活着初中读后感作文汇编.docx

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1、活着初中读后感作文活着初中读后感作文1 内心会真实反映人的自私、高尚。让人真实地了解自己，一旦了解了自己也就了解了世界。早就明白这个原则了，可要捍卫这个原则必需付出艰辛的劳动和长时期的苦痛。因为内心并非时时刻刻都是放开的，它更多的时候倒是封闭起来的。 艺术都是源于和现实的那一层惊慌关系。沉湎于想象之中，又被现实紧紧限制;感受着自我的分裂，却无法让自己变得纯粹。假如能够成为这两者中的任何一个，我想我会活的更坦然些，与此同时，我的力气会减弱许多。 朝夕相处的现实经常会让人难以承受，蜂拥而来的真实几乎都在诉说着丑恶和阴险;怪就怪在，为什么丑恶的事物总是在身边，而美妙的事物却远在海角。所谓的高尚不是那

2、种单纯的美妙，而是对一切事物理解之后的超然，对善与恶的一视同仁，用怜悯的目光看待世界!换句话说，人的友爱和怜悯往往只是作为心情来到，而相反的事实则是触手可及!正如一位诗人所表达的：人类无法忍受太多的真实! 曾听过一首美国民歌老黑奴，歌中那位老黑奴经验了一生的苦难，家人都先他而去，而他依旧友好地对待这个世界，没有埋怨!歌中人对苦难的承受、对生活的乐观看法，让我明白人是为活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物所活着! 活着初中读后感作文2 活着是一种人们追逐时间的基本姿态，更是生命面临死亡的呼喊。活着，承载了多少意义，情感和力气呢?它是生命的一种状态，更是灵魂的永恒追求。 活着是繁花落尽一

3、片萧瑟中对生命意义的终极关怀。当我们听着故事的叙述者福贵将自己的故事娓娓道来时，可以感受到他的内心世界的改变，感受到生命在苦难中沉浮时的彷徨与呼喊。福贵的一生就像他所唱的“少年好游荡，中年想掘藏，老年做和尚”一样凄凉孤苦。他年少无知时，萎靡地活着，享尽荣华富贵;他看尽生死后，麻木而乐观地活着，无依无靠，亦无欲无求。 或许，生命本就是这样的无常。生活充溢了很多的磨难和挑战，人的一生就要不断地迎接命运的挑战，不断地超越自我，不断地主动进取，实现生命的价值，追求活着的意义。人们盘踞生活之山，日日与两条巨蟒摩娑回旋，一条叫命运，一条叫死亡。福贵经验过大浮大沉的一生，但最终却以一种滑稽的方式死去，昭示着

4、名贵命运不过是人类苦苦追寻的虚妄而已，而活着是生命最有力的呼喊。 佛说：婆娑世界，众生皆苦。婆娑即为忍受，这与余华活着的真谛恰恰吻合。又有词云：人生百岁，七十稀有，更除十年孩童少，又十年皆老，都来五十载，一半被睡魔分了。那二十五载中，宁无些个苦恼。 面对命运，福贵选择与其斗争究竟，至死不屈;面对生命，福贵选择守护等待，坚韧乐观。其实对于死亡来说，活着也是人们强有力的呼喊和进攻。终归，死亡只须要一时的意气，而活着却须要一辈子的志气。 福贵的一生饱含沧桑和苦痛却又乐观主动。活着是福贵生命的呼喊，是他渴望天伦之乐的体观，更是他不屈不挠的一生的写照。 静水流深，总有一种力气在静默中玉汝于成;细水流长，

5、总有一种声音冲破岁月照旧嘹亮，那便似福贵生命的呼喊活着，那般嘹亮却又深意悠长。 活着初中读后感作文3 第一次余华的活着，是在语文高效阅读课上，两个福贵的故事震撼了我，便想着肯定要找时间细读一下这本关于人生的美妙故事。 “他们脸上的皱纹里积满了阳光和泥土，他们向我微笑时，我看到空洞的嘴里牙齿所剩无几。他们时常流出混浊的眼泪，这倒不是因为他们时常哀痛，他们在兴奋是甚至是在什么事都没有的安静时刻，也会泪流而出。然后举起和乡间泥路一样粗糙的手指，擦去眼泪，犹如弹去身上的稻草。”当逝去的人，逝去的事再次出现在脑海，或许是一场大雨冲刷了记忆，或许是乡间田垄的风吹醒了沉睡的你，那些美妙的回忆，会像被海风吹拂

6、的贝壳那样，存留住那些美妙，当你拿起记忆的贝壳是，你会记起，那场雨，那阵风，那最初的记忆。 “要埋有庆了，我又舍不得。我坐在爹娘的坟前，把儿子抱着不愿松手，我让他的脸贴在我颈项上，有庆的脸像是冻坏了，冷冰冰地压在我颈项上。夜里的风把头顶的树叶吹得哗啦哗啦响，有庆的身体也被露水打湿了。我一遍遍想着他中午上学时跑去的情形，书包在他背后一甩一甩的。想到有庆再不会说话，再不会拿着鞋子跑去，我心里是一阵阵酸疼，疼得我都哭不出来。我那么坐着，眼看着天要亮了，不埋不行了，我就脱下衣服，把袖管撕下来蒙住他的眼睛，用衣服把他包上，放到了坑里。”这段淋漓尽致的感情描写令人动容，白发人送黑发人，莫大的哀痛与苦痛，关

7、于友庆的美妙记忆像电影一般在脑海中一幕幕的放映，而如今，怀里的儿子却再也不会醒，曾经鲜亮活泼的孩子，如今只是一具冰冷的尸体，福贵的心的温度，肯定也像现在的儿子一样吧，福贵对他儿子的爱，在这时都转化成了浓浓的哀痛，化不尽，抹不去，他安葬了儿子，也安葬了心底对儿子的爱啊。 活着这本书，或许须要我用一生来读，现在的我，十几岁的年纪，对于人生的理解，也不过是来自父母的亲情，同学挚友的友情，还有学习和幻想，现在的我，并没有经验福贵那种，安葬了三代人的哀思孤独，更多的是对将来的希望和憧憬，对此时此刻的我来说，活着，便是追梦与珍惜。追逐自己的幻想，珍惜此刻的美妙，这就是我的“活着”。 活着初中读后感作文4

8、余华在活着写到：“活着，在我们中国的语言里充溢了力气，它的力气不是来自于叫喊，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命给予我们的责任，去忍受现实赐予我们的华蜜和苦难、无聊和平凡。”是啊，福贵就是其中的一个代表。 正如王安忆认为的：余华的小说是塑造英雄的，他的英雄不是神，而是世人，而活着的主子公福贵便是这样一位世人。福贵在感叹着祖上的两百多亩地到他手上竟折腾光了;感叹着战火纷飞、子弹无形的日子已消逝;感叹着原本不该死去的亲人终究都死去了;感叹着他最终竟跟老牛一起存活下来这一切的厄运一个个地将他逐进了难过无望的深渊，但是接连的灾难并没有把福贵打倒，他活着，与一头名叫福贵的牛好好地活着。 是啊，活着作

9、为一种人类最基本的生存要求，是再自然不过的一件事情。余华用一种平淡而又自然的笔触将福贵的一生经验娓娓道来，这样的平淡与自然更能凸显诞生活于福贵而言是残酷与无可奈何，但同时也是一种活着的看法，真正体现生命的张力与无限可能。也正如作者余华所说的：“活着是为了活着本身而活，而不是为了活着之外的的任何事物而活。” 福贵有许多个离开这个人世的理由，但他却仍旧从容淡定地活着。 面对各种各样的苦难，福贵在活着，其实是对活着最好的诠释，但让人感到难过而不禁泪下。在我的认知中眼泪是苦痛或喜悦的宣泄，而活着却是寓于这种宣泄后的深思，上升到生命意识的高度。从主子公身上，我看到生命在苦难与华蜜之前与之后，恒久都是饱含

10、着对希望、华蜜、美妙的追求;福贵是芸芸众生的一员，他平凡，在他的身上我们或多或少能找到自己的影子，但他又是不平凡的，他面对苦难所呈现的坚忍和抗争正是常人所不能及，我为他的不幸与坚忍而感动。纵使泪水照射不了前进的道路，但我们可以以笑的方式哭，在死亡的伴随下活着，这也是一种哭过后的坚毅和泪水洗涤过的华蜜。作家余华正是以犀利的笔调将人类的苦难赤裸裸地呈现在读者眼前，让读者不得不有所“畏惧”，同时也真正地感受到命运的残酷和生命的脆弱。 活着，便是以最简洁、最平凡的方式，去展示生命中最坚韧、最动人的精神力气。用作者自己的话来说“活着就要忍耐，面对全部逆境苦难，包括最残酷的，每个人都应当尝试着去克服它、度

11、过它。以笑的方式哭，在死亡的伴随下活着。” 所以让我们忍受此时的苦难，享受此时的华蜜，因为我们正活着!活着已经是一种难求的华蜜，而能欢乐地活着，那便是人生莫大的追求了!不管生命给予了我们怎样的一种责任，我们的任务就是尽力、尽量、尽心、尽意地完成它。走进余华，读完活着，我收获了对人生的另一种深层感悟. 活着初中读后感作文5 合上活着这本书，心中不由得感慨万千。徐富贵的人生可谓坎坷，从走路都自带钱串声的阔少爷变为租赁土地对人低声下气的佃户，从锦衣玉食变成了破衣烂衫，吃糠咽菜，但这只是富贵悲剧生活的起先，父亲因为富贵赌博输光全部家产而气郁而死，母亲因富贵在抓药途中被抓去充军最终病死，儿子为校长献血时

12、被抽血抽到停止了心跳，女儿又在生孩子时大出血而死，留下薄命的外孙苦根与女婿相依为命，接着妻子家珍撒手人寰，女婿又在工地上被水泥板夹死，最终自己唯一的亲人苦根也被半锅豆子夺去了生命。 这是何等的苦难啊，而坚韧的富贵最终战胜了它们，他只是为了活着而活着，最终却安详地活出了自己的风采。无论生活怎样残酷，饱经苦难的富贵依旧保持活着的意志，他依旧对明天充溢希望，坚持坚韧地活着。即便是在人生暮年，失去了全部的亲人之后，富贵买了一头和自己一样年迈的老牛，并为之取名富贵，他们孤寂相伴，一起在黄昏的村头沟通、劳作，历尽人生苦难的富贵却留给了世人一片祥和、安静。 回想生活中我们有多少人因达不到自己志向的体重而食不

13、甘味，寝担心席，又有多少人因工作不顺而怨声载道。我们会因父母对我们生活的横加干涉而愤愤不平，甚至横眉冷对，我们会有领导额外强加的工作而心中不满。我们会因孩子没有考出自己志向中的成果而劝解甚至指责，为了让孩子能全面发展而费尽心思地培育孩子各方面的爱好。我们甚至会埋怨社会发展太快，导致我们总是跟不上时代的步伐，前脚刚刚迈入，后脚已被时代所淘汰 我们的生活中总会遇到这样或那样的不如意,我们埋怨，我们埋怨，我们愤世嫉俗，我们甚至借助平台大声疾呼，指责社会的不公，人情的淡漠。可是，这些与富贵的经验相比，简直是不值一提，“不堪入耳”的，我们假如为这些事情而苦恼，好像是太过于矫情了。即便是新闻中通报到的跳楼，寻死事务，他们所经验的苦难与富贵的相比，好像也都是小巫见大巫了。 生活艰辛，压力大，这是不争的事实，可是，无论怎样的苦难，都不能成为我们放弃生命的理由。因为，唯有活着，才有希望。 生活不易，且行且珍惜! 活着初中读后感作文