初中科任教师面试答辩题目及解析精选.docx

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1、初中科任教师面试答辩题目及解析老师面试初中生物植物根的生长答辩题目及解析 一、移栽的茄子幼苗和黄瓜幼苗，根部总是带有一个土团，这是为什么? 幼苗根部带有土团是因为根部长有很多根毛，土团可以起到爱护根毛的作用，使植物更好地汲取水分，有利于植物的生长。 二、“有收无收在于水，收多收少在于肥”。这种说法是否符合科学种田的道理? 这种说法符合科学种田的道理。这一句农谚说的是，对于庄稼来说，它的成活、生长和收获，在于浇水的方式、方法;而庄稼收获的多少，在于对它施肥的时间、方式和施肥量。这说明白水、肥对于农业生产的重要性。 三、本节课的教学重点是什么?你是如何突出这个重点的? 本节课的重点是：根尖的结构和

2、各部分的功能。我实行了多种教学形式从而突出重点。在讲解的过程中，我会先组织学生视察显微镜下根尖永久切片的照片，然后通过挂图来对根尖的结构和各部分的功能进行一一学习，最终通过角色扮演的形式巩固学生对此学问的驾驭，达到突出重点的目的。 四、达到很好地教学效果，在学生进行显微镜视察时应留意什么? 显微镜是一种重要的生物学学习仪器，在之前的学习中，学生已经知道了显微镜的运用方法，但是学生干脆接触显微镜的时间较少，所以在学生运用前，老师应当简洁地对显微镜的运用方法进行讲解，对其中的留意事项进行强调，便于学生正常进行视察活动。同时，在学生进行视察时，老师要进行巡察，对于不能正常进行观测的学生进行指导，保证

3、全部学生能观测到明显的植物根尖特征。从而达到很好的教学效果。 五、为你本节课有什么创新之处? 在本节课上的最终，我组织学生四人为一小组，分别扮演根尖四个部分，并向他人介绍“自己”。通过角色扮演的形式，使学生巩固学习到的学问点。没有采纳生硬的总结的方式，可以增加学习的趣味性，提高学生的参加度，达到更好的教学效果。因此我认为这是我本节课的创新之处。 老师面试初中地理地势起伏大，长河众多答辩题目 一、在本节课的教学过程中如何保证小组探讨的顺当进行? 小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。为了保障小组探讨的顺当进行。我会根据肯定的流程组织小组探

4、讨。 1.合理分组。划分地理小组的时候，我会充分考虑小组成员在性别、实力、成果、性格等方面的差別，以“组内异质，组同同质”为原则，并依据班级人数将学生分成若干小组，由4或6名学生组成地理学习小组，而且我还会选定组长，保证探讨有序进行。 2.合理设计探讨问题，我会深化探讨地理教材，本着开放性、激励性、层次性、探究性的原则，确定哪些地方适合开展小组探讨。 3.引导探讨。在小组探讨的过程中，我会进行巡察指导，关注到每位学生的参加度，并适时引导学生思索的方向或者订正学生思索的方向，须要的话也会参加到探讨当中，营造一种融洽的学习氛围。 二、请说出亚洲的水系特点。 1.水系结构呈辐射状。亚洲的地形结构是中

5、部高四周低，青藏高原和帕米尔高原屹立于中南部，亚洲的大部分山脉都从这里分散出去。因而亚洲水系分布受地貌结构的制约，也呈不匀整的辐射状。 2.长河数量多。亚洲区域宽阔，很多河源远离海洋，形成长河。流程在4000公里以上的河流共七条。流程在4000公里以上的河流共七条，鄂毕河(5570公里)、叶尼塞河(5940公里)、勒拿河(4270公里)是北冰洋流域的最长河流;黑龙江(4350公里)、黄河(5464公里)、长江(6300公里)、湄公河(4500公里)是太平洋流域的大河。就是中亚的内陆河锡尔河(2991公里)也比欧洲的多瑙河(2860公里)长一些。 3.内陆流域广阔。亚洲内陆流域面积约为1770万

6、平方公里，占全洲总面积的40%，这个比率在世界各大洲中仅次于澳大利亚。所以形成广袤的内陆流域，主要是受地形和气候影响的结果。同时，与第四纪地质史也有亲密关系。内陆水系多分布在中亚、西亚闭塞的山间高原、盆地与低地。 三、请简述导入的构成。 1.引起爱好 2.激发思维 3.明确目的 当学生的主动性调动起来、思维处于活跃状态时，老师就要展示本课的教学目标，让学生带着学习目标进入课堂，提高课堂效率。 4.进入课题 学生各方面都已做好打算，而且处于高度兴奋状态，老师趁此时机，导入新课，自然水到渠成。 老师面试初中历史罗斯福新政答辩题目及解析 一、请简述国家垄断资本主义的内容。 国家垄断资本主义是垄断资本

7、和国家政权亲密结合的垄断资本主义。19世纪末20世纪初，自由竞争的资本主义转变为垄断资本主义的时候，国家垄断资本主义起先萌芽。第一次世界大战及其后的特大经济危机(1929-1933)，使国家垄断资本主义在帝国主义各国普遍发展起来。其次次世界大战后，由于资本主义的基本冲突日益深化，国家垄断资本主义快速发展，成为当代帝国主义经济生活中的支配力气。 二、结合罗斯福新政分析资本主义自我调整机制的特点。 资本主义自我调整机制是在以私有制为基本经济制度、以市场机制为经济运行基本方式的前提下，为适应生产力发展要求、巩固资本主义统治而对其生产关系进行某些局部调整的机制，具有渐进性、系统化、手段方式多样化和追求

8、政策运用平衡等特点，其局限性在于无法从根本上克服资本主义的根本冲突。 三、请结合世界现代史上的有关史实说明“资本主义也有安排”“社会主义也有市场”这一观点。 美国在1932年实施罗斯福新政，用国家干预经济的方法，即用肯定的安排经济来调整资本主义产销间的冲突，避开资本主义市场经济的混乱和盲目，达到解决经济危机的目的。1921年苏俄实行新经济政策，通过国家资本主义和商品买卖的方法发展生产，建立社会主义工业同农业的市场沟通。这些史实说明白“资本主义也有安排”“社会主义也有市场”。安排和市场只是经济手段，不是资本主义和社会主义的本质区分。 四、选择和利用历史课程资源应留意的问题有哪些? 1.老师须要用自己的学问与阅历对课程资源进行整合。 2.老师要努力将学生所驾驭的信息转化为课程教学的现实资源。 3.老师与课程资源要实现多元化全方位对话。 4.老师与课程资源要实现生活化的对话。 五、历史课程编制的原则有哪些? 1.遵循科学指导思想的原则。 2.符合基础教化要求的原则。 3.建立在时序框架下的原则。 4.全面展示历史发展的原则。 5.促进学生相识历史的原则。 初中科任老师面试答辩题目及解析