2021家访工作总结报告通用精品.docx

《2021家访工作总结报告通用精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021家访工作总结报告通用精品.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021家访工作总结报告通用2021总结”查看。 2021家访工作总结报告1 暑期家访让我印象深刻，也让我意识到家庭教化中存在的诸多问题。 一、家庭教化之缺失 郴_父母在同一个厂上班，假期前，孩子学习不在状态，孩子母亲也是半吐半吞，好像受了什么委屈，又不好跟我讲，只是说事情已经解决，会好好关注孩子的学习。家访时，孩子母亲将工作全调成夜班，为了白天在家陪孩子。可是孩子却反映老妈只知道睡觉。上一晚上的班，能不困吗?好在孩子父母意识到孩子存在的问题，也在尽力教化督促孩子听老师的话，按老师的要求去做。 睿_自小跟着奶奶生活，起先由其姑姑辅导孩子作业。后来，孩子姑姑远嫁他乡，孩子父亲再婚。幸运的是，孩子

2、的后妈是名老师，对孩子不错，也常来给孩子开家长会。家访时，孩子的奶奶在家，父母均不在家，谈及孩子成果，才知道孩子对奶奶撒了谎。教孩子四年了，我竟不知道孩子爸爸长什么样，孩子奶奶说孩子爸爸和妈妈一起来开过家长会，可是，孩子爸爸没有单独和我沟通，我至今不知道孩子爸爸曾经来过学校。 宇_是我们班成果最差的孩子，可是她也有过惊人的表现，在小组竞赛中表现优异。但是孩子作业错误百出，我多次打电话跟家长沟通，家长说自己有心无力，没时间管孩子，孩子常常有姥姥照看。这次家访，我发觉孩子妈妈满面愁容，听其他家长谈起过，说孩子父母闹冲突。我不免为孩子担忧，在这样的家庭氛围中，孩子的身心能否健康成长? 二、家庭教化之

3、顾此失彼 睿_是个害羞的孩子，家在东付村。妈妈在傲世集团上班，时间惊慌。孩子奶奶说孩子几乎没有玩伴，因为旁边房子拆迁，而且其他孩子在本村上学，和孩子不熟。孩子很懂事，孩子妈妈对孩子辅导也很上心，常常俩人在房间里一呆就是一个多小时。其实，我不赞成陪学，孩子很可能会产生依靠感。当让孩子拿出自己的课外书时，我发觉孩子只拿出了五本课外读物，而且还是加拼音的。问及孩子假期里要读什么书，孩子竟回答还没有买。可见，家长对读课外书不够重视。每次家长会，我都会给家长举荐几本孩子可以读的书，不曾想家长的教化观念存在问题。 走进孩子的家，走近孩子家长，我才意识到：许多出现问题的孩子，背后都有一个出现问题的家庭。了解

4、了家庭教化的症结，我们才会找到问题的入手点，才会站在孩子的角度，对症下药。 2021家访工作总结报告2 家访工作是老师协调家庭教化的重要方式之一，是全面了解学生的干脆途径。为了实现学校和家庭教化的有机协作，更好地促进孩子的发展，本着家访原则，生生家庭走到，了解清晰学生在家的学习生活状况，同时，把学生在校的学习、表现、生活状况向家长汇报，沟通，寻求学校与家长联合管理学生，共同关注学生的健康成长。借“课外访万家”机会，我与数学老师沈兆云、思品老师杨育红几周来对我班现有的二十七名学生(其中男生10人，女生17人，留守生14人，单亲学生1人)，一一进行了家访。 一、家访收获： 此次家访，我们采纳了登门

5、家访和电话沟通等形式，与家长沟通，现将有关状况作如下简要小结。 第一，获得很多第一手育人资料。这次对本班的学生进行一次全面家访，对25人上门访问，对其他2名学生进行电话访问。我们与家长沟通，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的特性，在家的表现，学习生活状况，了解到家长的希望，要求以及教化方法等，并写好手记，为今后的教学工作奠定了基础。 其次，家长老师相互信任。 第三，学校领导、任课老师陪伴上门，家访中体现出教化教学团体精神。比如，在家访贫困生杨梦泽家庭时，王校长亲自去回访，对家进步行慰问，给贫困家庭送去了暖和，同时还就各学科谈了相关的要求，了解了孩子相关学科的学习状况，并要求各任课老师作

6、适当开导，帮助学生树立自信。 第四，多方面相识孩子。相识了更真实，更全面的学生.比如我班的杨圣洁、孙天文，等在校缄默寡言，在家却很活泼，而有些正好相反，有些有特性的学生原来觉得很难管，但走进他的家庭后，了解了他的生活环境，便觉得可以更好地把握他们的心理，关注他们的成长。 第五，换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在(30-40)岁之间，他们本身受教化的程度相对高一些，因此，他们能相识到教化的重要性，普遍重视对儿童的教化、关切，并讲究教化方法，常常帮助学生克服学习上的困难，这对学校的教化起到了很好的补充作用. 二、家访中存在的问题 第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教

7、化的力气.我班有十四名留守学生交由爷爷奶奶管，他们却被更加宠爱，使得学生的心理放纵，让班主任工作难上加难.学习完全靠老师督促，成果特别不志向。还有一种状况，有的学生寄养在亲戚家，亲戚不敢严格管教，就由着孩子的性子来，久之，孩子更加任性。 其次，家长过于自信，认为孩子不用仔细学习将来也会有出息。 第三，父母与爷爷奶奶老少教化观念和方法不一样，导致孩子有空子可钻，无法管理。 三、家访后的思索： 第一，家访深化到每一个家庭，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求. 其次，家访使我们理解家长对子女的关切与期望，也了解了一些困难学生的家境，给于适当的激励和帮助。 第

8、三，访谈方式，为家访工作增加新的内涵.随着社会的发展，家访的方式也随着变更. 第四，家访也给老师本人上了一课.在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，今后更要努力工作。家访走出服务第一步. 第五，家访的目的是教化孩子更好地成长。家长、学校领导、老师都要注意孩子的养成教化，注意发展长远利益，为孩子的将来着想.我想：多多组织家校活动，加强家访工作，保证孩子健康成长。 2021家访工作总结报告3 本学期，我们中二班班两位老师依据幼儿的实际状况不定时地对幼儿进行电访、家访、书面联系，使家长能够刚好了解到孩子的发展状况。期末走访幼儿家庭主要是了解幼儿的家庭生活环境和在家表现，并和家长

9、相互交换看法，了解彼此的一些看法。通过彼此间的沟通、沟通与亲密协作，共同达到教化的目的，使得孩子能够更好的发展。 在本学期家访过程中，家长主要反映了以下一些状况提出了一些问题： 1、孩子们通过两年来的幼儿园集体生活，在各个方面都有了很大进步，如：扬扬的妈妈说：“我们孩子的脾气好了很多!感谢两位老师、阿姨!”唯一的爸爸说：“孩子自从上了幼儿园以后懂事了不少，学到了许多东西!也特别活泼”等等。 2、孩子对画画、听故事有了肯定爱好，一回到家就要画画、让家长讲故事或听录音机里的故事。 3、宁宁的妈妈说：“感谢老师的关切，我们宁宁以前始终要跑到外面叫爷爷买东西自从上了幼儿园后，这个习惯已经改掉了。”兰兰

10、的妈妈说：“兰兰自从上幼儿园后懂了许多，快乐了很多!还喜爱和你们做好挚友。” 通过这次家访，让我们了解到家长的想法、了解到了幼儿的生活环境，进一步缩短了我们和家长之间的距离，并了解到一些家长对我们老师、幼儿园的看法和建议。为我们今后的保教工作指明白方向，同时使我们今后的工作做得更好，让家长更满足、更放心。 2021家访工作总结报告4 依据教化办公室统一部署，我校老师对学生进行了家访。现将本人的家访心得体会总结如下： 孩子首先接受教化的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教化对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教化，是学校老师不行忽视的一项重要任务，而家访正是了

11、解孩子的家庭教化重要途径之一。家访可以拉近老师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教化营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的， 一、深刻相识到了家访的重要性 虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深化地了解到学生的家庭环境，家庭教化状况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了老师和孩子间的真情实意。 二、家访取得的成果 第一，家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，

12、我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教化，通过和家长的共同探讨而达成共鸣，找到最适合个体的教化方法。 其次，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很羞涩，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去相识孩子，了解孩子不同的行为习惯和爱好爱好。 通过家访，我也感受到家庭教化存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照看孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有?”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过

13、这次与家长的沟通，使家长们也知道了照看孩子不仅是关切孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。另外，家庭成员内部不一样的教化力气难于与学校教化协作。父母双方教化观念和方法不一样，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。 在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。 2021家访工作总结报告5 作为一个班主任，应当进行家访。你对某个学生在校的行为感到不理解，到他家中一看，心里就明白了，家访能帮助你找到教化学生的钥匙。 家访从初一上学期期中考试之后起先，到初二下学期结束。除了学生在校表现有异样，须要再到他家去了解一下。一般的学生，初中三年家访一次就够了

14、。不须要每个学期都去。你不嫌累，人家还嫌麻烦呢!花一年半的时间，到班上几十个学生家中走一趟，从班主任的精力上考虑是做得到的。 家访前的打算。简洁地说，要想几条学生的优点，并要有详细的事实。让家长听了兴奋，学生听了感谢，为以后的教化铺平道路。对中差生，可以赞扬他劳动看法好，大扫除很卖力，或者体育好。一般地说，不想读书的学生，这两条还是可以的。万一你实在想不出一个学生的优点，暂不要到他家去。等到他略有进步，上门去赞扬他有进步，给他注一针强心剂，让他再管住自己几天。 这是班主任的工作策略。一次初二时，一个学生接连打架，我非常恼火，上门打算告状的。一进房门，就看到学生害怕的眼光，临机一动，变更了办法，

15、在他家说了一大堆“还好”之类的话。临别，学生送我下楼，说了句：“感谢老师”。后来，他变好了。纯是出自于感谢：没有让他挨打。我悟到了：自己的孩子表现如何，各个家长心里都有数，用不着我数落他孩子的不是，搞得大家不愉快。现在我从不告状。而且，我留意到，告状的效果，往往适得其反。 家访中应当了解的状况，仅提出我认为很重要的两点：一是通过与家长的闲谈，了解家长的素养和做家长的责任心。父母的天赋都很差，他们的孩子也不会很聪慧。一个学生能培育到什么程度，看看家长，心里就有数了，以免班主任作不必要的努力。二是了解学生在家里有没有学习条件，至少要有张桌子，一个凳子做作业。没有的，督促家长给学生创建一个学习的环境

16、。检查一下灯光是否合适，体现班主任对学生的关怀。再是视察家庭的摆设了解家庭的经济状况。对班干部的家访要求家长支持孩子的工作，说明这对于孩子实力的培育是大的好处的。每个学生家中访问的时间，一般不超过一刻钟。 家访之后，要建立学生卡片，形式自便，由班主任自己驾驭。这个工作很重要，对以后的教化颇有好处，肯定要做。卡片上注明：姓名，诞生年月，性别，或者排行第几，住房状况，有无学习环境，父母的责任心，素养按自己的印象填优、良、中、差。家庭的经济状况，在校表现缘由的估计，实行教化的方法，试用的效果等。卡片一般用日记本就可以以，而且卡片中可以用自己看得懂的符号来表示驾驭的状况。如用3/4，分母4表示他兄弟姐妹4人，分子表示他排行第三，一目了然，又简便。 你这样做了，就积累了阅历，这些阅历是你将来的财宝。 2021家访工作总结报告通用