科研工作总结报告范本.docx

《科研工作总结报告范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科研工作总结报告范本.docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、科研工作总结报告科研工作总结报告1 教科研是学校发展的必要条件之一，一个学校的教化要发展，教科研必需先行，教科研与学校的教改和发展，有着亲密的关系。一年来，我校初中部的教科研工作开展得绘声绘色。现将一年来的教科研工作进行总结。 一、领导重视，使教科研工作顺当开展 一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，常常过问，亲自督导。不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派老师前往学习。尽管学校的经费惊慌，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺当开展。 二、建立学习体制，变更老师的教化理念 学校

2、的教化事业要发展，确定因素是老师的教化思想和教学理念。一年来，我校要求老师树立终身学习的思想，要求一线老师每年仔细阅读一本教化理论专著，科研干部要带头学习，刚好将值得关注的好文章，好的理论专著举荐给大家。 学校还定制了很多有关教化理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体老师仔细学习国家关于教化改革和发展的方针政策，刚好了解我国教化改革的新动向。通过学习，变更了老师落后的教化思想和教化理念，提高了全校老师教科研业务水平和老师的教学水平，使大家深刻相识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教化教学工作、学校的发展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。 观念的转变还体现在老师的

3、工作实践中，他们变更了以往的备课模式，关注了学生的起点学问，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教化教学过程中的得与失，仔细进行反思，刚好撰写教学随笔。学校要求每位老师每年要交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。 三、采纳多种方式对老师进行培训 为了提高老师教科研的水平，我校对全体老师进行了多种形式的培训，培训的方式只要有： 1、组织老师老师参与各级培训，学校支配进行学科培训 一年来我校组织全体老师参与了各级培训，学校也支配进行了学科培训。培训的目的是让老师了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上，深化学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写

4、的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对老师的相关要求，变更传统的教学模式和教学方法，探究与课程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参加的教科研氛围。 2、系统学习理论学问和实践阅历 几年来，学校在购置了大量有关新课程的书籍，走进新课程、课程标准这两本书人人都有，其它有关新课程的书籍，也是每人一套。还给全体老师印发了大量的学习材料。实行集体学习、分组学习、个人自学的形式了解新课程标准的产生背景，基本理念。 组织全部老师集中培训学习，看光盘、看录像，观摩课例。在老师深钻新教材的基础上，让骨干老师上示范课，课后，全体老师参加评课、议课和探讨如何上好这一节课。老师边学习、边实践、边提高。

5、3、利用网络资源，组织老师进行教科研 充分利用_网等扩大教化资料，提高老师对课程标准的理解，淡化对教材的依靠，激活他们的主动性、探讨性、创建性。 四、对教学课堂进行改革 在教科研的过程中、在学校的组织下，尝试全面对教学课堂进行改革，努力创建全新的“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”等等。 1、从新的教化理念、教学的“三维目标”动身，整合各种课程资源，形成“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂”。 在教科研的过程中，我们要求老师从几个角度来设计教学：第一就是老师要彻底摆脱“以老师为中心，以灌输为手段”的传统教法，实行敏捷多变的教学手段和方式，让学生的思维活跃起

6、来，实现“学生是学习和发展的主体”。 其次就是在教学中大力培育学生的创新精神、创新实力，让学生学得一些创新方法，详细说就是培育学生发觉问题、解决问题的实力，大胆发表自己的见解，实现课程标准“注意开发学生的创建潜能”的新要求;再次就是要把学习和生活联系起来，把课堂和社会联系起来，实现社会课堂社会的转变，激发学生的学习爱好。 老师在教科研的过程中，通过对课程标准的仔细解读和探讨，在教学中，努力从新的教化理念、和“三维目标”动身，整合各种教学资源，打破传统封闭式课堂教学模式，形成了以老师为主导、学生为主体、师生共同探讨的全新教学格局，使课堂成了真正开放的、鲜活的、发展的、互动的课堂。 2、开展情景教

7、学，发动质疑问难，形成“互动的课堂、探究的课堂、发展的课堂、生成的课堂”。 在教科研理论的指导下，老师们在进行新课程改革的课堂教学中，努力创设问题情景，大力鼓动学生质疑问难，使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”。 语文课在进行课程改革教学中，主要让学生联系生活，发掘生活中的语文，把课堂还给学生，让学生自己体验课文，并从生活中和课文中发觉问题，使课堂教学沿着学生的发觉问题去思索，去探究，并在老师的指导下得出结论，形成生成教学。 数学课从生活起先，把数学学问和生活应用联系起来，以问题作为思维的动身点，把数理逻辑的繁琐讲解变成好玩的课题探讨和试验，使学生们感受到学习数学的欢乐。 英

8、语课在教学的过程中，依据课程标准，突出了语言情景的设置和语言的交际应用，培育学生的对话实力，以生生互动、师生互动进行沟通，自由交谈，使学生的对话实力提高，激发了学生的学习爱好。 物理、化学在教学的过程中，主要以身边的生活现象、身边的工农业生产为切点，创设情景教学，实现理化生活理化的教学模式，激发学生的学习爱好，提高了教学质量。 在教学的过程中，我们还注意培育学生“独立、探究、合作”的学习方式，激励学生们提出问题，分析思索问题，争辩问题，学生思维在探讨中得到发展，学问体系在探讨中渐渐建构，沟通与合作意识在探讨中不断增加，不但使学生们的思想道德品质得到了提高，更培育了学生大胆创新的精神和实力。 3

9、、加强对课堂教学的评价意识，促进教化教学的发展。 为了促进教科研取得良好效果，我们加强了评价督导，以促进课改的进一步发展。我校教育处制定了“基础教化课程改革课堂教学评价标准”。 我们把三维的课程目标即学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个方面相互联系，融为一体，特殊是对“过程与方法”目标的确定、驾驭和实施，作为评价课堂教学的重点，要求老师加强与学生的沟通与探讨，反对老师以传授式为主的教学方式。通过教研组的活动和校本教研，变更老师教学思维模式和教学行为，使我校教化教学在新课堂教学评价标准的推动下，得到持续稳定的发展。 五、建立嘉奖机制，促使老师向科研型转化 1、为激励广阔老师主动投身教化科

10、研，学校完善了教科研嘉奖制度，每学期评比教科研先进个人。 对论文发表、获奖、学术沟通、辅导学生等教化教学成果均有嘉奖措施。 2、刚好收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织老师参赛、投稿、举荐发表。 老师热忱极高，我校部分老师将自己的教学阅历、教学实践升华到教化科研的高度，提升了自己的综合素养。 回顾一年的教科研工作，虽取得了一些成果，但还存在很多的缺点，许多地方须要改进。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。 科研工作总结报告2 一、仔细制定教科研安排，有序进行教科研工作 开学初，结合学校科研重点和主攻方向，通过有安排的、科学规范的组织管理，提高教化科

11、研质量，推动教化改革和发展的效益，从而唱响科研兴校，科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。 二、主动开展重点课题探讨，增加教化科研活力 如何增加教化科研的活力?以课题探讨为抓手，不仅有利于保证整个教化科研工作能有安排、有步骤、持续、稳定、深化地进行，而且易于把广阔老师组织起来，一起搞科研，增加教化科研的吸引力和群众性，使教化科研充溢勃勃朝气。为了使教科研更加正规，我不仅与本校老师相互沟通，还主动参与学校的教科研沟通会，仔细听取老师的阅历总结，取长补短。我致力于课题探讨的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。课题在期初都必需有学期探讨安排，在期中有课题探讨活动，在期末有学期

12、探讨小结。这样，几个探讨课题都能在每学期有量的积累，从而为最终质的飞跃即课题探讨的结题工作打下良好的基础。在课题探讨过程中。我吸取别人先进的科研阅历，大胆探究，积累阅历，提高科研实力。 三、老师学历是老师文化素养、业务实力的一个标记 为了更好的进行教化科研工作，提高自身业务水平，本人主动参与进修。除此以外，我还接着进行信息技术培训，努力提高自身的专业化进程，并通过学校教化网站，拓展教化空间，拓展信息渠道，学习别人的先进阅历。 四、严格抓好课堂教学探讨，夯实教化科研基础 课堂教学是教化科研的主阵地，我将接着深化课堂教学改革活动，形成重视课堂，探讨课堂的热潮。 1、仔细学习“标准”，找准“标准”

13、仔细学习全日制义务教化课程标准(试验稿)，做到心中有标准，心中有学生，创建性地理解和运用教材，主动开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性。 2、严格管理，优化过程 在开展课堂教学改革过程中，更新教化观念，构建同等合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教化环境。通过各种课堂教学的尝试与探究，重视教学过程的每一个环节，渗透思维策略训练，优化教学过程，提高课堂时效。上好“特色课”、“探讨课”，多出“示范课”。 回顾一年来的工作，还有很多不足之处，力争今后进一步坚持有所为，有所不为。集中力气加强亟待解决和教化教学前沿问题的探讨，与时惧进，

14、务实创新，全方位推动素养教化，把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。 科研工作总结报告3 今日我们隆重召开鸡西试验中学第八届科研年会，旨在对20_年的教化科研工作进行总结与反思，对下一年的教化科研工作提出总体要求，对先进集体、先进个人、优秀科研成果等进行表彰和嘉奖。一年来，在市教化局、教科所的关怀和指导下，在学校班子强有力的领导和支持下，在各部门的主动协作、全体老师的共同努力下，科研处立足我校实际，扎实工作，工作中始终秉承着“科研兴校，科研兴教”的理念，遵循着“强化队伍建设，优化课题管理”的工作思路和“重创新、重过程、重实效”的基本原则。充分发挥科研的先导功能，以课题探讨为载体，学科课

15、堂教学为基地，将课题探讨与学科课堂教学融为一体，进一步增加服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，主动走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力提高教科研质量，不断推动我校的教化科研工作向更高方向发展。 一、20_年教化科研工作回顾 20_年，是“十二五”时期承上启下的关键一年。一年来，我校根据市教科所的部署和教化局的要求，结合我校教化教学工作的实际状况，开展了形式多样的探讨活动，进行了富有意义的实践探究，取得了肯定的进步与成效。 第一，两个国家级课题探讨有了新的进展 姜育孝校长主持的中国教化学会重点课题学生自主管理班级的策略与方法探讨已进入课题探讨的后期阶段。按开题报告书的时间要求，本阶

16、段的课题探讨任务基本完成，即各试验班依据实施方案试行学生自主管理班级的个案探讨，对探讨中出现的问题进行归类总结，制定措施，并撰写试验报告。各课题组成员在学校科研处的组织和推动下，形成了阶段性成果。每个子课题组提交了大量的学生自主管理班级的案例，目前科研处正在整理总结这些课题材料，为明年结题做打算。 中国教化学会一般规划课题“设疑探究、互动导学”教学模式的探讨现已进入总结提高阶段，这一课题课改办做了大量工作，一年来，通过新课模督导组的划区负责，试验老师的探讨试验，通过各种赛课活动，新授课课模常态化基本实施，复习课、习题课新课模已拿出初稿，待明年实践完善后，预料20_年5月份完成最终的模式框架。同

17、时还将对班级小组建设等有关问题进行探讨。下一步要做的是对课题优秀探讨个案、阶段性探讨成果进行整理，在此基础上，形成“设疑探究、互动导学”教学模式的探讨报告。 其次，“十二五”市级课题探讨工作不断推动 我校除两项国家级课题处，还有23项市级课题，对于市级课题由各课题负责人主抓，科研处监管。一年来，各项市级课题在各负责人的带领下，也取得了可喜的成果。20_年4月28日,市教科所曹兴吉所长来到我校进行“十二五”课题探讨中期调研。在调研中听取了初中的吕杰老师和中学张薇薇老师的两节课题汇报课，担当市级课题的徐爽、刘立伟、孙境阳、刘淑云和杨自生等五位课题组长代表针对课题的界定，开题以来课题组的 探讨状况及

18、存在的困惑和今后一段时期的探讨安排向专家组作了汇报。调研结束后，市教科所的曹所长对我校高度重视科研、全面严谨地开展教研工作赐予确定，认为我校科研机制完备，科研制度健全，科研档案细致到位，科研工作扎实有效。同时，也指出了我校部分市级课题组在探讨工作中存在的不足，提出了许多合理化的建议和看法。 在我校已立项的23项市级课题中，部分课题已到了结题阶段，其中，市级规划课题初中生自主学习方法的探讨、初中数学小组合作学习的实效性探讨、通过物理试验激发初中生学习物理爱好的探讨完成了结题工作，现已将材料报市教科所审批，参与市十二五优秀科研成果评比。 第三，加强课题探讨的过程管理和制度管理 为了使课题探讨工作更

19、为规范、扎实、有效，科研处根据“学校科研处课题组试验老师”四级管理机制，明确工作职责。 一年来，学校科研处加大了对“十二五”课题探讨的组织、指导、督促、检查工作。每学期两次的课题阶段成果沟通会，除了对课题探讨的现状进行了通报，对过去的探讨工作进行了总结，更对下一步工作进行了布置。“十二五”以来，我们本着简便、有效、服务的原则，指导试验老师撰写科研个案和探讨日志。一年来，试验老师共撰写了近四百篇科研日志和探讨个案，试验老师范志平、王晨明、高舒睿、刘晓雨、侯俞向、孙仲焘、王海春、宁芳清、姜丽秋、于雪、刘佳、王艳霞、杨尚琴等撰写的典型个案在阶段性成果沟通会上与大家进行了共享，这些个案大多记录了老师在

20、行动探讨过程中，所观、所感、所思。科研处通过课题推动会，促使课题组深化细致、有序高效地开展课题探讨工作;通过每学期对各课题组 的阶段性材料的评估和检查，与课题组进步行面对面的沟通，帮助诊断课题探讨过程中暴露的问题，对探讨工作提出指导性看法。每学期两次的成果沟通会，能刚好驾驭课题的探讨进程和成果的生成状况。有了这些全方位的管理与服务，绝大部分课题组都能根据安排方案稳步扎实的实施探讨。 在课题管理中，我们坚持制度化管理，对不按时参与课题沟通会,上交材料不刚好的老师在年终评优中予取予以一票推翻。在探讨材料要求上重注档案是否健全、探讨过程是否科学规范、探讨成果是否丰富成型、装订是否规范，过程材料是否翔

21、实。特殊是课题档案，根据立项卷、过程卷、成果卷分类管理，统一装订。 第四，以科研为主导，促进老师的专业发展 本学期科研处接着坚持“用科研引领老师专业发展”理念，聚焦于老师教化教学实力的提高，以科研促老师专业提升。一是我们坚持用个案的方式，把老师工作的所思所想记录下来，再通过个案的沟通，进一步提升老师的反思实力。二是通过各种赛课活动，把老师在科研中的成果转化为实际的教学行为。如：今年4月9日至26日，科研处举办了第七届“把握新课改推动常态课”课堂教学大赛。初中7人、中学_人共有21名老师参与了本次大赛。通过竞赛，各参赛选手更是获得了难得的体验，在个人的专业成长道路上又走出了坚实的一步。5月份组织

22、老师参与“20_年鸡西市总工会优质课大赛”的初选工作。初中部的张伟老师、中学部的苑秀英老师代表学校参与了复赛。 5月15日至31日，科研处帮助学校工会组织鸡西市老师教学课件大赛的初赛评比工作。参与竞赛老师现场进行演示，说明课件的教学目的、制作思路，参赛的作品将教学内容多媒体的功能有机的结合起来，充分利用多媒体这一平台将教学内容直观生动地呈现出来，充分体现了课件协助教学的功能，通过评比，初中部孙佰鸣老师，中学部的孙艳杰老师代表学校参与了复赛。三是每月一次的科研培训，整体提升老师的教化教学理论水平和科研实力。 第五，主动推动课改，落实课堂教学新模式的实施 为了进一步推动课改，落实我校三届三次教工代

23、表大会上通过的鸡西试验中学新课模常态化的确定，科研处主动与初、中学教务处协作，加大推行新课模常态化的力度。开展了一系列的实施新课模常态化课堂教学改革活动。其中，初中部组织的课改引领课、组内循环课和“同课异构”课堂视察等活动，授课老师50余人，听课人数多达六百多人次;中学部在今年6月4日举办的全市中学课改研讨会，出课28节，参会人员来自全市各中学300多人，有力地推动了我校的课改工作。每学期中学部组织的课改引领课、展示课、竞赛课、抽签课等，出课老师达40%，听课人数多达七百多人次。通过对典型引领课和骨干老师示范课的精雕细琢，让这些老师发挥“示范”作用，辐射和带动本学科的课改;通过备课组内部循环公

24、开课，实现组内互助、共同提高;通过随机推门听课，进一步推动新模式在常态课上的实施。 第六、充分调动老师参加科研的主动性，努力促进科研成果转化随着我校课改的深化，老师参加课题探讨的热忱逐步提高，越来越多的老师参加课题探讨，课题探讨的成果质量也有肯定的提高。如何让科研成果为教化教学服务，科研处不断增加责随意识，努力促进科研成果转化。 一是让优秀科研成果与教化教学实践相结合。通过召开成果沟通会，把已成型的阅历做法，介绍给大家，以便于大家在实践中应用。二是为老师搭建平台，主动向各级刊物举荐老师的教化教学论文。本年度，在黑龙江省教化学会其次十九次优秀科研成果评审中我校有26篇论文被评为省级优秀科研成果，

25、_篇论文被市教科所评为市级优秀科研成果，9篇教学设计被市教科所评为市级优秀教学设计。本学期向省教化学会举荐论文17篇，向市教科所举荐科研成果和科研案例11项，申请成果鉴定28项。为龙东南七校联合体共同主办的刊物教改论坛举荐优秀稿件12篇;完成了中国陶行知探讨会师范教化专业委员会老师专业化探讨中心、黑龙江省教化学会和鸡西市教化学会优秀科研成果的举荐工作。基于对探讨意义的高度相识，对课题方向的精确把握，对探讨过程的科学管理，一年来，我校老师的优秀论文不仅数量激增，而且出现了质的飞跃，有多名老师获得国家级、省级、市级优秀科研成果奖。老师们创建的累累硕果，也反映了我校老师的探讨水平在渐渐提高。 二、存

26、在的问题 反思20_年我校教化科研工作，在取得肯定成果的同时，也存在如下问题： 一是虽然学校对教化科研工作始终都特别重视，我们也在不断的努力，但学校的教化科研工作与上级的要求还有肯定的差距，科研工作的规范化、制度化、科学化有待加强。 二是虽然我们提出了“科研兴校，科研兴教”的办学思想，但许多老师还没有与学校达成共识。有些参研人员甚至课题负责人对课题重视不够， 召开课题负责人会议迟到、甚至不参与，不根据安排实施探讨，检查前突击拼凑材料，布置的任务不能刚好完成。 三是存在科研看法不端正的问题。部分老师参加教科研过于急功近利，只是为了评职、晋级、评优。有的老师在晋职称之前对科研工作热忱十足，职称晋完

27、后产生“船到码头车到站”懈怠思想，认为科研工作是额外负担，工作不主动，甚至有人晋完职称就提出退出课题组。许多老师并没有相识到，科研是老师走向胜利必经途径。苏霍姆林斯基说过：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣,使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应引导每一位老师走上从事探讨的这条华蜜的道路上来”。这告知我们，科研决不是评职晋级的手段，而是引领你走向华蜜教化之路的最好路径。 四是教化科研总体质量不够高，科研成果缺乏独创性，科学性，工作中存在着推着干，安排性和目的性不强。 五是科研工作的监督约束机制尚待健全。这些问题和不足都有待我们拿出切实可行的方法去解决，所以我们会在今后的工作中，

28、加大管理力度，使我校的科研工作走更规范、更科学，真正做到“科研兴校，科研兴教”。 三、20_年的教化科研工作支配 总体思路： 以科研课题为牵动、以师资培训为基础、以课堂教学改革为主线、以一本校刊为园地，以一会一赛为平台，坚持继承与创新性原则、过程性原则、科研与师资培训相结合的原则和科研与课改相结合的原则，逐步提高 我校教化科研工作的质量。详细做好以下几个方面的工作： (一)课题引领 全面推动 1、抓课题：20_年是两个国家级课题都将进入最终收尾阶段，一方面我们按工作安排定期召开阶段性成果沟通会，科研处将接着加强对课题探讨的组织、推动、督促、检查，我们将杜绝只挂名，不探讨、不试验现象。 将各课题

29、组的课题探讨成果和心得进行沟通与展示，旨在达到集思广益，将课题探讨推向深化的目的。另一方面我们将着手进行最终的结题打算。收集整理已取得的探讨成果材料，根据课题实施报告中的时辰表，确保课题能够保质保量完成最终的探讨任务。 2、抓论文：各级各类论文、案例、教学设计的发表和参评在数量和质量上都要有所提高。 3、抓学习：通过老师自学、外请专家和校本培训等活动，加强对老师有关教化科研和课堂教学改革方面的理论学习，提高老师的科研实力和专业素养。 在老师培训方面，科研处与教务处相协作，要把老师参与培训状况列入考核的范围，本着“走出去，请进来”的原则，为青年老师的成长搭建平台。 (二)围绕中心，突出实践 1、

30、四项落实：我们安排在科研课题的探讨过程中，加强对各级已立项的科研课题的流程管理，力求做到“四个落实”，即：安排落实、试验落实、资料落实和评价落实，注意各课题组过程资料的积累，要求全部参研人员，要建立科研工作日志，定期写出探讨个案，形成探讨材料袋，这样既可以提高老师的科研文字实力，又能杜绝“两头忙、中间空”的现象发生，使课题探讨工作得以顺当开展。 2、促进成果转化：到20_年我们的两个国家级课题的探讨任务基本结束，下一步我们将转入成果转化这一工作阶段。 如在班级管理中大面积地推广学生民主自治管理。为我校德育工作供应理论支撑。 3、加强服务：科研处将力求办好校刊科研之路，为老师刚好总结教化教学探讨

31、中的得与失，相互沟通胜利的阅历搭建一个平台。 (三)关注发展，突出实效 1、以活动为载体，突显科研的实效性。 明年，科研处将接着聚焦于老师教化教学实力的提高，举办教学技能大赛，旨在通过大赛促进老师专业上的快速成长;同时，通过一年一度的科研年会，进一步深厚学校的科研氛围，扩高校校科研工作的影响力。 2、主动参与教科所主办的科研联片展示活动，取长补短，实现相互沟通、相互促进、共同提高，同时，也为我校举办科研成果展示现场会获得阅历。 (四)深化课改，完善课模 完善我校初、中学的教学模式是我校明年工作的重中之重，科研处将协同初中教务处、中学课改办立足实际，将课改进行究竟。 1、理清思路，完善制度 为了

32、指导课堂教学改革在有序中稳步进行，帮助老师克服畏难心情，使老师们由适应课改尽快过渡到自觉课改。科研处协作初、中学进一步理清思路，探讨推动中存在的问题，完善课改制度，让一线老师在课改中不但有章可循，还要有法可依，特殊是要完善对老师的评价制度，来详细指 导课堂教学改革的实施。 2、把握精髓，完善课模 明年，科研处将协同初、中学教务处课改办指导全体老师结合不同学科的教学实际，深化探讨、广泛调研，在完善新授课课模的基础上，建构复习课、习题课的课模。形成学校总模式基础上的各学科不同课型的模式群，确保课改扎实有效。 各位领导，各位老师：我校的教化科研工作尽管取得了肯定的成果，但我们醒悟地相识到，教化科研是

33、一个长期的系统工程，须要不断地探究实践和探讨创新。20_年，我校的教化科研工作将明确思路和任务，接着发扬“朴实、务实、求实”的探讨作风，发挥“服务、引领、提升”的探讨功能，秉承“实践、深思、增效”的探讨宗旨，进一步贴近教化教学实践，在教化局的领导下，在市教科所的指导下，与全体老师共同奋斗，为提高我校的教化教学质量、提升老师的专业化水平、促进学校内涵发展、创建人民满足的学校做出应有的贡献。 科研工作总结报告4 自参与工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注意学生的全面发展。做一个科研型、学者型老师始终是我的幻想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与静默无闻的耕

34、耘，在读书思索探讨中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成果，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。02年被评为章丘市优秀老师，08年被评为章丘市优秀校长。 一、以学习为乐持之以恒 我认为老师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细微环节擅长思索，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了素养教化理论纲要、做一个有思想的老师、走进学生思索的世界，魏书生的民-主与科学的管理思想，刘京海的胜利教化理论等。自己开通了教化博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己

35、养成了做事踏实、擅长学习、勤于思索的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作实力。 二、发觉就是进步总结就是提高 教科研的目的是为了更好地指导教化教学工作，高质量地解决教化教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教化教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教化技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用探讨的眼光去视察发觉问题，用提高教化教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，实行行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的

36、方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀老师的区分。 我信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、特性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教化理论书籍，了解所探讨内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和实力结构，主动参加教化教学研讨活动，在与别人沟通和探讨的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。20_年本人撰写的面对全体学生促进学习后进生的转化在山东教化科研上发表，我们对提高老师素养的几点相识与做法在济南市组织的小学老师优秀教化教学论文评比中获二等奖，论小学中年级语文训练的内容与方法在“新世纪中国小学语

37、文教学论文大赛”中获一等奖;20_年撰写的实践人本思想注意名师培育在济南教化学院学报上发表;20_年撰写的探讨工作方法提高德育实效在济南教化学院学报上发表，以爱育人为师之本在济南市教化局组织的德育论文评比中获二等奖;20_年撰写的运用电教手段促进教学创新创新在济南市组织的信息技术与课程整合论文评比中获二等奖，找寻生活中的美在济南市中小学探讨性学习教学方案设计评比中获二等奖;20_年撰写的奇妙自然用投影轻松开心学数学在山东省现代教化技术应用与教化教学探讨优秀论文评比中获二等奖;20_年撰写的小学作文教学指导初探在全国小学语文老师作文教学论文竞赛中获一等奖;20_年撰写的班主任要善养“三气”在内蒙

38、古教化上发表，本人担当的章丘市十一五规划课题“小学作文教学走向生活的探讨”顺当通过专家组鉴定结题。 三、以教科研为平台让每位老师都胜利 教科研是老师成长、自我发展的支撑。因此，作为校长我同班子成员一道为老师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于探讨的宽松氛围，引导老师走上科研兴教之路。老师60余人。从整体上讲老师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡保针对实际学校确定了“专家引领、科研先行;点上突破、面上辐射;整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，

39、使全校老师走向了问题型教研课题探讨。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如供应丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息供应给老师以拓宽探讨的视野，提高探讨水平。学校还组织全校老师仔细学习现代教化理论，更新观念，进一步提高老师科研意识和水平。同时，还为老师搭建教化科研沟通的平台，为教化科研成果的发表与推广创设条件，为老师供应展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。我校的小学作文走向生活的探讨、小学数学优良思维品质的培育章丘市级两个课题于去年四月份立项开题,经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份最终通过市教科所的鉴定顺当结题。最难能珍贵的是两个课题的

40、结题，使老师们找到了自信，激发了全体老师的教研热忱。“课题引领润无声，校内兴起教研风”已经成为中心小学教学教研的真实写照。 目前我校正在探讨的章丘市级“十一五”规划课题有：(1)信息技术环境下的提前读写试验(2)小学作文教学中如何培育学生的思维品质(3)小学数学有效教学的探讨(4)小学英语互动式课堂教学的探讨(5)小学生合唱教学指导(6)小学美术设计应用课的探究。 从以上课题可以看出，教化科研在我校各项工作中已经起到一种导向作用。老师不自觉地投入到实践探讨当中，适应深化教化教学改革的须要，并主动参加教化科研，培育自身科研实力，激发创建潜能，增加科研意识，逐步落实教化科研的实效性。 回顾近几年的

41、教科研工作，虽取得了一些成果，但还有许多地方须要改进、进一步充溢。在今后的工作中，我决心接着加强学习努力实践带领广阔老师营造全员参加的氛围，搭建更多展示才华的舞台，供应信息沟通的场所，使自己的教科研水平再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越。 科研工作总结报告5 1月16日上午，我校2020年度教学科研工作总结表彰大会在华商会议中心4楼报告厅隆重召开，学校常务副校长林琨智教授、副校长袁国繁教授、副校长何伟教授、副校长刘玉东教授、校长助理李海东及全体教职工参与了本次会议。会议由校长助理李海东主持。 首先，刘玉东副校长作2020年教学科研工作总结报告。报告从教学成果、科研成果、存在问题等三

42、个方面进行了总结，同时提出了2021年教科研工作思路。其中，教学成果主要有九个方面：一是疫情防控期间，教化教学运行平稳有序;二是教学单位重组，实训中心职能转换带来新改变;三是人才培育模式及教学模式改革成效显著;四是进一步加快了教学形态转变进程;五是规范教材管理，为人才培育供应依据;六是创新创业教化成效显著;七是创新强校工程持续推动;八是教学探讨有新进展;九是重大教学项目建设有突破。科研工作成果有四个方面：一是双线并进，多措并举，防疫教科研两不误;二是建章立制，规范科研管理工作;三是搭建平台、凝练科研方向，实现横向课题“零”的突破;四是搭建平台，成立科学技术协会。刘玉东副校长提出了2021年的教

43、科研工作思路，要坚持以立德树人为根本，市场需求为导向，服务发展为宗旨，紧紧把握教科研建设与改革方向，充分发挥各教学单位的主体作用，以突出实践教学、强化重大教学项目建设及横向科研项目探讨为抓手，深化开展“创新强校工程”和“提质培优”工程建设，为争创省内一流高职院校和举办职业本科高校奠定坚实基础。 接着，常务副校长林琨智公布了2020年度技能竞赛和教科研获奖状况，并激励受表彰的学生和老师在新的一年里接着努力，再创佳绩，希望全体老师投身到教科研工作中，多出精品，多创佳绩，为学校的发展做出重要贡献。 然后，老师代表苏瑾瑾、郑锦汤分别从教学实力大赛、科研项目工作共享了自己的体会和阅历，与会老师受益匪浅。 最终，常务副校长林琨智作会议总结讲话。他指出，老师在教学一线工作中要擅长提出问题，发觉问题，要敢于尝试，多探究，多重视科研;要加强团队建设，不断提高教科研实力。林琨智常务副校长提出三点详细要求：一是统一思想，凝心聚力。争取实现职业本科层次院校建设目标，围绕目标逐步完善办学功能，加大内涵建设;二是立足现实，迎接挑战。要加大投入建设科研平台，主动引进优秀人才，增加社会服务实力;三是立足发展，规划将来。每位老师都要做好自身发展规划，部门负责人要做好本部门发展规划，融入到学校发展规划中，使得个人发展与学校发展有机结合，共生共长。 大会在热情的氛围中圆满结束。 科研工作总结报告