2022小学教学计划精品85.docx
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1、2022小学教学计划小学教学安排汇编8篇时间在消逝,从不停留,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,请一起努力,写一份安排吧。想学习拟定安排却不知道该请教谁?以下是我为大家收集的小学教学安排8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。小学教学安排 篇1品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。六年级品德与社会上册教材力求突破学问单一的传统模式,注意促进学生的情感、看法、价值观、实力、学问在相互联系中得到和谐发展,以较好地落实“三维目标”。一、教材分析该教材依据基础教化课程改革纲要和全日制义务教化品德与社会课程标准精神编写,教材具有综合性、开放性、情
2、感性等特点。增加了教科书的可读性和趣味性,形式活泼,富有童趣,使教材更具有亲和力。本册教材共有四个单元,每个单元下设了3四个主题,各单元体例结构如下:主题文字:引出一个话题或对某个话题进行提升,一般是该主题主要思想和观点。提示语:一般作为对某个话题的的拓展,引导学生思索或开展相应的活动。旁白:作为和学生对话、沟通的主持人,有时为前后内容起传承作用,有时为学生提高一种思索方向或揭示某个观点,有时向学生提出问题。作用相对敏捷。情境对话:一般是经过锤炼的真实生活的再现,帮助学生对自己得生活阅历进行反思和整理,深化地感受自己、感受他人。照片:真实地呈现社会现实,包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰
3、富认知、加深体验、开展活动等。图标:包括“活动、沟通、小资料”等,引导多样化的学习活动,启发学生调查、体验、探讨、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。学生作品:有时是供应一个可供探讨的案例,有时是体现学习过程、呈现学习成果,使学生产生亲切感,增加其沟通与表达的欲望。白框:启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验,记录自己的学习成果,引导他们成为学习活动的主动参加者和创建者。二、指导思想1、主动转变观念(1)树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式,敬重学生的生活,依据学生实际须要组织教学活动,主动引导他们在生活中饶有爱好地学习、探究、体验,在学习中开
4、心地生活、成长,获得对社会的整体认知,形成自己的价值观和道德观。开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源、创建性地运用教材。要留意联系本地区和学生的实际,官职社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象,对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延长,刚好、合理地调整教学目标,敏捷有效地推动教学过程,增加教化的针对性、生动性和实效性。(2)树立以人为本的学生观学生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟,我们引导他们去关注生活,珍视学生独特的生活阅历,强调体验式、探究式和研讨式等学习方式,帮助他们尝试着去解决生活中的问题;我们要关注学生的健康成长,就要敬重他们的权利和特性发展,
5、在基本的是非标准基础上,允许他们在多元价值中做出不同的选择;我们要敬重学生的差异,关注“边缘儿童”,对学生进行开放性的、发展性的、激励性的评价,帮助他们感受成长的愉悦。(3)树立与时俱进的老师观新课程理念下的老师,是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参加者。我们的任务不再是讲解教科书,而是努力创设相宜的活动环境和条件,敏捷多样地选用教学活动和组织形式,帮助学生去体验、去探究。为达到这样的目标,我们要放低姿态,与学生同等对话,倾听他们的须要;要敬重学生的体验和推断,不用既定的结论代替学生的思索;要和学生交挚友,勇于面对真实的自己,要关注生活,开阔视野,勤于学习,不断汲取时代的信息,与时惧进
6、;对于教材提倡的教学活动,要在教学实践中进行探究和创新。2、留意整体把握为了体现一种儿童文化,使教材能真正成为学习宠爱的挚友,让他们情愿与教材中的儿童对话,教材中呈现的内容有许多细腻的生活场面和真实个案。然而教材中的范例只是一种提示,它并不是唯一的或最好的。因此,我们要通过这些提示去整体把握教材,既可以利用这些范例丰富学生认知和情感体验,又可以依据自己的教学须要进行合理的取舍,或加以适当的拓展。三、教学理念1、全面把握课程目标:品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。老师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成主动的生活看法、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的实力,驾驭
7、必备的基础学问,从而整体地实现课程目标。2、丰富学生的生活阅历:在教学时要擅长调动和利用学生已有的阅历,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活阅历,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。3、引导学生自主学习:儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。老师创设学生乐于接受的学习情境,敏捷多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间。留意引导学生从自己的世界动身,用多种感官去视察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发觉和解决问题,要刚
8、好激励学生的各种尝试和有创建性的思索,引导学生得出有价值的观点或结论。4、充溢教学内容:本课程的教学内容要注意与语文等学科教学内容的紧密结合,注意与学生生活和社会的联系,要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间,包括社会生活中对儿童发展有意义的题材,把教学内容与本地区实际有机联系起来;同时关注社会新的发展和改变,刚好丰富、充溢课程内容,增进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间:教学要面对学生的生活实际,加强课程内容与学生生活实际的亲密联系,教学空间不局限于学校和课堂,应创设条件尽可能向社会延长。为此,老师应主动地开发和利用地方和本校
9、的各种课程资源,以满意学生不同学习方式的须要。创建条件让学生主动参加社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教化,获得阅历,逐步提高相识社会、参加社会、适应社会的实力。小学教学安排 篇2一、学情分析六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降,两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的爱好,培育他们学习英语的主动看法,使他们初步建立学习英语的自信念,培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯,使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。老师在教学过程中应强调语言的综合运用,留意学生实力的培育,突
10、出对学生学习爱好的激发,重视学问的敏捷扩展,真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上,增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用对小学生都是一个难点,要打好此部分的基础,为六年级的毕业考试打好基础。二、教材分析本册教材是义务教化课程新标准试验教科书英语,这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生运用。本册教材的特点是:1、强调语言运用。2、注意实力培育3、突出爱好激发4、重视双向沟通5、融合学科内容6、重视敏捷扩展7、实现整体设计三、教学目标1、能听、说、读、写61个单词或短语以及
11、7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能完成手工制作。3、能听懂、会唱英文歌曲。4、能听懂、会吟唱歌谣。5、能完成自我评价活动。6、能理解幽默小故事。7、能了解简洁的中西方文化学问。四、教材重难点能按四会、三会的要求驾驭所学单词。能按四会要求驾驭所学句型。能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简洁的沟通,做到大胆开口,发音正确。能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清楚的话语和录音。难点1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用。2、对四
12、会要求驾驭所学句型的敏捷运用:对话、写作、阅读。3、教学内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。五、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。3、培育学生拼读音标的实力,确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业,培育学生良好的书写习惯,做到整齐、规范、正确地书写。后进生转化措施:1、对后进生要求要适度,应懂得”;2、让后进生获得胜利;3、让后进生充分发展自己的才能。还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅
13、导,尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作,与班主任多做沟通,大家同心协力完成六年级的教学任务。优秀生提高措施:对尖子生加强培育,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的机会,主动引导学生独立思索,主动探究,寻求解决问题的途径。小学教学安排 篇3一、本学期教学内容与目标依据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点,着重对学生进行最基础的社会公德教化和行为习惯的养成教化。深化浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的详细形象之中。本学期的教学内容有:第一单元(第14课)学做文明人;其次单元(第58课)春姐姐的脚步;第三单元(第912课)我的爱好爱好;第四
14、单元(第1316课)我长大了。二、各单元的教学目标和重点、难点第一单元教学目标1、爱惜家庭和公共环境卫生2、能在成人的帮助下限制下和限制调整自己的心情。3、情愿有安排、有目标地支配自己的生活。4、学习与生活中遇到问题时情愿想方法解决。5、能用自己的方式爱父母长辈,主动主动做家务,乐于帮助他人。6、懂礼貌,守秩序,行为文明。7、初步相识规律的作用,遵守学校纪律。8、对自然现象或生活中的问题有探究的爱好。重点、难点:懂礼貌,守秩序,行为文明。其次单元教学目标1、了解天气、季节改变对生活的影响,学会照看自己。2、亲近自然,喜爱在大自然中活动,感受自然的美。3、学习与生活中遇到问题时情愿想方法解决。4
15、、爱惜花草树木。5、知道家乡的风景名胜和资源,关切家乡的发展改变。6、为爱护四周的环境做力所能及的事,有初步的生态意识。7、会正确运用简洁的工具。8、学习用视察、比较、小试验等方法进行简洁的探究活动。9、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。重点、难点:通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。第三单元教学目标1、按时作息,做事专心。2、酷爱劳动,具有料理自己生活的实力。3、亲近自然,喜爱在大自然中活动,感受自然的美。4、能观赏自己和别人的优点与特长。5、能看到自己的成长和改变,并为此而兴奋。6、有志气尝试富于挑战性的活动,不怕苦,不怕难,不害怕。7、有新奇心,喜爱提问
16、。8、能用多种方法收集资料,并进行简洁地整理和运用。9、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。重点、难点:能看到自己的成长和改变,并为此而兴奋。第四单元教学目标1、酷爱劳动,具有料理自己的生活实力。2、在学校里心情安定,心情开心。3、能观赏自己和别人的优点与特长。4、能看到自己的成长和改变,并为此而兴奋。5、心中有榜样,并以此激励自己不断进步。6、学习与生活中遇到问题时情愿想方法解决。7、能用自己的方式爱父母长辈,主动主动做家务劳动。乐于帮助别人,特殊是老人和残疾人。8、能与他人合作、沟通、共享感受、想法或活动成果。重点、难点:心中有榜样,并以此激励自己不断进步。三、本学期课时支
17、配周次课 题课外结合的主要德育活动1、 结合各门学科渗透思想教化2、 结合班队活动开展系列德育活动,明辨是非。3、 结合晨会、夕会实行小学生日常行为规范4、 结合家庭、社会教化,让学生在生活中摆正行为。小学教学安排 篇4一、班级状况分析二年级共两个班,92人,在经过了一年半的数学学习后,基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着肯定的爱好,乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时,有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错,但是成果不能代表他学习数学的全部状况,只有在课堂和数学学习的活动中,才能充分的体
18、现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应当更多关注的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持,并逐步让学生在思维中胜利体验所获得的乐趣。二、教学内容本册教学内容有:第一单元万以内数的相识。其次单元午米、分米、毫米的相识。第三单元万以内数的加减法(一)。第四单元图形与拼组。第五单元万以内数的加减法(二)。第六单元混合运算。第七单元统计。第八单元两、三位数乘一位数。第九单元时、分、秒的相识。第十单元图形的周长。第十一单元总复习。三、教学要求1、数与代数:结合详细情境,理解万以内数的意义,能认、读、写万以内的数,能说出各数的名称,识别各数位上数字的意义。结合详细情境,进一步理解运算的意义,会口算表
19、内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算,并说明估算的过程。能正确分辨钟面上指示的时刻,相识时、分、秒,了解它们之间的关系,并进行简洁的换算。2、空间与图形:通过视察操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征,初步相识五边形、六边形。、结合生活实际,体会千米,知道分米、毫米,能恰当地选择长度单位,并能进行简洁的单位换算,会估测、测量一些物体的长度。、结合实例,感知对称现象。3、统计与概率:能用合适的方法收集整理数据。在详细的统计活动中,驾驭分段统计的方法。4、实践与综合运用:加深对万以内数的相识及长度单位的相识。加深对统计意义的理解,巩固分
20、段统计的方法。四、教学重难点在“数与代数”中的相识万以内数及这些数的大小比较。有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的相识及换算,相识对称现象,相识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。在教学“空间与图形”这部分内容时,相识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。学生相识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点学问。在“统计与概率”部分中,分段统计的表现形式和方法是教学的难点。五、教学的详细措施1、将“数与代数”的学问摞列到一个学问板块去
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