亲子趣味活动总结最新5篇精品.docx
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1、亲子趣味活动总结最新5篇“活动总结”查看更多相关的活动总结喔。 亲子趣味活动总结1 20-年12月12日,我们如期开展了以“放开心扉沐浴亲情”为主题的W村流淌家庭亲子小组活动,二个半小时的活动中,九户家庭和20多位同学在轻松、开心中度过。虽然活动开展过程中有些状况超出我们预期的想象,但是整个活动还是开展地特别顺当、愉悦、有意义。 一、活动打算 依据活动策划,在活动开展之前我们所需的打算包括场地的确定、人员的动员、活动工具的打算以及食品奖品的购置。 在场地确定方面,我们与流淌办的何主任沟通顺当,结果很美妙。在看到布置好的场地的那刻,我们都很感动。原来的办公场地被布置成为一片空旷的活动场地,特别感
2、谢何主任以及流淌办其他工作人员对我们工作的支持。 在人员的动员方面,我们同学早在前两周就与各自服务的家庭提及了此事,也充分考虑了各户流淌家庭的意愿才确定了活动的时间和地点。在12日之前,个案服务的各位同学分别与各自服务的家庭取得了联系,基本上得到比较确定的答复,对于一些存在一些小问题的家庭,同学们都进行了主动的沟通,最终,九户家庭、八位家长、十二位儿童参与了活动。但是,在起先的时间上,还是因为一些家庭没能刚好来到而造成活动起先时间延长了半个小时,由原定的七点半延长到八点才能正式起先,这是我们这次活动开展中的一个不足,以后还需改进。 在活动工具的打算上,总体上说打算的比较齐全,每个环节须要的工具
3、都打算的比较齐全。但是在优点挖掘阶段中所用的笔和纸的配置,还是因桌面的缘由以及对活动设置的一些不明晰而出现笔不够用以及大张纸张多余的状况。 在食品以及奖品的购置上,总体状况是比较丰富且有盈余。 二、活动开展状况 (一)自我介绍 在自我介绍环节,每户小挚友自己站到大家的面前,用简短的几句话介绍自己的姓名、性格特点以及爸爸妈妈等。这个环节中因为小组还没有形成一种信任感,所以,自我介绍的环节上,总体而言,显得有一些拘谨。 (二)大风吹嬉戏 在这个嬉戏中,主持人先请在座的每一位儿童以及家长和五六位社工站成一个大圈,告知嬉戏规则是当支持人说“大风吹”,在场的人就说“吹走什么”,主持人说出一种特征,如全部
4、的小挚友,全部穿皮鞋的男士,全部长发的女士,全部穿牛仔裤的人等,具有相应特征的人就要相互换位。若应当移动的成员没有换位置,那么他(她)将接受肯定的“惩处”回答主持人的问题或者自己讲一段话。首先,我们试玩了一次,大家明确规则后,起先了真正的嬉戏。这个嬉戏因要相互移动位置以及反应灵敏,所以小组气氛变得热情,当玩了八分钟后,支持人问还想不想玩时,组员表示还想玩,于是我们多玩了三四轮。 大风吹的嬉戏开展的比较顺当,小组成员都玩的比较快乐,小组的生疏感渐退,小组的信任感起先产生。 (三)报纸船嬉戏 这个嬉戏的目的是为了通过小组成员间的身体密切接触,增进成员间特殊是家庭成员间的亲近感。方法就是三户家庭组成
5、一个小组,共三个小组,每个小组都会拿到一张4K的报纸,全部飞成员要通过自己的方式使全部成员都能站到报纸上去,即没有人的脚是站在地面的。然后把报纸对折成8K,同样的规则。看那组完成的最快,坚持的最久。 在本次活动中,这个嬉戏是进行的比较不胜利的。首先,是在参与嬉戏的人员的限定上,这个嬉戏的目的是为了增进流淌家庭成员间的身体接触和密切感以及三户家庭间的彼此合作,但是在活动中,出现了家长在一边而社工替代参加的状况。另外一个就是在时间的掌控上,原来设定的15分钟,延长至近半小时,影响了整个活动的时间。 (四)优点挖掘嬉戏 这个嬉戏是我们本次活动的重点,意在通过家长和儿童都写下彼此的优点以及以后的行动,
6、并通过在小组内以及全部人面前的宣读强化家长和儿童对优点以及行动的认同。在这个嬉戏中,我们发给每一位儿童和家长一张结构式的纸张,上面有三个问题,分别是“我有我的优点”“你有你的优点”“我能做到”,并供应了一些参考的“优点”和“能做到的事”,让每一位成员在半小时内写出来,并先在组内沟通,然后,每一个小挚友拿着写好的纸到大家面前宣读,当涉及家长的优点及行动宣誓时,请家长上来,小挚友对着家长以及全部的人宣读,家长赐予回应。 在这个环节中,首先,原来我们买了大张的纸,意在小组共享时,每组一张,然每个小组的成员把他们共享的结果写在大纸张上。但是,由于桌子上摆卖了吃的,所以没有地方来放大张的纸张。其次,在最
7、终每一户家庭在大家面前宣誓的环节,其他人员没有仔细听讲,显得嘈杂,没有达到预期的效果。 (五)才艺表演嬉戏 这个嬉戏是目的,一方面是为了让参加者从上一环节比较肃穆的气氛中得到轻松,另一方面也是通过表演让家长看到小孩的特长。 在活动起先之前,只有两三位小挚友自愿参加表演,但是在活动开展后,另外又有三四位小挚友自愿上台表演,这是比较胜利的。 (六)行动环节 设置这个环节的目的是为了让孩子表达对父母的敬重,以及对父母的辛勤劳动的感恩之心;同时家长也表达对孩子的关切以及对孩子的期望。最终,双方达成一样,相互理解相互支持。方法是全部的家长做成一排,全部的小孩站到其父母的面前,然后在主持人的指导语下做一系
8、列的行动,如儿童为家长倒一杯水,双手奉上,并说“爸爸(妈妈),你们辛苦了”等。 在本次的活动中,这个环节是特别胜利的。依据后期的反馈,多数家长和儿童表示这个环节给他们的印象最深,也给他们许多感动。 (七)全家福环节 这个环节就是通过我们给参与本次活动的每一个家庭照一张全家福,并在后期晒出照片送给他们。 这个环节因部分家长没有来或者没有来全有些美中不足,但是总体来说,效果不错。 三、活动后续工作 因为前面时间支配上的一些失误,所以活动结束之时已经十点半。首先是送儿童和家长回家,针对有家长陪伴而来的儿童,感谢他们的参加之后,就告知他们可以回家了;针对没有家长陪伴的儿童,我们社工护送回家,并与家长简
9、短聊了下,让儿童与家长共享在活动中的收获。其次是对活动场地的整理,在大家的一样努力下,活动场地在短时间内整理干净,对流淌办的工作人员表示致歉和感谢后,我们回校。 总的来说,本次活动达到了总目标挖掘儿童和家长的优点,改善家长对儿童的认知以及亲子关系。在我们后期的服务跟进中,全部参加的流淌儿童和家长都表示有收获,家长对于自己教化孩子的方法有了反思和新的方法参考,儿童也认为通过这个活动发掘了自己身上更多的优点,结识了挚友,与家长的关系也更亲密了。针对活动中的一些不足,我们已经作了反思总结,期望在下一次的活动中能够避开一些不足之处,做到更好。 亲子趣味活动总结2 10月6日,在班级家委的商议和组织下,
10、我们班级的亲子活动在热切期盼下开展,在欢声笑语中度过,在恋恋不舍中结束。 上午九点,家长们带着孩子提着大袋小袋吃的喝的来到了-公园,一到目的地,家长们刚放下手中拎的食物,还没有过多的嘱咐,孩子们就像刚从笼子里放出来的猴子到处窜,到处钻,快乐极了!一看,这边的孩子已经打起羽毛球了,那边的.孩子也很有默契地跳起大绳来了,再往前看看,几个小孩迫不及待地放起风筝来了,虽然风不大,风筝飞不起,但是他们的热忱高,风筝一次又一次地被扬起。呵呵,还有的孩子在踢毽子,她们姿态正确,踢中机率低,脸蛋一下子就涨红了,撅着小嘴,毫不示弱,蛮可爱的!家长们看到孩子的玩得起劲,自己也手痒痒的,很自信地在孩子面前露一手,你
11、看,这位家长的毽子踢地多厉害,连续十几下都气不喘:瞧瞧,这位家长大绳也跳地不甘落后呢,一上一下,一起一落,跳出节奏跳出动感来呢!虽然孩子和家长来小琅环游玩已经不计其数,但是跟不同的人来就有不同的感觉不同的收获,看着孩子们笑得合不拢嘴,看着家长们回到童时的天真,我心里甜滋滋的,也被家长和孩子的欢乐感染了,不由自主地参加到其中去。 疯狂过后,大家的肚子都咕噜咕噜叫了,专心的家长们拿出了自己的食物跟大家共享,-子啦,马蹄糕啦,面包啦,火龙果啦,饼干啦,饮料啦无奇不有,家长们边吃边聊,谈天说地,拉家常的、探讨手中食物做法的、共享教化孩子好方法的聚在一起好不喧闹!孩子们呢,玩的玩,唱的唱,跳的跳,吃的吃
12、悠然自由!谈笑声,欢乐声,吸引了前来游玩的大挚友小挚友们,他们有的被孩子们的童真感染了,驻足拍照,捕获孩子们的快乐一刻,共享在微博微信上,有的跟孩子们玩起来了 欢乐的时间总是过得快,活动时间接近尾声,大家都互说再见,恋恋不舍地离开了! 活动过后,我收获了快乐的同时,更多的是满满的感动与感谢,这次亲子活动全赖于家委的细心策划和发动,她们想得周到细致,支配得井然有序,有了这样一支家长队伍,深信我们的班级会越来越好! 亲子趣味活动总结3 亲子嬉戏,是家长与孩子一同参加的活动,通过一起做嬉戏的方式,不仅使亲子间感到快乐、欢乐,更是一种情感的沟通。 今日一二年级家长、学生、老师一起团聚在华夏校内,参与“
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