读《做最好的自己》心得范文例文.docx

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1、读做最好的自己心得范文读做最好的自己心得范文1 一本做最好的老师引起我的留意，在读过了李镇西老师的序言之后我才理解了这个题目所蕴涵的深意。我想在我身边的优秀老师层出不穷，要我看每人都像作者所说最好的老师不大可能，带着新奇我就去买了一本，读过之后感受很深。 在序言中“做最好的自己”触动了我的心弦。李镇西老师说“最好”就是“更好”，“最好”是相对的，虽然这个“最好”恒久达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。他强调的是“昨天的自己和今日的自己比，不断的超越自己。我今日备课是不是比昨天更仔细?我今日上课是不是比昨天更精彩?我今日找学生谈心是不是比昨天更恳切?我今日处理突发事务是不

2、是比昨天更机灵”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有缺憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，便不断地向最好的老师的境界靠拢。”李老师是这样阐述的，通过读书我发觉他也是这么做的，我对他充溢着崇敬之情。 看到这里我深有感受，在我现在的工作单位从领导到老师每个人对教化都有自己独到的见解，对我来说他们无论是教学阅历还是教化理论都是很优秀的，以前我对自己这方面底气不足，但是看完李老师的这番话我对自己充溢信念，原来一代教书天将也是从教学的基础起先的，只要我多读多思索，在教学的生活中不断的反思自己并将它记录下来，今日的我不断的和昨天的我相比，不断总结自己，我想我肯定也会有很大的提高的。 说到爱学生李老师也

3、认为教化并不是有了爱就有了一切，教化之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和肃穆的纪律。教化中真正的爱，意味着对学生的成长以至将来一生的负责，因此这种爱必定包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩处。总之，“爱”、“理解”、“敬重”、“同等”与“责任”在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是老师的气度，老师的魅力。 联系我自己的教学实际我原本感觉我是一个很爱自己学生的老师，卢凯中午没吃饭我会立刻买来面包和饮料给他，孙靖的腿摔破了我会用备用的创可贴给他贴上，我会利用课余时间给落下课的同学补课，我也会在课后真诚的给上课好做小动作的都泳江、王盛林赐予忠实的告诫，只要是我能看到哪位学生有须要帮助我用自己

4、的方式去帮助他，所以我们班的学生很喜爱我这个关切理解他们的老师。但是看完李镇西老师对待学生的“爱”这只是一种“小爱”，是一种人情感的基本沟通。 对学生的爱是教化中不行缺少的，因为没有了爱就没有教化，但有了爱不等于就有了教化。我在教学中对学生的爱或许是强者对弱者一种本能的爱惜，因为它缺少了教化学生影响学生的深刻含义。而真正教化的爱它是一种思想，一种情感，一种氛围它自然而然的贯穿与教化的每一个环节，也不声不响的体现在教化的每一个细微环节，潜移默化的浸润每一位学生的心灵。 读做最好的自己心得范文2 开学初，翻看做最好的老师的书之后，我感觉这不愧是一线的老师，其中的案例特别吸引人，书中字里行间流露出老

5、师对学生的真诚的情感是那么的自然，洋溢着李镇西老师对老师这一职业的酷爱，我想：可能其他职业的人读起这本书会是另一种心情，另一种感受，而作为与李镇西老师同一职业的我却更能体会书中老师对学生的情意，实实在在的做法，其中李老师对老师这一职业从不喜爱到要“做最好的老师”的情感改变，以及自身的不断的自我超越的境界都是值得我学习的地方。另外，书的序言部分也让我颇有感受，虽然序言仅仅只有四页，但也是书的精髓所在，其中李老师谈到本学期他担当着两个班语文课，连早读和辅导课在内，周课时二十一节，此外还担负着校长的一些职务，他很坦率：“我现在感到累，的确累。”但他本人对于“走路都在备课的状态而感到兴奋，精确的说，感

6、到内心的安静，因为这种状态能够让他感到踏实，感到不浮躁，这是一种与学校与学生真正融合在一起才有的心态。“做最好的自己”正如李镇西老师讲的那样，才有了：踏踏实实上好每一堂课，仔细致细批改每一本作业，认仔细真对待每一位学生。当遭到非议和误会时，虽有过灰心但不气馁。正因为这样，李老师才会有今日的成就，而更难的珍贵的是如今“硕果累累的他还依旧保留着那份对学生对课堂的挚爱。 说到师生之间的感情，开学三周以来，让我深有感受。它对于教学工作的开展起着特别重要的作用。开学之初，学校规定每节课学生不能自行进入教室，须由班主任带领进班。记得第一次出去带他们，学生看到我就想看到生疏人一样，麻木不仁，直到我说：一一班

7、同学站队!才有孩子起先向我走来。其次天仍旧没有多大改善，这让我有一些受挫，怎么从他们的眼睛里看不到亲近感?最终，在两天之后，学生们在见到我，能够自觉站队，而且站队前，还能看到他们在相互提示，到了第三周，我已经能够在门口看到他们自觉站成队，并且在看到我之后漏出兴奋的表情，他们这时的表现也让我从感情上感受到了我是他们的老师，他们是我的学生。学生之间也变得熟识起来，不再是最初的冷漠相望。而在日常的教学活动中，师生之间、生生之间的协作也变得默契了许多，我想这就是在这段时间里，师生之间建立起来的感情所产生的效果。 李镇西老师的书里有这样一段话：我可以特别骄傲地说：从教25年来，风华正茂也罢，人到中年也罢

8、，静默无闻也罢，暴得大名也罢，一般老师也罢，教化专家也罢这一切都没有变更我的生活状态，那就是我始终在一线，始终都在讲台，始终都和学生零距离!” 读完这段文字，忽然觉得真的好佩服李镇西老师，更是崇拜。字里行间流露出的是作者对教化事业的一份执着，文字朴实无华，都是作者的真情流露，让我感受到了什么才是好老师，更想努力地去做一名好老师。 读做最好的自己心得范文3 最近读了李老师的做最好的老师一书。这是李老师25年教化教学思想和才智的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教化观、学生观、班级管理、思想工作、心理教化以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教化思想、教化机灵、教化技巧与教化情感融为一体。语言朴实而

9、富有诗意，形象而充溢激情。读着书，让人不禁为之激烈、赞美、折服! “做最好的老师”，是任何一个做老师的人的志向，可什么样的老师才是最好的老师呢?用李老师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”恒久达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己我今日备课是不是比昨天更仔细?我今日上课是不是比昨天更精彩?我今日找学生谈心是不是比昨天更恳切?我今日处理突发事务是不是比昨天更机灵”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有缺憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的老师的境界靠拢。”看到这里，

10、我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信念的，总觉得自己不管怎样努力都是无济于事的，李老师的话使我受到了启发，也增加了信念，只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我肯定会有很大的提高。正犹如我们希望自己的学生每天进步一点是一样的道理。只要自己肯付出，仔细地去想，努力地去做，使自己每天都有新的发觉，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，那每天就都会有新的欢乐。 对于个别班级美术课堂上一些学生比较顽皮，常在课堂上捣乱，我采纳了李老师这本做最好的老师介绍的方法是：多想学生们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩儿，这样学生们就会越来越爱自己。 李

11、老师是这样说也是这样做的。“我始终都在一线，始终都在讲台，始终都和学生零距离!我时时提示自己，我是一名老师，我的生活在讲台，我的生命在学生。”是的，只有和学生们零距离接触，才能感受到学生们的可爱之处，才能更多地用文字记录下和学生们的点点滴滴，才能体现老师的真正价值! 对于老师，教学阅历来自于与学生们零距离的沟通与接触，而不是一堆一堆的大道理，一套一套的理论。试着与学生心与心的沟通，你会觉得教学原来是如此精彩! 总之，浮躁的心、生硬的看法，恒久也不行能换来心与心真诚的沟通，我会多试着从学生的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚意、耐性，赢得学生

12、们的敬重和爱戴。 最终，我还是要把李老师的一段话献给我们全部的教化工作者： “做最好的老师!是一种平和的心态，也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃，也是对某种志向的追求;是平凡的细微环节，也是辉煌的人生;是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠。” 读做最好的自己心得范文4 李镇西老师说：“我所谓的做最好的老师不是与我仰慕的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比但我可以和自己比呀!也就是用今日的李镇西与昨天的李镇西相比。我今日备课是不是比昨天更仔细?我今日上课是不是比昨天更精彩?我今日找学生谈心是不是比昨天更有恳切?我今日处理突发事务是不是比昨天更机灵” “每天都不是最好，甚至

13、每天都有缺憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的老师的境界靠拢。”李镇西老师强调自己和自己比。不断地超越自己，便意味着要尽可能在自己的教化教学中达到自己力所能及的最好程度。 李镇西老师告知我们：“做最好的老师!是一种平和的心态，也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃，也是对某种志向的追求;是平凡的细微环节，也是辉煌的人生;是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠。”这段话蕴涵着极其深刻的哲理：做最好的老师，应当成为每个老师的生活方式、工作常态和人生追求。 孩子在成长过程中不免会走一些弯路，假如恨铁不成钢和急功近利的矫正不能收到立竿见影的效果，那么我们不

14、妨向李镇西学习，手持爱的灯盏，用我们心灵的灯光为之引路。给孩子一分信任，就搭起了沟通的桥梁;给孩子一分激励，为他的每一进步喝彩;期盼他下一次可以做的更好，那就为孩子点亮了一盏心灯;给犯了错的孩字一点宽容吧，让我们无私的爱来面对学生的错误，因为，爱学生就等于爱自己。 李镇西老师在书中还介绍了很多在教化实践中好的做法，以及老师素养提升的方法。读后，心里极不安静，这不正是我所急需的吗，他像一盏明灯，引导我向做最好的我不断探究!前行! 读做最好的自己心得范文5 希望自己能做最好的老师，做最好的老师是闻名教化家李镇西写的。读了这本专著使受益匪浅。我从事教学工作已经二十多年了这期间有许多的困惑都源自“心态

15、问题”原委应与学生保持一种怎样的关系，在面对学生时如何摆正自己的心态。 同时。我不断地想只有处理好了这个问题教学才能变得从容教化学生时才能处事不惊。李老师在书中极力强调“没有爱便没有教化”“在老师素养的诸多因素中对学生的奉献之心、理解之心、同等之心、责任之心等老师非智力因素是第一位的”。 他说我们教化对象的心灵绝不是一块不毛之地而是一片已经生长着美妙思想道德萌芽的肥沃的田地。因此老师的责任首先在于发觉并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽让它不断壮大最终排挤掉自己缺点的杂草。假如我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚那么一切“语重心长”的教化都无济于事。 对于那些让人头疼的孩子李老师用“科研”的眼光去看把教化上遇到的每一个难题都当作科研课题来对待把每一个“难教儿童”都当作探讨对象心态就安静了教化也从容了。但教化并不是有了爱就有了一切教化之爱绝不是迁就纵容学生绝不是放弃严格要求和肃穆的纪律。教化中真正的爱意味着对学生的成长以至将来一生的负责因此这种爱必定包含着对学生的严格要求乃至必要的合理惩处。 “爱”、“理解”、“敬重”、“同等”与“责任”在李老师身上体现得淋漓尽致这正是老师的气度老师的魅力。李镇西老师的文章给我极大的鼓舞。今后的工作中我肯定能用爱心暖和童心做个富有爱心和童心的人爱学生爱生活爱世界。我肯定能不断进步向“最好的老师”的境界靠拢。 读做最好的自己心得范文