期末放假前一个月内组织测试。学校将组织半期和期末考试。二是重视学生的学习习惯的培育。一年级和三年级要特殊重视写字教学。其他年级在作业书写、测试等方面提出书写的质量要求。三是开展好三类课程的教学。一是健康教教化课；二是校本课程，内容可以是语文学问积累，也可以是数学爱好活动；三是综合实践活动；一、二年级开展写字教学，三、四年级开展一般话训练，五、六年级开展实践与创新，学校或班级开展竟赛活动。四是本期将作好市县级的调研考试打算工作。1至6年级语文和数学、3至6年级的品德与社会、科学作为调研考试的重点，切实抓扎实和提高质量。（二）教研科研工作1保证校本教研工作开展，对教研组进行年段、学科的整合