2022离职申请书报告汇编.docx
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1、2022离职申请书报告个人辞职”查看。 2022离职申请书报告1 敬重的各位领导: 大家好! 作为我们_学校的一名中学老师,我已经感到这份工作的难得之处,以及这份工作是我的荣幸,我应当珍惜才对的。可是我在经过了想方设法的思索之后我还是感觉我担不起这个老师的责任。 这虽然是我不情愿看到的结果,可是我已经别无他路,我的志向和现实发生了巨大的冲突,我已经无法战胜冲突了,我确定退却了。 我在学校任教的续签合同(20_年-20_年),到明年将届期终。据合同规定,如一方有变动意向,应在到期前九十天知会对方。经过慎重考虑,我确定在合同到期之日,结束我在本院的教学。 以下是对此确定的说明: 我深知,这一确定出
2、于我对体制的不适应,及不愿适应。国家的进步在于:个人可以在某一事物上抱持不同的立场。我的离去,将中止对教学造成的奢侈。 我之请辞,非关待遇问题,亦非人事相处的困扰,而是至今不能认同现行人文艺术教化体制。当我对体制背后的国情渐有更深的认知,最妥当的方法,是主动退出为宜。兹付附件之一,是去年_外办转请本学校外办要我书写的述职报告,经已呈交,因所涉不包括今年,故略作补充。附件之二教条与功利,是前年应本院探讨所教改会议要求所写,因写在纽约休假期间,回国过了交稿期,迄未呈交,今原稿附上。附件之三我对本院学术评价体系报告的看法这三份附件坦率陈述了我对教化体制与本院教学的质疑,谨愿诸位对我请辞的理由有所了解
3、。另有附件之四(近五年来学术活动的粗略报告)及附件之五(关于遗留问题),希请垂顾。 此报告,将同时呈交_校方、外办、人事办各一份。我的职衔、工作、居留及医疗等证件,合同到期时将会上交,俾便注销。目前借住的团结湖教工宿舍,其入住性质始终未获说明(参看附件之五),何时搬离,听候指示。 _年期间,我的教学到处被动而牵强,而光阴无情,业务荒废,我亟盼回到画架前独自工作,接着做个体艺术家。 再次诚心感谢学院对我的重用与信任。我与自己的职称实难匹配,深感惭愧。五年教学是我弥足宝贵的人生阅历,虽以请辞告终,但我对本院与教学的感情,唯恐比诸位所能了解的更深。预先感谢院校领导予以批准。 我诚心的希望我的离开不能
4、给学校带来任何的不便和损害之处,我是诚心希望在我的离开之后,学校的教学成果能够取得的成就,我的学生也能够在毕业之后找到更好的去处,这是我的希望。 此致 敬礼! 申请人:申请书模板 _年_月_日 2022离职申请书报告2 敬重的王校长: 言及此事,实难启齿。圣贤有言:受人滴水之恩,当涌泉相报也。况您予我之恩,何言滴水?我深知有负您的厚望。然思虑一再,虽负不义之名,我心愿已定:决意辞去_-_-学校教育主任一职务,去做一名一般老师。 缘由有四: 其一,团队凝合力不够。这或许是我个人错误的想法。目前,团队找不出一个可以统率全局的人,或因威信不足,或因实力不足以胜任。有时个人意志代表团队意志,我不能否认
5、个人意志的正确率,也不能否认个人意志的重要作用(有时一所学校或者一个部门因为有了这个独特的个人意志而让这所学校或部门有自己的风格和灵魂),而生怕个人意志的不正确率大于零。这必将影响整个团队的威信。我始终隐晦自己的一些想法,不愿触及问题的核心,只因不想因言工作本身而不慎造成“诋毁”或“中伤”他人。谈及团队,个人与团队中其他人的关系是影响团队发展的重要因素。我始终在努力做好自己的本职工作,一心想自己的舞台应当有自己的风格与广袤。而事与愿违,身心俱疲已成了我不行避开的问题,它时时刻刻纠缠着我。 其二,个人实力不足。提及这点,我能想到您此时的心情。您肯定认为我这小子言不由衷,乱找借口。其实,这绝非无中
6、生有的借口。这在工作中是能够找到诸多例证的,如在上交资料不刚好方面,在上期两基资料完成方面(_-_-学校初中部花名册翻工),在工作思路和工作支配方面(到_-_-学校老师群体中调查民意可知)由以上几点,应当可以断定我个人的实力的确不足以胜任该职务了。 其三,个人精力不足。从去年12月份接手该工作以来,我明显感到自己对家庭的亏欠更多了。我不想因私废公。作为中共党员,我无条件听从组织的支配。即便有时家人对我埋怨,孩子对我疏远,我也主动向他们说明,请他们理解。但人的精力终归有限,我左右犯难,不得已而作出这个确定。 其四,心态慵懒对工作无益。当抱着这种心态去工作,对工作是大无益的。当然,在组织未作出任何
7、确定之前,我肯定站好自己的最终一班岗。 或许,这四点不足以让您成全我这个小小的愿望。写到这里,我不禁头涔涔而泪潸潸了,我表面的坚毅掩饰不了内心的脆弱。上次到您家,说到我们彼此接触太少,当时我没有说,对于您的为人与处事,在我参与工作九年来,我体会是比较深刻的。或许这是我一厢情愿的想法:人与人之间的交往,时间与次数构不成影响其质的干脆因素。这正如有些素未谋面却成知己的事例一样。 我始终感到惭愧、内疚。您对我和_-_-无比关切与照看,还有那年_-_-调到_-_-小学,我到中心校时看到您肃穆而分明是怜悯与无奈的神情。这些,任何一个有良知的人都不会麻木不仁。想到电话里您对我的悲观,交谈中对我寄予的希望(
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