音乐顶岗实习报告600字例文.docx
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1、音乐顶岗实习报告600字音乐顶岗实习报告600字一 实习期间我自己教了三个学生,他们学的课程是一样的,但上课的过程和方法是完全不同的。为了毕业后能顺当进入社会参与工作,我于今年3月9日至4月8日在海口习文文化传播有限公司进行了一个月的实习。 虽然实习的时间不长,工作量也不大,但在实习过程中我还是学到了许多珍贵的学问,也丰富的社会阅历,这些将对我日后的工作有很大帮助。海口习文文化传播有限公司是一家创建不久的文化公司,现在主营项目是葫芦丝教学,附带葫芦丝销售。目前有两个教学中心,分别是海甸教学中心和明珠教学中心。我主要在海甸教学中心实习。教学中心的工作支配是每天早九点到中午十二点,下午三点到六点,
2、晚上七点半到九点半,分别有教学中心的老师或助教在中心值班。学生的上课方式有一个人单独上课的,也有几个人组成班上的。单独上课的学生假如没有固定老师的话就随时来中心由值班老师上课;组班的分为初级班和中级班,每班一般是6到8人,每班学习周期为两个月,八次课,由固定老师负责教学。教学用的教材是教学中心的老师依据自己的教学眼睛编排的,按曲目难度分为入门,初级,中级和高级等四个级别。我实习期间的工作主要是文秘兼助教。公司创办不久,始终注意教学发展师资力气,所以现在缺少处理日常事务的文秘。但是公司以葫芦丝教学为主,日常事务和要处理的文件也不多,所以即使是文秘也要求懂音乐,能在教学上有帮助,这也是为了精简人员
3、。在葫芦丝方面我还是有点自信的,大一的时候在学校艺术团开办的葫芦丝培训班学过葫芦丝,后来自己又和老师学了一段时间。现在也有五、六级的水平,和教学中心一些兼职的助教水平也差不多,所以这份实习工作做起来应当可以得心应手的。 葫芦丝是云南的少数民族乐器,是簧管耦合振动类乐器。简洁点说,葫芦丝由一个葫芦和三根竹管组成,葫芦顶端有吹嘴,气流从这里进入葫芦,葫芦是作为共鸣器的;三根竹管插在葫芦下方,中间一根较粗的是主管,主管插入葫芦内部的部分有一个铜制的簧片,气流振动簧片发音,它是发音器;主管上前面有六个音孔,后边有一个音孔;两侧的成为附管,附管打开时持续发一个因,右附管为中音3,左附管音为低音6。 葫芦
4、丝在结构上大同小异,在音调上通常有c调、降b调、d调、f调、g调等,用来演奏不同调的乐曲。葫芦丝音域小,只有一个八度的音。演奏时用气也较笛、箫等吹管乐器简洁,所以葫芦丝是一种简洁易学的乐器。公司的宣扬单上也写着“上到80岁的老人,下到学龄前的儿童都可以学的乐器”。这样说一点也不夸张,因为教学中心的学生中的确有许多小孩子也有一些上了年纪的老年人。 小孩子学是为了驾驭一门技能,老年人学习它是为了自娱自乐。因为葫芦丝这种简洁易学的缘由,教学中心的学生真是各行各业、各种年龄都有。教学上也有很大的敏捷性。我实习的起先阶段主要是做些助教工作,然后向老师们学习教学阅历。虽然我自己的演奏水平是可以的,但自己会
5、和能教会别人是不同的。比照实习其次天是周六,学生许多,老师让我帮助指导。有个学生遇到一个问题,我自己知道怎么操作,但给他说明时他却不能理解,后来还是老师用了一个简洁的比方让他明白了。这个比方就是阅历,教材上是不会这样的问题用这样的比方就能解决的,而是要通过积累阅历才可以做到。这是我实习中懂得的第一个道理,自己会不代表能让别人也理解,教学是须要方法的。这对于我以后的工作是很有帮助和提示作用的,因为我始终想要做一名老师,所以不论教什么,理论是一样的。 经过几天的学习后,我也起先教学生。而在自己的实际教学中又发觉了许多问题。实习期间我自己教了三个学生,他们学的课程是一样的,但上课的过程和方法是完全不
6、同的。第一个小女孩接受的很快,但由于年龄小,有的东西驾驭不到位,须要多加练习。但也是因为年龄小,不能让她做枯燥的基础练习,练习应当设置的更好玩味性一些。其次个是成年人,和小孩子比乐理基础不好,乐感也差一些,但是理解实力强。所以对她的教学就主要侧重理论的灌输,懂得道理了自己可以在课后多加练习。 成年人应当有这种练习的自觉,不用像对小孩子一样尽量避开枯燥的练习。第三个是个略微大一点的小学生,是个男孩子,虽然男孩子更好动一些没有那么仔细,但是他对葫芦丝的爱好很大,这是可以利用的。他的接受实力也不错,但在气息上有一些小问题,须要通过练习来解决。我给他支配的练习相对有些枯燥,但是效果会明显一些,为了能让
7、他仔细练习,就利用他的爱好劝告他,实际证明效果不错,他是三个学生里进步最快的。这些就是所谓的因材施教。有句话不是说:没有笨学生,只有笨老师嘛,每个学生都有他自己的特点,一个优秀的老师应当去发觉他的特点,然后依据他的特点进行引导。而不是把全部的学生都想象成什么样,而根据一种模式教学。因材施教是作为老师得到的阅历,而从学生的角度,我也学到了许多东西。还是说我的三个学生,他们的课程支配是一样的。 音乐顶岗实习报告600字二 _年,我到_中学进行了为期_天的实习工作,特别感谢我的学校和实习单位给我这样一次珍贵的机会。让我在实践中得到熬炼,在实践中学会成长。 刚进入校内,就被优雅的学习环境和良好的学习风
8、气深深的吸引祝每一个学生都那么纯真可爱。初到班级里来自学生热忱的欢迎掌声,我真的有一种说不出的华蜜感。听指导老师的课,每一幕,每一个瞬间,哪怕是一个小小的细微环节,对我来说都是那样的深刻,至今还记忆犹新。指导老师特别关切我,细心指导,每次师范讲课之前都要仔细备课,上课前把她课上的重点,特点还有须要留意的地方都 提示让我牢记。应当用怎样的语言对学生说话,假如与学生沟通,真是四平八稳,着实让我学到不少东西。 听课实习完成之后,指导老师让我一个走上讲台对着整个班级的学生。我始终都很惊慌。直到走上讲台,我才发觉一切并不是我想像的那么可怕。从低头一个人讲,到很自信的自如的和学生沟通,是一个有点小困难但是
9、完整也难忘的过程,就像一朵花,从含苞待放到正直花期一样,是一个美妙的过程。同学们很协作我的工作,上课仔细听我讲,仔细唱歌,主动回答我的问题。作为一个新人,真的让我感动。 不过,在这样一个怀有叛逆的年龄阶段,难免有一些孩子是不喜爱听从的。对于这样的学生,身为教职人员是不行以用暴力或是过激的语言的手段达到教化的目的。或许会起到反作用,后果不可思议。在这样一个法制社会里,人人有权利,人人有利益,学生也不例外,假如不敬重学生的利益,他会用自己的权利爱护自己的利益,也就会反作用与老师。所以,不敬重学生,不善待学生就等于毁灭自己。不过善待也总是要有度的。对于如此顽皮恶作剧的孩子,同样也要对症下药。最重要的
10、是,不能轻易的放弃他们。 我在初一年级。 这些刚刚小升初的孩子,都还是站在童年的尾巴上对着父母撒娇的珍宝。在众人面前却以为自己已经是大人的无邪的天使。 他们在上课的过程中会抑制不住自己兴奋的心情,多变的思想,也限制不住自己的说话欲。所以上课中维持纪律是早在意料之中的。 我喜爱用一些显得自己比较人性化的道理压制他们亢奋的心情。间或也会选用一些蕴涵道理的小故事指引他们。 这样便会有一个好的起先,整节课下来也有不错的效果。 在讲课方面,我选择了观赏课类型,这样的课型可以让学生在很短的时间内通过视听唱等直观的手段汲取他们应当驾驭了解的学问。 同样抓住孩子的年龄特点,我选择了从动画片入手。因为动画片始终
11、以来都深受孩子的宠爱。国外的一些动画在我小的时候就很受欢迎至今还在热播。说明他们真的很经典,不过这样经典的动画片在现在孩子的眼里不过就是一些没有语言对白的搞笑剧,真的让人心寒,也应当反思一下。子曰“三人行,必有我师”我想不只是这样的,就算一是一部动画片也应当有值得学习的地方。经过反复的思索和斟酌,我找到了一个切入点,就是引用动画片中所用的西方古典时期音乐片断,通过绽开让同学了解一些西方古典时期宏大的音乐家及其相关学问。其实,只一支曲子,让人获得的学问也有多方面。比如曲式学问,让学生了解曲子的框架结构;比如作曲学问,告知学生简洁的作曲手法,让同学也试着写写属于自己的旋律;比如配器学问,让学生相识
12、管弦乐队中的乐器及其声音特点和声部支配等等,这样再观赏管弦乐曲的时候,就不会盲目,稍加提示对曲子会有更多更新更深的相识和理解。但最干脆的还是西方音乐历史类的学问,通俗易懂,学生简单接受驾驭。 据调查,80%的学生不喜爱音乐书的内容,15%的学生只喜爱个别章节,5%的学生没有看法。假如我们不能变更大的环境,那么我们只好通过变更自己的方式来变更现状,这样就须要更好的与学生沟通沟通,多思索探究更新的教学方式以及敏捷运用拓展的外界学问素材。 实习生活很快就过去了,带着一丝伤感和不舍我离开了实习单位。在实习的日子里,我和指导老师还有学生结下了深厚的友情。我希望我的指导老师们工作顺当,我人生中第一批学生学
13、业有成。当然,在这次实习工作中,我还有许多做的不尽人意的地方,信任我会尽快端正我的看法,改正我的错误,以便为以后的工作打下坚实的基矗再次感谢我的学校,实习单位,以及我的指导老师和系指导老师。 音乐顶岗实习报告600字三 _年,我到_中学进行了为期_天的工作,特别感谢我的学校和单位给我这样一次珍贵的机会。让我在中得到熬炼,在中学会成长。 刚进入校内,就被优雅的学习环境和良好的学习风气深深的吸引住。每一个学生都那么纯真可爱。初到班级里来自学生热忱的欢迎掌声,我真的有一种说不出的华蜜感。听指导老师的课,每一幕,每一个瞬间,哪怕是一个小小的细微环节,对我来说都是那样的深刻,至今还记忆犹新。指导老师特别
14、关切我,细心指导,每次师范讲课之前都要仔细备课,上课前把她课上的重点,特点还有须要留意的地方都提示让我牢记。应当用怎样的语言对学生说话,假如与学生沟通,真是四平八稳,着实让我学到不少东西。 听课完成之后,指导老师让我一个走上讲台对着整个班级的学生。我始终都很惊慌。直到走上讲台,我才发觉一切并不是我想像的那么可怕。从低头一个人讲,到很自信的自如的和学生沟通,是一个有点小困难但是完整也难忘的过程,就像一朵花,从含苞待放到正直花期一样,是一个美妙的过程。同学们很协作我的工作,上课仔细听我讲,仔细唱歌,主动回答我的问题。作为一个新人,真的让我感动。 不过,在这样一个怀有叛逆的年龄阶段,难免有一些孩子是
15、不喜爱听从的。对于这样的学生,身为教职人员是不行以用暴力或是过激的语言的手段达到教化的目的。或许会起到反作用,后果不可思议。在这样一个法制社会里,人人有权利,人人有利益,学生也不例外,假如不敬重学生的利益,他会用自己的权利爱护自己的利益,也就会反作用与老师。所以,不敬重学生,不善待学生就等于毁灭自己。不过善待也总是要有度的。对于如此顽皮恶作剧的孩子,同样也要对症下药。最重要的是,不能轻易的放弃他们。 我在初一年级。这些刚刚小升初的孩子,都还是站在童年的尾巴上对着父母撒娇的珍宝。在众人面前却以为自己已经是大人的无邪的天使。他们在上课的过程中会抑制不住自己兴奋的心情,多变的思想,也限制不住自己的说
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