七年级语文教学工作计划精编.docx
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1、七年级语文教学工作计划七年级语文教学工作安排1 一、基本情景:我本学期担当七X班语文教学。从学生的基础来看,学生的语文成果和语文素养很不乐观。这个班的学生不了解。学生学习的活跃性稍不高,不敢大胆展示自我,但趣味并不能长久,有些浮躁,仅有少部分同学能踏实去做。这个班的学生爱读书但却不会读,这一点须要去培育。他们的口头表达和书面表达本领都不高,虽然能写出来,但缺乏自我的感悟和体验;自主探究合作的本领在六年级的过渡期略有提高,但还需加强培育。在他们的内心深处,理解式学习还是占据必需的主导地位的(这主要源于小学阶段的应试学习应对期末测评)。由此可看,初中语文教学的道路可谓任重而道远。我必需根据新课标的
2、理念和要求仔细工作,着眼于全面培育学生的语文素养,正确把握语文教化的特点,进取提倡自主、合作、探究的方式,力求为学生创建快乐的学习氛围。 二、指导思想:本期的语文教学工作以语文新课程标准(2011)为指导。 三、教材分析:本册教材共分为六个单元,人教新版初一上学期教材变动很大,设立了亲情、学习、自然、人生、科学、想象六个单元主题,不仅仅对课文的篇目进行了较大的调整,同时将作文从综合性学习活动中独立出来,有了明确的要求。 第一单元:本单元的五篇课文在选材上有一个共同点,就是选取了一般生活中一个人或场景为描述资料,并借此表现出了非凡的精神或情感。这个单元中,我们能够感受到浓浓的亲情,是那么的动人心
3、弦。亲情是人世间最真挚而完备的感情,这样的文章往往最能打动人心,也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建,选文兼顾诗文,兼顾古今,兼顾中外。所选的五篇课文,作者努力专心灵捕获生命的灵感,捕获对亲情的体会与赞美,让读者产生感情的共鸣。 其次单元:这个单元是接着上个单元的情感课题,交我们怎样树立学习意识,树立幻想。课文从不一样侧面给我们以启迪,引领我们去实现幻想,丰富自我的人生体验,为漫长的人生打下精神的底色。 第三单元:这个单元,为我们呈现了色调斑斓的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人们爱美的心灵,熬炼了人们发觉美的视力。那里描述了美的的景物(春、济南的冬天),描述了美的情感,本单元要求学生在学习中
4、,首先要学会品尝美丽的语言,其次要反复朗读,在整体感知资料大意的基础上,揣摩、观赏精彩句段和词语。并且要学习细致视察景物和抓住景物特点进行描述的方法。 第四单元:这个单元的课文写的是作者对于人生的向往、体验和思索,在阅读这些课文的时候,将会引导学生体会人生,关爱生命。在学习这个单元时,要整体把握课文资料,并且提高朗读的本领,做到读音精确,停顿恰当,能初步读出语气。本单元的选文,留意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及幻想,有涉及幻想之路;既弘扬奋斗精神,又有个人的阅历之谈;既说到事业上的困难,有讲到命运的遭受;既讲苦斗,又讲乐趣,给人多方面的启示,为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。 第五单元
5、:本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文,都与科学亲密相关。读这些文章能够丰富我们的科学学问,激发我们的求知欲,培育我们的科学精神。本单元的特点是科学学问的普及,所以,在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网,搜集、查阅相关资料,培育科学精神,激发求知欲。再者,在学习中,要练习概括课文的资料要点,要练习用较快的速度默读课文,记住主要资料,提高现代文阅读的本领。 第六单元:这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主,体裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、故事情节及景象,曲折地反映现实,表达必需的思想感情。在这些由想象创建出来的世界中,体会世界别样的魅力。
6、这套教材的主要的特点,概括起来有以下几点: 1、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系,关注人类,关注自然。 2、进取提倡自主、合作、探究的语文学习方式,注意培育学生的创新精神。 3、设计了比较完整的助学系统,促进学生德智体三方面的全面发展。 4、教材选的课文体裁、风格多样化,文质兼美,富有文化内涵和时代气息。 四、教学目标:1、驾驭和运用学问本领的目标:驾驭语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。学习朗读方法,留意语气的停顿、转折,感情的转化,为培育学生语文的语感打下基础。了解写作的基本技巧,理解文本的思想资料和文章的思路,并且阅读许多的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体
7、会其情感。培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言。 2、过程与方法目标:驾驭语文基础学问,提高听、说、读、写的本领,养成正确思维和运用语文工具的习惯;驾驭常用的学习方法,培育学生独立自主的本领,以及在小组内合作探究的本领。进取提倡、促进学生主动发展的学习方式,注意联系生活的学习和探究式学习。与学生沟通,让他们喜爱语文,从而发挥学生的潜能,进取开发学生的创新本领及创新精神。 3、情感目标:培育学生良好的语文素养,指导学生理解课文中的主题含义和丰富的思想情感,激发学生对祖国语言的酷爱,促进学生构成良好的人生观。能留意对象和场合,学习礼貌得体地进行沟通。把课本上学习到的东西,活
8、用到生活当中,提高自身的文化品尝。五、教学措施:1、重视学生的学习习惯的培育,促进学生良好学习习惯的养成。营造简便、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学学问,在生活中学道理,促进学生构成良好的人生观。 2、在读写训练中渗透思想教化,陶冶学生精神情操;阅读文学作品,注意情感体验,增加文化内涵,提高学生人文素养;指导学生进行朗读训练,要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。能够在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛,促进学生之间的相互沟通。 3、改善自我的教学方法,用新课程的理念指导教学,刚好发觉教学中的问题,并进行反思。 4、建立合作小组,加强学生之间相互合作的本领。 5、要留意教学过程的活动性。尽
9、可能把过去由自我的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,让学生读一读、写一写、说一说,经过学生的自主活动,让学生驾驭学问,并融会贯穿。 6、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领会课堂里的精彩世界,要增加了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。 7、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。 8、注意过程性评价。全方位、多角度引导学生的语文学习。六、德育、法制教化的课堂渗透:在语文教学过程中,进一步培育学生的爱国主义精神,激发学生酷爱祖国语言文字的感情,培育学生社会主义的思
10、想品质,努力开拓学生的视野,注意培育创新精神和创建本领,发展学生的智力,培育学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康特性,逐步构成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创建一个良好的氛围,打下基础。对未成年人的法制教化,主要是在学校完成的。光靠在思想品德课和其他专题场合穿插相关法律法规还不够,学生由于法律学问的缺乏,无意识的违法犯罪现象时有发生并且呈上升趋势,许多未成年人犯罪的例子想教化敲响了法制教化的警钟,课堂成为实施法制教化的首选。所以,在适当的课文教学中,敏捷地渗透法制教化。 教学总结及反思在教学的过程中,要刚好的总结老师的“教”和学生的“学”,在学习的过程中所遇到的问题
11、以及所取得的成就。每堂课结束后,要仔细写好教学反思,对于教学中存在的问题,要刚好改正。对于学生在学习中存在的问题,要仔细的加以分析,并且进取寻求方法解决。激励学生创新思维,多维度的思索问题。在教学的总结与反思中,促进教学的不断提高。 七、教学进度: (略) #470556七年级语文教学工作安排2 一、基本情景 1、学情分析: 本学期我担当七(7)班语文教学,从学生的基础和一周上课的综合表现来看,学生的语文成果和语文素养一般,有不小的差距,学生的口语表达和书面表达本领都不高,自主探究的本领也有待于提高,大多数学生在小学都是理解式学习,所以初中语文教学的道路可谓任重而道远。学生比较淳朴,课外学问驾
12、驭情景一般。本学期根据新课标的理念和要求工作,进取提倡自主、合作、探究的学习方式,努力提高学生的语文素养和语文学习本领。 2、教材分析: 这套教材,在每单元的后面都添加阅读、写作、综合实践性学习的板块,这样能使语文的学习始终与实践活动相结合,突出教材的综合性,削减学问的生搬硬套,突出重点,把阅读、写作、综合性学习整合在一齐,语文基本功的培育与特性发展、人格修养整合在一齐。 教科书在资料设计上注意激发学生的主体意识,关注学生的个体差异。在练习上敬重学生的自主性和独立性,引导学生在阅读的过程中能够自主的发觉问题,解决问题。并且注意学生的团体合作精神,要求学生在互助中绽开学习活动。 二、教学目标 (
13、一)学问与技能目标 1、驾驭七年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。 2、学习朗读的方法,留意语气的停顿,转折,感情的转化,为培育学生语感打下基础。 3、了解写作的基本技巧,理解文本的思想资料和文章的思路,并且阅读许多的课外读物,提高文字敏感度和对文本的理解深度,体会其情感。 (二)过程与方法目标 经过学习,养成边阅读边圈点勾画,敢于提问,敢于发言的良好的语文习惯。 (三)情感、看法、价值观目标 在语文的教学过程中,要进一步培育学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的酷爱,促进学生构成良好的人生观,促进培育学生自主、合作、探究的本领,进取开发学生的创新本领和创新精神。 三、教学措施 1
14、、重视学生的学习习惯的培育,促进学生良好学习习惯的构成。 2、营造简便、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学学问,在生活中学道理,促进学生构成良好的人生观。 3、改善自我的教学方法,用新课程理念指导教学,刚好发觉教学中的问题,并进行反思。 4、指导学生进行朗读训练,要求学生能够用一般话正确流利、有感情地朗读,能够在课外组织朗读竞赛或者演讲竞赛,促进学生之间的相互沟通。 5、建立合作小组,加强学生之间相互合作的本领。 6、督促学生阅读许多的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同学们共享自我的学习心得,进行沟通。背诵名篇名句,并进行默写。 四、教学进度及支配 周次1:开学第一课、春 周次2:济南的冬天
15、雨的四季 周次3:古代诗歌四首写作 周次4:秋天的怀念漫步散文诗两首 周次5:国庆假 周次6:世说新语二则综合性学习 周次7:写作从百草园到三味书屋再塑生命的人 周次8:论语十二章课外古诗词诵读 周次9:写作名著导读 周次10:期中复习迎考 周次11:期中考试 周次12:评讲期中考试试卷、纪念白求恩植树的牧羊人 周次13:走一步,再走一步诫子书 周次14:写作综合性学习 周次15:猫动物笑谈 周次16:狼写作皇帝的新装 周次17:天上的街市女娲造人寓言四则 周次18:写作综合实践名著 周次19:期末复习迎考 周次20:期末复习迎考 周次21:期末考试 #470529七年级语文教学工作安排3 这
16、学期我接着担当初一年级1、2班的语文教学工作,为了更好的开展工作,特制订如下安排: 一、指导思想 在党和国家的教化方针政策的指引下,以全面推动素养教化为方向,以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨,全面提高学生的听、说、读、写的本领;联系生活实际,把语文学习与生活实践有机地结合起来,开展创新学习、探究性学习,培育学生装的创新本领和钻研精神;同时,不断提高学生装的沟通本领,加强学生的竞争与合作意识,提高学生自学本领,以到达学生语文综合素养的全面提高。 二、教学的总要求: 仔细学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位
17、,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习,创建必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础。 三、学生现状分析: 学生的语文水平有必需的差距,尤其是学生在阅读理解方面,还存在着明显的问题和必需的难度。个别基础很差的同学甚至在字词方面可是关,学生自主学习的本领不是很强,我此刻在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外学问含量,让孩子多接触文学作品,在讲课中拿出必需的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析,最基本的想法就是先培育孩子的语感然后激发学生对文本学习的爱好。 四、详细工作: 1、提高教学质量向课堂45分钟要成果,不仅仅须要老师要仔细备课,
18、学生也要进取的协作: 仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都要弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,对学习新学问的理解本领等方面都要有明确的了解。 “受之以鱼,不如授之以渔”在新的教学工作中不是单纯的向学生传授学问而是让学生学会怎样去运用学问解决问题。 2、组织好课堂教学: 课堂是教学的主要场所,所以组织好课堂教学在完全的教学工作中起着至关重要的共用。关注学生群体,充分调动学生的进取性,留意信息反馈,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的爱好和情感,使他
19、们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,运用礼貌用语,课堂提问面对全体学生,不忽视差生,要适当的设计简洁的问题调动他们的爱好和进取性,留意引发学生学习的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 3、走进学生,了解思想拨动,抓好学生的思想教化工作。玩是孩子的天性,对初一的学生来说,由于本身爱动、好玩,自控本领较差,所以常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,还有个别学习好的学生有时也会找借口不完成作业,对于这种.种不好的学习习惯应当在初一的时候就给他们彻底改掉,所以这就须要抓好学生的思想教化工作,尤其是在学困生的转化上,对其努力做到从友善起先,从赞
20、美着手,尽量避开用尖锐的语言损害他们的自尊心。 4、由于自我参与工作的时间很短,授课时间不是很长,所以对整个教学工作的把握不是很到位,教学设计不是很和谐,在设计问题时探讨不周,有时会使整个教学显得很杂乱,我想最主要缘由就是阅历尚浅,阅历不足,没有调整好自我的心态和位置,在本学期中我要充分的熬炼自我,进取参加教研组活动,虚心向其他老师学习,博采众长,提高教学水平。 5、仔细学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试。多向名师学习,学习他们上课的技巧,同时学习作文教学中思维本领的训练方法。 6、仔细写好教学手记与案例,不断分析教学中存在的问题刚好加以改正以便更好地进行教学。 在新的学期里我也会付出更
21、多的努力,争取取得更好的成果,不辜负学校领导对我的期望。 #470528七年级语文教学工作安排4 一、指导思想 七年级强调与小学的连接,培育良好的学习习惯,注意激发学习语文的爱好,指引学习语文的方法,扎扎实实地打好语文学问基础,切实提高学生的读、写、听、说的本领和良好的思维本领。 二、教学目标 1、学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务;驾驭七年级(上)阶段要求驾驭的生字词的音形义,并学会运用;指导学生理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情。 2、培育学生良好的语文学习习惯,驾驭常用的学习语文的方法,能娴熟地运用字典词典,养成读书、看报的习惯。 3、培育学生语文朗读本领,使之能有感情的朗
22、读课文,为培育学生语文语感打下基础。 4、激发学生学习语文的爱好,培育学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教化和道德教化,阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量,并初步具有观赏优秀作品的本领。 三、教学措施 (一)关于课堂教学 首先,要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。 其次,要留意教学资料的开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发学生学习课文的深厚爱好,拓展学生的视野,加深对课文的理解。 第三,要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同
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