最新初三语文教师工作总结范文五篇精编.docx

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1、最新初三语文教师工作总结范文五篇初三语文老师工作总结1 本学期面临中考，学生老师的压力很大。面对一年来与学生走过的风风雨雨，我感慨万千。本学年我担当九年级的语文教学工作。 一年来，我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以老师为主导，学生为主体”的教学思想。时刻相识到自己所肩负的重任，全身心投入到教化教学工作中。现将一学期的工作状况总结如下： 一、仔细学习，提高思想相识，树立新的理念 坚固树立“一切为了人的发展”的教学理念，确立学生主体观，坚持每天写一页学习笔记，时时进行业务学习，注意新课程标准与新理念的有机结合，仔细研读课程标准将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更

2、新观念，重视学生独立性，自主性的培育，发挥。 二、充分发挥老师的主导，学生的主体，仔细上好每一节课 教学工作是学校各项工作的中心，也是检查老师工作成败的关键，一学期来我主动探究教学规律，充分利用教学资源，详细表现在： 第一：备课深化细致，仔细探讨教材，精确把握重点，不断归纳总结阅历教训。 其次：注意课堂教学效果，针对学生基础差的特点，以开心式教学为主，注意讲练结合，在教学中抓重点，突破难点。 第三：坚持参与校内外教学研讨活动，听课。评课。不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平，运用到平常的课堂之中。 第四：在作业批改上，仔细刚好，做到全批全改，刚好了解学生的学习状况，对于每一次的测试，仔细

3、阅卷，找寻学生的共性与特性问题，以便在辅导中做到有的放矢。 三、做好后进生学困生的转化工作 41班是一个一般班，学生基础差，学习自觉性不强，但我坚持不放弃每个学生的原则注意对他们的转化工作。详细表现在：因势利导化消极因素为主动因素，帮助他们找到优缺点，以发扬优点，克服缺点，让他们看到：“后进生的今日比昨天好，明天会更好”另外，以平常心态对待，享有同其他学生同样的同等和民主，稍有进步便赐予确定。同时，常常与家长、班主任沟通、沟通取得家长的支持和协作。指导他们正确教化子女。 四、运用多媒体网络教学，提高语文课堂教学的效果 多媒体教学由于集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可欣赏性和趣味性，所以

4、得到学生的热情欢迎，由于运用多媒体教学效果良好，我利用课余时间仔细钻研、努力、学习上网下载优秀课件，或自己制作，渐渐在课堂中熟识这种授课方式，让语文课取得更好的效果。 五、探讨中考试题，提炼解题规律 加强个人学习，探讨中考试题基本形式、考察方向，考点等，规范学生答题，指导学生方法，加强与教研组内老师的沟通合作，向有阅历的语文老师学习，探讨，为学生中考做一系列的打算。 时间消逝，回想一年来自己的点点滴滴，我感慨万千，在将来的日子里，我将接着努力，不断该进自己在教化教学上的不足，使自己在业务素养上不断进步，争取更大的成果，为宠爱的教化事业发光发热，奉献自己的一切。 初三语文老师工作总结2 本学年我

5、担当初三(1)班和(3)班的语文教学工作，学生面临升学考试的压力，在重大责任面前为优化下学年教学，现将本学年工作总结如下： 一、端正思想，师生互赏 仔细学习实践学校的教化教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的看法，调动学生学习主动性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。 两班学生经过初一初二两年的语文学习，语文爱好、学习习惯、学业成果、学习品质等方面出现了较为突出的分化。端正学生的学科学习看法必要而艰难。 开拓“每周师生印象回眸”栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作用，师生坦诚沟通，

6、营造了健康而主动的师生取悦氛围，在教学民主中赢得了更多的教化话语权。 二、深化钻研，仔细备课 连续四年的初三语文教学，简单形成吃老本的思想，教学倦怠心情更易滋生，教学途径更易走老路。怎样才能常教常新?只有增加理论补养。课前 仔细学习语文课程标准，深化领悟课程标准的基本精神，再度深化钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，加高校情探讨的纵深度，仔细备好每一节课，追求科学解读教材。提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做打算，仔细整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进行多维度的系统分析，对学问点做好分类、归纳和总结，教学更贴近中考要求，为带领学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。仔细探讨近五年来中

7、考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际状况，制定教学重难点。 三、讲究方法，提高效率 采纳敏捷有效的教学方法。初三阶段学生往往会出现浮躁心理，调动学生的学习主动性尤为重要，在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动学生的学习主动性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照看全部，每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。 四、探讨学情，有的放矢 教学

8、就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教化或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多麻烦问题，学期初就打算制定了详细的安排和目标。对这部分学生坚持加大检查频度，适当降低要求，加强关爱力度，课余时间个别辅导。坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行实力强化训练，争取提高优生数量。 五、针对考点重点，各个击破 1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、

9、缩写、仿写修辞等基础学问，肯定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练练字音、练字形、练词语的运用;加强句式的训练和仿些;加强古诗词的背诵和默写。 2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延长到课外，在复习文言文时让学生仔细驾驭文言虚词意义和用法，学习文言实词，要留意区分词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心愿思，而且应当深化理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培

10、育学生的文言文阅读实力。 3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特殊是争论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我安排在向学生讲清争论文基础学问的同时，选择典型的篇章，并配以典型的争论文练习，通过反复演练，争取使学生驾驭争论文的一般特点。 结合考点引导学生总结每类习题的答题模式，主动向中考靠拢。 4、加强写作指导，为了使学生形成写作学问系统，在学期初给学生开设写作学问讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇读书笔记，两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度，坚持让学生阅读优秀书籍，为学

11、生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的学问，培育学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。 本学年重点训练学生的记叙文写作，以“一材一题”和“多材一题”为训练模式，达成选材、结构、立意的训练目标。 本学年我的工作还存在很多不足，1班丁鹏、安琪、侯宇、张浩田、牟彦林等学生的不及格现象还时有发生，3班有近一半学生书写差现象还没有改观。面对学生懈怠的状态有急躁的心情，对后进生的辅导没有长效机制，课堂发言的主动性还没有完全解决。在下学期的工作中我会极力补足，尽力把工作做好，争取促使学生个体语文潜能得到挖潜。 初三语文老师工作总结3 今日，当我敲击键盘写初三教学工作总结的

12、这一刻，突然有些思路短路，不知从何说起 今年，是我第一年批阅中考试卷，啥也不懂，可却稀里糊涂做了组长;今年，是我第一年教初三，新手上路颤颤巍巍，可一转身，时间却悄然消逝，只是在某个瞬间，扬起脸，我瞥见轻飘飘的灰尘在一道一道时间的隧道里翻滚。于是，思绪飘飞 从没有这样一年，如此的充溢而又如此的艰辛。说说我最深的几点感受吧! 因为是第一年带初三，所以我备课特别仔细，虽然已不在职初老师的行列，但照旧保证每节课都备详案。细心设计每节课，向每节课要单位时间内的效率。精选习题提优补差。比起七八年级，更重视作文教学，坚持每周两至三次作文讲评课，自己和学生一起写作，坚持不厌其烦地帮助班级优秀学生修改作文，有时

13、一篇作文要改十多次。自然，我的倾心付出，也得到了一些回报。在刚过去的20_年中考中，7班出现了语文112分的高分，语文均分也达到92.88的较为喜人的分数。而8班在中考中也带给我不少惊喜。 有人如此形容我，说我是“公开课课霸”，自然这一年也如此。20_年9月16日，我代表名师工作室开设全市观摩课我的叔叔于勒获得教研室张春主任的高度评价;20_年11月17日23日，前往盐城亭湖区桂英中学支教，开设三节公开课我的叔叔于勒、变色龙、漂亮的西双版纳受到该校老师的广泛好评;从盐城回来的当周，受邀前往新北区试验初中，给新北区校长上了一节观摩课穿过风雪的音乐盒，受到校长的一样好评。今年5月22日代表学校对常

14、州市初中校校长开设观摩课合欢树不辱使命，也获得了较好的反响。 当然，高强度的初三生活，也致使我的专业发展存在一些问题：1、由于时间紧迫，周末也忙于批改考卷、作业，没有更多的时间充电，所以近一年来鲜有论文发表或者获奖;2、平常过于埋头做事，没有在意评职称的相关事情，也没有留意收集资料，所以最近一阶段，为了职称的事情，可以说是焦头烂额。上述种种都是我要引以为戒的，也是我要利用后面的时间来弥补、整改的。 当我回忆往昔，向往与留恋;泪水和微笑，一切的一切同时袭上心头。带了三年的孩子即将与他们分别;常州市初中语文曹介梁名师工作室三年学习时间也一晃而逝而我要做的，就是始终向前走让幻想牵扯着生命的脚步，一路

15、跋涉。让生命成为一架云梯，始终延长到幻想成真的那一刻! 初三语文老师工作总结4 本学期我接着担当初三语文科教学工作，通过一个学期的教学活动，根据拟定的安排，初步完成了本期的任务，从总体上看，绝大部分学生取得了可喜的成果，_班语文平均分_分，列乡镇初中第一，优秀率、合格率均列前茅。为了以后更好的安排好教学工作，特对本期的工作作如下总结： 在新课标不断深化的过程中，课堂设置、教学大纲、教学内容、教学手段、教学对象都在不断更新，做一个合格的老师，必需具有创建思维实力以适应不断改变的教学。 本学期，语文教学工作在各位科任老师的协作下，取得了肯定的成果。在教学中，我重视学生基础，培育学生实力，教给学生方

16、法。教学中，针对学生基础差的实际，从字词抓起，由浅入深，逐步发展到培育学生的实力。两班学生参差不齐，语文实力各有差异，对基础欠一点的同学要求低一些，重在培育他们的语文爱好，抓基础，达到逐步提高;对较好的的学生，培育他们的关切生活，全面提高阅读，写作水平的实力。 本学期中在教化教学中，仔细履行职责，严谨务实，虚心听取看法，勇于探究创新，语文素养也有不同程度的提高。本学期主要实行实施了以下教学措施。 首先、留意了教学内容的开放性。激发学生学习课文的深厚爱好，拓展学生的视野，加深对课文的理解。 其次、留意教学方式的互动性。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第三、留意教学过程的活动性。尽可能把

17、过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生驾驭了学问，并融会贯穿，烂熟于心。 第四、留意教学手段的多样性。引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，增加了语文课的吸引力，加速了学生感知过程，促进了认知的深化。 第五、留意教学组织形式的敏捷性。在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。 第六、加强老师之间的沟通。它山之石可以攻玉，这学期我在有目的地向书本学习的同时，还主动地向同行学习。在独立专研的基础上，辅之以集体探讨，把大家的思维集中

18、起来，在相互切磋中获得丰富的、有益提高各方面素养的学问。 我力争通过这样的教学，进一步指导学生的理解和运用祖国语言，提高阅读、写作和口语交际实力，培育学生的语感和各方面实力，养成学习语文的良好习惯，在教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康特性，逐步形成健全人格。 成果颇丰，但教化教学过程中也存在着不足。对差生转化力度不够，部分差生素养低下，学习语文的爱好不够浓;阅读面窄，阅读方法欠缺，在写作上，学生看的太少，作文思路上有待提高，“人无完人”，我深信，在今后工作中，做到虚心求实，扬长避短，使教化教学再跃一个新台阶! 初三语

19、文老师工作总结5 我是一名初中语文老师，平常做的就是教书育人的工作，已经习惯了每年在结束的时候写出年终总结，总结我在过去一年工作的得失。当一个语文老师其实并不难，难的是学生大部分对语文都没有什么学习热忱。终归我们说的就是汉语，学习起来并没有什么动力。 但是语文真的是很重要，作为世界上说的人口最多的语种，语文汉语都应当引起全部人的留意，发扬光大我们的语言是我的认知。我幻想全部的语文老师，都能给孩子打开一片语言的空间，我说的是我们的母语，我们朝夕相处，血肉相联的母语，我们的孩子在这个母语的空间里精神得到自由的翱翔，情感得到健康的成长，才智发出闪烁的光线。 教了十多年的书，面对工作，应当是熟能生巧，

20、应付自如了。但是时代的发展，学问的变迁，学生的改变，常让我无法按着老规则去做，总在无所适从中找寻新的道路，总在新问题面前探究着自己认为对的方法。就这样，我总觉得自己像一个刚踏入讲台的新老师一样，恒久吃不饱，恒久面临许多新问题，恒久要探究、改革、实践、开拓，就在这样的环境下，就在这样的追求中，又过了一年。 这一年，我带的是初三，特别的环境和短期的高目标，让我只能以应试的角度，训练教方法做思想工作占时间，拼精力，以自己的“下苦海”，赢得学生的“驾轻舟”，最终在中招中也取得不错的成果。只是，这并不是我想要的，如何能实现自己的教化志向呢?在明年的初三教学中，我起先尝试： 一、养成学生语文学习习惯 在初

21、三时，我发觉，许多学生不会学习，首先表现为语文学习习惯不好，不知道什么该记，什么该背，什么该敏捷运用，学完了仅有的学问内容后无所适从，不知道该干什么。 于是从刚接触学生起先，我起先培育他们这些习惯，从写字到听课到记笔记、做标注到随笔的写作，作文的批改、提高。一步一步，从优生起先，再以优生带差生。进而形成每个人的习惯。 当然，这样很难，最初很辛苦，因为要事必躬亲，半年过后，学生慢慢进入佳境，一切都好了起来，自己也慢慢轻松了。 二、培育语文爱好 任何学问的学习，不仅仅是靠“扣”就能提高的，关键在于学生主动的学习，我把自己对母语的爱，全部倾注在课堂上，带学生观赏，带学生品评，让学生深深沉醉在语文的漂

22、亮之中。 我教学生填词造句，教学生吟风唱月，洞察人间真情，学会感恩，懂得回报，知道上进，主动生活，阳光人生。全部的一切感受在学生的情感中，流淌在学生的文字中。每一次的写作，每一次情感的表达，学生都能给我惊喜。就这样，我运用各种手段，敏捷调动各种方法，使学生也越来越喜爱语文。每一次的语文课都能让他们有所期盼。 三、不让一个学生掉队 从一起先我就实学生的基础学问，六班有将近十多人起初基础差，习惯差，行为慢，别人一节课完成的任务，只要老师不催，他们就可能一个星期也不完，为此，我亲自“跟踪”，他们的学问点，陪他们一起饿肚子。几次下来，他们深知，不干不行。慢慢地，跟上了整个班级的步伐。李帅锋，张志远，辛

23、明等人还进入语文优生行列。 其实，当学生看到老师不放弃自己，从最初被动，到最终主动，有个过程，当学生跟上了班级步伐后，才能慢慢对学习有爱好。 四、给学生以目标 家长会上，我对家长们作出承诺，在年底会给大家一个交代。 于是我给学生拟出目标，打入前四冲击前三奋斗第一。 就这样，一步一个目标，学生也一步一个脚印的奋斗。每次考完，大家都仔细找问题，相互督促，我亲自谈话，虽然未能奋斗到第一，但最终可以兑现给家长承诺了。 其实，每个孩子都是一个宝藏，只要我们专心挖掘，将会充溢无限惊喜。 “路漫漫其修远兮，吾将上下求索”，我想只要我不断努力，自己的幻想终会实现。 教好自己的语文，督促学生们学好语文，是我的天职，我不能接受一名学生部仔细学习而成天就是想着玩，我也不能接受学生不喜爱自己的母语，而学起英语来劲头十足，语文是我们传承中华文明文化的最重要的工具。 可是许多学生并没有意识到这样的问题，可能与我们的教化方式有关吧，改革我们的教化方式，深化教化改革，加快学生的素养教化，是最重要的。 “世界上本没有路，走的人多了，也就成了路”，我们必需要走出新的道路来，教好我们的学生，才能使我们的祖国更加的旺盛、富强! 最新初三语文老师工作总结范文五篇