高中生物教师个人年度述职报告范本.docx

《高中生物教师个人年度述职报告范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物教师个人年度述职报告范本.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高中生物教师个人年度述职报告中学生物老师个人述职报告1 各位领导、同事: 光阴似箭，日月如梭，转瞬间又是一年的尾声了，自己的化学教学生涯有递进了一年，在这两年的教学中，在与孩子们的沟通与碰撞中，自己也获得了许多许多，同时也对教材的处理，教材的运用，有了点滴的体会。 一、化学教学，生活题材相结合，创设学习情境， 一名化学老师肯定要有丰富的生活学问与阅历，在生活中去找寻化学，在生活中去品尝化学，学会走过有机与无机世界，从身边入手，品尝化学无穷的魅力，特殊这几年，生物药的发展，新型材料的开发运用，新型合金的运用，使他们变更我们的生活，创建了我们丰富多彩的生活，让我们的世界变得五彩斑斓，作为新一代的学

2、生，老师要引导他们学习化学的热忱。使其懂得化学的力气，教材是死的，但世界是改变着的，物质是运动的。每一天里都会有新的物质诞生，也会有新的物质产生。总之，物质守恒的，当你你把学生引导到物质的世界里去，我想我的化学教学会有无穷的乐趣，自然而然，我们的教学效果会更好。 二、抓好常规重视培优补差工作，做到堂堂清。 任何教学工作都不行离开抓好常规工作，在备课中，我在理解教材的基础上，还要驾驭学生的学习状况;每次我仔细阅读理解和处理教案，作到二次备课仔细消化，并结合学生状况作好补充，让自己能在课堂之中，教案烂与心中。让自己的每一节课上，每位学生吃得饱，够得着，存在着悬念，耐人寻味。 本学期，我的上次备案被

3、校推到区去参评，同时，也荣获了校优质课竞赛二等奖。每次月考，我的教学都取得很好的成果，在教学中，我总能细心的打算，不敢马虎每节课，常常是到别班去听课，然后结合自己的理解，再到课堂去落实，尽量做到每个学问点都能让学生理解和驾驭。让每位学生都在和谐的环境中去发展，让我的化学课饱满激扬，先想上好课还不行，刚好反馈与反思更为重要。本学期，我们化学总能精选精练的让学生做到日日清，周周清。让学生得到刚好反馈，让学生得到信息，做好陪补工作，所以，常规工作特别重要，是教学之本。 三、重视学生情感的碰撞，激发学生学习热忱。 老师都有一种体会，老师假如不擅长与学生在情感的碰撞，那就开不出芬香的花朵来，只有学生做到

4、喜爱你，敬重你，我想你的教学不会差到哪里去。所以，我特别酷爱我的学生，我总是随着他们的波动起伏而牵动着我的心，在情感的碰撞无处不在。 每一节，每一点，都会流露出真情，老师要擅长视察与发觉，要有敏锐的洞察力，去适应学生和变更自己，同时也要擅长调整自己运用幽默的语言，去捕获每一个点，每个情境，让其能碰撞出火花来，当老师不能以味企业迎合学生，而放弃指责与教化，没有指责的教化，确定是不健康的教化，最终都会出现问题，所以，每次在教学时，会有我带着观赏的目光去指责学生的时候，不管怎样，只要在不损害学生的情景中发生着我与学生的故事。 总之，教学与学生相辅相存，初任化学教学老师的我，也会存在着很多的问题。我会

5、不断去学习，丰富自己的学问内涵，去捕写化学教学的美妙画卷。 中学生物老师个人述职报告2 我于_年7月毕业于齐齐哈尔高校，生物科学专业，本科，毕业后安排到本校担当生物老师，至今已五年，参与了哈市老师“英语应用实力培训”成果合格、计算机中级培训合格、参与了省接着教化培训及新课程培训，各方面已符合申报生物中教一级老师条件，现作述职报告如下，请组织审议。 我始终酷爱社会主义教化事业，拥护中国共产党的领导，思想主动要求进步，_年被评为区“优秀共青团员”，于_年担当校教工团支部秘书长一职，主动协作校党、团支部的工作，组织青年团员教工开展各项活动，_年年获得区教化系统第五届青年老师“青春风采大赛”优秀组织奖

6、，并参赛获得一等奖，2010年被评为“区优秀团干部”。在校工作五年期间始终担当一线老师，工作第一年即担当7个班级的生物教学工作，周课时一度达到25节。_年获校“青春风采杯”青年老师汇报课创新奖、师德演讲竞赛优秀奖、校_学年度下学期教案评比优秀奖、校“走进新课程，优化课堂教学”说教学设计大赛二等奖、校内教学“百花奖”活动新秀奖、校优秀班主任称号、探究式教学在中学生物教学中应用初探获省科研成果二等奖，所教学生当年会考通过率100%。_年听从学校的安排，仍担当高二生物教学工作，并获得区记功、校青年老师培训班优秀学员称号，在生物学科开展探讨性学习的初探一文获省教学科研成果一等奖，多媒体技术与生物教学整

7、合初探一文获全国三等奖，植物的光合作用获省其次届年会教学设计大赛一等奖、区21届教学百花奖优秀奖。_年担当高三生物教学工作，获得区记功一次，论文多媒体网络中生物探究式学习的初探获省优秀科研成果三等奖，所教班级多人成果优异。_年年重回高二担当教学工作，执教的调查人群中的遗传病一课获得其次届省优质课大赛二等奖，获区“基于问题探讨”校有效教学现场会观摩课优质课奖，执教的光合作用的发觉获省其次届“感受体验新课程”教学技能展示活动一等奖、说课评比一等奖、优秀展示课一等奖，指导学生参与_年年省生物竞赛获优秀指导老师一等奖，同时被聘为全品教化网特约教研员。2010年担当高三生物教学工作，同时跨教材担当高二教

8、学工作，其间被聘为区信息技术学科兼职教研员，并被评为区级生物学科骨干老师，学生毕业后，又于本学期担当新高一学年生物教学工作，周课时一度达到22节，并被聘为哈市生物学科生物兼职教研员，成为全市全部学科中唯一一位中教二级职称的最年轻的市级兼职教研员。在教学工作中总结的中学生物会考必背学问点、中学生物高考三轮复习资料(1-8)等资料，受到全市生物老师同行的宠爱和好评，教学设计调查人群中的遗传病获国家级二等奖，并且参编北京教化出版社出版的胜利学习安排中学生物选修1+3(人教版)一书及广东海燕电子音像出版社出版的高考直通车(2010文理科基础)练习册，在中学生理化报中学生物必修模块第1期上发表细胞基础的

9、生命系统一文、第6期上发表物质跨膜运输实例、流淌镶嵌模型同步检测试题。 中学生物老师个人述职报告3 本人于2006年八月进入向明中学校工作。在参与工作的几年中，我始终都能听从学校的工作支配，爱岗敬业，尽心尽责，仔细完成学校交给的任务。下面本人对有关教化教学的工作状况向各位领导汇报。 一、教学方面 我参与工作的这六年，可以说是生物教学不断改革和探究的几年。在这几年里，市、区教化局不断提倡改革，激励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参加的主动性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我实行了如下的一些措施和方法：

10、 1、牢牢把握“读”的环节，让生物教学的课堂充溢朗朗的读书声，达到以读促教的目的。 2、注意课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课主动思索。 提问是一门艺术，老师在上课的时候会不断地提出问题，假如老师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了仔细的打算，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的驾驭状况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就简单多了。为了调到学生上课参加的主动性，我经常实行小组竞赛的方法让学生自己去发觉问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样

11、的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都主动地思索，小组探讨的气氛也相当热情。学生上课参加的主动性高了，上课的效果自然也就好了。 3、探究探讨新教法，新课型，全面提高学生的综合素养。 详细的东西比抽象的东西简单被感知，人获得学问是通过各种感觉器官来感知的，运用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物视察、试验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把困难的问题简洁化处理后呈现在学生面前，通过课外科技活动把生物课堂延长到课外，为他们发展自己的爱好和特长供应了机会，通过发觉、探究和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的

12、运用，更有助于学生的爱好、爱好升华为志向和志向，有利于因材施教和培育生物科学的后备人才。让学生学得更轻松也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关切生态环境等的思想，促进学生全面发展和特性培育。 通过的努力，我依据生物学科的特点，迎合学生新奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。我主动地担当学校的生物公开课任务，主动参加沟通活动、培训课程，提升自己的教学实力。通过培训学习，“合作学习”、“主动探

13、究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了朝气与活力。通过培训我相识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热忱高涨;师生关系融洽。才能充分体现素养教化的根本目标. 4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。 近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热情欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，渐渐驾驭了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让

14、语文课取得更好的效果。 二、德育工作方面 在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。我在德育工作中，主要做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在德育工作中取得了较好的成果，既变更了一大批后进生，又培育了一批优秀的学生。 一个优秀的班主任无一不是关切爱惜着学生。师爱，是学生接受教化的桥梁。古人言：“亲其师，信其道。”所以师爱不仅是教化的前提和基础，它还能引起学生情感的共鸣，叩响学生心灵深处的琴弦。所以，酷爱学生也是教化教学获得胜利的基础。在教学中我们也常常会遇到有些老师反映对学生很好,却得不到学生的理解，反而产生了不少误会。因此怎样关爱学生我认为应当做好以下几点: (一)和学生保持有意义的接触 和学

15、生保持有意义的接触是和学生沟通最有效的方法，这个时间里，你不是老师，也抛开你的工作，学生就是你的挚友，老板，上帝。在路上遇到了，和学生沟通几句，不要以为非要学生先和你打招呼。可以想象一个老师先和学生打招呼，再加上几句暖和的问候，对学生会意味着什么，学生肯定会感受到老师的关爱。在工作中常常和学生们保持有意义的接触，无论是在校内、校外，饭堂还是路上。每晚利用查寝室的时间，提前15分钟到，这段时间，学生能在你面前尽情的表现自我，没有老师的威历，没有课堂上惊慌的气氛，这个时候，学生才有一种被爱和被接受的感觉。假如你很忙，没有时间也没有关系，关键是你要在短暂的机会里要充溢爱意的关切、爱惜，听、看，主动的

16、参加满意学生的爱好。 (二)、和谐的语言沟通 老师对学生的语言有着奇妙的力气，不同的词，不同的先后依次，不同的语气都表达不同的意思，都会在学生的心里产生不同的效果。老师所运用的语言不同，表达的感情色调不同。如：两个学生闹冲突，甚至打架，你又气又恼火的说：“又是你们两个，和谁也搞不好关系，每天惹事。”这不仅很伤学生的自尊，更解决不了问题，反而，他们以后干什么事会更隐藏，你更难发觉问题。假如说：“你们两个都很委屈，很尴尬吧?”这样，他们肯定会感受到你的理解和爱，肯定会把他们闹冲突的原由说出来，这时你再切入正题，针对性的进行教化。其实，在你表现了理解之后学生就更简单接受你的看法。理解是和学生沟通的桥

17、梁，和学生的语言沟通，要站在学生的立场换位思索，要以理解学生为核心。 (三)、真诚的情感沟通 对待学生的情感要真诚，否则，老师语重心长的教化只是徒劳,反而会产生对立心情。对学生各种感情的表露要有耐性，在限制学生某种行为的同时也要指出他表露的情感。如：当老师阻挡了学生上课不要说话后，他就爬在桌子上不学习，或者在抽屉里乱翻或者东张西望。这时，你不要不管他，更不要实行过激行为，而是要告知他：“就是老师不让你上课说话，要你仔细听讲你就生气了是不是?”要让他知道他的每一种感情的来源，并帮助他接受。又如：一次考试试卷刚发，一位学生就把试卷一把揉皱，放在课桌里，我知道肯定是没有考好。要知道，在学生胆怯、悲观

18、、哀痛、喜悦时最须要老师的劝慰、理解和共享，再也没有比这个时候更能建立密切关系的了。于是，我说：“你没有考好，我心里也很难受，事实上，以你的实力，会考的很好，我理解，我们应当细致分析、改正找缘由。”事实上，培育学生的情感，提高学生自我教化、自我管理、自我相处、自我限制情感的实力与建立师生情感，及学生感知老师的情感都是相辅相成的。 (四)、适当的指责教化 有一位班主任刚开学不久，对学生进行了问卷调查，在对班主任的建议和看法中，大多数学生反映了他们的心声：希望老师能从严要求他们。在学生的心里特别明白老师的爱和严，明白老师的严格就是一种爱。对于老师来说，爱与约束是可以同时表达的，对学生的一些错误行为

19、的限制，会在短时间内让他们不兴奋，但过一段时间，你的合理的约束会让学生们知道你很在意他，你有爱好和实力关切他。我们要说“不”，不过要夹一些爱的信息。如：“晚上不要随意出校门，很担心全，我不想让你们出一点点危急。”“不要在校外随意买零食，不卫生，对身体不好。”“不要迟到、旷课，会影响你的学习成果。”“寝室内不要热闹， 早睡早起对身体有好处。”一些时候，你或许会感到自己总是对学生唠叨、责怪。其实，建立在爱的基础上的行为是很简单被学生们理解，尽管学生们没有表现出来，但内心会因为你的唠叨、责怪感到暖和，感到有剧烈的依靠，有强大的力气。 新课程强调以人为本,就是要让学生淋浴在爱的暖和的阳光中，不把学生当

20、学习机器,使学生在相互关爱中健康欢乐的成长。关爱是人类情感的精华，是心灵的正常沟通的先决，也应当是作为老师的心灵和语言的最基本的特色。 “捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的光荣，成果属于过去，将来才属于自己，作为一个青年老师，我知道我的工作才刚刚起先，学校为老师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台，这是学校领导对我前几年工作的确定与激励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成果。 中学生物老师个人

21、述职报告4 一、指导思想 一学期来，本人思想健康上进，坚持党的基本路途，遵纪遵守法律，自始至终酷爱人民教化事业，仔细贯彻国家的教化方针和政策，树立素养教化思想，主动投身教化改革，治学严谨，有剧烈的事业心和责任感;严于律已、宽以待人，教化思想端正，关切、爱惜全体学生，教书育人，具有良好的职业道德;讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，听从组织支配，吃苦耐劳，任劳任怨，仔细执行课程标准和教学安排，主动完成本职工作，在工作中享受为人师表的乐趣，在工作中渐渐充溢了自己。 二、教学工作 在教学工作上，依据学校的工作目标和教材内容，了解学生的实际状况;通过钻研教材、探讨详细教学方法，制定了切实可行的学期工作

22、安排，为整个学期的生物教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。 提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前打算：备好课。 仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，

23、激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的爱好。 中学生物老师个人述职报告5 各位领导、同事: 我到_市其次高级中学担当生物老师。20_年被评定为中学生物二级老师,至今已满五年。在参与工作的几年中,我始终都能听从学校的工作支配,爱岗敬业,尽心尽责,仔细完成学校交给的任务。 下面本人对从教几年来的工作状况向各位领导汇报。 一、思想政治方面 作为一名共青团员,参与工作以来,我到处严格要求自己,留意政治理论学习,注意理论联系实际,加强自身的思想理论修养;坚持党的教化方针,忠诚党的教化事业,在工作上乐业敬业,有剧烈的事业心和

24、责任感,以满腔热忱地投身到教学,教化工作中。 二、教学,教研方面 在教学基本功方面,我特殊留意在语言表达实力,组织管理,总结实力等方面下功夫;在教学方法及教学艺术方面,我虚心向有阅历的老师请教,主动听课,仔细阅读有关教化教学的书籍杂志,努力提高教学水平。 在工作的这几年中,我分别担当了高一,高二,高三的生物教学。我除坚持备好课,上好课外,还按学校要求制定教学探讨课题,针对该课题,搜集理论指导材料,用理论指导实践,在实践中丰富,调整,优化理论。例如,对新课程标准下的教学设计作了探讨和探讨,并将心得写成论文,与同科组的老师或同事沟通。20_年所写论文_在_市生物学会年会中进行沟通,并在_中发表。

25、作为一名老师,我仔细探讨教材,主动参与集体备课活动,学习大家的教学方法,提高课堂效果和教学质量。 在连续两届高三教学中达到并超出了学校设定的指标,获得了志向的成果。在高二的学业水平测试中,所教班级全部过关。20_年被评为年度校级先进个人,考核优秀。经过不懈的努力,抱着在实践中学习,在竞赛中提高的观念,我参与了_市教研室组织的各项竞赛,取得预期的效果。并于20_年获得_市中小学生把握学科实力竞赛生物。 三、管理方面 本学年我担当高一2班的班主任。高一(2)班共47人,25男22女。内宿生27人,外宿生29人。经验一年的熬炼,我内心变得很强大,回想一年,收获与感受同在,现总结如下: 上个学期的感悟

26、以及教训 在未起先工作之前,我心目中的每一名学生都是潜力无穷的。陆哥赫胥勒说得很好-我们的悲剧不是恐怖的地震,不是连年的斗争,而是千千万万的人们生活着然后死去,却从未意识到存在于他们自身的人类未开发的巨大的潜力.如此之多的现代人,其生活中心竟只是生活的平安,食物的足够,以及电视和卡通片的感官剌激.我等芸芸众生却不知道自己原委是什么人,或可以成为什么人;如此众多的吾辈尚未经验足月的心理和社会的诞生,却已经苍老死亡。我深信每一个学生都有着巨大潜力。 同时接受每个学生潜能未开发的现状,允许他们有这样或那样的小毛病,允许他们在未入学之前就已经存在一些问题。 我的第一年就是用来长见识的,接受教训的。用一年时间了解学生了解工作了解自己。这一年势必是很辛苦的,须要有更多的努力。 于是我新奇又忐忑得起先了一个学期,不遗余力,现得教训如下: 1、刚开学缺乏必要的引导。我始终以为有些东西我不用教,学生都应当会-尊师、爱惜公物、保持教室卫生、整理好自己的东西等等,因此我就在旁边静静视察,做错了就提示。 2、内心没有一个班级的明确目标。卫生、内宿、习惯等等学生怎么做没有明确提出来,他们做错了就提示、谈话等等。 中学生物老师个人年度述职报告