英语教学工作计划范文精选.docx

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1、英语教学工作计划范文2022英语教学工作安排1 在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧学问，学习新学问，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成果这一目标考虑，我制定如下工作安排： 一、指导思想和总体工作目标与学校一样，争取能更好地完成预期目标。 二、注意学生的思想动态，采纳多种方法，主动调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。 对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。 对于思想动态不稳定的学生适时关切，刚好与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。 三、备好每一堂课 仔细研读考纲，考试说明和近几

2、年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生驾驭科学有效的解题方法，稳步提高学生的实力。 四、细心授课。 细心设计每一堂课的课程支配，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热点。让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所须要的学问，什么又是高考要求的实力!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性! 五、合理支配作业和测验。 作业的支配和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的看法。即亲自动脑，亲自动手!内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便削减汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写

3、作的力度! 在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次!当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培育学生的安排意识和时间管理实力，让每一个学生知道怎么安排英语课的复习时间和复习内容，学会统筹支配，作到学习、生活井井有条，每天都过得很充溢。这样既培育了良好的学习习惯，也为将来终身学习打下了坚实的基础。 总之，高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课老师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北中学的高三英语成果肯定会再上一个新的台阶。 英语教学工作安排2 本学期我担当八年级1班的英语教学工作，依据学

4、校制定的教学工作安排，通过学习西湖教化集团教学阅历，现对本学期的详细工作做如下安排： 一、学情分析 本届八年级学生通过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟识的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。大多数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感看法学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 二、

5、教材简介 八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，须要驾驭的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SELFCHECK部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言学问。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。在本册书里要学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。 三、工作目标 1、要使学生受到听、说、读、写英语的训练，驾驭最基

6、础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的实力;养成良好的外语学习习惯，驾驭学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信念。 3、培育初步运用英语交际的实力和自学实力。 4、抓基础教化，培育爱好，调动学习主动性，以提高整体成果，削减低分率。 四、工作措施方法： 1、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引

7、和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。 5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 6、主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 7、依据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学。注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。 8、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。 9、每天进行听写，每月进行阶

8、段性检测并且进行检测分析。 10、针对学生阅读实力差的问题，本学期进行阅读实力训练，每周阅读两篇英语短文，并打算特地的阅读摘抄本，定期检查。 11、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和好用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等家庭作业全批全改，肯定要提高家庭作业的质量。 12、不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。 五、自我提高与教科研 本学期接着作好做好理论学习工作，我要努力学习英语教化教学理论和新课程理念，常常阅读青年老师，自觉参与学习与培训，使自己的业务水平有所提高。阅读给老师的建议，胜利教化等并做好学习笔记。接着执行学校的读书活动的

9、要求，本学期学习时间不少于70课时，并刚好做好学习笔记。学习过程中，针对自己的读书进行反思，并形成1到2篇有质量的论文，并主动向相关杂志投稿。主动想其他老师学习，取长补短，本学期听课应不少于20节。针对自己的教学也应主动做好教学反思，在教研组活动中进行每月的阅历沟通。主动参与学校组织的活动。并主动参与科研项目的探讨。 六、本学期的校本教研课题： 初中英语书面表达实力的培育和提高。详细实施方法：从简洁的造句起先，加强在每个单元里出现的写作练习以及考试试题中的作文。 要培育和提高学生英语表达实力必需有长远的安排，从学生入学抓起，设置一套完整的、系统的和科学的写作教学安排，在教学中做到以下几步： 1

10、、培育写作爱好，让学生乐写。 老师可以因势利导，指导学生写一些简洁的句子，并激励学生改编学过的句子，表扬写得好、写得正确的学生，让学生爱写，除此外，还可以让学生多观赏美丽的英语诗词、英语短文，让学生对英语感爱好，希望用自己的笔写出自己的感受。 2、指导写作方法，让学生有法可依。 写作与其它笔头练习如选择、填空、改错等有根本区分，它要求学生能清晰地表达完整的意思，有自己的构思，有助于学生提高运用英语表达思想的实力，在指导学生写作方法上也要遵循以下几方面： (1)按部就班，由易到难。扎实的语言基本功是写作首先要具备的条件，这包括对句法、词法及基本词汇的驾驭，因此在初学英语，对语言基本功驾驭不多时，

11、应写一些简洁的句子，随着年级的增高，再不断提高要求，由句到段、由段到篇，让学生先仿照，再改编，最终独立造句成篇，这样再不致于使学生无法表达，望“写”生畏。 (2)多读多积累，培育学生创新实力，内化所学学问。英语写作和汉语写作一样，仅靠仿照课文，局限于课文是不够的，写好一篇作文，多读书是非常重要的，多读一些英文类书籍，并把好词好句或语法积累下来，并激励学生加以创新运用，不怕用错，取于多用，能细心谋篇布局，挑词拣句，不一模一样，使所学的学问内化为自己的实力，就可以使学生文思泉涌，不会无话可说。 (3)勤于修改，提高学生鉴别实力。为了提高英语表达的精确性，从一起先就要求学生的看法仔细，对每一个句子，

12、每一个词语、句法都要力争正确，老师要不怕吃苦，每一次写作都要仔细批改，指导学生正确表达，在学生的鉴别实力达到肯定高度后，可以让学生相互批改与老师批改相结合，一次修改就是一次提高，写得越多，语言就越精确。同时学生相互批改也熬炼了他们分析与处理实际问题的实力，也便于互相学习。 3、改善评价体系，供应学生写作的展示平台。 传统的作文评价即以分数来评价，但真正的评价是让学生的写作得到大众的认可，因此在学生写出一篇好作文后，我们可以通过当众评读、墙报展览或激励学生寄往英语刊物等方式来激励学生，也为学生习作供应了展示平台，激发了学生写作的主动性，也增加了他们写作的信念。 英语教学工作安排3 一、指导思想：

13、 小学英语新课程标准指出小学英语的教学目标是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念，培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意学生实力的培育，突出对学生学习爱好的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。 二、详细目标： 小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，

14、使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通的实力，为进一步学习打下基础。 三、学情分析： 通过三年的学习，学生已初步养成的正确的英语学习习惯，纪律管理不再在英语课中占较大的比重，多数学生已初步驾驭了学习英语的正确方法，但该年龄的心理特点确定他们不具备自我限制的实力，在课堂教学的过程中，老师要留意教学形式的的多样性和趣味性。在教材的编写上，本学期的教学任务较五年级上学期更重，内容繁多，在上学期四会英语单词的基础上增加四会句子的新要求。任务型教学仍是本学期教学的重点。老师在教学过程中应逐步渗透到每一节课中，按部就班，以分散教学难度。 四、详细做法： 仔细参加各项政治及业务学习做好笔记。多读书，勤思索不

15、断提高自身业务及思想政治素养。，有安排的练字汉字、英文同时抓好学生英文书写习惯和实力的培育，开展作业书写竞赛和单词书写竞赛。主动参与各级英语学科的教研活动、仔细参加组内团队研修做好组内研讨和记录。结合学校“听课日活动”，参加探讨，深化探讨英语教学规律。结合“十三五”科研课题，在教学中有安排的实施、提出问题、解决问题、总结形成探讨性材料，有效落实“十三五”科研课题工作。 依据小学生的生理和心理以及发展需求，组织教学和敏捷支配课堂，有效践行“自主互助学习型”课堂教学模式，以学生为主体，充分调动学生的主动性，课堂上照看全体，采纳有效的评价激励机制，保证学生多次接触英语和足够的实践量，这样可以更好地发

16、挥效益，加大每个学生地实践量。开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个学生充分地参加课堂实践，才能体现出语言的实践性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。开展各种协助教学活动。利用课前三分钟开展学生英语“Show”。给学生充分的熬炼和展示自己的机会。帮助学生树立学习的自信念，培育他们起相互关切，合作的团体精神。采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，简单激发学生爱好，引起有意留意，加深印象，帮助学生长久记忆。充分利用现代化教学手段，使学生置身于以英语为母语

17、的环境中，体验英语的实际运用。 教学过程程序化，大大提高英语学习效率。充分运用激励机制，评价形式多样化，激励小学生主动进取敬重和爱惜学生的学习主动性，对每个学生的成果和点滴进步都要加以确定。课采纳口头表扬和精神嘉奖的方式，特殊要留意对学习后进的学生所取得的进步刚好赐予表扬。 评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平常参加各种英语教学活动所表现的爱好、看法和沟通实力为主要依据。抓住后进生的点滴进步，让他们看到有效学习方法的效果，让他们有效学习，共同进步。充分实现教与学的共同目标。 英语教学工作安排4 在新的一学期，我要不断加强学习与实践，做一名高素养的人民老师。我要从以下几点

18、做起： 一、加强政治理论学习： 酷爱教化事业，拥护党的各项路途、方针、政策，遵纪遵守法律。仔细学习相关法律法规，仔细学习中小学老师职业道德规范;团结同志，遵守纪律，听从支配。在实际工作中，注意师德修养，爱岗敬业。既教书，又育人，工作不分份内份外,不怕苦,不怕累，不计酬劳,爱校胜家,力争能精彩地完成上级领导和学校安排的各项工作任务。 二、教学业务安排： (一)、本学期的教学指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神; 2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言

19、学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础; 3、突出学生主体，敬重个体差异; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。 总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 (二)、所教班级学生基本状况分析： 本学期，将接着担当2012级汽修专

20、业的英语教学工作。上学期，在班主任的大力协作和本人的不懈努力下，本班学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感看法、学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，甚至在学习中缺少目标性。 (三)、教学工作安排： 1、树立“校荣我荣，校耻我耻”的荣辱观，安心一线，苦干巧干，授好每堂课，学以致用，教以致用，锤炼真功，培育真才。 2、细心备课，细心批改每一本作业，并做到教案精，教课好，不迟到早退，不挖

21、苦讽刺学生，多关切后进生，以多种形式培育学生养成良好的学习习惯。 3、探究各种教学的方法，主动进行教学改革。主动参与学校组织的教研活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教化的动向，开拓教学视野和思维。在教学中以学生为主体，老师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触、做中欢乐地学习和生活。 4、要做到勤于反思、完善自我。 5、教化科研方面的目标：由技能型老师向科研型转变,面对市场,培育好用人才。 三、自我素养提升： 1、自主学习，开阔视野。 主动参与学校组织的各

22、项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些教化教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有好处的篇章段落，主动参与学校组织的教化教研活动。平常多读书，多看报，不断充溢自我，提高自身素养和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、探讨，刚好驾驭所教学科教 学发展的动态和趋势。 2、专业发展，提高自我 练习“三笔一话”基本功，学习驾驭课程标准和教材，进一步提高驾驭、运用现代教化信息技术的实力。坚持每天写老师工作日记，刚好的记录自己在教化教学方面的点滴收获与想法，借以促进提高。 四、工作纪律： 在本学期，努力做到按时上下班，不迟到，不早退。尽量少请假。争取把更多的时间利用到工作中。 新学期，我

23、会在各项工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。 英语教学工作安排5 高一上学期是中学教化的起始阶段，教学就显得尤为重要，为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的绘声绘色，必需有一个切实可行的教学安排。特制定高一英语教学安排如下： 一. 教材分析 教材是“课标”的详细表现，是学生学习的“蓝本”。现在运用的北师大版的英语教材高一上学期有俩个模块，必修一和必修二。必修一有三个单元，必修二三个单元，总共六个单元。每个单元里有四课，共二十四课。每个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动。比如第一单

24、元就是围绕生活方式而开展的的阅读课，听力课，以及口语训练和写作课等。话题贴近学生实际生活，学生了解熟识便于更好的驾驭学问并运用到实际生活中。 二. 教学目标 1. 使学生明确学习英语的目的性，发展自主学习的实力和合作精神。 2. 做好初中学的教学连接工作，让学生了解和适应中学的英语学习。 3. 在培育学生的语言学问，语言技能，情感看法，学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的实力，培育学生获得信息，处理信息，分析问题，解决问题的实力，以及运用英语进行思维和表达的实力。 4. 优化学生的英语学习方法，使他们能通过视察，体验，探究等主动学习的方法，充分发挥自己学习的潜能，形成有效的学

25、习策略，提高自主学习的实力。 三. 学生现状分析 针对我所带的高一3,5班学生成员构成困难，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，发音不标准的实际状况，准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的爱好和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高学习英语的实力”。 四. 工作措施 1. 继军训后结合学生初中英语实际状况，用俩个星期复习初中教材，为平稳向中学教材过度奠定基础，梳理初中学问，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新学问的求知欲，顺当进入新教材的学习。 2. 为了使学生打牢基础不至于出

26、现学问断层，本学期要有安排的把学生初中学过的但驾驭不好的时态，句式，定语从句，状语从句，动词不定式以及部分驾驭不好的词汇，短语，句型分插于新课教学中。 3. 仔细探讨新课程标准，仔细探讨新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。 4. 单词始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 5. 为了提高学生的听力水平，从高一就起先就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。 6. 坚持每周一次

27、作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能刚好进行讲评。激励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 7. 阅读理解实力的培育是中学教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，并且有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。 8. 集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最终确定下来。每天的集体备课与说课，备课组长要负责组织，定时间、定地点、定主讲人。 9. 加强听评课。听课、评课，取长补短。老师教学各有风格，老师间应相互听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。 10. 坚持教学探讨和相互听课，向同行学习，主动上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。 五. 专业成长安排 作为一名新老师，首先对教材吃透，对班里学生的英语水平具体了解。多去听其他老师讲课，学习讲课阅历。多看教化学心理学方面的书籍。有助于驾驭教学技巧，了解中学生的成长心理。主动参加备课。其次，多参加教研教改活动，了解教化动向。业精于勤荒于嬉，还要努力提高自己的专业学问水平。 英语教学工作安排范文2022