2022教务处期末教学工作总结优质.docx

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1、2022教务处期末教学工作总结教务处总结”查看。 2022教务处期末教学工作总结1 20_年即将结束，比照年初制定的工作安排，现将一年来教化教学工作总结如下： 一、加强过程管理，比照制度、落实有效。 1、教务处依据年初制定的安排和学校的教学常规管理制度，对老师教案、作业批改进行周查，每周统计，每月考核，重在突出一个“实”字。备课要实在，仔细落实好了集体备课制度;上课要实际，上课要求老师既要体现课改理念，又要符合中考实际;考试做到了“实心实意”，既公允考核了老师，也真实反馈了学生的学习水平。作业批改既要求数量，更检查批改质量，既要全批全改，又要当面辅导，课内课外相结合，既注意学生学问的驾驭，又注

2、意方法的引导、情感的渗透、德育的潜移默化，有效地促进了学生智商、和情商的发展。 2、落实月检测制度，按时检查教情、学情。我校每月按时组织一次月检测，每月进行一次学情、教情调查，年级组按月召开年级会议，分析成果，通报检查，对成果不志向、学生看法大的老师进行帮扶。 3、不管是教学六仔细常规工作，还是月查、抽考、月报、月奖惩、期末考核、升学奖都做到公开透亮、考核逗硬，不搞“暗箱操作”，让老师心知肚明，在工作中高标准严格要求自己。 二、毕业班管理成果显著。 1、20_级完成“保三争二”的目标，中考成果名列全县前列。我校英语、物理、化学三科排全县第三名，体育排第一名。 2、我校对20_级制定了切实可行的

3、中考目标，领导挂班，联生、联科，仔细落实“五个一”，加强过程管理，力争完成既定目标。 三、规范办学行为，推行素养教化，丰富师生课余生活。 1、我校按规定开足开齐了课程，严格按规定作息，无补课、无特优班和试验班、无节假日老师有偿补课现象。 2、接着开展好爱好小组，落实素养教化。我校开设了美术、音乐、体育、书法、写作等课外爱好小组，有效促进了学生的全面发展。 3、逐步规范管理了图书室、试验室、微机室、体育保管室等教学资源。各功能室健全了制度，各种档案资料齐备。试验室开齐了演示试验，尽可能地开齐分组试验。_网校利用率较高，95%左右的老师都不同程度参考了网校的资源进行教学。 4、教务处与校团委联合组

4、织了春季和冬季两次运动会，师生参加率达到90%以上，使校内音符更加和谐，除了书声朗朗，还有欢乐与呼喊. 四、基本完成“两基”数据上报，“两基”档案资料基本整理成型，等待复查。 五、落实奖惩，老师绩效考核基本完成。 1、九月份我校对部分成果优秀老师进行了嘉奖(对在四校期末检测成果对比分析中取得优异成果的陈晓红、杨红、杨建清、洪晓蓉、张永秀、洪阿萍等老师进行表彰嘉奖);对期末检测取得优异成果的学生进行了表彰嘉奖，并制作成红榜予以公示，奖教奖学，有效促进了师生的教学和学习的主动性;同时，教务处也对工作不负责任的老师进行了通报指责，通过领导诫勉谈话，使一些工作懒散、事业心不强的老师有了肯定的进步。 2

5、、依据我校的绩效考核制度和教务处考核方案，老师每月的考核基本无误，本月底20_的教学绩效基本完成。 六、基本完成本学年学生的学籍档案建设，上报数据精确; 对学生流失进行了严格考核。我校对无正常手续而流失的学生按100元/生对班主任和任课老师进行严格考核，有效防止了学生的大量流失。 七、基本完成本学年国家体质健康数据上报工作。 八、仔细组织和落实了老师教学大比武活动，过程落实，资料齐全，我校已被县教化局举荐为“教学大比武”活动优秀单位。 九、完成了教化局各股室支配的临时任务，完成了学校领导支配的临时任务。 十、存在的问题 1、教学常规管理有时公布不刚好，逗硬不严，主要是阅历不足，人手不够。 2、

6、远程教化不落实，多媒体教学运用不好，现代教化教学手段运用不高，主要是我校投影仪损坏、多媒体没有设施设备。 3、图书室图书、试验室器材、设施设备不足、配备不刚好。因为器材、药品无法刚好补给，分组试验开出率仅为45%。因为5.12地震致使微机室和远程教化基本停用。 4、由于老师缺编问题，我校九年级还存在60人以上的大班额;师资不配套，致使音、体、美、地方教材等开设效果不好。 5、由于绩效工资的实施，全县存在老师干好干差一个样、领同样多的钱干很少的事的现象(和缺编学校相比)，在肯定程度上损害了我校老师的主动性。我校老师严峻缺编，师资严峻不配套，人人担当了很重的教学任务，但绩效考核得到的利益反而比其他

7、超编学校的老师少，这种不合理的利益安排制度势必制约我校教化教学质量的进一步提高。 6、市教化局和县教化局对中考成果分析标准不一样，一面在看平均分，一面又在讲各科等级评定，学校考评老师出现两难境地，而且教化局考核结果一拖再拖，半年不见，特别影响教毕业班老师的主动性。 7、期末绩效考核差距不大，对调动老师的主动性作用不大。 2022教务处期末教学工作总结2 一、上半年教学工作总结 上学期，在学校党委行政的领导下，教务处、相关部门、各学院通力合作，本科教学秩序稳定，圆满完成了各项教学任务。 1、对我校的教学文件进行了梳理，修改、完善。 经过下学期征求看法后发布，并编辑成册。 2、梳理了校院两级教学管

8、理职责。 草拟了校、院两级教学管理职责一览表，以便于学校和学院的职责明确清楚，下一步征求各层面的看法后发布。 3、设计了教风建设方案。 制定了关于教风建设的看法，教风建设活动方案;两份调查问卷：一是老师问卷，二是学生问卷。 4、完成了毕业设计(论文)专项评估工作，稳步提高毕业设计(论文)质量。 创新管理模式，严把“三关”，深化“三查”，健全“三评”，取得了很好效果。 “三关”选题关、开题关、答辩关。 “三查”进程检查、文复制比检查、毕业答辩组织检查。 “三评”优秀毕业设计(论文)展评、校级优秀论文评比、省级优秀论文评比。 5、搭建平台，做好协调和督促工作，扎实推动名校工程建设。 完成了省教化厅

9、组织的名校工程建设中期检查;要求各学院进一步注意建设方案和任务书的落实，制定具体的子项目实施方案、项目进度表、建设效果、验收时间和验收要点及经费预算，做到过程有监督、结果有考核;建立专题网站，跟踪和通报项目进展状况。 6、改革和改进常规教学活动，不断提高管理和服务质量。 改进了青年老师讲课竞赛方法，增加了平常课堂教学成果，决赛成果由评委会打分(占80%)和督导听课成果(20%)组成。 启用了在校生成果和学籍证明自助打印系统，学生只需输入学号和选择相应操作，即可打印在校生成果单、学历证明和在读证明，操作简洁明白，深受广阔学生的欢迎。 启用了教材网络管理系统，教材的选用、征订、发放、费用结算、教材

10、建设等均在系统内完成。 7、启动了课程综合改革立项建设工作。 作为本科教学改革与发展新的着力点和抓手，这次的课程综合改革立项呈现了以下特征;一是资助强度加大，二是力求课堂模式的转变，三是考核方式的变更，要求凡是立项的课程平常的考核成果不能低于60%，四是力求信息化和课程建设的深度融合，五是力求理论课和试验课的一体化教学，六是注意学问传授和实力培育的结合，七是力求课程教学成为学风改善的载体。 8、顺当推动教化信息化试点工作。 对我校网络教学综合平台进行升级改造;邀请清华高校教化技术探讨所李胜杰老师做网络教学平台新版功能介绍和技术沟通;邀请扬州高校教务到处长、博士探讨生导师张清教授举办课程教学信息

11、化建设工作报告会;对第一批教化信息化试点专业与试点课程探讨项目进行中期检查;启动其次批教化信息化试点探讨项目的申报工作。 9、完成了学分制改革的打算工作。 从_级起先，我们的新生要按学分制进行教学;因此在上半年和暑假期间，我们升级了新的教学管理服务器，改进调试了管理软件的部分功能，进行了教学管理的模拟仿真。但学分制改革工作任重而道远。 10、在省级、国家级教学嘉奖、质量工程项目评比中取得较好成果。 省级教学成果奖13项，国家教学成果奖1项;国家精品资源共享课程3门;省级精品课程群3个，共15门课程;省教化厅评比举荐参与国家“十二五”规划教材遴选教材10门。 11、教学工作中存在的问题 (1)对

12、教学管理的理论探讨还不够深化，导致教学管理还存在着漏洞，作为教务处长，我首先负有责任; (2)教学理念还有待改进，对教学改革的相识还不够高; (3)部分老师的责任心还不强，执教实力还有待提升; (4)重科研轻教学的现象还存在，有许多专业的核心课程不是有大教授上，反而是由年轻老师主讲。 (5)质量工程项目和专业建设往往是重申报，轻建设; (6)教学的执行力还有欠缺，落实还不够好。 二、下半年工作安排 以培育一个具有肯定专业学问的完善的人为目的，以社会需求、学生就业、社会适应实力等因素作为优化变量，根据高等教化发展的内在规律，形成自己的教化思想、教化理念和教化教学体系，并与时俱进，不断发展和完善这

13、一体系，这是教学工作的总体思想。这一学期乃至以后，教务处的工作重点是抓好落实。下半年的主要工作有以下几点： 1、结合省教化厅的要求精神的，进一步梳理专业结构布局，并对之进行优化，制定专业结构布局的优化方案。 2、进一步规范教学管理，做到“教学过程规范化，教务过程流程化”，暑假期间我们完善制定了教学管理的若干流程，这一学期将下发给各学院。 3、稳步推动学分制改革。编写一份学分制的介绍材料，供大家了解学分制的内涵以及它的意义;依据学分制的要求，部分专业调研、修改培育方案;打算升级现有的教务管理系统。 4、打算着手建立教学基本状态数据库，这一方面是使我们的教学管理更加智能化，另一方面是审核评估的须要

14、，也是上级主管部门的要求。 5、启动专业评估和审核式教学评估打算工作，因为从明年起先，教化厅将启动这项工作。另外，教化部卓越安排项目，据了解，最终验收要通过国家组织的工程教化专业认证。 6、春季招生专业的教学培育体系的制定。今年我们有9个专业360名新生。这一部分生源主要来自于职业中专和职业中学，对这部分学生的培育，我们定位很明确，就是技能型人才的培育。 7、完善高校生科技创新体系，使得学生的科技创新实力得以切实的提高。学生的科技创新最好是和专业学习相结合，和老师的科研相结合，科技创新重要的不是在结果，而是学生参入熬炼的过程。今年下半年，将会出台科技创新评价方法，其中一点就是对于做得好的学院在

15、科技创新的经费投入上将会实行倾斜政策。 8、进一步总结创新试验班的阅历教训，拿出详细的措施看法，把试验班搞的更好。主要做好以下几方面：做好试验班的定位;完善、制定培育体系;改进试验班的管理机制;创新试验班的教学模式;配制好试验班的教学资源。 9、强化教学过程的监督检查，切实提高教学过程的落实力度。在这一点上，我们打算聘用特地的督导员，对于立项的教学项目，进行不定期的跟踪检查，进行动态管理，对于落实不好的项目，削减拨款甚至停止拨款。 10、启动教风建设方案，教风与学风连动，切实做到以教风促学风的目的，制定老师工作规范。 11、加大考试考核改革的力度，促进考风学风的转变。 12、学院教学工作评估，

16、我们两年一届的教学评估工作，今年是第七届学院教学工作评估的其次年，这一学期的详细项目是教学探讨与改革以及学院特色报告。 13、加强对实践教学工作的探讨，完善实践教学体系。主要做以下几方面的工作：制定试验教学师资补充、建设看法，促进理论课老师和试验课老师的一体化进程;进一步规范试验室管理;制定试验教学标准，注意理论教学和试验教学的有机结合;提高探讨性、综合性试验的比例，以提高学生科技创新的实力和综合运用学问的实力;实实在在地做好校外实习实训基地的建设;切实做好试验室建设，因为它是试验教学的载体，试验室建设应坚实基础，加强软件建设，要注意试验室的建设和高校生科技创新基地的结合。 2022教务处期末

17、教学工作总结3 一个学期的教学工作就在劳碌充溢，不断实践和反思中即将告一段落，在校长室的带领下，教务处、各年部发扬团结合作的精神，立足学校工作安排，依照“强化备课、细化管理、落实精透、强调自主”的原则，把提高课堂教学效益、分层次教学、三级课程有效设置实施、课堂学习小组建设、作为教学工作的重点，把促进课堂从“以教代学”和“以教育学”的教材中心、老师中心、讲课中心走向“换位思索、以学定教、以学导教、以学评教”的转变作为工作突破口，将建立高效的任务型课堂和课型放在首位，回顾一学期的努力，在各项工作上有了肯定的突破。比照开学初指定的教学安排，将工作仔细做一个梳理和思索，从中对自己和学校的教学工作做一反

18、思，为下一阶段工作做好更充分地打算。现将本学期工作总结如下： 一、主要工作 (一)在以建立教学工作管理流程的基础上，对各学科学习进行合理分析，明确备课上课作业批改辅导等基本教学常规要求，减轻学生过重的课业负担。 1、坚决落实大连市教化局中小学教学管理工作看法的有关要求，端正办学思想，坚持“早八晚五”，完善了学校教学常规制度体系，保障了教学活动的科学性和规范性 2、建立起基本的集体备课流程，对每周的集体备课基本做到按时，每一统考学科有特地的领导跟踪集备，进行刚好的指导，备课组组长和主备人能基本做到提前打算主备案和各种试卷材料，在备课组协商后，能将主备案，预案，学案和课清卷刚好修改印制。在后期因为

19、教学改革的要求，学校要求统科老师写纸质教案，注意教学中的学生活动的设计，首先是老师个人备课，在集备基础上进行复案，最终再形成上课的详细内容和教学方式。 3、根据学校的要求，作业改革是教学工作的重点之一。学校要求任课老师在作业布置上必需分层，备课组内统一，教务处对于作业量进行了限制，要求每天的作业由学委和课代表统一记在黑板上，同时结合检查踪迹和学生问卷，座谈等形式进行，发觉问题刚好反馈考核。 (二)、切实搞好任务型课堂教学模式探讨及实践，将课改理念融入每一节课中，创建属于学校学科合适的课型，促进老师的教学水平和学生学业成果的进步。 1、本学期围绕任务型课堂教学的要求，在接着实施“任务型”课堂教学

20、模式基础上，通过实践创建其他适合的课堂教学模式。同时接着进行分层教学，主要是数学和英语学科。 2、课堂是进行教学研讨的最佳阵地，为此本学期开展的课堂教学研讨活动详细有：骨干老师示范课、备课组集体备课展示课(一周一次)、青年老师拉练课、常规抽查课、新上岗老师每周汇报课等。从课堂改革推动的状况看，初一整体对老师和学生进行的任务型课堂培训，全面推动“任务型”课堂教学模式的步伐比较大，初一语文组，初一数学和英语组的青年老师的改革意识较强。 3、英数理化学科的预案，学案和课清卷，跟进式练习坚持的比较好，每个备课组都能建立起自己的习题集; 4、重视艺术教化，开足开齐了音、体、美、信等课程。在优化课堂教学的

21、同时，开展各项活动，重视竞赛团队的训练工作，区级以上各类竞赛中获得了优异的成果。 5、立足课堂，注意了对学生良好习惯的培育，班科任老师共同致力于对学生课堂听讲状态的管理，从学科特点动身对学生实施德育渗透。 6、本学期学校特地设立单元考试时间，要求各学科每一单元统一出题，统一时间测试，考试以基础为准，文科单元考试以单项抽测为主，尽量不进行综合答卷。同时要求仔细填写学生学科质量手册，对学生的平日成果进行跟踪了解。 7、在教学质量分析与考核方面，确立好各年级各学科教学成果定标目标，根据学校对备课组，年级组及每个班级的定标要求，每次进行各年级各学科各班的试卷分析，将责任和嘉奖落实在每个任课老师身上。

22、8、通过质量分析强化责随意识，建立了老师个人、备课组长、教务主任，学校校长的四级成果分析制，特殊是由备课组进步行学科成果分析的举措，改善了备课组长只抓探讨、不管教学的尴尬局面，充分发挥其专家功能，提高了各备课组的凝合力和战斗力，为我校学科振兴打下了坚实的基础。 (三)做好教科研工作，促进了学校研修工作的发展，努力实现校本研修工作的突破。 1、科研兴校是教学工作的原则之一。本学期学校的科研工作重点放在“高效激情课堂”为主的课题工作上，将科研日常化，与每位老师的日常教学工作结合，一边进行教学一边将科研实践和提炼做好。主要是上好每一节课，发挥骨干老师，青年老师在科研上的作用，骨干老师每月仔细学习，上

23、好每一节示范课;青年老师创建机会，多上课多磨砺。 2、学校本学期又开展了每位任课老师的导师制度，将学生安排给每位任课老师，制定详细的要求，进行详细的考核。目前为止前期工作和培训已经完成。 3、在科研和教学中，也加大了考核和嘉奖。本学期对备课组加大了考核，每月公布一次，基本每两周或三周进行一次备课组长会，刚好沟通。每学年要评比学生最喜爱的老师;_教学明星老师;_教化明星老师;_青年明星老师;_明星团队;_读书人，_最佳师徒对子，感动_人物等的奖项。 4、本学期注意了有关资料的创作和积累，仔细撰写教化教学论文、案例、反思、实录等，主动推广学校和老师的科研成果。在下学期开学将进行读书论坛和教学阅历沟

24、通。 5、组织老师制定个人学年发展安排、学期研修安排，敦促全体老师参加研修、实施研修，20_年9月10日实行了拜师仪式，组建了“师徒对子”，开展了对新上岗老师岗位培训工作。并根据有关安排组织了新上岗老师的“汇报课”，通过一系列培训和实践活动，快速提升了新上岗老师的执教实力。 (四)确立“双语教学”的学校特色，加强双语教学的建设暨校本课程的建设，进行校本课程的探讨与实践 1、本学期主要是从艺体，英语、国学特色、科技和计算机五个方面进行校本课程设计，共计开设了20门选修的校本课程;必修的校本课程包括：校史课，阅览课和外教课、 2、在期末期间，将地方课程和国学课结合在一起，利用古韵悠悠校本教材和弟子

25、规对学生进行传统文化的教化，真正用文化陶冶学生的性情。 3、双语教学的实践中，参与辽宁省的课题探讨，同时引入新概念英语2教材，加强学生的英语词汇和语法的驾驭。 (五)其他工作 1、严格根据国家、省、市颁布标准，开齐、开足国家课程和地方课程，合理支配活动类等课程，为学生营造了生动活泼、健康发展的良好环境。 2、依据有关部门要求，重点做好了理、化、生试验室和微机室的管理与运用工作。 3、实行教务处签卷制，限制、保证老师出卷数量及质量，节约办公资源。 4、依法做好学生学籍管理工作，依据上级要求，按时报送学籍统计资料;仔细做好“控辍保学”工作，实行学生出席每日统计制度，及早发觉问题并根据有关规定处理解

26、决。 5、坚持每月学习委员例会制度，培育学生的工作实力。 二、工作亮点 1、加强了教学工作管理队伍的建设，以学校副校长为主，教育处、政教处、团委、各年部共同致力于教学常规的管理与指导工作，坚持“楼层负责制”，明确职能、细化管理，统一标准、统一行动、严查严管、刚好沟通，初步实现了对教学常规的日常管理机制。各年部总体状况稳定、特殊是初三年级，教风正、学风浓，教学常规执行有序有效。 2、本学期承办了区物理，化学，生物等各个学科的教研活动。通过这些活动有力地促进了我校学科教学，在与教研员和其他学校老师的沟通中，取长补短，共同进步。 3、学校多次组织老师到山东河南等地，参观各个名校，吸取阅历，在同课异构

27、的活动中，熬炼了一批青年老师，同时也使老师的教化教学理念得到提升。 4、接待来自青岛和本区兄弟学校老师，与他们一起上课研讨，互相学习，相互进步。 三、存在问题不足及改进措施 问题一：教学常规和教学过程管理的有效性及科学性是工作的重点，教学管理的精细化和创新性不足。 措施： 1、进一步明确教育处的责任分工，充溢教育处力气，支配科研干事、教务干事各一名，每月召开教育处工作例会，总结工作、布置任务、明确责权，保证教育处日常工作的顺当开展。日常管理实行顶岗坐班制，提高干事办事效率，服务于广阔一线老师。 2、借鉴各个名校的有益阅历，修订更为合理的教学常规细则，在作业、批改、辅导等方面的要求做相应改进。

28、3、规范办学方面，对于私定教辅现象必需严格规范，落实到位，建立严格的奖惩制度。 问题二：老师中存在教学实力不强、教学成果低下的状况、个别教学行为不规范，实施有偿家教，造成恶劣的社会影响。 措施： 1、骨干老师的示范作用必需体现出来。强化对骨干老师的培训和示范作用的发挥。 2、从教学常规入手，发觉教化教学工作流程中出现问题的环节并着力改正。 3、强化老师的师德意识，从课堂教学入手，保证老师全力投入本职教学工作，对老师中存在的家教问题经调查核实后肃穆处理。 问题三：校本课程建设刚刚起步，没有形成良好的链条式管理。 1、课程开发与建设的相关人员将接连开展学习培训活动，提高对校本课程开发与实施的正确相

29、识。 2、20门选修的校本课程和必修的校本课程在教学内容和教学方法上必需基尼系那个深化探讨和探讨，加强教学管理。 四、下一步工作的设想 针对本学期在教学工作的问题，下一步学校将在课堂模式，校本课程，作业改革，老师教科研实力培育等方面实行适当的措施和方法。 1、在课堂模式的研讨中，接着深化探讨小组合作模式下的高效堂的建立，全员推动课堂的教学改革。 2、校本课程建设上，对于课程的设计，上课的内容，形式，考核方法以及校本教材的编撰等工作更进一步的探讨实践。 3、作业的改革将作重点，一方面通过先进阅历和理论的学习探讨，制定出本校的作业制度和详细措施，切实减轻学生的课业负担。 4、对于老师的教科研实力的

30、培育，通过读书，反思，写教学案例，上各种课，走出去等各种方式进行，接着坚持将科研日常化，与每位老师的日常教学工作结合、 大连_中学在完成搬迁后，翻开了崭新的一页将来的_教学之路将任重而道远，信任在全体人的努力下，我们的教化教学会更上一层楼。 2022教务处期末教学工作总结4 一学期来，我校教务处在县老师进修学校(教研室)的指导下，在校长室和学校支部的领导下，在全体老师的共同努力下，我们教务处与学校各部门团结协作，坚持以教学工作为中心，以全面提高教化教学质量和办学效益为主线，以提高老师课堂教学实力和教学探讨实力为根本，仔细落实学校安排，主动推动素养教学。加强教学常规管理，充分发挥教务处指导监督、

31、整合推动的功能，进一步增加了服务意识，教务处圆满地完成了学期初制定的各项工作安排。现将一年来学校教务处的工作向全体老师作一汇报： 一、加强教研组队伍建设 教研组是学校进行教化教学探讨的最基层的集体性组织，是学校办学思想与老师教化教学行为之间相互转化的关键的中间组织，也是老师最基本的学习互助团队。在新课程改革中，教研组的建设将有利于老师的专业学习沟通、校本研修与老师培训，有利于校内文化和品牌建设，学校业绩创新，实现老师、团队和学校的共同发展。 两年来，我们的语文和数学两个教研应当说在组长的努力下，在组员的主动参加下，发挥了教研组的功能。但我们也发觉了教研组活动开展不正常，活动无主题，内容单调，形

32、式单一等现状，_年暑期，我参考了网络和其他学校教研组的活动主要，制作了钳口小学教研组活动手册，把衢州市先进教研的标准放置于首页，里面的教研组活动制度，有记录表，有好的教学设计、教学反思等一些内容，应当说对教研组做了一个较好的规范。 特殊是这个学期来，我们看到了学校语文教研组活动时间有保障，活动有主题(口语交际和读书月活动)，大家参加的热忱也较高，取得了较好的成效。相对而言，数学组存在首肯定劣势，教研组成员中老老师较多、领导较多，参加的时间得不到保障，参加的主动性也不是很高，我想数学组须要好好思索一下如何变更现状，促进教研组活动有效、扎实开展。 教研组的建设是一个发展的、充溢张力的话题，说不尽也

33、道不完。归根究竟要领导重视，要领导放权，也要领导放钱。一是我们老师的学习杂志比较少，学校是否可以征订一些，然后开办一个老师阅览室，把老师们自己订阅的杂志也放一起，大家有空去看看，培育老师的学习习惯。二是教研组开展一些活动时是否可以设立一些奖项，提高老师参考的主动性。以上是我个人的一些想法与建议。 二、努力提高教学质量管理 1、抓常规促质量 一学年来，我校严格执行课程安排，采纳“定时检查要求教研组每月定时开展月查活动”与“随机抽查相结合教务处随机组织检查”的方法，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。 本常年突出了教学管理中的“三抓”： 抓备课。 备好一节课

34、是上好一节课的前提，在实施新课程的今日，课堂教学如何依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。 抓上课。 上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。一年来我们开展了推门听活动，第一学期陈校长亲自开展了推门听活动，本学期我从高段入手，在课前与某个老师打个招呼，然后上课就去听课了，这样的活动可以真实的驾驭老师的备课状况，可以驾驭老师的常态课教学状况，促进老师的学的最好方式，每学期教务处对各科作业批改状况抽查了两次，发觉绝大多数班级学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整齐，老师批改仔细刚好。 注意教学过程管理

35、。 自陈校来后，教学过程管理已在老师们留下了深刻印象， 一是抓好音体美教学过程监测，促进学生全面发展; 二是开展学力测试活动，刚好把握教学动态。 这个学期我们在以往的学力测试基础上，还开展了薄弱学科检测和毕业班教学检测，应当说活动是取得了较好的效果。这些都是加强学校教学过程管理中应运而生的一些新举措，在肯定程度上引起了老师对过程教学管理的重视，充分体现了既注意过程又重视结果的评价理念。 2、多形式促质量 1)、开展期测试和学力测试分析活动 以往，我们在开展学力抽测后都刚好的组织老师对测试的结果进行分析，对后面的调整教学行为和准备进行预设。今年初，我们依据教研室反馈的信息，刚好要求大家对第一学期

36、测试进行了深化的剖析，提出了解决的方法。 2)、开展教学工作会议 今年5月22日，我们实行了20_学年教学工作会议，这也是我当教务主任两年来第一次真正的、单一的召开教学工作会议，充分体现了学校对教学工作的重视。在教学工作会议中，我们有代表性的老师发言其实是我们珍贵阅历，比如说刘园老师说的学生的学习习惯培育的问题、_老师说的作业的批改、_老师说的课堂中的有效提问等问题，这些都是我们一线老师在教化教学中得出来的阅历，假如我们能够把这些和其它一些问题做好，我们的教学质量是可以得到提高的。 3)、开展学洋思活动 本学期，我们或以教研组为单位，或以老师个人为单位广泛的开展了学洋思阅历活动。洋思中学、后六

37、中学、杜郎口中学等学校的先进教学工作阅历中的先学后教、当堂训练，堂堂清、周周清、月月清等一些好的做法都是值得我们学习，值得我们运用到我们教化教学中去的。 存在的问题： 通过本学年第一学期和其次学期两次期末考试的成果汇总表来看，我们发觉三年级和四年级的语文成果不尽人意，这里面既有学生的因素(据大部分老师反映新课程后学生难教)，也有老师的因素(没能刚好发觉和创建解决问题的方法)，因为我也向周边一些学校了解了一下，高的两率和是140，低的也能达标，另外三年级的科学也不好，但这主因是试卷的难易度问题，我们两率和是70几，在白石片是名列前矛。所以下一学期，三四两个年级的语文也将是学校关注的重点。 三、提

38、高老师教化教学实力 1、提高老师课堂教学实力 实践是提高技能的最好方式，青年老师只有通过课堂教学的实践熬炼，才能提高驾驭课堂的实力。 1)校本教研促课堂教学提高 校本教研是农村小学青年老师提高课堂教学实力的最主要、最有效、最可行的途径。我们学校在考核中有这么一条：听课数达标1。2分(中心12节、村小6节)，每学年至少上一节公开课1分。或许我们在考核中做得并不那么规范，但也说明白我们对老师课堂教学的关注。今年我校语文组还开展了“口语交际”为主题的教学研讨活动，取得了良好的效果。 2)专题探讨促课堂教学提高 _年，我校有个市级一般立项课题，就是提高农村青年老师课堂教学实力的实践探讨，由于时间、学科

39、等因素，我们把这些探讨结合到教研组活动中，结合到一些主题活动当中，比如说以县优质课的评比、青提老师下村小体验、家长开放周活动等活动为载体，开展了课堂教学实践探讨。应当说，我们还是取得肯定成效的，在07年的县优质评比中，我校老师获优育优质课二等奖，思品优质课三等奖，数学优质课三等奖。同年，还在常山县农村中小学教学能手评比中获二等奖1名。 2、提高老师教学探讨实力 一个有底气和灵气的老师才会大气，才会表现出教学机灵。我们经常惊羡名师和特级老师们那精湛的课堂教学艺术，那独具匠心的教学设计，那驾轻就熟的课堂生成。深思之后，幡然醒悟，任何的课堂教学行为都是必需有教学理念，教化理论支撑的，没有教化理论的支

40、撑，何来“精彩之举”?特级老师王崧舟剑气合一：在语文家园安家立命的专题报告说到：我人生的其次个5年(1990年1995年)是自己“孤独沉潜”的阶段，我沉醉在阅读中，读理论，读哲学，读宗教，读美学，五年的“狂读”、“狂思”给了我理论的底气。试想，他的诗意课堂如没有理论的支撑，那只能是“昙花一现”啊!为此，我们学校实施多项举措塑造有底蕴的老师。 1)、开展老师读书工程 我校提高出“让思索成为习惯，让阅读成为生活”的理念。_年起先，我校起先实施老师读书工程，安排在五年内全校老师读完十本国内外教化教学专着。为提高广阔老师投身读书活动的主动性，学校每学期拿出一部分资金为每位老师购买一些教化名家专着。至今

41、为止，该校已经读完了给老师的一百条建议、和老师的谈话、论语、爱的教化等七本国内外教化专着。每次读完书之后，我们要组织35周岁以下的青年老师开展读书沟通活动，青年老师体会书籍中的观点，结合自己的教学实践进行沟通，老师在这种有效的学习和沟通中获得了丰富的理论学问。 此外，我们学校还出台了老师购书报销的方法，要求每位老师每年至少订阅一本与自己任教学科有关的教学刊物，学校为老师支付一半的购书款。 如今，读书已经成为我们学校一道亮丽的风景线，读书也成为我们青年老师生活的一部分。读书丰富了青年老师的理论水平，为课堂教学实力的提高打下坚实的理论基础。 2)、加强老师科研培训 以各类培训为契机，丰富青年老师理

42、论水平 仔细参与农村素养提升工程培训。_年11月26日，常山县农村中小学老师素养提升工程全员培训全面启动，我校青年老师牢牢把握这难得培训机遇，仔细地参与每一次培训，并结合培训的内容，撰写培训收获、感悟、反思，应当说我们的青年老师通过这次培训，学习到了一些先进教化理念，独特的学科教学方法等学问，丰富了自己的教化教学理论水平。 此外，我们也有意识地选派一些青年老师参与县、片、兄弟学校组织的一些教学研讨、专家讲座等活动，为青年老师的成长供应途径。 以课题探讨为载体，培育科研型的青年老师 近几年中，我校老师参与课题探讨的热忱日益高涨，三年中，我们已完成市、县级立项课题成果15项，其中获市三等奖2项，县

43、一等奖3项，县二等奖5项。课题探讨已成为我校青年老师提高理论水平的一条重要途径。 以自我反思为手段，培育具慧心的青年老师。叶澜教授曾指出：“一个老师写一辈子的教案不肯定能成为名师，假如一个老师写三年反思就有可能成为名师。” 20_学年起先，我们要求青年老师在每堂课后进行反思，并在教案后写出数字不多的教学反思。但经过近一年的实践，我们通过检查发觉青年老师撰写的教学反思次数不多，反思深度也不够。20_学年起先，我们改进做法，要求青年老师结合教学收获、感想、困惑，每星期撰写3篇反思深刻，字数较多的教学反思，并于每周五交校长批阅。这一做法，取得了特别好的效果，但后来可能大家都比较忙，就停下来，但我想，

44、假如自己还在坚持的老师是会有收获的。 体会：我们时常听常常听到一些青年在埋怨自己外出学习的机会少，见识少，所以进步不快。现代信息技术，为我们的学习供应了广袤的空间。网络上可供我们学习的东西特别多，出名师名家的深化浅出的理论阅历，也有一线的老师在教学实践当中的教训与收获，透过他们的失败教训与胜利阅历，可以让我们的青年老师少走很多弯路。现在家庭电脑相当普及，我们的青年老师的信息技术水平也没有大问题，所以，假如自己要求进步，我们的身边有太多太多的机会。我们学校便有一些要求进步的青年老师通过网络，学习到很多的平常无法接触到的理论学问与先进理念。 四、特色活动 _年9月，我校起先实施阳光体育大课间活动。

45、自活动开展以来，在学校领导的高度重视下，在全体老师们的辛勤劳动下，通过不断摸索，不断完善，不断改进，现已形成了以滚铁环、丢沙包、跳房子、编花篮、背张哥、跳绳、路毯等一些“传统嬉戏”为核心的大课间体育活动。_年初，我们在先是课间操时间内让学生交替、穿插跳兔子舞，爱到了孩子们的喜受。看着孩子们每天在操场上玩得不亦乐乎，我想这或许就是我们开展阳光体育活动的初衷吧。 五、今后的准备 依据现状，总结过去，展望将来： 1、坚持以服务教学、服务老师、服务学生的理念，不断完善教学管理制度，促进教学质量的稳步提高。充分发挥教务处的职能作用，职责分工需明确。 2、接着坚持以教学质量为中心，努力通过培育学生的良好的学习习惯，形成主动班风班貌，促进学校教学质量的整体提高。 3、加强各项工作的微观指导、检查、落实力求更严、更细、更实。同时考虑如何使常规管理既取得实效，又不让老师感觉是个负责，比如说备课。初步有这样一个设想：对新老师备课重在规范;对中年老师备课有新意;对有阅历的老老师重在总结阅历，帮助形成教学理论。 4、接着营造良好的学习氛围，提高老师的课堂教学、教学探讨实力，使我校老师得到明显的进步与成长。 教务工作是没有止境的，我们将进一步端正看法，更新