八年级上册物理光学知识点优质.docx

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1、八年级上册物理光学知识点八年级上册物理光学学问点 1、基本概念 光源发光的物体。分两大类：点光源和扩展光源.点光源是一种志向模型，扩展光源可看成多数点光源的集合.光线表示光传播方向的几何线.光束通过肯定面积的一束光线.它是温过肯定截面光线的集合.光速光传播的速度。光在真空中速度。恒为C=3108m/s。丹麦天文学家罗默第一次利用天体间的大距离测出了光速。法国人裴索第一次在地面上用旋转齿轮法测出了光这。实像光源发出的光线经光学器件后，由实际光线形成的.虚像光源发出的光线经光学器件后，由发实际光线的延长线形成的。本影光直线传播时，物体后完全照耀不到光的暗区。半影光直线传播时，物体后有部分光可以照耀

2、到的半明半暗区域。 2.基本规律 (1)光的直线传播规律先在同一种匀称介质中沿直线传播。小孔成像、影的形成、日食、月食等都是光沿直线传播的例证。 (2)光的独立传播规律光在传播时虽屡屡相交，但互不扰乱，保持各自的规律接着传播。 (3)光的反射定律反射线、人射线、法线共面;反射线与人射线分布于法线两侧;反射角等于入射角。 (4)光的折射定律折射线、人射线、法织共面，折射线和入射线分居法线两侧;对确定的两种介质，入射角(i)的正弦和折射角(r)的正弦之比是一个常数.介质的折射串n=sini/sinr=c/v。全反射条件光从光密介质射向光疏介质;入射角大于临界角A，sinA=1/n。 (5)光路可逆

3、原理光线逆着反射线或折射线方向入射，将沿着原来的入射线方向反射或折射。 3.常用光学器件及其光学特性 (1)平面镜点光源发出的同心发散光束，经平面镜反射后，得到的也是同心发散光束.能在镜后形成等大的、正立的虚出，像与物对镜面对称。 (2)球面镜凹面镜有会聚光的作用，凸面镜有发散光的作用。 (3)棱镜光密煤质的棱镜放在光疏煤质的环境中，入射到棱镜侧面的光经棱镜后向底面偏折。隔着棱镜看到物体的像向项角偏移。棱镜的色散作用复色光通过三棱镜被分解成单色光的现象。 (4)透镜在光疏介质的环境中放置有光密介质的透镜时，凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。透镜成像作图利用三条特别光线。成像规律1

4、/u+1/v=1/f。线放大率m=像长/物长=|v|/u。说明成像公式的符号法则凸透镜焦距f取正，凹透镜焦距f取负;实像像距v取正，虚像像距v取负。线放大率与焦距和物距有关。 (5)平行透亮板光线经平行透亮板时发生平行移动(侧移).侧移的大小与入射角、透亮板厚度、折射率有关。 4.简洁光学仪器的成像原理和眼睛 (1)放大镜是凸透镜成像在。 (2)照相机是凸透镜成像在u>2f时的应用.得到的是倒立缩小施实像。 (3)幻灯机 (4)显微镜由短焦距的凸透镜作物镜，长焦距的透镜作目镜所组成。物体位于物镜焦点外很靠近焦点处，经物镜成实像于目镜焦点内很靠近焦点处。再经物镜在同侧形成一放大虚像(通常位

5、于明视距离处)。 (5)望远镜由长焦距的凸透镜作物镜，辕焦距的透镜作目镜所组成。极远处至物镜的光可看成平行光，经物镜成中间像(倒立、缩小、实像)于物镜焦点外很靠近焦点处，恰位于目镜焦点内，再经目镜成虚像于极远处(或明视距离处)。 (6)眼睛等效于一变焦距照相机，正常人明视距约25厘米。明视距离小子25厘米的近视眼患者需配戴凹透镜做镜片的眼镜;明视距离大于25厘米的远视25者需配戴凸透镜做镜片的眼镜。 八年级上册物理学习方法 (1)立足课堂，夯实基础。课堂是学习物理基础学问和基本技能的主阵地，只有把握课堂，抓牢“双基”，学习必要的方法，才会有拓展、提高的可能。 (2)注意探究过程，学习探讨方法。

6、物理是一门试验科学，学习物理要注意科学探究的过程，对于每一个试验探究不仅要知道怎样做，而且要理解为什么要这样做，并能对探究过程和结果作出适当的评估;除了学习物理学问，还应学习相关的探讨方法，如：转化法，限制变量法，对比法，志向试验推理法，归纳法、等效法、类比法、建立志向模型法等。(3)强化训练，提高学问的迁移应用实力。课外适当做一些补充练习是消化、巩固所学学问，拓展提高的一种较为有效的措施。在解题过程中留意培育、提高审题实力。 (4)优化学习方法，提高学习效率。如遇到学习的难点、疑点，由于初三阶段的学习较为惊慌，不能花许多的时间去渐渐“磨”，应做好标记，跟同学探讨，最好求得老师的解答，理解过程

7、，驾驭方法。 (5)归纳概括、串前联后，形成综合实力。在平常的学习过程中，对所学的学问进行必要的归纳总结，并将新学的学问和前面的内容联系起来，留意它们的相同点与不同点，做到前后贯穿。如学习功率的概念时可以比照已经学过的速度概念进行综合思索。 (6)规范解答，留意细微环节。“规范”在考试中主要体现在简答题、作图题、计算题中。历年中考中，因解答不规范而失分的状况屡见不鲜。 八年级上册物理学习技巧 1、细读书，多设问，培育自学实力 教材的阅读，主要包括课前阅读，课堂阅读和课后阅读。 (1)课前阅读，有的放矢.依据课本内容的不同，结合课文中提出的问题，边读边想.如阅读“功”这一节，可列出如下提纲：物理

8、学上“做功”的含义是什么?它和日常生活中常说的“做工”有什么不同?做功必需具备哪两个必要因素?有哪几种状况不做功?做功的多少与哪些因素有关?怎样计算做功的多少?功的单位是什么?通过阅读，对新课内容有一个粗略的了解，弄清学问点，找出重点、难点，作出标记，以便在课堂上听老师讲解时突破，攻克难点。 (2)课堂阅读，就是在进行新课的过程中阅读，对于那些重点学问(概念、规律等)要边读边记.对于关键的宇、词、句、段落要用符号标记，只有抓住关健，才能深刻理解，也才能精确驾驭所学的学问.如阅读“重力的方向”时关键是“竖直”.阅读“牛顿第一运动定律”的课文时，抓住“没有受到外力作用”和“总保持”.精读细抠，明确

9、概念、规律的内涵和外延.在阅读时，若遇疑难，要反复推敲，为什么这样说，能不能那样说?为什么?弄清其原团原委. (3)课后阅读，结合课堂笔记，在阅读的基础上勤总结、归纳.新课结束或学完一章后，结合课堂笔记去阅读，刚好复习归纳，把每节或每章的学问按“树结构”或以图表形式归纳，使零碎的学问逐步系统化、条理化.通过归纳，可以把学过的学问串成线，连成网，结成体.以便加深现解，使学问得到升华. 2、细视察，会视察，培育学生的视察实力 视察是学习物理获得感性相识的源泉，也是学习物理学的重要手段.初中阶段主要视察物理现象和过程，视察试验仪器和装置及操作过程，视察物理图表、老师板书等. (1)视察要有主次 如在

10、视察水的沸腾时，要围绕下列问题视察：沸腾前气泡发生的位置、气泡大小、多少，温度计的读数怎样改变?沸腾时视察气泡的改变，温度计的读敷是否有改变?停止沸腾时，温度是否改变? (2)视察要有步骤 困难的物理现象，应根据肯定的步骤，一步步地细致视察.如在”探讨液体的压迎”试验中，可按以下步骤进行：(1)首先要视察所运用的压强计，用手指挤压压强计盘上的橡皮膜，视察金属盒上的橡皮膜受到压强时，u形管两边液面出现的高度差，压强越大，液面的高度差也越大.(2)将水倒人烧杯中，将压强计的金属盒放入水中，视察u形臂两边液面是否出现高度差，报据视察推断水的内部是否存在压强?(3)变更橡皮膜所对方向，再视察u形管两边

11、的液面，依据视察推断水是否向各个方向都有压强，其大小有什么关系?(4)保持金属盒所在的深度不变，使橡皮膜朝上、胡下、朝各个侧面，比较同一深度，水向各个方向的压强有什么关系?(5)将金属盒放人不同深度，水的压强随深度增加怎样变更?(6)视察在同一深度清水的压强和盐水的压强是否相同? (3)视察时要思索 如在引入“牛钡第一运动定律”前做有关演示时，当视察了同一高度处的小车从斜面上分别经过毛巾、棉布、木板表面时运动的距离越来越远后，要仔细思索：小车在不同的水平面上运动的距离大小跟什么有关?当小车在水平面上运动时受摩擦力很小时，运动的距离很大吗?当小车在光滑的平面上(无阻力)运动时，运动的距离将有多远?经过视察、思索、推理后，加深对定律的理解. 八年级上册物理光学学问点