《我的未来谁做主》观后感400字作文五篇范例.docx

《《我的未来谁做主》观后感400字作文五篇范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我的未来谁做主》观后感400字作文五篇范例.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、我的未来谁做主观后感400字作文五篇我的将来谁做主观后感400字作文一 “一种志向，就是一种力。”这是罗曼罗兰的名句。一起先，我不太理解这句话的意思。但是，看了我的将来谁做主这部影片，我起先明白了，幻想是须要坚持的。 这部电影，讲的是一个真实的故事。它发生在平湖县，三名学生林志越、金鑫和馨艺逃课状况严峻，它们的姚老师为了让他们回来上课，踏上了找寻他们的路。他们回来上课后，姚老师在家长的质疑下完成了水火箭，之后姚老师发觉了三个同学的幻想并帮助林志越做完火箭考上了中科大少年班。经过几年的坚持，三个同学都实现了自己的幻想。 看完这部电影，我的心里思潮起伏，心中对幻想对坚持都有着非常多的想法，以及对姚

2、老师这一形象的感动。姚老师，可以说是那一个年头的老师模范。她会教化学生，懂得爱好是最好的老师;她会理解学生，知道在这个年龄中幻想对于孩子有多么重要。同时，我还从姚老师的所作所为中看出了姚老师是一个坚持不懈、遵守诺言的人的人。她信守承诺，教同学们做火箭;但也是为了教同学们做火箭，她尝试一百多次。她真是一个好老师啊! 而这部电影，教会我的，是对于幻想的坚持。只有坚持了自己的幻想，才有可能胜利。想想平常的自己，幻想许多，但却没有坚持，导致许多幻想毁于自己的手上。 坚持自己的幻想，信任自己肯定能胜利! 我的将来谁做主观后感400字作文二 闲逛在成长路上的我，内心始终怀着个疑问：幻想究竟是什么?但自从看

3、了影片我的将来谁做主后，我好像有了答案。 这部影片由真实事务改编。故事发生在90年头的一个小村庄。三位学生林志越、金鑫、江馨仪常常旷课，姚远老师语重心长，谆谆教导，最终三个孩子重返学校。疏导林志越时，姚老师发觉林志越同自己一样爱科学，因此，老师确定以此作为切入点，和孩子们一起做水火箭。在胜利几率只有百分之一的状况下，在家长的质疑声中，姚老师制作的火箭胜利的飞上了天。林志越是个天赋极高的孩子，对科学感爱好，他的父亲却急于拔苗助长，多亏姚老师的帮助，孩子考上了中科大少年班。其他两个孩子心中也有幻想。在幻想的引领下，在老师的教化下，他们也实现了幻想。 细致推敲这部剧，我想，这部剧莫非只是幻想的追求吗

4、?还有珍贵的亲情，纯真的师生情。剧中的姚老师无私宏大，在家长们的种.种阻挠下，她却仍能坚持帮助学生圆了幻想。看到姚老师千辛万苦帮学生实现幻想，我低下了头。细致回顾我的成长，我扪心自问，我可曾仔细追寻过我的幻想?从现在起，我应当树立一个目标，向着幻想努力奋斗。不能一味地荒废青春，在这春光明媚的青春时间，将自己的将来牢牢地驾驭在自己手中。我的将来我做主，不能迷失方向，不能丢失了掌控权。 幻想是一盏灯，照亮我们前进的方向;幻想是一挂风帆，为我们插上一双隐形的翅膀，带我们翱翔，给我们希望。 “少年强则国强”，为了我们的国家，为了我们的民族，让我们向幻想发出挑战。 我的将来谁做主观后感400字作文三 星

5、期六下午，我看了一本我的将来谁做主的电影。看完之后，我深有体会。 这部电影讲解并描述了上世纪90年头，中学老师姚爱英与三的孩子之间的故事。姚老师创建性的提出“不追歌星，追科星”的口号，提倡学生们树立远大的人生目标、奋勉图强，为我国的航天事业助力的感人事迹。 每个人都有幻想，而小小的我也有一个大大的幻想，就是成为一名建筑师，为国家建立各种多功能的高楼大厦。有了幻想，就像一个水手在黑暗、广袤的海洋中找到希望之灯;有了幻想，就像一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径;有了幻想，就像一个无望者的“冰心”解冻，重整生活之旗鼓。有了幻想也就有了人生的动力! 这部电影让我想起了我们的科学课，科学徐老师也像姚老

6、师一样给我们传授学问，可是有多少人在仔细学呢?看了这部电影之后，我决心用通过自己的实际行动感染身边的同学，与大家一起学科学、爱科学。 我们的志向不是由老师、父母或其他人来确定的，而是要靠自己的努力去实现的，因此我们每一个人都要为自己的幻想而拼搏! 我的将来谁做主观后感400字作文四 今日，我观看了一部电影，叫我的将来谁做主。这是一部关于教化和科技的电影，让我特别感动。 它讲解并描述了在八十年头的一个初中里，有三个孩子，林志越等人逃学，他们的家长也反对他们上学，后来，在姚老师的教化与心理疏导之后，改过了自新。并且林志越靠着他优越的成果，考上了中国科技高校少年班，为中国航天事业的发展做出了巨大的贡

7、献。这部电影很精彩，也让看了之后的人从中学到了许多。 一个普同的老师，却让三个逃学的孩子重新看到了将来的希望，并且也“教化”了他们的家长。林志越从小他的妈妈和哥哥就出去打工了，而且爸爸还有家族遗传的疾病，失去了一个欢乐的童年。他的爸爸为了让他能学医治好他们家，便逼迫他放弃自己的幻想，林志越很不理解，越来越狠爸爸。其实他的'爸爸是很爱他的，但是他的方法却不对。作为一个孩子的父亲，就应当敬重孩子，敬重他的愿望和志向，不能随意扼杀他的双翅，把自己的想法强加给孩子。但是他们终归是我们的父母，我们要理解他们。千万不能一意孤行。 更令我感动的人是姚老师。他顶着众多家长的压力，确定做火箭试验，上了一

8、堂公开课，并且大获全胜。在众多家长的指责下，他宁愿选择自己一个人背锅，辞职离开学校，也不愿让孩子收到惩处。她是一个老师，完全只须要按教材一步步上课，其他的都不用管。但是她很爱科学，也很爱祖国。她用行动证明自己。在我的眼中，她不仅仅是一个老师，还是一个孩子们幻想的引路人，能和她相遇，真的非常幸运。她挽救了孩子们的将来。 不管什么，理解父母，理解老师，并追求自己的人生幻想才是最重要的。我们的将来只能由我们自己做主。 我的将来谁做主观后感400字作文五 世界上最华蜜的事莫过于为了志向而奋斗，在看了我的将来谁做主之后，我对幻想有了新的理解，幻想每个人都有，但有的人满意于现状放弃了，有的人努力拼搏，坚持

9、下去。 这部影片讲了姚老师和三位学生的故事。林志越对科学感爱好，特别聪慧，但她父亲始终逼他跳级;心怡的幻想是当歌星;金鑫的学习不上进，姚老师谆谆教导，让他们重返校内，教他们做水火箭，主动担当责任。故事的结尾特别美妙，他们从事自己喜爱的工作。 说起姚老师，我有千言万语也表达不清我对姚老师的感情，影片中，她把其次课堂改成科学课，并答应了孩子们下节课会教学生做水火箭。为此，姚老师和家长们打赌;为此她彻夜不眠;为此，她尝试了100多次，她是那么一丝不苟的工作，在逆境中，她保持微笑。她的坚持不会白费，所以她胜利了。 但在生活中呢，谁会这么持之以恒，谁能顶着巨大的压力仍旧英勇。我想只有少数人能做到吧。遇到难题，多数人告知自己没事，大不了空在那儿;受了压力，多少人不堪重负，选择躲避。所以，姚老师是榜样，我们要虚心学习。当然，感受更深的是邻居的执着，他的幻想来自于对科学的爱好，他能实现幻想就有许多因素了。比如姚老师的支持，自身条件以及后来他父亲的统一，更重要的还是他能坚持不移地向幻想努力。在我看来，他曾经放弃，擦肩而过，就是他父亲要走的时候，好在他留下了，并完成了火箭的制造， 我的将来确定在自己手中。逃跑的不是幻想，是自己，无论是什么时候，机会都是留给勤奋的努力的人。 我的将来谁做主观后感400字作文五篇