二年级英语教学工作计划范文模板五篇例文.docx

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1、二年级英语教学工作计划范文模板五篇二年级英语教学工作安排范文一 一、学生学问实力、习惯看法分析 学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感爱好，有肯定的仿照实力，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘;并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比较感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。 二、教学目的任务 1.培育学生良好的学习习惯; 2.激发培育学生学习的热忱，对英语学科的宠爱; 3.引发学生用所学学问进行交际的意识和志气; 4.接着培育学习爱好，提高他们听和说的实力。 三、教材重点难点 1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲 2.能依据图片或实物，说出所学

2、单词，发音正确 3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话 四、主要措施 1.利用直观教具，引起学生的留意力 2.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱 3.充分发挥现代化教化手段的作用 4.尽力体现用中学、学中用的原则 五、教学进度支配 第1，2周：Unit1 My school 第3，4周：Unit2 At scool 第5，6周：Unit3 My robot 第7，8周：Unit4 Senses 第9周：Unit5 Revision 第10，11周：Unit6 My room 第12，13周：Unit7 My neghbours 第14，15周：Unit8 On th

3、e farm 第16，17周：Unit9 Clothes 第18周：Unit10 Revision 第19，20周：Revision 二年级英语教学工作安排范文二 一、学生现状分析： 二年级的学生大部分在一年级的英语训练过程中，已经有了肯定的英语学问的驾驭。但在英语基础学习中还要更多的训练，更多语感和语言环境的创设，为了让孩子养成正确良好的学习习惯，学习方法和技能技巧，让每个孩子大胆自信的说英语，我尽可能多的留意孩子英语口语训练，尽可能多的创设英语语言环境，在教学中创设情景教学，在此基础上灌输英语学问，提高英语学习爱好。针对本学期新转来的同学,由于没有经过严格的英语培训学习,部分学生的英语基础

4、较差,对于班级学生学习程度有差异,分组进行有针对性的英语教学,使较差的学生有足够的信念张嘴说英语,对于好学生能主动培育. 二、教学内容： 1. 新起点英语(New Standard English )第三册是供应小学二年级上学期运用的，系统学习英语字母和一些字母歌谣，为以后学生学习，记忆单词打下基础，同时学习如何表达天气，时间，家庭,活动(包括校内内和校内外的两部分活动).打电话,做嬉戏,儿童节,以及简洁的方位表达和问路等等的日常活动表达方法。分类如下: Weather, Family, Activities , Telephone, Games, Childrens Day, Directi

5、on, Places. 2. 协作外教老师进行口语课的教学活动，利用可以利用的机会创设情景教学，使学生在情境中学习英语，大胆说英语，表现自己，使学生大胆说，主动做，努力唱。 三、 教材分析： 全书共分11个模块，内含1个复习模块。每个模块分两个单元。一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌或小诗的学习。课时安排：本册共11个模块(其中一个复习模块)，每个模块用6个课时。一周完成6课时，其中包括复习课和测试课，利用晚自习和早读进行英语口语辅导培训.测试. 。四、 教具打算：录音机、多媒体、生字词、挂图。情景创设中的道具等等。 五、教学目的： 1.

6、培育学生的语感和节奏感、增加学习爱好。 2. 提高发音的正确性、学习应用日常用语。 3 通过学习了解西方文化、风土人情。 六、教学重难点： 1 重点强化对学问的应用，在日常生活中更多的应用。 2 重点强化对学问驾驭的精确性、多听多练。 七、教学措施： 首先，要求学生能运用语言、学会组织和创建英语环境。突破训练口语的表达，他们处于小学基础教化低段，要求学生们养成良好的学习习惯，注意语法学问的正确灌输。 其次，口语教学工作，与外籍老师共同探讨如何实施英语教学，让学生和外籍老师多接触、多沟通，多了解西方文化。培育学生说英语的自信念。要驾驭音标的识读，在教英语字母的同时贯穿音标的学习。同时要主动为孩子

7、创建一个轻松，愉悦好玩的英语会话环境。 再次是进行学生的培优转差：先对基础较差的同学进行特殊辅导，针对英语基础进行补充灌输，争取全班共同进步。然后对英语基础较好的孩子，利用课堂，课外时间，抓学问精确性，扩展学问面。提高英语水平。为各项英语活动做打算。 二年级英语教学工作安排范文三 一、学生学问实力、习惯看法分析 学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感爱好，有肯定的仿照实力，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘;并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比较感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。 二、教学目的任务 1.培育学生良好的学习习惯; 2.

8、激发培育学生学习的热忱，对英语学科的宠爱; 3.引发学生用所学学问进行交际的意识和志气; 4.接着培育学习爱好，提高他们听和说的实力。 三、教材重点难点 1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲 2.能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确 3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话 四、主要措施 1.利用直观教具，引起学生的留意力 2.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱 3.充分发挥现代化教化手段的作用 4.尽力体现用中学、学中用的原则 五、教学进度支配 第1，2周：Unit1 My school 第3，4周：Unit2 At scool 第5，6周：Unit3 My rob

9、ot 第7，8周：Unit4 Senses 第9周：Unit5 Revision 第10，11周：Unit6 My room 第12，13周：Unit7 My neghbours 第14，15周：Unit8 On the farm 第16，17周：Unit9 Clothes 第18周：Unit10 Revision 第19，20周：Revision 二年级英语教学工作安排范文四 一、学情分析 二年级二班学生共39人。对于二年级的学生，已经学习了一年的英语，大部分对英语保持着较高的爱好，对英语有初步的相识。但由于学生年龄小，上课时的限制实力差，留意力不集中，所以堂教学难度很大。通过一年的英语学习

10、，学生已经有了学习差异，有的学生学习起来很投入，接受实力强，;有的学生思想常常开小差，坐不住，导致学习吃力。所以在今后的教学中，我会采纳多种教学方法，敏捷教学，教学中既要面对全体学生，激发学生学习英语的爱好，又要注意个体差异，因材施教，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、教材分析 本册教材-NewStandardEnglish(供二年级起运用)第三册使供小学二年级上学期运用的。全书共分11个模块(Module)，内含一个复习模块。每个模块分两个单元(Unit),一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型(T

11、ask-based)练习，包括一首歌谣或小诗。通过对唱谣和小诗的学习，一是培育学生的语感和节奏感;其次是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外运用。本册的支配是：系统学习英语字母和一些字母歌谣，为学生以后学习、记忆单词打下基础，同时学习如何表达学校的课程、如何表达时间以及日常活动，最终学习不同季节以及天气的表达。 三、教材重点、难点分析 1.激发学生学习英语的爱好，培育良好的语言学习习惯，使学生大胆的开口说英语。 2.能够运用英语进行简洁的沟通，如：询问时间、谈论学校课程、季节和天气等。 3.单词是英语基础教学中一

12、个重要组成部分，要求学生能正确的识别印刷体。还有让学生能够听懂指令作出相应的动作，这也是本册的重点 4.会话部分是本教材的重点和难点，学生起先学时很困难，但多听、多说、多练之后就简单了。 四、教学目标 通过学习本册教材使学生： 1.渐渐形成学习英语的爱好和爱好，形成在真实环境中运用英语记性活动的主动性。 2.能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和挚友的简洁信息。 3.能参与运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活嬉戏，及其他课内外活动。 4.能听懂简洁的指令并作出适当的反应，能唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。 5.养成良好的学习英语的基本方法;形成英语学习

13、的自觉性。 6.养成良好的文明行为习惯，驾驭基本的英语交际礼貌用语，全面提高综合素养。 7.乐于了解英语国家儿童的爱好爱好，以及外国人的一般风俗习惯。 五、教学措施 1.深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。 2.更新教化观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教化观，让学生在轻松的氛围中学到学问。 3.训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。 4.实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作实力。 5.改进教学方法，提高教学效率，变更过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发诞生命的活力，

14、在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。 6.在课堂上尽量的运用英语，适当运用汉语。 7.利用录音机、磁带、多媒体等协助教学手段，来协助教学。 8.订正学生的错误时，尽量采纳委婉、间接的方式，如先表扬，再指出错误，或者说出正确答案，让学生重复，让学生自己体会到刚才自己的错误等等。 9.在课堂上大胆地常常地运用激励性语言，使学生感到兴奋，树立学习英语的爱好。 六、教学进度略 二年级英语教学工作安排范文五 本教材功六个话题：家庭(My family)、男孩女孩(Boys and girls)、挚友(My friends)、社区(In the community)、公园(In

15、the park)和节日(Happy holidays)。重点词汇有36个，10个重点句型，6个幽默的小故事。 二、实现目标 1、能依据听到的词、句识别或指认几个有关家庭成员、人物、挚友、社区、公园和节日等话题的图片或实物。 2、能听懂表达以下内容的语句：询问和介绍人物身份、询问和回答人物姓名、描述人物外貌、询问和回答某人准备去哪里、描述某地有某物，以及表达节日问候和赠送礼物的语句。 3、能听懂课堂指令并做出相应反应。 4、能在图片和动作的帮助下，听懂简洁的小故事。 5、能依据实物或图片说出有关家庭成员、人物、挚友、社区、公园和节日等话题的单词。 6、能仿照录音说话：询问和介绍人物身份、询问和

16、回答人物姓名、描述人物外貌、询问和回答某人准备去哪里、描述某地有某物，以及表示节日问候和赠送礼物。 7、能表达简洁的情感和感觉。 8、能依据表演揣测意思、说出词句。 三、实行手段和措施 1.加大嬉戏在课堂中出现的频率，充分利用低年级学生好动的年龄特点，通过课堂活动调动学生学习的主动性。 2.加强学生听的训练。主要包括：课上大量听课文录音;回家让家长督促孩子听已学过的学问，并要求学生做到刚好预习新学问。 3.总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大敏捷运用的力度，使学生扎扎实实的驾驭每课书所出现的词汇。 4、赐予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件开心的事，也是件须要不断付出劳动的工程。要信任学生，确定他们是肯定能不断胜利的。 5、要尽可能多地创建足够的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。 6、注意学生在起先阶段对基本发音、朗读等习惯的培育，不求速度，但求精准。 7、帮助后进生树立信念，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。 8、不断总结自己在教学方面的得失，常常反思、刚好调整教学方式方法，提高教学的实力。