二年级语文丑小鸭常用知识点范例.docx

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1、二年级语文丑小鸭常用知识点二年级语文丑小鸭学问点 字：暖、蛋、钻、瘦、鸭、黄、趴 词：草堆、特殊、嘴巴、猎狗、颈项 重点句子： 1、太阳暖烘烘的。鸭妈妈在草堆里，等她的孩子出世。 2、一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特殊大的蛋。过了好几天，这个蛋才渐渐裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。 3、丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追逐他。他白天只好躲起来，到了晚上才能找吃的。 4、秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里静静的过日子。一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着雪白漂亮的天空，又惊异又艳羡。 5、一天，丑小鸭出来漫步，望见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖面飞去，突然望见

2、镜子似的湖面上，映出一个美丽的影子，洁白的羽毛，长长的颈项，漂亮极了。这莫非是自己的影子?原来我不是丑小鸭，是白天鹅呀! 二年级语文丑小鸭教案 教学目标： 1、会认本课14个生字，会写丑、鸭、贵、叹等生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过对丑小鸭遭受的学习， 对丑小鸭的遭受产生怜悯心。 4、懂得要善待他人，相互敬重。 教学重点：相识生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：理解课文内容，使学生懂得善待他人，相互敬重。 教学用具：ppt 教学课时：第一课时 教学过程： 一、课前活动：学生沟通作者安徒生的有关学问 1。依据学生课下所搜集的资料，找35名学生介绍安徒生的生

3、平。 2。在学生初步了解作者生平后出示课件1： 安徒生(18051875)丹麦闻名童话家。生于丹麦菲英岛欧登塞贫民区。他从小就为贫困所熬煎，先后在几家店铺里做学徒，没有受过正规教化。代表作：拇指姑娘卖火柴的小女孩丑小鸭皇帝的新装。 二、导入新课 安徒生曾说过：我就是一只丑小鸭。十年前，他遭到了讪笑和否定，十年后，他变成了白天鹅!同学们，你想不想知道丑小鸭是怎样变成白天鹅的呢?下面我们一起走进安徒生的童话世界。 1、 请同学们翻开书本P80，轻声朗读课文。俗话说，不动笔墨不读书，在读的同时将你最喜爱最有感受的句子划一划。 2、 认读生字新词。 同桌两人合作读; 小嬉戏认读; 去拼音再读。 3、这

4、些词语中，标明红色字的是本课要求会写会认的生字，这些生字中有一些字比较难记，那么你会用怎样的方法记住这些字呢? 师小结：同学们的识字方法可真多，希望今后的日子，你们也能像今日这样多动脑多思索，记住更多的生字。 4、师：现在，这些词语都藏进课文里头了，有没有信念挑战读全文呢?不过，读的时候我们要增加难度，必需做到流利又有感情，能做得到吗? 三、再读课文，感悟理解 1、了解丑小鸭的样子(1)自由读其次段，画出详细描写丑小鸭样子的词句，了解大家叫它“丑小鸭”的缘由。 师：丑小鸭小时候长什么样呢?请你从文中找出答案，用横线划下来。 谁找到了? “它的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他丑小鸭。

5、”(课件) 为什么大家都要叫它“丑小鸭”呢?我们来看图对比一下。 别的小鸭子的毛 ，嘴巴 ，身子 。 与其他的小鸭子比，这真是一只_(课件出示) 2、指导朗读，体会丑小鸭的孤寂过渡：家，对于我们来说就是华蜜，就是暖和，然而，这只小鸭子因为模样，在家里的生活过得如何呢?读读第三自然段，你就知道了。(全班齐读第三自然段)(出示课件) 师：读完第三自然段，请你从文中找出一个词来形容丑小鸭此时此刻的心情。 生：孤寂 师：一个新生命的诞生，没有得到大家的欢迎，反而遭到大家的欺压，丑小鸭的苦、痛，我们看在眼里，疼在心上，你们能把这种心情通过朗读表达出来吗? 生再次朗读。 3、学习第4自然段，体会丑小鸭的遭

6、受师：这样一个“家”假如是你，你待得下去吗?所以，丑小鸭才会离开。离开家之后，丑小鸭又遭受了哪些事情?请同桌俩人合作读第4自然段。 相机出示：丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追逐他。它没有挚友，只好接着流浪。 多么可怜的丑小鸭呀!秋风瑟瑟的吹着。丑小鸭孤零零地走着走着，泪水扑嗒扑嗒往下掉 。 你感受到丑小鸭此时此刻的心情是怎样的?生答。 课件出示：这是一只( )的丑小鸭。 师：然而，灾难不止如此。萧瑟的秋天一过，寒冷的冬天来了，湖面起先结冰，丑小鸭又冷又饿，趴在湖边的芦苇丛中，没有亲人，没有挚友，没有食物，没有一个暖和的家，这时候的丑小鸭会想些什么呢?(会有些消极、负面的心情) 师：当我们心

7、情低落、意志薄弱的时候最须要的是身边有个人能够支持、激励我们。这时候，假如你就在丑小鸭的身边，你会怎么激励它? 四、小练笔 以“丑小鸭，我想对你说”为题，写几句激励丑小鸭的话。 五、课堂小结 有了你们的激励，信任丑小鸭会战胜饥寒，努力生活下去。那么接下来又会发生什么故事呢?我们下节课接着学习。 二年级语文丑小鸭教学反思 丑小鸭这篇文章有自传色调，是一篇童话故事，一只又大又丑的小鸭子，一诞生地就伴随着人的嘲弄和岐视，但是在经验过种种挫折和打击以后，他最终变成了一只漂亮的天鹅这篇童话中，丑小鸭最突出的特点是对美的憧憬和不懈的追求，本文具有极强的艺术感染力，以及深刻的思想启示，只要努力进取不懈追求，

8、即使身处逆境，也终能实现自己的志向，这是一篇帮助学生立志的文章。因此，在教学时，除了使学生熟识课文，抓住课文中写得极美的句子，还要让学生在了解故事情节的基础上，重点理解丑小对自己遭受的看法以及他所做的努力，理解童话的思想意义，我的教学思路是阅读理解提升扩展阅读写读后感悟。 通过两堂课的教学，孩子们对丑小鸭坚毅的生存意志和高尚的生活志向震撼了，被课文中美丽和富有哲理的语言所折服，望着孩子们的那纯静而又敬佩的眼光，我一次又一次被感染着，在折服文章极强的艺术感染力的同时，更折服人性的向善向美，我反思着：在语文教学中除了教授孩子们对文字、语言的眷恋和酷爱，对生命的感悟，对志向的追求，又何尝不是我们师生追求的共同目标?“美的行列，美的境界，美的追求，美的生命”是的。一个人只要憧憬美的高峰，面对压力，面对挫折，也不会放弃生的意愿和志向的追求，这就是人生的真实意义。 二年级语文丑小鸭常用学问点