教师个人信息技术应用能力提升研修计划最新.docx

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1、教师个人信息技术应用能力提升研修计划老师个人信息技术应用实力提升研修安排1 一、树立终身学习的理念。 不断更新教化观念，建立现代课程观、教学观、老师发展观和评价观;改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。让自己能够在实施素养教化过程中起带头、示范、辐射作用，从而推动我市小学数学教化的发展。 二、教学和探讨相结合。 驾驭教化科研的理论和方法，驾驭新的教化技术和手段，提升驾驭课程的实力，擅长发觉自己教学过程中的问题、擅长学习、擅长反思、擅长探讨，提高自身教化教学水平，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。 三、研修任务： 1、自我学习开拓视野。利用网络视

2、频学习Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多种教学软件，达到娴熟运用。 2、相识老师成长的规律和特点，认同网络学习+自主研修+校本实践的老师成长模式，擅长借助远程培训获得良好的专业成长。 3、注意资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一;注意校际合作与沟通，充分利用现代信息技术和远程教化手段。 4、课后做到刚好反思，仔细完成作业。总结学习阅历，作好论文撰写。 四、研修措施： 1、研读网络培训资料。实行通读与精读相结合的方式，结合自身的成长需求，仔细研读教材，记好学习笔记，写好读书心得。 2、主动互动，参加网上探讨。围绕学习内容和进程，主动参加探讨，思索预设的问题，发表自己

3、的见解，共享同伴的认知，感悟专家的点评。 3、提升个人的教学实力。 4、主动尝试运用多种敏捷的教学方法，以激发学生的学习爱好。刚好对这节课进行反思，写好教学札记，在反思中提升科研实力。 5、链接岗位实践。要把学到的理论和学问，有效链接到岗位实践中，用理论指导实践，案例引领实践，行动丰富实践，反思完善实践。 6、通过多种方式和途径，累积原始记载，丰富过程素材，浓缩反思体验，表达研修成果，促进培训资源的集成和拓展、培训绩效的提升和彰显。 老师个人信息技术应用实力提升研修安排2 为了进一步加强老师个人的自我发展与完善，主动进取，努力工作，特制定老师个人校本研修工作安排。 一、研修主题 以学校的教学教

4、研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展政治教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。 二、研修目标 以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高老师专业实力为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。 1、主动实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学探讨活动，提高课堂教学效率。 2、主动探究，参加课题探讨，主动响应学校参与每次的教研活动，能够自觉应用现代教化教学理论来指导教学。 三、学习内容 1、研读课标 研读政治课程标准中关于阅读阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精

5、确把握各学段阅读目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握政治教材中的阅读方法及阅读难点。 3、课堂教学 结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。 4、案例分析 对自己课堂教学进行探讨、分析、总结和再设计，以此熬炼对课堂的驾驭实力。 5、撰写阅历 撰写关于课堂教学的阅历论文，提高自己的反思总结实力和写作实力. 6、研修总结 在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。 四、实施安排 1、加强教化理论学习，多看教化教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专

6、业素养。 2、仔细制定学科教学安排，平常要做到：专心备课、上课要有激情、刚好撰写课后反思、细心设计作业、耐性辅导学生。 3、主动参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每一周一次的教研组活动。 4、通过老师个人自学，网络学习的方法刚好了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教化教学理念，丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 5、主动主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 6、仔细撰写教化教学心得体会，争取有质有量。 五、预期成果 通过网络及各种书籍来提高自己的教化教学水平，争取早日成为一名优秀的专家型老师 总之，我肯定按安排仔细学习，成为终身

7、学习的先行者，不断更新教化教学、学习观念;仔细反思，提高教化研修实力。 老师个人信息技术应用实力提升研修安排3 我参与了信息技术应用实力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我制定了一套研修方案。 一、指导思想 通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教化观念，促使自己向专业化方向发展。 二、研修目标 1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解实力和操作实力。 2、能结合有关信息技术应用实力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展实力。 3、转变固有的教化观念，与新时期的教化观念保持一样。 三、研修方式 1、倾听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困

8、惑，刚好上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。主动参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 2、反思提升 加强业务进修，主动关切国内外及四周教化信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取信息技术学科的新学问、新技能。 利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，主动参加在线研讨。 在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教化资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。 利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培育学生的创新

9、意识和综合实力。 利用老师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。 3、主动学习 珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训实力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。 主动参与教化科研实力研修，树立教研科研意识，把研修和教化科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，主动参与教化系统组织的教科研成果征集活动。 四、详细措施 1、每天利用12小时登陆网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。

10、 2、仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。 3、培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。 4、多阅读信息技术方面的书籍，驾驭教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用实力水平。 总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教化教学实力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用! 老师个人信息技术应用实力提升研修安排4 为进一步落实“高效课堂”提高教学效果，把信息技术与课程改革有机地结合起来，提高信息技术的教学有效性，特制定本课教研安排： 一、探讨目标

11、 1、我们每位老师在信息技术的呼唤下应主动协作、共同努力，把课题探讨作为促进师生发展的途径，围绕教学观念的更新、教学内容的变革、教学方法的运用和教学效率的提升，开展详细而深化的教学探讨。 2、在教学过程中，重视问题在学习中的作用，以问题为中心，问题为基础，让学生通过解决问题来学习。当今网络技术的应用，使人们相互之间的信息沟通和沟通特别便捷，利用完善的网络环境开展基于问题探讨式协作学习，使学生在学习过程中取得信息实力素养和协作实力培育的双丰收。 3、在国家新一轮基础教化课程改革的过程中，在数学学科教学中运用信息技术，变更教(学)方式，探究适合本学科特点的教学模式。 4、充分发挥学生自主、合作、探

12、究的学习精神，促进学生自主、全面的发展。 5、搜集教化教学素材，开发教学软件，组建教学资源库，利用校内网，达到资源共享;作为数学老师我们必需具有自己能够制作简洁课件的实力。 二、仔细开展活动，实施课题专项探讨 首先在学习活动过程中，我们应树立信息技术整合于课程的教化信息技术观，提高信息素养。将学习任务转化为一个可探讨的问题，在解决问题的起先，学生和老师要对问题解决的目标形成共同的理解。其次在解决问题的过程中，学生要确定对解决问题而言很重要、而他们又不太理解、须要进一步学习的概念，即学习要点。最终在网络环境下，小组成员通过对细化的可探讨的小问题进行分析，查找收集相关资料，在探讨区中发言，与其他同

13、学进行沟通评论，形成解决问题的方案，从而达到解决问题的目的。 三、预期的探讨结果 1、提高学生数学素养和实践实力的探讨，在教学过程中充分发挥学生自主、合作、探究的学习精神，促进学生自主、全面的发展。 2、提高了自身的教学水平，老师的教研教改氛围更加深厚，主动撰写课题探讨小结或报告。 老师个人信息技术应用实力提升研修安排5 为提高我校老师应用信息技术的实力和水平，更好的完成信息技术与学科教学整合，发挥现代信息技术在教化教学中的作用，依据东光县教化局关于对中小学老师进行全员信息技术与远程教化应用实力培训的有关要求结合学校教化装备状况和老师队伍实际，制定我校老师信息技术应用实力培训实施方案如下： 一

14、、指导思想 以中小学老师教化技术实力标准(试行)为依据，以全面提高学校老师的现代教化技术应用实力，促进现代教化技术在教学中的有效运用为目的，组织开展以信息技术应用学问、信息技术与学科教学有效整合、网络教学资源及网络办公允台运用为主要内容的教化技术培训，全面提高老师实施素养教化的实力。 二、培训目标 通过本次培训使我校老师进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能独自对计算机进行必要的维护;驾驭计算机操作系统的一般操作与运用，具有运用教学软件的实力;了解因特网的信息服务，能利用因特网获得、沟通、处理与应用信息;会娴熟运用办公软件进行文字处理，表格处理;驾驭课件修改、制作、多媒体素材加工等技

15、术。进一步提高在职老师运用现代教化技术手段为教化教学服务的实力与水平，以更加优化的教化教学手段来促进教化教学质量的不断提高。 三、组织保障 为了保证达到培训目标，确保培训工作的顺当实施，特成立培训领导小组，由校长任组长，主管教学的副校长为副组长，信息技术老师为成员的领导小组， 详细负责培训的组织工作。 培训领导小组组织全体老师培训，详细完成以下工作： 1、制定培训安排;2、集中组织培训、学习;3、组织老师利用网络自学;4、组织考试并建立培训档案; 四、参训人员 本校信息技术与远程教化应用实力培训的参训人员包括：全体教学管理人员、在职老师，分为45周岁以下和45周岁以上两个年龄段。 五、培训方式

16、 集中培训与网上自学两种方式相结合。集中培训每周不少于1小时，自学可利用河北省远程教化网、河北省老师信息技术与远程教化应用实力培训教材等进行自学，每周的自学时间不低于3小时。 六、培训时间支配 1、集中培训 时间：每周五下午二、三节课 参与人员：全体教学管理人员、在职老师培训地点：微机室 2、自学 参与人员：全体教学管理人员、在职老师。 培训方式：仔细自学相关信息技术与远程教化应用实力讲座。 七、考核方法 1、由培训领导小组统一命题，实行网络考试形式; 2、理论、应用两部分综合一张卷，满分100分。(考核时间待定) 3、参与培训人员建立培训档案并将考试成果备案。 老师个人信息技术应用实力提升研修安排