校园文明之星评选活动总结范文.docx

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1、校园文明之星评选活动总结校内文明之星评比活动总结1 为了使我们的校内更加清洁、文明，加强学生道德素养、行为习惯教化，以良好的行为呈现英才学校学生的形象。20年4月18日下午3点，由校学生会和初一学年学生志愿者联合发起的“清洁校内，美化环境，创建文明校内”主题实践活动在学校教学楼前准时召开了。校团委书记林宝莉对此次活动提出详细要求和留意事项，在保证师生平安的前提下，对学校教学楼、操场环境和周边环境进行全面清理。 此项活动得到学校领导高度重视。侯主任对活动支配赐予指导，宫校长为活动的开展赐予大力支持，团委书记、学年组长李玉鑫和班任老师身先士卒，和学生一起参与劳动。参加此次活动的领导、老师和学生，不

2、怕累，不怕热、不怕脏，主动把垃圾捡起，使所过之处，变得干净整齐，师生们享受着劳动的欢乐，为全校师生树立了榜样，体现英才学校对“创城”工作的高度重视，展示了英才学校师生的素养。 校内文明之星评比活动总结2 在全省开展的创建平安文明校内活动是促进学校稳定，优化校内环境，旺盛校内文化，加强和改进思想政治工作的重要举措，也是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。 近年来，我局依据国家、省、市开展平安文明校内评比活动的要求，全方位开展了平安文明校内创建工作，创建活动取得了良好的效果，营造了一个管理科学、平安稳定、环境美丽、文明向上的教化发展环境。 一、加强领导，落实责任，主动构建平安文明校内创建活动工作格

3、局要切实抓好平安文明校内创建活动，加强领导、提高相识是关键，落实责任、完善制度是重点，为此，我们做好了以下工作。 二、是加强领导，成立组织机构，确保创建工作有序开展。在国家、省教化厅有关文件下发后，我局对文件精神进行了层层传达和学习，仔细领悟文件精神，把握创建目标要求。为把该项工作落在实处，成立了由局党委书记、局长任组长，常务局长任副组长，各直属单位主要领导、各科室负责人为成员的“平安文明校内创建活动领导小组”，领导小组下设办公室，负责创建活动的日常工作和协调工作。 三、明确要求，制定工作方案，确保创建活动有章可循。 校内文明之星评比活动总结3 为主动响应石家庄市创建文明城市活动，石门小学开展

4、了“做文明使者，建和谐省会”系列文明教化活动。现进行阶段性总结如下： 一、利用国旗下讲话号召每位同学参加到创建活动中来，由四一中队代表向全体少先队员发出倡议“主动行动起来，从现在做起，从小事做起，文明礼仪，切记心中，人人争做文明小使者，为石家庄市开展的创建全国文明城市活动做出自己的贡献”。 二、在全校开展“小手拉大手，共创文明城”手抄报大赛，要求学生和父母合办一张“创建文明城”主题的手抄报，让创建工作深化到每位学生心中，落实到每个家庭，并在大厅展出优秀作品。 三、开展“一日八评”活动。从到校、仪表、课堂、两操、行为、卫生、作业、路队等八个方面评比出“守时小明星”、“靓丽小明星”、“课堂小明星”

5、、“活力小明星”、“守纪小明星”、“绿色小明星”、“自律小明星”、“交通小明星”及“校内文明之星”。班级一天一评比，一周一小结，一月一汇总，学校期末大表彰。 四、发放活动宣扬资料1000余份，家长们纷纷响应，仔细填写了活动看法反馈。让活动从学校延长到家庭进而延长至社会。 校内文明之星评比活动总结4 为了变更学校存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯，增加德育工作的针对性和实效性，切实提中学学生文明礼仪素养，提升沙镇溪中学师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。学校本学期以文明礼仪教化要为切入点，充分发挥学生自主教化作用，主动开展德育实践：有步骤的开展文明礼仪学问讲座，学生身边不文明

6、言行调查报告，“文明伴我行”征文及学问竞赛活动，文明礼仪演讲竞赛及十大校内之星评比活动。通过一系列的活动培育学生的良好文明习惯和提升学生的文明素养。 活动目的明确：通过“文明伴我成长”主题教化实践活动，培育学生的文明礼貌习惯，使全部学生的文明素养有一个大幅度提高，以此促进全镇公民道德素养的全面提升，为推动沙镇溪镇文明集镇创建进程，构建和谐乡镇作出应有的贡献。同时，结合我校近年“校内之星”和文明礼仪教化常规活动，推动我校未成年人思想道德教化的常规机制和德育活动的持续发展，探究有效途径和方法，切实增加德育工作的针对性和实效性。 组织机构健全：成立以校长郭建红为组长，副校长谭远红为执行组长的领导机构

7、。以政教处、团支部成员(付金权 谭树林 余学军 谭明榕)及16位班主任为执行机构。以各班团组织委员和宣扬委员为监督机构。 活动内容详细：本次“文明伴我成长”主题教化实践活动重点围绕“会说话”、“会走路”、“会学习”“会讲卫生”四个方面绽开。“会说话”：坚持校内说一般话，全面运用文明礼貌用语，不说脏话、粗话、谎话，见到长辈、老师主动问好，公共场所不高声喧哗等。“会走路”：不乘坐不合格的交通工具，不骑摩托车，不闯红灯，不翻越隔离栏，过公路走人行横道，不践踏草坪，上下楼梯靠右行，不在校内、公路等公共场合追逐打闹，在公众场合自觉排队等。“会学习”：学习目的明确，学习看法踏实，学习任务清晰，听课习惯、作

8、业习惯、自习习惯良好，学习求上进，思想求进步。“会讲卫生”：讲究个人卫生，勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，饭前便后要洗手。爱惜环境卫生，不乱扔乱倒，乱涂乱画，遇到垃圾主动捡起，个人学习、生活、消遣物品按规定摆放整齐等。 活动形式丰富：我校将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣扬礼仪、内化礼仪贯穿于整个主题教化实践活动的全过程。 (一)学习礼仪：政教处利用班(团)会讲解礼仪学问，让学生了解和驾驭与自己日常生活和学习亲密相关的校内礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的学问，将编印的文明礼仪学问手册和校内文明用语下发到各班组织学习，制定沙镇溪中学文明学生十项标准以及五提倡、五禁止。文明学生十项标准：衣着整齐、

9、举止文明、遵纪遵守法律、勤奋学习、生活俭朴、敬重师长、孝敬父母、团结同学、关切集体、诚恳守信。五提倡：提倡文明礼貌、提倡遵章守纪、提倡助人为乐、提倡勤奋学习、提倡艰苦朴实。五禁止：禁止吵嘴斗殴、禁止乱涂乱抛、禁止偷窃赌博、禁止看黄打牌、禁止抽烟喝酒。 (二)实践礼仪：组织学生探讨、填写“我身边不文明行为调查表”，发觉不文明言行的详细现象，并提出建议和整改措施，让每个学生都广泛参加到主题宣扬教化活动中来，在参加和体验中成为文明礼仪的宣扬者、实践者、示范者。组织部分学生到沙镇溪社会福利院进行慰问演出活动，与孤寡老人谈心，为他们打扫卫生。重视学生日常行为的养成教化，依据校内文明言行的评分细则，各班每

10、天有记载，人人有量化评分。依据学生的记载，周周有流淌红旗的评比。结合班团活动，月月进行汇报总结，成为综合素养评价的主要依据。 (三)展示礼仪：通过“文明礼仪伴我行”征文活动和“文明礼仪”学问竞赛活动，呈现学校在教化实践活动中的阶段性成果，举办沙镇溪其次届红歌会活动。 (四)宣扬礼仪：通过家长学校和培训文明礼仪宣扬员，让学生编写文明礼仪诗歌或其他形式的文艺节目，面对家庭、社会进行社会礼仪学问的宣扬，营造手拉手、共创文明新世纪的良好氛围。701班冀心语同学编写的快板：做学生，不傲慢，文明礼貌要做到，走路不抢道，见了生人说声好。不说脏话不乱画，不骂人来不打架。家里来客先让座，端来开水把茶泡。守纪律，

11、不迟到，万一迟到喊报告。再见，感谢，对不起，礼貌言语不离嘴。 (五)内化礼仪：通过文明礼仪演讲活动，由全校师生评比“十大校内之星”及“十大校内之星提名”，给以表彰，并张榜公布，且在沙镇溪电视台予以宣扬报道。开办德育辅导班，定期对德困生进行帮扶：要求他们制定目标，每大周一次小结，德困生包扶责任到人，每一个德困生有专人负责监督。自开展“文明伴我成长”活动以来，同学们的行为习惯得到了进一步的规范。主要表现在： 1、同学们主动响应活动的号召，每天坚持“自我检查”，改正自身的不足。 2、同学们说脏话，乱扔垃圾、随地吐痰的现象削减了，用一般话沟通状况增加了。 3、下课同学们疯赶打闹的状况有所好转，发生摩擦

12、的次数也慢慢削减，发生分歧也能用友好的看法去解决。 4、大多数同学都更加注意个人卫生以及教室、寝室等公共场所的卫生。 各班比较好的措施为：轮番值勤，每人都监督其它的同学，同进也接受其它同学的监督。监督员除了履行监督的职责外，还要起到带头作用，对自己的行为也是一种鞭策。每周十进行总结，评出得分最低的同学，要求其改进。 最终以905班x同学的一段文章作为结束语：文明是二月里的春风，溶化了心灵的冰封。文明是一杯清茶，冲淡了苦痛的回忆。文明是一剂良药，医治了内心的创伤。文明是广袤大地渴望已久的甘甜雨露。文明是流过心田的汩汩清泉。文明并不是片面的敬重与遵守，它是语言沟通的基础。在别人须要帮助时,一句“我

13、能帮助你吗”带给别人的是宽慰。在别人被误会时，一句“我信任你”带给别人的是信任。别人哭泣时，一句“你的心情我能理解”带给别人的是宽慰。文明不仅是语言间的沟通，它更是值得我们珍藏的回味无穷的华蜜。记忆里，摔倒时是父母给了我自信的微笑。软弱时，是同学给了我自信的掌声。懊丧时，是老师给了我暖和的呵护。一个微笑，一阵掌声，一句呵护那都是文明的标记，带给我们的又何止是敬重，那就是华蜜。 校内文明之星评比活动总结5 为加强学风院风建设，在校内中主动提倡仔细学习、团结互助、共处的优良校风，引导他们树立正确的就业观、职业观、人生观，土木系于4月20日-5月15日在本系组织文明伴我行，校内之星为主题的评比活动，

14、并通过此项活动，评比出土木系校内之星。一、活动宗旨 为呈现我系学生朝气蓬勃、主动进取的精神风貌，进一步加强和改进高校生思想道德建设，营造充溢人文关怀的校内，让德有所养、学有所得、技有所长的学生脱颖而出，同时在学生中树立文明典型，以榜样的力气感化群体，养成良好的行为习惯，形成优良的学风、校风和班风，营造良好的校内文化氛围，弘扬正气，激励先进，进一步增加校内凝合力和感召力，我系确定开展焦作高校首届校内之星评比活动。 二、活动过程 我们在各个寝室召开一次以文明伴我行，校内之星为主题的宣扬活动。在各班寝室依据<黄职学生行为规范>为标准，对本班同学进行明主投票。最终把所评比出来的人员名单给本班辅导员及女生辅导员审核。本次评比分别设置了以下校内之星:自强之星，才艺之星，运动之星，勤学之星，创建之星，孝敬之星，校纪之星，礼仪之星，公益之星，环保之星。 校内文明之星评比活动总结