读教师道德心得体会精编.docx

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1、读教师道德心得体会读老师道德心得体会1 老师是天底下最光辉的职业，我作为一名幼儿老师，更感受到自身的压力重，培育下一代是我们的责任。老师的工作也是良心活儿，作为幼儿老师更是要把爱心放在第一位，所以老师的品德和职业道德尤为重要，自己的道德品质将干脆影响下一代的成长。在教化活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给幼儿，又要用自己的高尚人格影响孩子、感化孩子，使幼儿的身心健康地成长发展。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。我感觉要成为师德高尚的老师，我有以下心得： 一是老师要常常自省。 我认为老师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对幼儿负责，也要对社会负责。假如只是为了完成任务教

2、学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成了自省精神，就可以在一日工作完成之后，自检一下自己是否尽职尽责，反省自己可以激励自己，这是主动进取的表现。一个人，贵在有自知之明，不“省”，自己就不知道自己特长在哪里，缺点在何处，一个人缺乏自知之明，简单傲慢自满，时间一长，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。 二是要正确对待幼儿的看法。 师生之间保持一种人格上的同等。我认为要建立一种和谐的师幼关系，老师与孩子之间的教与学的关系事实上是一对冲突，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师幼关系，但处理不好，会产生对立心情，造成老师不愿教，孩子不愿学的局面。老师应

3、去探讨幼儿的心理和特性，然后依据不同特性的孩子因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解幼儿的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解幼儿的要求，我们的方法才会更多，处理问题会更慎重，师幼间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺当。 三是必需树立同等对待观。 我觉得每个孩子都有自己的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位幼儿都是祖国的花朵。我提倡同等对待，老师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，努力做到一碗水端平，老师应服务于全面，对每一个孩子的思想品质，学习成果以及身体素养都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。 四是建立良好的师幼关系

4、，促进幼儿的智力、潜能共同开发。 作为老师深感责任重大，对幼儿严格要求当然是必要的，但不能认为师幼间就是一种教化与被教化的简洁关系，因为这种不同等的师幼关系会阻碍同等沟通，观点具有“权威性”，久之则会压抑孩子的潜能，不利创新人才的培育。我时常会留意到了孩子的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发孩子的一些有见解的想法和看法。同时对我们老师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本，激励他们主动思索、创新。 好的师德师风详细表现，就是师幼之间保持一种人格上的同等。相互学习、相互敬重。既然做“慈母”，就要关切爱惜孩子，对孩子负责。老师切勿将此言理解为可以

5、用“家长”的身份来干涉幼儿、指使幼儿甚至利用幼儿。有句古话说，“人有德于尔，尔不行忘。尔有德于人，尔不行不忘也”。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对孩子要有慈母般的爱心，且不断更新、充溢自己的学问，做到与时代同步，挑好肩上这副教书育人的重担。 读老师道德心得体会2 今年10月份以来，我主动参与了“师德师风建设推动年”活动，按时间按规定完成了各项规定动作。在学习了中小学老师职业道德规范、池州市中小学老师十不准、义务教化法等法律法规后，我的灵魂触动颇大。我认为师德的核心是“爱”，这是一种解除私念的内涵丰富的“爱”：第一要“爱教化”，要爱国遵守法律、爱岗敬业。我们老师须

6、要实实在在的付出，不要投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作。只有拥有了对事业的一分酷爱，才能脚踏实地、静默奉献，才能对学生负责、让家长满足。二要“爱自己”，我们老师要用主动的人生观去影响学生，要用自己的良好品德去教化学生。三要“爱学生”，这是老师爱的归宿点，我们要爱每一位学生，爱学生的每一个方面。 根据活动要求，我逐条比照中小学老师职业道德规范、池州市中小学老师师德师风建设承诺书、池州市中小学老师十不准等详细条文，反思自己的教化教学行为，总体上来说：我酷爱教化工作、恪尽职守教书、一心一意育人;没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象，没有向学生推销资料、搞有偿补课、示意学生家长宴请、

7、索要学生家长礼品等不良行为;能够做到严谨治教，仔细备课、上课、批改作业、辅导、检测反馈，在教学中尝试教学方法的更新;我理解学生，没有体罚和变相体罚学生的行为，我敬重家长，没有羞辱家长的言行;我留意老师形象，衣着朴实得体、没有酒后进课堂等有损老师形象的行为。 但是，本着“指责和自我指责”的精神，为了更高层次地提升自己的职业道德水平，我深化剖析，认为自己在以下五个方面仍有不足，有待于进一步完善。 一、“工作任务重”不应当成为不能坚持学习的借口 老师的职业特点和社会信息化发展的趋势，须要我们老师不断地给自己充电，“一桶水”观念的已经被“一条河”的理论所取代。但是近两年来我的工作任务越来越繁重，这学期

8、既要教三个考试科目(一个班语文和两个班科学)，还要负责学校的管理工作。为了让其他老师用心教学，学校了很多琐事我都尽量自己做，可以说是牺牲了大量的休息时间，有时更是焦头烂额，伤透脑筋。时间一长，我的心境变得有些浮躁，读书的时间少了，学习的意识也淡化了，从主观上也出现过“工作任务重，没时间学习”的错误想法，渐渐放松对自己读书学习的要求。 二、“质量为中心”不能与全面实施素养教化相冲突 中心学校新一届领导班子上任以来，始终把教学质量放在学校工作的中心地位。我也是铆足了劲抓成果，工作中没有少出现因为学生的成果而苦恼甚至失眠的现象。为最大限度地提高学生的考试成果，我心里认为要加强作业训练，所以我常常无偿

9、牺牲了大量的课余时间给学生加班加点。学生的作业也比较多，有时还占用了非考试科目的课堂。但是通过这次学习，我相识到提高教学成果的主渠道是“向课堂四非常钟要质量”，教学中要变更“重学问轻实力、重语数轻艺体”的错误观念，把提高教化教学质量与“减负”、与“素养教化”、与“新课程新理念”结合起来，提高学科成果与全面实施素养教化是可以兼顾的。 三、“严师出高徒”的古训导致工作中“严厉有余但慈祥不足” 我是一位男老师，性格又不属于活泼外向的类型，加上对古人的“严师出高徒”观念的笃信，我感觉自己工作中“严厉有余但慈祥不足”。课堂上我一本正经，比较肃穆，生怕对学生微笑了学生就不能用心听讲;对学生作业出现的错误我

10、往往是慎重其事、甚至有点夸大其词地指责，期望达到以一儆百的效果;对学生的优点则是点到为止，生怕表扬会助长学生傲慢自满的心情;对家长我也出现过只报忧不报喜的状况，总是希望以此激励学生勤学苦读，奋勉向上。 但是经过这一段时间的师德师风学习之后，我相识到老师关爱学生要做到严慈相济，既要做严父又要做慈母，要成为学生信任的的良师益友;要坚持激励，合理运用表扬和指责艺术;要学会微笑，用自身的阳光去感染学生。 四、“枪打出头鸟”的畏惧心理导致工作上争先意识不足 或许是受儒家中庸思想的影响，或许是本人的性格使然，无论是学科教学还是学校管理工作，我时常受“枪打出头鸟，鞭抽出群羊”观念的束缚，有时担忧别人说自己好

11、出风头、好表现自己;有时觉得，要争第一就要多付出，多吃苦多受累，甚至还要担风险，这样做何苦呢?为此工作中出现“不求第一，小成即满”的不主动意识，导致自己有很多好的工作设想没有落实到行动。 通过这次师德师风教化学习活动，我相识到自己在今后的工作中要克服这种错误思想，抛弃个人得失，创建性地开展工作。 五、“费时不高效”的思想意识致使教学方式更新缓慢 作为老师，首要的任务是教好书、育好人，全面提高教化教学质量是我们老师责无旁贷的职责。学习中我相识到我们老师要不断地更新教化观念，不断地更新教学方式。但是以前我却认为：新的教学方式要运用多媒体，制作课件要花费大量的时间和精力，但是实际效果不肯定有传统的“

12、一块黑板两只粉笔”来得实在，因此实际教学中教学方式相对比较传统化。 另外我也曾经错误地认为参与教研活动要牺牲很多休息时间，还有可能耽搁上课影响学生成果，所以近两年我虽然参与教研活动的次数算多的，但主动性不是很高。其实在我们学校我是一位年轻老师，在专业学问和教学手段方面基础还不错，今后我还要在教研科研上做领头人，和老师们一起走科研兴校，教研提质量的发展道路。 读老师道德心得体会3 在最近的政治学习中，我仔细阅读了新版老师职业道德规范，规范的内容有六条，即：爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个老师义不容辞的责任，也是规范老师的育人行为，提高老师职业道德

13、修养的详细表现。通过学习，使自己对新的老师职业道德规范有了全新的相识和深刻的体会。 当我们选择老师这一职业时，意味着我们的工作时间是无界限的。要在平凡的工作岗位上，酷爱教化，酷爱学校，尽职尽责，教书育人。要仔细上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。要为人师表，以身作则，注意身教。 作为老师，要不断提高自身素养，在教化教学中，要妥当处理师生关系：要赐予学生特别的关切和爱惜;不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不听从教化，因此，老师必需充分相识老师法，敬重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者羞辱人格的行为。不得卑视学生，对于班级

14、个别淘气、成果差的学生，老师要主动进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行卑视，造成学生退学。 老师在育人的同时，不要忘了自身的接着学习，在教学之余，老师应刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究新的教学规律，改进教化教学方法，提高自己教化、教学和科研的水平。 作为一名人民老师，我们应在团结协作的基础上，共同努力，将自己的“光线”照向每一位学生，发扬奉献精神，同时，应对学生充溢希望，要做到“敬重与信任，有耐性和爱心”。 读老师道德心得体会4 我是一位职业中学的老师。学习了新的关于老师职业道德的讲座后。更加知道了自己的责任，作为新时期的中学老师我们要像老师道德规范所讲，要转变观念，不仅要具备本体性

15、学问，有背景性学问，还要具备条件性学问。只有这样才能适应社会发展，时代要求。 当代老师面临的三项主要责任，即岗位责任，社会责任，国家责任。这就要求我们老师在每天所做的极其平凡的工作之中，始终牢记为学生负责，为家长负责，为社会负责，为国家负责。当你每天忠实的'履行着自己神圣职责的时候，也就是在为自己负责，你将成为一名新时期合格的人民老师。 敬业，是对良知的敬重，是神圣在工作中的体现，是在工作中流露的优秀品德和人格。敬业的人，会用心致志于本职工作，在工作中不遗余力，尽职尽责，尽自己的义务，努力将工作做好。对老师而言，就是尽自己应尽的教化义务，表现出高度的责任心和对得起职业，对得起学生的教化

16、良心，老师是太阳底下最光辉的职业，老师的使命崇高，责任重大，她尽管没有令人艳羡的物质财宝，但她拥有充溢的精神财宝，精神财宝无处不在，时时刻刻都在发挥影响，因为我们本身就处在精神财宝之中，精神财宝对培育人的心灵和意志能起到很大的作用，这一精神财宝就是我们的敬业看法，职业良心。老师的劳动，很难用严格的时空，详细的标准来度量。忠于职守，尽职尽责的工作，主要靠老师的职业良心和自律精神。老师时刻不忘自己的责任，把无愧于事业，无愧于学生，无愧于自己作为工作的座右铭，常常用职业良心这个天平去衡量自己，鞭策自己，形成剧烈的责随意识，从而产生强大的工作动力。 我们面临的教化对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的

17、自我发展，自我提高，自我完善，才能更好的履行教化这神圣的职责。做一个现代人必需取得现代的学问，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力气。时代是接着不断的前进，我们必得参与在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个许久的现代人，我们做老师的人，必需每天学习，每天进行再教化，才能有教学之乐而无教学之苦。老师要不断的更新教化理念，用先进的教化思想武装头脑;不断的驾驭广泛的文化科学学问，更新学问结构;不断的学习现代教化技术，运用现代化的教化教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践，勇于探究，我们确不能懈怠，不能放松，肯定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们

18、应有的责任。 一名优秀的老师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续发展，才能更好的履行自己的职责。才能引导学生健康向上发展，才能对社会作更大的贡献。 读老师道德心得体会5 闻名的教化家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名老师，不仅仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。幼儿正处于人生的起步阶段，老师对其的影响不仅仅是一时的，更是一生的。我记得有一次获得“诺贝尔奖”的大师们齐聚在巴黎，有人问他们最难忘的是什么?他们的回答几乎是幼儿园老师和生活给了他们深刻的印象和启迪。 “为人师表，教书育人”老师这一职业是神圣的，担负着培育、教化下一代的艰难、繁重的任务，传道、授业、解

19、惑是他们的天职。这段时间学校组织了幼儿老师职业道德规范的学习，规范的资料有六条，即：爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个老师义不容辞的职责，也是规范老师的育人行为，提高老师职业道德修养的详细表现。透过反复学习，我觉得中小学老师职业道德规范中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是“爱”。 首先是要爱教化。我们所从事的是教化事业。爱教化，就是要爱国遵守法律、爱岗敬业。老师要酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教化事业须要的是我们老师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自我的工作。因此只有拥有了对事业的一分酷爱，

20、才能脚踏实地、静默奉献，对学生负责、让家长满足。 其次是爱自我。老师爱自我就是要有专心的人生看法，既然我们选取了教化事业，就要对自我的选取无怨无悔，不计名利，专心进取，开拓创新，无私奉献。用自我专心的人生观、世界观去影响学生、改造幼儿。 最终是爱幼儿。这是老师全部“爱”的归宿点。老师对幼儿的“爱”务必是解除了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。崇高的师爱表此刻对幼儿一视同仁，绝不厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐性、细心”。 爱教化、爱自我、爱幼儿，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位老师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局动身，认仔细真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于老师这一光荣称号，就是对幼儿老师职业道德规范的最好诠释。 读老师道德心得体会