数学老师家长会发言稿5篇汇总.docx

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1、数学老师家长会发言稿5篇数学老师发言稿(一) 敬重的各位家长挚友们： 大家下午好!特别感谢各位家长挚友能够在百忙之中抽出珍贵的时间来参与今日的家长会，在此,诚心的感谢各位家长对我们工作的关切与支持。作为比干完小五(2)班的数学老师,我始终在探究,如何尽己所能,使枯燥的数学课变得生动活泼,让孩子乐意学数学,感受到数学的多姿多彩,激起探究的欲望,享受胜利的喜悦，为孩子的终身学习打好基础。今日,我借这个机会,和大家一同探讨孩子的数学学习问题。下面我首先介绍一下这次的期中考试状况： 从试卷题型来说，本次检测试题难易程度相宜，比较能够反映大多数学生对学问的驾驭状况。 从学生卷面来说，此次考试给我最大的感

2、想是，它的侧重点更注意学生实力和学习习惯以及对数学学科素养严谨性的考验。考察学生是否仔细细致。 还有就是有些同学敏捷运用书上的基本学问的实力强，而有些同学敏捷运用学问的实力弱一些，有些同学平常课堂作业做的还可以，但题稍有改变就不会做了。总之，这次考试不论对老师还是家长来说都能更好的了解学生的学习状况，对孩子的学习会有更深的相识。 考试的难度和成果说明白以下几点：现在随着年级的上升，孩子学习数学会越来越困难，这和孩子的学习方法、思索问题的方式有关。孩子的数学学习不能以会做几道题来考察，孩子成果不好，不要埋怨他不够勤奋要先了解他的思维状况和思维特点。依据他的思维特点系统的有安排的启发引导孩子一点一

3、滴的学习数学，帮助孩子，渐渐的提高他的思索实力。另一方面，孩子有差异，有的孩子只要上课仔细听，仔细完成作业，就能每次都考一个不错的成果。而有的孩子对于一些基础的学问，在老师的一遍遍讲解中都不能够驾驭。还有的孩子很聪慧，当时听会了，但不写作业或不仔细完成作业，时间一长，把学会的也忘了。数学不像语文多写多练还能应付，假如孩子做的题再多，但全都是错的，那就一点意义也没有。所以对于孩子的教化离不开家长的协作教化。 通过半学期的教学，我发觉班上的学生有两点是须要我们留意的，一是字体，班上有部分学生五年级了还没有一二年级学生的字体工整，二是部分学生思维实力有点滞后，不知道解决问题的方向在哪儿。 鉴于以上状

4、况我对家长有一下几点希望： 1、家长要很刚好了解孩子的学习状况，和老师刚好沟通，刚好发觉存在的问题，与孩子共同分析产生问题的缘由。不要一味地指责孩子，让孩子失去信念，不能光看分数的多少来衡量孩子的努力程度。要耐性的帮助孩子。每天与孩子进行亲切沟通和他们谈谈今日学到了什么新学问有什么地方不懂今后准备怎样做以如此的方式试着检查学生的学习状况刚好查漏补缺做到坚持不懈。 2、五年级数学学习已不同于低年级了，抽象学问增多，难度加大。就数学而言到了五年级是出现两极分化的时期。主要是看谁先适应现在的学习，因为低段和高段确定是不一样的，因此现在的基础很重要，对于学有余力的学生来说，不能局限于书本，书本上的都是

5、基础比较简洁，有了基础那就肯定要多做一些课外拓展性题目，对所学学问有更深层次的运用;而对于一些学习书本学问有困难的学生来说，家长就要多花点心思辅导了。计算实力不过关，家长千万不要把“马虎”这个词挂在嘴边，计算是基本功肯定帮孩子扎实的多练。 3、指导孩子主动预习。 新学问在未学习之前，要指导孩子仔细阅读教材，带着问题去预习。弄清例题讲的什么内容，告知了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法。或者什么地方不懂，可以把它做上记号，这样上课的时候就会做到有的放失，带着问题听课，有助于提高孩子听课的效率。养成主动预习的习惯，这是使孩子获得数学学问和学会学习的重要手段。我们最

6、终要让学生学会“捕鱼”，而不是“吃鱼”。另外，还要让孩子养成刚好复习的好习惯，要把数学书当作语文书一样去看，去读，做到作业前先看书，这样可以让孩子刚好地巩固所学的学问，同时也培育了学生良好的学习习惯。 4、指导孩子学会思索。 对于孩子遇到的问题，要让孩子说明哪一点不明白，先让孩子多读几遍题，在读中抓住重点的字、词、句进行分析联想，帮助孩子思索，不要孩子一问，家长就告知怎么做，这样其实他还是没有真正的学会。要多让孩子来讲自己的想法，这样或许会给你肯定的启发，知道从哪里去帮助孩子。俗话说：熟读百遍，其意自现。所以你可以让他多读几遍题，有可能他在读的过程中自己就会了。 5、要指导孩子养成自觉检查的好

7、习惯。在完成作业后要督促孩子主动检查和评价自己的学习过程及结果，刚好订正错误的相识和错误的计算，不放过任何一个小小的失误。让孩子自己养成检查作业的习惯，不要轻易指出孩子的错误，那样不会让他有深刻的印象。让孩子自己检查，假如错了自己负责。但并不是家长就不要检查了，针对孩子的作业的状况了解，细心的家长就可以了解孩子的学习驾驭状况。每天晚上要检查学生的学习状况以及完成家庭作业状况刚好查漏补缺做到坚持不懈。希望家长能够协作检查。数学不查，做错了，就做的没有意义。周末的作业最好支配在星期六，不要等到周日的晚上再焦急写。 最终，我希望孩子的成果不好的家长，不要简洁的指责孩子，而是耐性分析缘由，从现在做起，

8、让我们共同努力，理解他们、帮助他们。一切为了孩子”是我作为老师的最大心愿，以上所谈的一些建议也仅供参考而已，还请指责指正。 为了我们美妙的志向，我们必需一起努力。我们情愿从一点一滴做起，和各位家长一道共同教化好您的子女，我们的学生。我信任，你们的到来，将会使孩子们的学习成果更上一层楼。最终，祝福您的孩子早日成为优秀的人才!祝各位家长身体健康、万事如意!感谢大家! 数学老师发言稿(二) 各位家长:晚上好! 首先作为孩子们的老师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参与我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关切和对我们工作的支持，同时也庆贺你们的孩子又起先了一段新的人生学习旅程。我们要使孩子顺当的完成这

9、个，除了孩子自己的主观因素之外，其中也须要我们老师和家长的帮助。我们现在的教学不同于家长们在学校时的学习.学习学问比以前深了许多,对学习技能方面的要求高了许多.这样的教化改革,除了要求我们做老师的教化理念要不断更新之外,对我们做家长的也提出了新的要求 作为本班的数学老师,我始终在探究,如何尽己所能,使枯燥的数学课变得生动活泼,让孩子乐意学数学,感受到数学的多姿多彩,激起探究的欲望,享受胜利的喜悦，为你的孩子的终身学习打好基础。 今日,借这个机会,我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学习方面的一些状况。下面我主要谈三个方面的内容: 一、孩子进入中年级的改变; 二、本班孩子的数学学习状况; 三、给家

10、长的几点建议。 一、孩子进入中年级的一些改变。 1、心理方面:对许多事情都感到新奇，似懂非懂，起先有独立性，自尊心渐渐增加。不知家长们有没有发觉，这阶段的孩子对许多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准。另外，这个阶段的孩子自尊心渐渐增加，也就是我们通常讲的:孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教化孩子的时候要把握好尺度。 2、学习方面:从三年级起先，学习要拿出真本领。进入四年级后，课程好像一下子变难了，学习内容增加了，除了基础学问以外，课本上，习题中更多的是一些比较“活”的题目，更多了一些有难度的题目，这就对学生提出了更高的要求，基础必需扎扎实实地驾驭，该

11、记还要记，该练得还要反复练，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的变更还表现在难度加大了，作业量相对多了。一、二年级的时候，有的孩子比较聪慧，不太仔细也能取得很好的成果，但是到了四年级就没有那么简洁了，稍有马虎，学习成果就可能滑下来。 二、本班数学数学的状况。 孩子们的学习环境不同，学习习惯上有很大的差异。 我们学校的教学工作始终以“轻负担，高质量”为目标，半学期来，上课主动思索，踊跃发言的同学有: 作业仔细，书写工整，格式规范的有: 开学初对新环境不太适应，经过半学期的努力，进步明显，已经迎头赶上的有: 以上都是一些表现比较好的地方，当然还存在一些问题:有的上课不用心，小动

12、作不断，有的作业不够仔细，书写马虎，常常漏做题目，还有的作业拖拉，不能在规定时间完成，错题不能刚好订正，须要老师跟在后面催要。正因为有这些不好的习惯，有一部分孩子的成果不志向，考试成果总是在六七非常，稍不留神就会出现不及格。 三、给家长的几点建议: 为了孩子的进一步发展，为了孩子的健康成长，我在这里对各位家长提几点建议; 一、培育孩子学习数学的爱好 现代学习观指出:孩子在小学阶段的学习，学问，技能并不是第一位的，而自信念、爱好和责任心将影响到孩子的接着学习乃至终身。 要培育孩子学习数学的爱好,首先要留意多激励,少指责.孩子做错了题目要耐性和孩子一起分析错在哪里,错误的缘由是什么,从这个错误中吸

13、取什么教训,今后怎样避开同样的错误再次发生。 二、帮助孩子养成良好的学习习惯. 一些习惯的培育,最佳时期都在小学阶段，也是最简单形成差异的一个阶段.孩子年纪小,培育的起先应带有肯定的强制性,即详细要求,详细督促,详细检查.有的家长要求一大堆,却不仔细检查落实.时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空子.只有对孩子要求详细,检查仔细,才能使孩子感觉家长要求的肃穆性,进而约束自己把要求化为行动.实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是肯定能够养成的,学习成果也会快速地得到提高.良好的学习习惯,包括: 1、教化孩子上课仔细听讲 细致听老师的引导和同学的发言;细致视察老师教具的演

14、示过程和板书的内容;留意关注和领悟老师的一个手势和一个眼神的示意;听清题目，主动思索，组织好语言;主动发表自己的观点，不懂要大胆提问。 2、讲究作业的速度和质量。 讲究速度要求:备好学习用品;避开不必要的小动作;争分夺秒利用时间，刚好订正，不拖拉作业;合理支配时间，充分利用好作业的时间。 讲究质量要求:提笔就要仔细做，题目字字点着读，圈关键字词;一旦做了，就要一挥而就，切忌做做停停;做完要自己检查。 3、养成独立思索,不怕困难的习惯. 孩子在遇到稍难的题目,有些畏惧,或遇到一点点困难就寻求帮助,这对培育独立思索的习惯特别不利.家长当孩子寻求帮助,不会做时,不应干脆教而应和孩子一起分析,帮助他,

15、教会分析分析问题的方法,渐渐过渡到让他自己也能驾驭这种分析方法从而独立思索。 三、家长要做的。 定期与老师进行沟通,因为每个孩子的进步和胜利与家长的关切是分不开的,对于学生的优点,不好的习惯以及在教化过程中出现的怀疑,可以常常与老师保持联系,共同找寻最好的教化方法,让我们共同把孩子的数学学习搞得更好. 但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合全部家庭,全部孩子的教化模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而已.不当之处还请指正。 数学老师发言稿(三) 各位家长，大家晚上好!很兴奋和大家见面，也很期盼跟大家沟通。 始终跟家长强调：有好习惯比有好成果更重要。好成果是短暂的，而学习习惯一

16、旦养成，那将是孩子一生的财宝。尤其是一年级，正是培育孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，须要我们操劳的地方会越来越少。也就是说，我们现在操劳正是为了今后不操劳。我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教化离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和胜利离不开家长的关注，学校教化的胜利离不开家庭的协作。 下面在数学方面我想跟家长简洁的沟通沟通。一、重视计算实力的培育， 各位家长都清晰计算的重要性，目前一年级的学生在幼儿园里大多已初步学习过10以内数的相识和加减法的计算，相比于其他课

17、程好像比较简单，但他们往往是以形象思维为主，我们在教学中要把他们的学问不断地从感性相识提升到理性相识，从而逐步培育他们的抽象概括实力、逻辑思维实力。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还须要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。 计算的练习方式可以多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。同时要留心孩子计算错误的缘由，是马虎还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，错了还要罚的做法，这样会扼杀了孩子学数学的爱好的。建议特地购买口算练习方面的书，每天30道，3分内完成。二

18、、现在一年级不允许老师布置书面家庭作业，我也跟部分家长沟通过，假如您认为您孩子的数学学的不够扎实，你也可以选择一本跟教材配套的练习册，每天有选择的选择几道当天所学的题目让您孩子练习，不提倡题海练习。三、帮助孩子认字 认字少，读不懂题目要求，对于一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。认字就是我们解决问题的重中之重的关键。咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不相识的新字，再就是让孩子自己去读题，遇到孩子不相识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然相识的字就多了。家长要耐性的说明题目的意思，假如孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读，让他自己去发觉或者揣测题目的意思，题目一

19、般较形象，可以让孩子自己先揣摩，让他找出题目中最关键的字，这也特别有助于孩子养成爱动脑的习惯。同时，家长要激励孩子不懂就问，但家长最好不要干脆把答案告知他，孩子假如有了依靠性就不愿独立思索了。四、数学书上的作业老师没有要求先不要让学生做，否者上课的时候，做课堂作业的时候，他就没有事情做了。五、重视孩子数学语言的发展、及问题意识的培育 语言是思维的外衣，语言实力的增加可以极大的改善孩子的思维实力。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子漫步时，和孩子去公园时等等，这样沟通的气氛要自然亲切得多。平常和孩子谈话中，要有意识帮助孩子

20、形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”， “因为所以”。还有一个妙招就是常常向孩子“请教”有意“装傻”，这虽有明知故问的嫌疑，但并不阻碍孩子的为师热忱。他们会很兴奋，很热忱的扮演老师的角色。也有利与对学问的巩固。六、 注意实践 我们现在提倡生活数学，所以有一些是希望在平常生活中家长能给孩子以指导、渗透：第一，相识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、半时起先，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半;其次，相识物体和图形，平常生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。第三，元、角、分，这些相识都是须要一个过程的，所以家长可以在平常生活中有意无意的给孩

21、子提一提，帮助家长买东西，算账，付钱，找零钱。第四，方向与位置，生活中，出门有意识提示孩子什么方向有什么，知道大的参照物。比如，今日上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走。第五，长度感知，生活中，两个路灯的距离也许是几米，从家到商店有多远。画书有多长多宽等等。七、正确应对孩子每次的练习、综合练习卷 我们练习的目的是为了检测孩子一个阶段的学习状况，让孩子带回去给您看的目的是为了让您能和孩子共同做好沟通，分析试卷中错误的缘由，对孩子进行激励性的教化，而不是讽刺挖苦或简洁的三个字“不满足”。八、家长和家长之间、家长和老师之间多沟通，多沟通 我信任每个家长对孩子的教化，都有一套自己的方法和理念，大家可以

22、资源共享、取长补短，共同进步。孩子生活的班集体也会更有凝合力。 假如家长们为了孩子的发展有什么好的建议，我也欢迎各位随时和我联系。并希望你们能多关注每天我们通过校信通给您发的学习短信，刚好了解我们在校的训练重点以及须要您协作的地方。 期盼在我们共同的努力下，我们的孩子能有一双会从数学角度视察世界的眼睛，会有一颗从数学角度思索问题的头脑!感谢! 数学老师发言稿(四) 大家好，我是黄老师，现在任教四(5)、(6)班的数学，今晚是家长会，大家齐聚在一起，为了一个共同的目的，更加了解学校的状况，了解孩子的在校表现，也借此机会和老师进行一个沟通和沟通。感谢大家在劳碌中来参与今晚的家长会。 首先，我先确定

23、的是我们四(5) (6)的学生都很聪慧伶俐、活泼可爱，黄(苏)老师是一个责责心和爱心很强的，可以说她是一个特别好的班主任，同学们也都很喜爱她。 接着，我想谈谈数学，数学这门学科，从一年级到初中到中学到高校，他像一条线贯穿整个教化的始终，数学也在我们的生活中随处可见，课改后的数学我们始终在强调要学有用的数学。在日常生活当中希望家长们让孩子们解决生活中的问题。因此我们数学科都是一环扣一环的，缺少哪一环也不行，希望家长们没有特别状况，就不要让学生随意请假和旷课。 第三点我想说说在数学课堂及作业上反应的让我深思的问题，一般状况下我们每晚或周末回家都给孩子们布置作业，现在的孩子依靠性太强，一遇到困难就退

24、缩，就说不会，要么就放弃。回到家，孩子都喜爱先写语文作业，再写数学作业的。我们家长也不能某方面的缘由对学生的作业不能不闻不问，任其发展。在这个问题上我想对家长说几句，督促孩子完成当天的作业，还恳请您更多的关注孩子作业的仔细程度。为什么这样说，因为一份作业的仔细程度，就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的作业仔细，说明孩子是专心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会得到巩固提高的作用。假如孩子的作业特别潦草，漫不经心的，三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。 第四点向家长们提出的建议：每天来校要提示孩子是否带全书本，作业和学习用具了吗?有些学生到校了，就说忘了放在家里。

25、这样就影响当天的教学，平常要帮孩子购买学习用具，因为在做课堂作业的时候有些学生就说没有这种或那种。比如橡皮擦，铅笔、三角板，和直尺等。(说明：不能购买涂改液和改正纸，因为到毕业考的时候，不能用这两种的，要从今起养成好习惯)。 由于时间关系，我就简洁的说这些吧!假如大家还想了解孩子的更多状况，我们可以个别沟通。小学四年级数学老师家长会发言稿。我真诚欢迎各位家长给我的工作多提珍贵看法。 感谢大家。 小学四年级数学任课老师家长会发言稿 大家下午好!欢迎大家在百忙中抽出时间来开这次家长会,特别感谢各位家长长期以来对我数学教学工作的关切与支持，身为数学老师、同时也是家长的我，更能深深体会您的心情。我虽然

26、不是双语小学最精彩的老师，但是十四年的数学教学生涯，我也拥有了自己的教学风格和教学特色。校领导支配我代四年级11班的课，我就会责无旁贷的尽善尽美的引导学生学完他们的学业。 下面我就从几个方面对家长汇报本学期学生的学习状况。 数学老师发言稿(五) 各位家长： 大家好!今日，你们带着对孩子成长的殷切关怀，对我们工作的极大支持，来参与六(1)班家长会。对大家的到来表示诚心的感谢! 这个班学生我已经带了两年多了，我深知这些学生毕业成果的优劣，干脆向社会反映我校办学策略和办学效果的凹凸，因此从起先我就紧抓学生行为习惯的养成和学习成果的提高，目的也是为了我们的孩子能具备高水平和高素养。 从接这个班时,我就

27、有这样的愿望:希望在我的努力下学生的成果都能在原有基础上进步,大家知道,只有自觉的学习+科学的学习方法+端正的学习看法,才能取得优异的成果.所以我首先培育学生学习数学的爱好、自觉性和良好的学习习惯。经过努力，学生的学习数学的爱好提高很快，绝大多数同学能自觉的学习，形成了你追我赶的学习势头，这是我最希望的，也应当是家长最满足的方面。 由于各种缘由，我们和大多数家长沟通沟通很不简单。今日大家到来的主要目的，也是为了了解自己孩子在学校的各方面的真实表现，以便后期的管理和教化。 下面，我结合数学学习，同各位家长沟通自己的一下学生在数学学习方面的详细状况 一、首先，我简洁分析一下这次期中考试状况:全班3

28、5人，满分106，三个：袁梦茹，徐建，魏仔仲。其次名邓佳成105，最终一步计算出现了错误，很缺憾。100分以上共7人，85分以上共20人。但全班数学不及格人数达到7人，远远超出预料。成果明显出现了两极分化。这是因为，六年级数学学问更抽象，综合性更强，难度更大。有些孩子一时难以适应，再加上没有良好的数学学习方法，所以我们应当引起足够的重视。 为此，对家长的一些建议 1. 多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成果有好有坏，假如你的孩子贪玩，不仔细学习，导致成果差，应当进行适当的指责，但是孩子的确努力了，成果还不志向，应当给他信念，千万不要泼冷水，更不应当放弃，比如

29、王英，张欣娇，邓佳成，田静文，赫媛等同学，他们在数学学习方面比较踏实好学好问，这次虽然没考好，但他们已经很明显感到不好意思，他们须要的是激励，须要的是信念。“皮格玛利翁效应”留给我们这样一个启示：赞美、信任和期盼具有一种能量，它能变更人的行为，当一个获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增加了自我价值，变得自信、自尊，获得一种主动向上的动力，并尽力达到对方的期盼，以避开对方悲观，从而维持这种社会支持的连续性。所以，家长要信任自己的孩子，并寄予希望。 2. 依旧做好督促检查孩子作业的工作，请每天检查孩子的作业完成状况。留意他作业中体现出来的学习动态，特殊是他的学习习惯，发觉问题

30、刚好解决。我要求学生作业中出现的错误必需刚好改正，希望各位家长协作老师做一些工作：检查一下你的孩子的家庭作业，看错题是否改正，如没有的话，督促他改错。给大家讲一个好方法，假如能把孩子出错的题目另外抄写下来，对错题进行阶段性的整理练习，这样效果会更好，进步会更快。 3. 有个别学生表现不是令人很满足，详细表现在，家庭教化与学校教化的脱节。详细表现在，对孩子学习和思想动态不能够很好的了解，而缺乏正确的引导和教化。希望家长平常和孩子多谈心，多沟通，你的孩子在想什么，最喜爱做什么，数学上还有什么问题，针对孩子学习状况，应刚好和老师联系，刚好沟通。可以发短信，打电话，也可以来学校面谈。这样老师也好对症下

31、药。 4、见到不少家长，都说，“把孩子交给你们，我们就放心了”，听到这些话，我们感到非常欣慰，但同时也感到肩上的责任沉甸甸的，终归家长是孩子的第一任老师，作为家长一对一的教化要比我们面对几十个孩子的教化效果更好。步入六年级，很多家长认为孩子已长大了，由原先的“扶”渐渐“放”，这是正确的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，对于依靠性较强的学生还需不断吩咐，针对学生的特点进行引导。我们的晚上家庭作业一般都是对当天学问的巩固，有个别同学有未完成作业其次天早上补或抄袭的状况，有的同学说是无人辅导。针对这些问题，我们还有的家长反映，在家也想辅导孩子，但总怕在家讲解的方法和老师讲解的方法不同

32、，其实，这是大可不必担忧的，你只需仔细地看一看我们的教材，让孩子将他会的学问或方法讲给你听，这既激发学生的学习爱好又复习巩固了学问点，就不会发生这种问题了。 二、六年级是小学阶段的最终一年，在这段时间内，你们的孩子将面临着毕业前的冲刺，所以各位家长要关注孩子的学习是非常重要的。 1、明确毕业考试的重要性： 作为家长，应当清晰地相识到毕业考试对你的孩子的重要性。近来你们也要在孩子的耳边灌输这样的思想，：在小学里辛苦地学习了六年，多少风风雨雨，寒冷酷暑，现在到了最终收获的季节，要让他们明白毕业考试是对他们六年学习状况的总结，也是孩子能否进入重点中学的依据。这一个句号是否能够划得圆满，关键还在这一年

33、的努力。 2、毕业考试关系着你的孩子将来学习的主动性，以及学习的爱好。假如你的孩子以一个较好的成果步入初中，我想他肯定会充溢信念，对以后的学习生活势必也会抱着乐观的、向上的看法;因为看法确定一切。 3、毕业考试成果是你孩子走入初中给中学老师留下的第一印象，多多少少会影响初中老师对你的孩子的推断，以及将实行的一些策略。所以也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是一个学习阶段的起先。请记住，好的起先是胜利的一半。 我说这么多，目的是为了让各位家长对孩子的毕业考试重视起来。 三、各位家长，你的孩子在小学的学习还有一学期多的时间,假如你们能主动地协作，再加上孩子和老师的共同努力，我信任你的孩子在数学学习方面进步很快，毕业考试中能取得比较志向的成果。 我的发言完了，再次感谢大家，希望大家一如既往的支持我的工作。 数学老师家长会发言稿