最新高一数学教学工作计划例文.docx
《最新高一数学教学工作计划例文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新高一数学教学工作计划例文.docx(21页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、最新高一数学教学工作计划最新高一数学教学工作安排1 一.基本状况分析: 1.学生状况分析:4个重点班的学生,基础比较好,学习主动性高.一般班学生在基础、学习习惯、学习自觉性等方面都有肯定差距,因此在教学中需时时提示学生,培育其自觉性。学生存在的最大问题是计算实力太差,学生不喜爱去算题,嫌麻烦,只注意思路,因此在以后的教学中,重点在于强化基础学问,培育学生的计算实力,提高思维实力,争取每堂课教学一个学问点,驾驭一个学问点。 2.教材分析:本学期时间短,教学任务是必修4其次章,必修5,必修2涉及平面对量,解三角形,数列,空间几何体,点,线面的位置关系,直线与方程,圆与方程。 二.工作要点及措施 1
2、、教案学案一体化接着探究适合我校学生实际的课堂教学模式,为发挥学生的主体作用,切实提高课堂效率,本学期推行三图四化的运用,基本操作方法是,提前一天把学案发给学生,让学生课前预习,即先自主学习,在课堂上,让学生充分活动,在老师的问题引导下,主动思索,同学之间仔细探讨,确定问题的解决的方法途径和结论,老师在课堂上做好问题的引导和问题的变式,想方设法的激励学生思索问题,在学生回答问题后对学生进行确定和激励。 三图四化工厂的设计 组内成员先自行设计出学案初稿,然后经备课组全体成员集体教研、探讨,确定学案的定稿。由于课型不同,学案的环节也相应存在着不同,但每个学案都应包括学习目标、学习重点、导学问题、学
3、法指导、达标训练等环节,在设计中要把握问题的难度,在操作中低重心运行,为保证高考升学取得大面积丰收,教学要面对全体学生,教学要求要低一些,让后进生能接受,调动他们的学习主动性,促进后进生的转变,由此来督促中上等学生的学习。 (1)学习目标的制定。学习目标要明确,学生能一目了然,切忌学习目标过多,让学生在课堂的起先就引起消极心情。 (2)导学问题的设计。导学问题的设计不是把课本所学学问变成问题然后简洁逻列,而是依据教材的特点,学生的实际水平实力,联系社会现实问题,设计成不同层次的问题。问题的设计和问题的形式敏捷多样,可以是问题式、简答式等等,依据学习内容的不同采纳不同的形式。 (3)学法指导。
4、学法指导也就是学习方法、活动方式的指导及疑难问题的提示等。学生对每节课学问驾驭的如何,学习方法的指导起到了关键作用。本环节的目的是让学生在平常的学习过程中随时驾驭解决问题的方法,逐步由学会变为会学。 (4)达标训练的设计。为了使学到的学问刚好得到巩固、消化和汲取,进而转化为实力,要细心设计有阶梯性、层次性的达标训练,要留意此环节应面对全体学生,发展各类学生的潜能,让每个学生在每节课后都有收获,都有成就感。 2、集体备课我们要克服以往集体备课中存在的问题,真正提高说课质量,使集体备课对每位老师尤其是新老师起到有效的指导和帮助作用,将集体备课落到实处。详细做法如下: (1)提前确定教学进度、中心发
5、言人(详情见附表)及说课时间(每周五下午6、7节)。 (2)中心发言人针对本年级学生实际状况,细心设计课堂结构,精选例题和作业,设计好学案,可以适当多选些题目,文科生在此基础上可进行适当删改(本学期在教学内容上文理没有什么差别),要留意低起点、多重复。说课时,要说透教材、教法、教学重点和难点,例题要说明选题意图,要有具体的解题过程、留意事项等,特殊要在教学方法的改进上多下功夫,要从学生现有的认知水平动身,设想学生可能出现的种种问题及应对措施。作业要有针对性,层次性,既巩固课上的学问点、题型,又要有肯定的思维延展性,使文理科的学生在作业上有肯定的区分度,使学有余力的学生有一个熬炼、培育思维实力的
6、平台。 (3)每位老师在说课前都要做好打算,仔细探讨教材教法知道要说的是什么内容,包括哪些基础学问和基本题型,了解本部分内容涉及的数学思想方法,做完说课稿上的例题、习题、作业,对例题的讲解和其中蕴含的数学思想和解题技巧、计算技巧形成一个明确的相识,并写好初备提纲,以备说课时作出必要的补充和自己的见解。每位老师可以对说课稿进行补充,也可就初备中发觉的问题提问,然后全组老师进行沟通,以改进教法、增删例题和作业,使说课稿更加完善和好用。 3、集体听评课为提高每位老师的教化教学水平,依据学校教学安排,青年老师每周听课1节,其他老师月至少2节。每周进行一次集体听评课活动(详情见附表)。评课时不仅要说优点
7、,更要说不足和缺憾,提出看法和建议。当局者迷,这样做有利于授课老师认清自身存在的问题,以改进教学,这也是对授课老师负责任的一种表现。通过评他人的课,对比查找自己存在的问题,有利于改进教学。 4、教案:要写明教学时间、课题、教学重点难点、教学方法、教学过程等。集体说课后,每位老师都要结合本班学生实际状况,细心设计课堂45分钟应如何安排到各个教学环节,要提问什么问题,提问谁,例题怎样分析,渗透什么思想方法。教学过程要有复习回顾、导入设计、师生活动、例题的分析、作业设计与小结等。每位老师上完课之后都要思索两个问题:我这节课上得如何?怎样上这节课更好、最好?并结合课堂上出现的各种状况,仔细写好教学反思
8、,或总结阅历,或反思失误,或记录灵感,为今后教学和科研工作积累最好用的资料。 5、上课要重视三图四化的应用,要用好学案,设计整个课堂的教学环节; (1)我们要领先遵守课堂常规,刚好到位候课,提示学生做好上课的打算。上课过程中,语言要简洁生动,板书、解题、作图要规范严谨,不要出现学问性错误。身教胜于言教,我们怎样要求学生,就应比他们做地更好,用自身的行动为学生作好示范。 (2)把主动权交给学生,多作主持人,少当播音员。学生能做的事,就交给学生做,不要好心办坏事。但必需指出,对于学生理解有困难、易混、易错的学问和题目,肯定要多讲、讲透,千万不要为了形式上的留时间、留空间造成学生在学问和方法上出现漏
9、洞。 (3)针对学生存在的问题,接着加强对学生学习习惯的培育,包括如何记笔记,记什么;培育先复习再做作业的习惯;独立思索的习惯;遇到困难查教材、查笔记的习惯等。 6、作业批改批改作业前,全组成员要校对答案,汇总解题方法。批改作业的基本要求是全批全改、刚好精确。对错误较多的题目,仔细分析缘由,集中讲评,并督促他们改正;对学生书写、计算、作业整理方面存在的问题,要进行学法指导;仔细书写评语,既要指出问题,又要多些激励 7、坐班:全组老师严格遵守学校的坐班纪律,保持办公室的宁静,搞好办公室的卫生,责任到人,全组老师共同努力,创设良好的办公环境,提高干事的效率。 最新高一数学教学工作安排2 一、高考要
10、求 了解映射的概念,理解函数的概念; 了解函数的单调性和奇偶性的概念,驾驭推断一些简洁函数单调性奇偶性的方法; 了解反函数的概念及互为反函数的函数图象间的关系,会求一些简洁函数的反函数; 理解分数指数幂的概念,驾驭有理数幂的运算性质,驾驭指数函数的概念、图像和性质; 理解对数函数的概念、图象和性质;能够应用函数的性质、指数函数和对数函数性质解决某些简洁实际问题. 二、两点解读 重点:求函数定义域;求函数的值域或最值;求函数表达式或函数值;二次函数与二次方程、二次不等式相结合的有关问题;指数函数与对数函数;求反函数;利用原函数和反函数的定义域值域互换关系解题. 难点:抽象函数性质的探讨;二次方程
11、根的分布. 三、课前训练 1.函数的定义域是 ( D ) (A) (B) (C) (D) 2.函数的反函数为 ( B ) (A) (B) (C) (D) 3.设则 . 4.设,函数是增函数,则不等式的解集为 (2,3) 四、典型例题 例1 设,则的定义域为 ( ) (A) (B) (C) (D) 解:在中,由,得, 在中, 故选B 例2 已知是上的减函数,那么a的取值范围是 ( ) (A) (B) (C) (D) 解:是上的减函数,当时,;又当时,且,解得:.综上,故选C 例3 函数对于随意实数满意条件,若,则 解:函数对于随意实数满意条件, ,即的周期为4, 最新高一数学教学工作安排3 一、
12、指导思想 精确把握教学大纲和考试大纲的各项基本要求,立足于基础学问和基本技能的教学,注意渗透数学思想和方法。针对学生实际,不断探讨数学教学,改进教法,指导学法,奠定立足社会所须要的必备的基础学问、基本技能和基本实力,着力于培育学生的创新精神,运用数学的意识和实力,奠定他们终身学习的基础。 二、高一上册数学教学教材特点: 我们所运用的教材是人教版一般中学课程标准试验教科书数学(A版),它在坚持我国数学教化优良传统的前提下,仔细处理继承、借签、发展、创新之间的关系,体现基础性、时代性、典型性和可接受性等,具有如下特点: 1.亲和力:以生动活泼的呈现方式,激发爱好和美感,引发学习激情. 2.问题性:
13、以恰时恰点的问题引导数学活动,培育问题意识,孕育创新精神. 3.科学性与思想性:通过不同数学内容的联系与启发,强调类比、化归等思想方法的运用,学习数学地思索问题的方式,提高数学思维实力,培育理性精神. 4.时代性与应用性:以具有时代感和现实感的素材创设情境,加强数学活动,发展应用意识. 三、高一上册数学教学教法分析: 1.选取与内容亲密相关的、典型的、丰富的和学生熟识的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生看个原委的冲动,以达到培育其爱好的目的. 2.通过视察,思索,探究等栏目,引发学生的思索和探究活动
14、,切实改进学生的学习方式. 3.在教学中强调类比、化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯. 四、学情分析 高一作为起始年级,作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段,该有的是一份执着.他的特别性就在于它的跨越性,志向的期盼与学法的突变,难度的加强与惰性的生成等等冲突冲突伴随着高一新生的成长.面对新教材的我们也是边摸索边变更,树立新的教学理念,并落实在课堂教学的各个环节,才能不负众望.我们要从学生的相识水平和实际实力动身,探讨学生的心理特征,做好初三与高一的连接工作,帮助学生解决好从初中到中学学习方法的过渡.从高一起就留意培育学生良好的数学思维方法,良好的学习看法和学习习惯,以适应中学领悟性
15、的学习方法. 五、高一上册数学教学教学措施: 1、激发学生的学习爱好.由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信念,提高学习爱好,在主观作用下上升和进步。 2、留意从实例动身,从感性提高到理性;留意运用对比的方法,反复比较相近的概念;留意结合直观图形,说明抽象的学问;留意从已有的学问动身,启发学生思索. 3、加强培育学生的逻辑思维实力和解决实际问题的实力,提高学生的自学实力,养成擅长分析问题的习惯,进行辨证唯物主义教化. 4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析,讲清解题的关键和基本方法,注意提高学生分析问题的实力. 5、重视数学应用意识
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 数学 教学工作 计划 例文
限制150内