优秀师范生实习个人总结10篇例文.docx
《优秀师范生实习个人总结10篇例文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《优秀师范生实习个人总结10篇例文.docx(45页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、优秀师范生实习个人总结10篇师范生实习”查看详情吧。 优秀师范生实习个人总结1 实习期间,我担当的是东莞茶山中学高二(1)班的实习班主任。高二已经分班,该班为文科班,共有43个学生,16个男生和27个女生,。 第一天到实习学校,那天是星期五,和学校领导开完座谈会之后,已经五点了,但我还是就去了班里,见了学生第一面,做了个简洁的自我介绍,看了他们为“庆国庆大合唱竞赛”的训练活动。学生唱得懒洋洋的,激情不高,指导老师趁机对学生说要唱好一点,当成送给实习老师的第一份礼物。于是,音量更大了,唱的是歌颂祖国,是够洪亮了。不过其次首歌颂的是爱的奉献,音量大也没用,都没放感情进去,个个学生都面无表情的样子,
2、看得我直笑。指导老师让我评价一下,我确定他们表现得好的地方,也指出了还可以再提升的地方,对他们提出了期望,希望高二(1)班能够取得好成果。 这就是与学生的第一次见面了,记忆深刻,现在回想起来历历在目,仿佛就在昨天。惊奇的是实习期间并没有想起这一天,却在走的前两天不断地倒带,一幕幕,很清楚,我知道,是不舍,虽然口里从没有挂过这个词。恰巧的是,最终一次的周记,也有个学生描述了第一天见面的场面,她的记忆里面满满的我身影我的衣着我的笑容,都还记得那么清晰,当时,莫名的感动,更多的不舍油然而生,我偷偷地强压在心里,珍藏于内心的某一个角落里,牵起嘴角,浅笑,留了个潇洒的背影。最终一天和学生合照,学生问,老
3、师你怎么笑得那么绚丽,我说是啊,你们都是我美妙的回忆。 第一天起先工作后,我就要求自己尽快地把全班同学的名字登记来,最好在一周内能够把名字和面貌对上号,这样能给学生亲切感,结果我在第一周就做到了这一点。指导老师觉得很惊异,可我觉得这是必要的功课,肯定要做。的确能很快和学生拉近距离,有一天早读时间,我去到班里看了一下,发觉值日生还没有起先搞卫生,而在平常这个时候应当是搞完了,于是我随口就叫出了劳动委员的名字(坐在最终一排的一个女生),让她抓紧支配值日生去值日,当时她的表情有点惊异,后来在周记里也有透露出来,她觉得我叫出了她的名字,而且只叫名字不带姓,让她觉得很亲切,关系很亲近。事后这个学生和我的
4、关系始终很好,有什么事总情愿向我倾诉。 1.常规班主任工作 每天早上坚持7点半钟前到教室,检查教室和三包区的清洁卫生,督促学生交完各科老师布置的作业。接着看早读,早读是从7点30分钟起先,到7点45分结束,早读时,必需要监督每位学生是否按时到到教室,是否仔细读书,是否在赶作业等状况。接下来是课间操,老师必需到,监督学生做操状况。中午有午读时间,2:30-2:55,我必需在2:30前到教室,督促学生搞卫生,维持午读时的纪律。上午、下午和晚上上课之前要到班里看看有没有缺勤的,假如有,要立刻打电话给家长,确认学生是否在家,缺勤缘由是什么等等。晚自修的时间是7:00-9:00,这个时候每个课室都有老师
5、在教室里值班,我一般是在办公室里,有时找个别学生出来做个别辅导工作。 2.理论提升 实习期间,在实践工作之外,我还注意理论学问的提升。常常看班主任工作理论方面的书籍,有问题学生诊疗手册今日怎样做老师王晓春,魏书生班主任工作理论丛书老师不行不知的心理学班主任工作实务与训练班主任工作招招鲜等等。看这类书籍让我把学生间发生的各种各样的现象更好地进行归类,提高相识和学习一些应对的方法。当理论与实践相结合,我发觉自己的眼和心看得更清。 3.大合唱竞赛的思索 前面提到的“迎国庆大合唱竞赛”在我去实习后的第一个星期就实行了,我带着学生利用午读和第九节自修课的时间训练了几天,学生的表现照旧懒散,男生都舍不得发
6、声。于是,我发火了,很肃穆地指责了他们几句,指出他们的看法不正确,学生这才端正了看法,仔细地练习。竞赛当晚,学生说很惊慌,我跟他们说了调控惊慌的方法。和学生一起去到竞赛现场,一上舞台,学生都显得无比地仔细,且不论他们唱得如何,他们的仔细已经让我很满足了,当时有种骄傲感油然而生,觉得这班学生真的很是可爱,我很爱他们。 唱完后带着学生回到课室,我只是要求他们宁静下来接着晚自修,由于没有阅历,我没有说其他的任何话,那些很重要的话,后来我意识到自己错了,不该这样。 搞班级活动的意义:提高班级凝合力,让学生有归属感、班级荣誉感。意义在于打算活动的过程,不在于活动的结果,抓住活动的机会,组织学生主动打算,
7、多进行情感上的沟通和沟通。虽说意义不在结果,但学生往往很在乎。在不能取得志向结果的状况下,肯定要立刻安抚学生的心情,做总结,激励学生,给学生点明:我们的付出已经有了肯定的收获,收获就是同学之间感情更融洽了等等。当然,假如取得好成果,就更是一个教化的好时机了,把班级凝合力提高到另一个更高的层次。总的来说,总结要刚好,趁热打铁,凉了效果就不好了,无论是好结果或坏成果。 我们班在这次竞赛中,当全班学生站在舞台上,庄重而仔细且响亮地唱起来的时候,我很骄傲,觉得这群孩子仔细的时候真的很可爱,唱得很好,仔细得真好!学生可能训练的时候不仔细,但一到关键时刻,立即团结,可能是意识到他们不是一个人在奋斗。 初赛
8、的结果我们班第三名,没有机会晋级,学生有许多悲观的心情,我没有刚好地安抚他们的心情,做得不好,总结阅历教训,下次改进。 4.主题班会 这次主题班会是实习期间唯一的一次主题班会,主题是我真的很不错。这个主题的确定是在我视察学生状况很久之后才定下来的,学生基础薄弱,十月份的月考成果很差,对于高考,他们没有多大的信念!为了增加学生的自信念,就确定了这个主题。 从确定主题到最终班会胜利实行,历时一个星期,那个星期,感觉是整个实习期间最累的一个星期,全部的打算工作都须要我一手布置和把关,自己要构思、要布置工作、要跟进排练还要支配一切细微环节,事无巨细,都要亲力亲为,虽然工作有了保障,但效率太低,感觉没有
9、很好地调动起学生的主动性,没有充分信任学生有足够的实力做好这些工作。思索:如何让学生自愿、主动地协作和筹备班级工作? 效果方面。主持人没有阅历,刚起先的气氛调动不起来,到了街舞时气氛才渐渐热起来,还好,最重点的那一part有个会带动气氛的学生第一个发言,所以这一part很胜利,让我很欣慰。最终一个环节是全班学生一起学手语,那个环节也进行得很不错,我和班主任指导老师也一起学着做,学生就更兴奋了,更放得开。 从整个班主任实习来看,我收获许多。当我第一次站在学生讲台上的时候,我有点惊慌,但现在我能特别自如地面对40多位同学;当我第一次支配学生的工作时,我有点胆怯他们不听我的,会让我很尴尬,但事实并不
10、是这样,他们很协作我的工作。从班主任指导老师那学习到了怎样管理班级的学问,技巧和技能等。在与学生沟通的过程中,发觉了不少学生都存在的肯定的问题,如学习基础差,跟不上班,但很想努力学;聪慧但自控实力差;上课爱开小差;对异性有好感等等。我刚好地给学生做思想工作,开导他们,帮助他们树立主动的心态,并给他们讲高校的美妙时间,激励他们努力学习,考上自己志向的高校。但在这个过程中,我因为初次涉及有些问题,如给学生做心理辅导工作,不是非常清晰用什么样的话劝慰或开导更有效,在处理学生紧急状况的时候,还没有更多的阅历等。这些状况都还是须要更多时间的磨合才会得到提升的。总的来说,班主任教学工作方面我得到了很大的提
11、高,这是我走向老师岗位的重要一课。 这次实习,对我来讲是上了一堂重要的社会课,受益匪浅。走入社会,须要学习的东西还许多。只有坚持自我,不断努力,才会不断的完善自己,取得胜利。实习,不仅是我人生中一段宝贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我信任在将来的路上我会做的更好。 优秀师范生实习个人总结2 教化实习已经结束,回顾快两个月的实习生活,感慨颇多。而让我感受最深的是:教化实习对每一个准老师来说,都是特别重要的一步,是我们师范生将理论学问付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习,接触与专业相关的实际工作,综合运用所学的理论学问,所熬炼的基本技能和专业学问运用到实践中,用理论指导实践,提高自己在社会中,
12、在学生面前,在学校里的实际操作实力,而不仅仅是局限于书本的学问。这一个多月的生活工作体验,在茶山中学的老师,特殊是我的指导老师翟老师的指导下,我收获了许多学校里学不到的学问,综合素养得到了很大的提高,体会了作为一名老师的光荣与责任,以及明白了成为一名优秀的老师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教化教学工作和班主任工作的基本状况总结如下: 一、教学工作方面 为期八周的教化实习,我担当东莞茶山中学高二(一)班的实习班主任、高二(一)班和高二(二)班的语文实习老师。 我上了约48节课,课型有文言文、戏剧、散文、作文评讲、试卷评讲等。听了许多节课,有语文、政治和数学等不同的科目。 1、听课 实习的第
13、一周是见习周,这一周的主要任务是听指导老师和其他老师(有可能的话)的课,实习期间的听课不再是以前读书时那种只听老师讲课的内容了,而是带着任务有目的性地去听课,要尽快熟识学生的学习水平和学问基础,同时更重要的是学习有阅历的老师的教学方法、教学思路、教学进度的把握、掌控课堂的方法和调动课堂气氛的技巧、与学生互动的技巧等等。 除了指导老师的课每课必听以外,第一周后期已经有队友起先尝试上课,我也主动地听队友的新课,虽然是不同学科,但教学方面还是有许多相通的地方的,例如调动课堂气氛、与学生沟通状况、板书设计等等,从队友的课堂上也学会了许多东西。当然,由于教学阅历尚浅,队友的课也有许多不足的地方,在评课过
14、程中,我们都毫无保留地向彼此提出了自己的看法,互相学习,共同进步。 除了见习周以外,其他时间我一边上课一边坚持听队友的新课,更多的是我尽量争取机会去听级部里其他语文老师的课,甚至是跨级部去到了初二级听一位有丰富教学阅历的语文老师的课。实习期间,恰逢学校科组活动组织了多堂公开课,一有公开课,我总是解除万难,争取现场学习。这种公开课,老师的打算一般很充分,虽然带有肯定的表演性质,但是对于我们以后找工作的面试、说课、试讲是很有借鉴意义的。其中有堂公开课是占澜老师的作文分层教学人物对话的描写,学习了一种新的作文教学方法,其实也就是说教学要注意因材施教,对不同层次的学生要提出不同的要求,另外,占澜老师作
15、为一位语文老师,很注意教学语文的丰富性和感染力,这很值得学习,也是我要努力的方向。 值得一提的是,实习期间茶山中学组织年轻老师去大朗中学听公开课,学习、沟通教学阅历,通过争取(要感谢指导老师的大力支持),我也有机会跟着十几位老师一起去学习。这次见习,听了两堂公开课,一节是初三的讲读课范进中举,另一节是利用网络评讲作文,课题为点亮心灯,这次听课之行,看到了别人关于作文教学的一种新的教学模式;听范进中举一堂课最大的感受就是:老师在上课之前必需能够自己吃透教学内容,对所要讲授的内容了然于心,达到脱稿的层次,课堂才可能做到连贯、浑然一体。 2、备课 教学工作的其次个方面就是备课。一般在实习的第一周以听
16、课为主,但听课的同时要打算好自己上课的内容,也就是备课。备课是教学的起先,备课不仅仅要联系书本上的内容,还要和学生的实际生活相联系,还要考虑学生原有的学问水平,学生的接受实力,学生对课堂的反应,教学实际情景等方面的状况。在备课的时候,我的教案教案一般是祥案,一字一句把上课的每一句话写出来。 为期八周的实习,我一共写了四个教案。有两个是文言文鸿门宴、游褒禅山记,一个戏剧雷雨,一篇散文夏感。通过这四个教案,我提高了写一份完整教案的实力,写教案、备课的时间有所缩减,渐渐地摸索到了一些适合自己的套路,最大的收获是我慢慢学会自己确定一篇课文的重难点,而不至于完全依靠教学参考资料。 在备课的过程中,我养成
17、了一个习惯:先不看教参,自己看几遍课文,尽可能地多看几遍,自己消化理解后自己写出教学设计、教学思路等,再看教学参考资料。这一系列的环节我都特别仔细地对待,以争取在讲台上发挥出更加好的效果。 我主动争取机会上不同年级的语文课,其中第四个教案夏感就是初中七年级的一篇文章,通过上七年级的课,我感受到了完全不同于中学的课堂,无论是教学设计还是教学方法,都得考虑适合七年级学生的思维特点。 当时打算了课件,去到课室后,发觉中毒了,打不开ppt,但我非常钟前才检查过。只能保持镇静,终归这堂课要得不简单啊,也打算了很久,好在我对课文内容和教案都很熟识,对课件没有太大的依靠性,整节课的思路还是很清楚,映在头脑里
18、,才使我这节课能够顺当进行,重点内容都讲了。不过课堂时间掌控不是很好,需加强。对于这件事的教训就是以后无论找工作试讲还是正式工作了,对于要用到课件的课堂,最好都做两手打算,写两个教案,一个有多媒体,一个没有,这样才能处理好特别状况的出现。 3、讲课 教学工作最重要的环节就是上讲台讲课,这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中,就可以看到每位老师的真正实力,每位老师是否在前面的过程中仔细对待,是否把上讲台讲课当作一件重要的事,是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课,目的是学习学问;现在作为老师上课,是为了让学生学到东西。目的不一样,我们的留意点就不一样。刚看教材的时
19、候,我觉得40分钟怎么就说一两页书;后来经过备课、上课,我发觉要讲解的问题许多,学生的接受实力有限,一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快速地回答我们提出的问题,而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,甚至走神、起先说话等。 实习期间,指导老师很信任我,赐予我特别多的上课的机会,很感谢他。我从实习第一周的周日(国庆前补课)起先上课,必修五第14课鸿门宴,两节连堂,两个班一共四节,一个早上下来喉咙就嘶哑了。第一节课有点惊慌,但整体效果还是令自
20、己满足的,指导老师说教态比较大方自然、放得开,课内的文言文学问点都讲得很全面,但是课堂气氛不活跃,这篇文言文的故事性很强,有许多好玩的东西我都没有讲到,那些东西虽然与内容没有多大的关系,但是可以用来调整课堂气氛。之前听过指导老师的课,他的课很是幽默风趣,学生都很喜爱,因为课堂上总是很轻松,总有许多笑话可以开怀大笑。刚起先我老觉得这样的课堂看似很喧闹,学生很活跃,但讲授的内容不多,且那些可以令学生笑的东西总是与课堂内容无关的,是老师生发出去的笑点,我在思索,这样的课堂学生能学到多少东西?但后来我相识到每个老师的风格都不一样,每个老师都可以有自己的特色,他的特色就是能让学生喜爱上他的课,这就够了。
21、假如说幽默轻松的课堂不能保证学生学到的应当学会的学问,退一步讲,仔细而正儿八经的课堂学生也不肯定能学到更多的学问,因为他们对这样的课堂感到压抑,不喜爱,从心底里抗拒,这样状况下,就算老师讲得再好,讲的内容再多,学生也听不进去,不接受,一切还是等于零。所以,学会调整课堂气氛很重要,无论你用什么方法,只要能达到目的就好,让学生在心理上接受、喜爱语文课,觉得语文课很轻松。这是让学生轻松学习且能学到学问的前提。 这八周的实习,我上的语文课节数较多,虽然只有四篇课文,但是每篇课文的课时是比较多的,特殊是鸿门宴,上了五六个课时才上完。课型有讲读课、阅读课、练字课、作文评讲、试卷评讲等。上一堂课,要留意的东
22、西许多,有自己的教态、教学口语、板书、课件、与学生的互动、个别提问、时间意识、突发状况的处理、音量的大小及音调的起伏等等。每节课后,我都要回头想想,自己在这些方面的斟酌及处理有没有进步,教态是否大方自然;教学口语是否前后连接顺畅以及是否接近学生的实际生活用语;板书是否设计合理、字体够不够端正、够不够大(是否能使左右两边的学生看到,坐在最终的学生能否看清晰);课件是否与课堂同步;整节课与学生有多少互动、有无提问和关注个别学生;有无留意课堂时间的安排等等。当这些方方面面融合于一节课的时候,就是一堂也许合格的语文课了,当然,这些只是基础,做好了这些,还有更多的可以提升的空间。 4、作业练习 教学工作
23、的最终阶段是检查教学效果的环节练习和作业,从中我可以知道自己上课中存在的问题,然后依据此进行查漏补缺。其中学生们做的同步练习和作业是一方面,另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我认为讲解是最考验每位老师的,因为这既可以检验出每位老师的思维灵敏度,又可以检验出他们课堂反应实力。 以上就是教化教学工作的整个过程。在这个过程中,我做到了仔细细致地备课,专心修改教案,重心放在讲课上,课后耐性回答学生的问题,重新修改教案,仔细批改作业等等。这一系列的环节我都特别仔细对待,使得我的课堂学问点到位,讲课思路清楚,得到了指导老师的确定。在讲课的过程中,我深深的体会到作为一个老师,俗话说得好:要给学生一滴水,自己
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 优秀 师范生 实习 个人 总结 10 例文
限制150内