六年级音乐雪绒花课件.ppt

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2、音乐之声 音乐之声音乐之声讲的是发生在讲的是发生在2020世纪世纪3030年代奥地利年代奥地利萨尔茨堡的事情。在萨尔茨堡一座古老的修道院中萨尔茨堡的事情。在萨尔茨堡一座古老的修道院中有一名叫玛利亚的年轻修女，她生性活泼、热爱生有一名叫玛利亚的年轻修女，她生性活泼、热爱生活擅弹吉他、喜欢唱歌。后来，玛利亚到特拉普特活擅弹吉他、喜欢唱歌。后来，玛利亚到特拉普特上校家担任家庭教师，玛利亚用爱心与音乐和几个上校家担任家庭教师，玛利亚用爱心与音乐和几个失去母爱的孩子建立了良好的关系。在上校离家期失去母爱的孩子建立了良好的关系。在上校离家期间玛利亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和谐间玛利亚和孩子排练了合

3、唱。孩子们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，激发的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，激发了他歌唱兴致。上校轻抚了六弦琴，唱了了他歌唱兴致。上校轻抚了六弦琴，唱了雪绒雪绒花花，歌曲表达了他对祖国的热爱之情。，歌曲表达了他对祖国的热爱之情。 这首歌是几拍子的？它的强弱记号这首歌是几拍子的？它的强弱记号怎样变现？怎样变现？你能体会歌曲的情绪吗？你会用怎样你能体会歌曲的情绪吗？你会用怎样的情绪去演唱歌曲？的情绪去演唱歌曲？ 3 强 弱 弱4拍 号 : 轻声，柔和，深情轻声，柔和，深情情情 绪：绪： 根据歌曲的情绪可以分为几段？A 段段B 段段部分的音乐，带部分的音乐，带抒情性抒情

4、性部分的音乐，带点部分的音乐，带点活泼活泼电影歌曲的作用：电影歌曲的作用： 贯穿主题的作用。贯穿主题的作用。发展情节的作用。发展情节的作用。刻画人物性格和内心世界的作用。刻画人物性格和内心世界的作用。 孤独的牧羊人孤独的牧羊人关于作者关于作者 雪绒花雪绒花是电影是电影音乐之声音乐之声中的中的一首歌。一首歌。 1959年，美国作曲家理查德年，美国作曲家理查德罗罗杰斯和剧作家奥斯卡杰斯和剧作家奥斯卡哈默斯坦第二创哈默斯坦第二创作了音乐剧作了音乐剧音乐之声音乐之声，演出后大受，演出后大受欢迎。欢迎。1965年改编成同名电影。同年，年改编成同名电影。同年，影片获奥斯卡金像奖。影片获奥斯卡金像奖。Do

5、re mi 电影音乐 电影音乐泛指电影中所用的一切音乐和歌曲，也专指电影音乐泛指电影中所用的一切音乐和歌曲，也专指作曲家为影片创作的音乐和歌曲。音乐进入电影综合艺术作曲家为影片创作的音乐和歌曲。音乐进入电影综合艺术之后本质不变，其要素仍是旋律、和声、节奏和色彩，但之后本质不变，其要素仍是旋律、和声、节奏和色彩，但电影音乐创作的艺术构思、艺术结构和音乐形象的体现，电影音乐创作的艺术构思、艺术结构和音乐形象的体现，都受影片的艺术总构思、总结构和画面视觉形象的制约，都受影片的艺术总构思、总结构和画面视觉形象的制约，有时音乐的听觉形象还要与语言、音响效果的听觉形象相有时音乐的听觉形象还要与语言、音响效

6、果的听觉形象相结合。结合。 音乐在电影中的美学功能大体上包括：音乐在电影中的美学功能大体上包括：（）抒情性。音乐是最长于表现情感的艺术，在电影中（）抒情性。音乐是最长于表现情感的艺术，在电影中能够充分发挥抒发感情的功能，深入揭示剧中人物的内心能够充分发挥抒发感情的功能，深入揭示剧中人物的内心世界。世界。（）戏剧性。交响音乐的创作经验，有助于表现影片的（）戏剧性。交响音乐的创作经验，有助于表现影片的戏剧性矛盾冲突，烘托戏剧高潮。戏剧性矛盾冲突，烘托戏剧高潮。（）气氛性。（）气氛性。 在无声电影时期，音乐从头至尾不断，在无声电影时期，音乐从头至尾不断，但是只起伴奏的作用。进入有声电影时期，但是只起伴奏的作用。进入有声电影时期，影片中的听觉形象除音乐之外，增加了语言影片中的听觉形象除音乐之外，增加了语言和音响效果，使音乐在电影综合艺术中得到和音响效果，使音乐在电影综合艺术中得到了解放，开始能够更符合音乐艺术规律地、了解放，开始能够更符合音乐艺术规律地、合理地使用音乐。电影音乐的曲式，也改变合理地使用音乐。电影音乐的曲式，也改变为分段陈述。为分段陈述。同学们再见同学们再见!