留守儿童关爱行动活动总结范文精选.docx

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1、留守儿童关爱行动活动总结范文留守儿童关爱行动活动总结1 “留守儿童”是一个特别的弱势群体，关爱“留守儿童”是全社会的共同责任。培育和照看好农村留守儿童，是做好当前民生工作的重大任务，是事关城乡社会和谐发展和少年儿童健康成长的大事，各级各部门都高度重视，主动参加到关爱农村留守儿童的行动中来。为此，润河镇中心幼儿园特制定关爱留守幼儿工作安排。 一、高度重视，努力营造关爱氛围 关爱留守儿童，为留守儿童办实事、做好事、促进留守儿童健康、欢乐、全面地成长，对加快社会主义新农村建设，促进农村社会的和谐稳定意义重大。基于这种相识，插花一学区幼儿园高度重视“留守儿童”工作，深化开展了关爱活动。针对“留守儿童”

2、的成长和教化过程中存在的困难和问题,实行切实举措,营造关爱氛围,着力解决普遍存在的亲情缺失和家教缺位等问题，在生活、学习中对“留守儿童”倍加关注，帮助他们解决实际性的困难和问题，促进他们欢乐地成长。 二、开展关爱活动，享受家的暖和 学校、家庭、社会是儿童生活的三个重要场所，三位一体能整合资源，形成关爱“留守儿童”健康成长的教化合力。主动争取社会各界支教助教，把强大的教化合力渗透到“留守儿童”的生活、学习、成长的各个方面，加强了社会、学校、家庭的联系和合作，从而实现关爱的最大化。我校详细注意以下几方面的工作： 1、依托家长学校促进学校、家庭教化的互动。 我校老师在原来家访的基础上，依据现有状况，

3、实现定期家访，与“留守儿童”的临时监护人进行深化的沟通，增进了解，并对农村的老年监护人(如爷爷奶奶、外公外婆)赐予肯定的家教指导，帮助他们转变教化观念，驾驭家庭教化的科学学问和技巧，有效地教化好“留守儿童”，注意指导监护人加强对儿童德育的培育，这对“留守儿童”良好品德、良行为习惯的养成，是一种很好的教化模式。 2、建立“留守儿童”档案。 各个班级对“留守儿童”状况绽开细致调查，了解每位留守幼儿每天的思想动向、表现状况，如有特别状况要刚好上报学校。对他们在学习、生活等活动中的表现及健康状况进行调查登记，并将他们父母的通讯地址、电话、务工地点以及临时监护人身体状况和文化程度等有关资料进行归档，以便

4、跟踪管理。使其家长或临时监护人员刚好了解“留守儿童”在各方面的发展，实现老师和家长的双向沟通。 3、每周每位老师至少家访或与留守幼儿的代理家长沟通。 了解他们在家表现和生活状况，刚好发觉并帮助解决生活上遇到的困难。老师姚常常与留守幼儿现在监护人联系，形成家庭与学校教化一体化。幼儿园的老师要主动与留守儿童结对子，当儿童的“代管家长”，做孩子生活的知情人，学习的引路人，成长的爱护人，为这些孩子营造“温馨家园”，向他们传递无限亲情、无限的爱。刚好向代理监护人反馈留守儿童在幼儿园的学习、交往、生活状况，听取他们的看法和建议。 4、激励留守幼儿主动参与集体活动。 让他们感受到集体的暖和，不再感到孤独。学

5、校要充分发挥教化功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在很多困惑与疾病，因此学校除供应良好教化的同时，更要注意他们的身心健康发展，要在他们身上倾注的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到的暖和，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，供应一个健康成长的平台。 5、课外时间。 老师要常常与留守儿童相互沟通、沟通，驾驭留守儿童的思想、生活和学习状况，对已缺失的家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷的阴影，通过电话、家访等形式，对留守儿童进行课外辅导，让留守儿童和其他孩子一样，在老师和同学的关切和爱惜下健康成长。 6、除了在教学上尽一切方法，提高留守儿童的学习成果，我们还必需看

6、清，留守儿童虽然缺失了家的暖和和父母的关切，成为特别的群体，但学校应当成为他们暖和的“家”，老师就是他们的“父母”，应当使他们成为“特别”的“一般”学生，在生活上赐予他们无微不至的关怀，在学习上赐予全面细致的指导，在学校各项活动中给他们更多呈现的机会。 7、是要强化平安教化，首先坚持每天支配老师将留守学生护送到平安路段。确保孩子们安然无恙，也让他们在外务工的父母放心。 老师与家长、学生与家长的刚好沟通是留守儿童关爱工作的重要环节，留守儿童往往正时缺乏了亲情的沟通和沟通，才导致意识的改变、情感的错位和心理的扭曲，加强亲情的沟通，无疑是一剂良方。因此，学校要努力创建条件，不断丰富沟通联系的方式。在

7、以后的工作中，要结合学校教化教学，促进沟通。从而集众家之力，推动我校留守儿童工作。让亲情超越了时空的阻隔，母爱永驻孩子身边。 留守儿童关爱行动活动总结2 随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必定，催生出了“留守儿童”这一特别群体，为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，_年，依据市委宣扬部等部门关于开展关爱留守儿童“笑脸行动”实施方案(枝市办文20_1号)文件精神，我社在全系统范围内启动了“关爱留守儿童笑脸行动”，现将有关工作总结如下。 一是成立领导小组。成立了以市社党组书记、主任李万江同志为组长的留守儿童关爱工作领导小组，制定了工作实施方案，落

8、实责任，用制度作保障，把留守儿童工作落到实处。 二是建立健全制度。由市社工会和妇委会牵头，实行了一对一帮扶联系村留守儿童制度，通过结对关爱的形式，为留守儿童解决思想、学习、生活等方面存在的怀疑和困难，让孩子感受到大家庭的暖和。 三是开展调查摸底工作。今年5月，市供销社领导高度重视，召开专题会议部署，工会、妇委会主动协作，通力协作，由市供销社党组成员会同工会、妇委会的同志到所驻村百里洲镇合心村、指南村34个家庭的留守儿童的住址、家庭人口、家长姓名、生活状况和家庭教化等状况深化细致地进行了调查、建档，为后期的帮扶工作做好了基础工作。 四是加强沟通沟通。在“六一”国际儿童节即将到来之际，市供销社党组

9、书记、主任李万江带领机关干部来到百里洲镇合心村、指南村，开展以关爱留守儿童“笑脸行动”为主题的走访慰问活动，探望两村34名留守儿童，给小挚友们送去了7000余元的书包、文具、书籍等文化用品，预祝孩子们节日欢乐。同时，拓展关爱，加强与监护人之间的沟通沟通，定期给留守儿童家长和监护人打电话，询问孩子在校学习、生活状况，让孩子们常常性与家进步行情感沟通，感受亲情暖和。 虽然我们在关爱留守儿子方面取得了肯定的成果，但还是存在不足之处。合心村、指南村是市供销社挂点联系村，经济发展相对落后，年轻的父母外出打工，留守儿童比例大，且普遍心理上缺乏关爱，感情上缺乏寄予，学习上缺乏帮助。在今后的工作中，我社将进一

10、步组织全社机关干部职工对34名留守儿童实行结对关爱，定期和这些孩子或家进步行互动，赐予孩子们物质上的帮助和心灵上的关怀，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展，身心健康的优秀学生。让他们感受政府的暖和、社会的关爱，我社将不懈的努力。 留守儿童关爱行动活动总结3 加强农村留守儿童工作是构建社会主义和谐社会的必定要求，是实行重庆市关爱农村留守儿童行动安排(渝委办发20_41号)文件精神的必定要求。依据津教发20_21号)和江津委办发20_48号文件精神，结合津南片区各学校实际状况，对片区内各教管中心以及辖区内学校开展留守儿童工作进行了调研和总结，现就津南片区开展状况小结如下： 一、摸清现状，分析实情

11、 津南片区有法人单位学校31所，共有学生16856人，学生95%都来自于农村，留守儿童较多。从片区内各校开展“留守儿童”专项调查工作的结果来看：辖区内“留守儿童”总数为12285人，占学生总数的72.9%，但这些弱势群体的成长与发展却关系着学校的生存发展。 二、组织保障，构建网络 1、各教管中心成立“留守儿童专项督导和工作小组”：各教管中心主任任组长、书记(副主任)任副组长，以办公室人员和各校校长为成员，齐抓共管，形成合力。 2、协调社会力气，共同关注“留守儿童”。 为了让“留守儿童”安心学习、健康成长，各教办实行了一系列主动措施，与镇关工委亲密协作，争取得到上级领导部门的大力支持，探究和尝试

12、针对“留守儿童”的教化模式，辖区各校构建立了家校联系网络：一是完善留守儿童亲人联系方式，二是找寻代理爸爸和妈妈;三是各校德育处详细负责，各班主任详细实施，师生员工多位一体，创办了“留守儿童之家”。 三、健全制度，创新机制 为了使留守儿童工作规范有序发展，各校也成立了由校长、德育处成员、班主任、科任老师等组成的留守儿童工作领导小组，成立了留守儿童志愿者队伍，建立了留守儿童专项督导制度。详细包括以下三个方面的制度： 1、建立留守儿童档案和联系卡制度。片区各校对留守学生的生活、思想、学习和家庭教化状况进行了调查摸底，逐一登记造册，把留守儿童父母的家庭地址、打工地址、联系方式、临时监护人的住址、联系电

13、话登记在册，建立了成长记录档案，有留守学生个人及家庭基本状况登记制度、结对帮扶制度、老师与留守儿童谈心制度、留守学生个案记录、隔代家长培训记录表等，收集他们学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录他们成长过程中的有关评价，实施动态跟踪、刚好归档、分类管理、定期分析，精确驾驭留守儿童的成长脉搏。 2、建立关爱留守儿童表彰嘉奖机制。有的学校开展评比“优秀母亲”、“优秀家长”“教子有方家长”等活动。对那些“遥控”教化孩子有方、指导有力、孩子实力强、学习等各方面优异的父母进行表彰嘉奖，并请他们介绍阅历，起到了很好的示范导向作用。 3、实行留守儿童隔代家长培训制度。学校对留守儿童隔代家进步行定期和

14、不定期的培训，各学校一学期对留守儿童隔代家长培训一至两次。 四、拓宽思路，活动育人，主动开展丰富多彩的活动。 1、建好“留守儿童之家”。 80学校建立了“留守儿童之家”，室内布置做到温馨、人性化、有文化品位，配置有档案资柜并分班存放本校留守儿童档案袋和电子文档，有一部电话机、一台电视机和有肯定数量的艺体器材、有可供阅读的图书，每天支配一名老师轮番值班管理并接受学生心理询问，并利用双休日、节假日组织留守儿童在“家”中开展活动。 蔡家小学与西城小学建立了“留守儿童手拉手一帮一对口联系学校”，成为江津区首批留守儿童对口联系单位。 2、开通亲情电话。 每所学校都开通了亲情电话，将电话号码公开，为留守儿

15、童在休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通供应便利，增进学生与家长的感情。 3、落实代理家长。 每位留守儿童落实一名代理家长，每位老师必需作一名留守儿童的代理家长，尤其是做无人监护留守儿童的代理家长。 4、举方法制、平安、心理健康教化讲座。 大多数学校每月举办一次法制、平安、心理健康教化讲座，教化学生遵纪遵守法律、了解平安常识，让学生身心都健康。 5、参与课外爱好小组活动。 各校成立多种课外爱好小组，组织“留守儿童”至少参与一项课外爱好小组活动，丰富“留守儿童”的课余生活。 6、心理疏导融真情。 学校开设特地的心理健康课，建立校、处、班“三级”心理询问辅导站，建立心理健康询问室，开展询问热线，

16、支配亲情接触课，扫除“留守孩子”心理的阴霾。老师随时洞察学生心理与有心理疾障的学生常常沟通，刚好解除他们的心理障碍，帮他们树立起稳定、健康和主动奋勉的正常心态。 7、读一本好书。 老师或代理家长指导学生每学期读一本好书。每位留守学生写一篇读后感，并分年级段进行评比，陶冶学生的情操。 8、写一封亲情书信。 代理家长监督、指导“留守儿童”利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特别日子给远方的家长写一封亲情书信，培育学生的表达实力，又对学生进行感恩教化，培育学生敬重师长的传统美德。 9、过一个欢乐的生日party和做一件有意义的事。 各校各班建立“留守儿童”学生档案(同生日的人数多时，开特殊座谈会)，大力

17、开展“留守儿童”赠一张生日卡、写一篇生日感言、送一句生日祝愿(广播室)形式多样，内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位“留守儿童”过一个欢乐的生日。老师、代理家长引导学生做一件有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培育学生的荣誉感和上进心。 10、主题活动促发展。 各校依据实际坚持开展评“先进寝室、生活自理能手、守纪标兵”的三评活动、演讲竞赛，书画大赛，文体节目竞赛、“雏鹰争章”、“我自主我欢乐”、“争做五心四好少年”、“看谁进步快”的主题演讲活动以及“参观烈士陵园，祭扫烈士墓”、“与黑网吧告辞”、“平安在我心中”、“做文明学生”等系列主题活动。 留守儿童是当前的一个社会热点问题，

18、关注留守儿童，全社会应当共同参加，使留守儿童享受到同其他同学一样的教化和关爱，我辖区用爱与关怀为留守儿童营建了华蜜的家园，也推动了各校工作的顺当开展。今后我们将以创先争优活动为契机，接着落实中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干看法精神，仔细贯彻新义务教化法、未成年人爱护法和上级有关“留守儿童”教化管理文件精神，切实做细、做实、做好“留守儿童”工作，引导关爱“留守儿童”健康全面成长。 留守儿童关爱行动活动总结4 随着留守儿童的数量不断增加，建和乡团委开展了关爱留守儿童活动，利用各种活动，细化各种关爱措施，树立留守儿童信念，把对父母的思念化成学习的动力，不断向上，促进他们身心

19、的健康，现将活动总结如下： 一、加强领导，提高相识。建和乡团委建立以团委书记谷晓丽为组长，团委副书记罗蓉为副组长，闫敏、吴蝶、许超和杨倩为成员的关爱留守儿童小组。主动开展关爱留守儿童会议，让全机关干部相识到关爱留守儿童的重要性。 二、开展形式多样的关爱留守儿童活动。在建和小学操场上开展了各种活动。活动首先以抢凳子起先，小挚友们围着16张凳子一圈，击鼓响起的时候大家围围着凳子转一圈，鼓停大家纷纷起先抢凳子，小挚友们脸上洋溢着快乐的笑容。没抢到凳子的要为大家表演一个节目。 活动然后以击鼓传球起先，小挚友们围城一个圈，鼓响起的时候把手中的球传给下一位，鼓停的时候球在哪位小挚友手中就让他表演一个节目，

20、小挚友节目完表示嬉戏过程中很惊慌和刺激，很喜爱玩嬉戏。 活动结束后，让各位留守儿童发表参与此次活动的心理感想，大家纷纷表示在嬉戏过程中很惊慌，胆怯，也很快乐。建和乡关爱留守儿童的小组成员为参与此次活动的留守儿童们发放铅笔，直尺等学习文具，为他们带来少许的帮助。 同时，建和乡关工委对贫困家庭学生魏涛送去少许的帮助，关工委负责人冯老师表示将与这些贫困儿童建立长期帮助的联系，建立起面对面的沟通沟通对于贫困学生所须要解决的困难会刚好与县团委联系。魏涛表示他以后要好好学习以优异的成果回报家长，回报社会对他的关切和帮助，主动努力乐观向上。 留守儿童关爱行动活动总结5 为仔细做好我县“关爱留守儿童”工作，紫

21、阳团县委强化措施，深化基层学校大力宣扬“以人为本、以德育人、儿童优先”的教化理念，宣扬国家爱护儿童权益法律法规学问和政策，让每一名留守儿童能够欢乐健康成长。连日来，紫阳界岭镇中心学校少先队根据团县委要求，主动行动，深化开展了留守儿童关爱工作。 1、成立组织机构。成立了以校长任组长的留守儿童关爱工作领导小组，制定了详实详细且操作性强的“留守儿童”教化管护工作实施方案，落实管护责任，用制度作保障，把留守儿童教化管护工作落到实处。 2、摸清家庭状况。组织全体教职工分组分片深化到留守儿童家庭，了解留守儿童家庭状况，加强与监护人之间的沟通沟通，定期向家长和监护人汇报孩子在校学习、生活状况。同时，还为孩子

22、们开通了“亲情电话”，设立了“视屏闲聊室”，以周末、节假日以及生日等特别时段为重点，免费为留守儿童支配“亲情电话”和“视屏闲聊”，让孩子们常常性与家进步行情感沟通，感受亲情暖和。 3、建立健全制度。由学校少先大队部牵头，实行了一线老师帮扶本班留守儿童制度，帮扶老师人手一册留守儿童包联关爱帮扶教化记录册，实行周检查、月考核制度，通过结对关爱的形式，为留守儿童解决思想、学习、生活等方面存在的怀疑和困难，感受学校大家庭的暖和。 4、开展丰富活动。学校少先队先后开展了每天故事会、象棋、乒乓、羽毛球等文体活动，每天下午给留守儿童播放少儿节目、励志电影、少儿歌曲，让留守孩子在接受精神洗礼和文化教化的同时，更多的感受到来自老师、学校和社会的关切和关爱。 留守儿童关爱行动活动总结范文