骨干老师学习心得体会优质.docx

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1、骨干老师学习心得体会骨干老师学习心得体会1 时间过得真快，20_学年度又将在繁忙的工作中结束。梳理、总结和反思半年来我作为局中青年骨干老师的任职状况，力求在梳理中发觉不足，在总结中找出差距，在反思中谋求新的发展点。 一、明确目标，在学习中前行。 为提高自身各方面素养，我始终不忘勤学理论、勤学业务。每次学习做到努力、务实、求真，学以致用，取得较好的效果。 1、通过读书提升自我，阅读书目有老师的华蜜人生与专业成长、给老师的一百条新建议等，做好读书摘录，在阅读中学习，在学习中前行。 2、通过参与学习共同体开展的活动，如各级各类的教学展示活动，徐汇区第三届学术节相关学术活动，等，增加同伴间的沟通、研讨

2、，互相学习，共同提高。 3、通过参加学校各教研组的教研活动，主动探究有效教研支撑有效教学的模式，并撰写了文章有效教研是实现有效教学的支撑，发表于校刊第14期及20_年02月的徐汇教化。 4、参与徐汇区教化系统第一期校长财经管理专题轮训班，学习我们履职所必需驾驭的财经管理学问，增加财经管理实力，并在实践中不断提高为人民教化事业理财管钱的实力。 5、学习国家中长期教化改革和发展规划纲要、上海中长期教化改革和发展规划纲要，把握教化改革与发展的方向、趋势，并为全体老师开设校本培训十大亮点看上海将来教化蓝图。 6、学习中小学老师职业道德规范实施看法，充分相识新形势下加强师德建设的重要意义，全面把握新形势

3、下老师职业道德规范的详细要求。 二、明确职责，在实践中成长。 作为局中青年骨干老师，我特别明确自身的职责，以骨干的标准严格要求自己，努力在老师中起到表率作用。我聚焦课堂教学，依托教科研，探究课堂教学有效性。 1、通过跟随专家在各年级各学科听课评课研课百余节，不仅提高自己教学业务水平，同时也增加了指导老师教学的实力和对学校课程的领导力，并刚好书写了听课体会发表在骨干老师的博客平台上。 2、通过参与教学案例的撰写评比，提高课堂教学设计水平。 3、借助校本培训的平台，在为老师进行教学实务培训的同时，为自己平日的工作理清了思路，进一步提高了自己的教学管理实力。 4、通过参加学校各级各类课题立项探讨、四

4、中教化科研与信息校刊编撰等工作，以科研促进教研，提高学校的教化教学质量。上半年我所参加的区重点课题中学课堂教学对话的行动探讨已结题，以“三化”为导向，增加基础性课程实施有效性的行动探讨、老师队伍建设与专业发展策略的探究探讨的课题探讨在推动中。 5、结合教学实际，撰写并在骨干老师的博客平台上发表了论文协作式学习模式在数学课堂教学中的应用、二次函数在中学数学中的应用。 6、接着带教青年老师钱利华，共同聚焦数学课堂，教学相长。共同成长。 三、明确方向，在反思中提升。 总结反思这一年的任职状况，还存在很多需改进的地方，如由于学校工作的缘由，组长工作真的很不到位，深感内疚，等。总之，在接下来的一年中，我

5、还需更加努力地完成自己的研修安排。 骨干老师学习心得体会2 _年5月9日，早晨迎着细雨，带着几分激烈，几丝向往，我踏上去山东的客车参与山东省英语骨干老师培训。我感到特别荣幸，有这样一次难得的机会来提升自己，发展自己，感谢学校、区教化局给了我这次研修学习的机会，为我们供应了这个研修提升的平台，学习时间虽然并不长，但它给我引发的思索和震撼是令人回味无穷的，下面就略谈一些自己的体会与心得。 我们这群来自全国的40名初中英语骨干老师齐聚一堂，组成了一个严谨向上的学习共同体。大家承载着责任与希望，在日复一日的惊慌、劳碌、充溢中学习着、生活着。白天听专家教授讲座，仔细领悟，做好笔记。各小组主动探讨，说体会

6、，谈感想，提问题，沟通各自学校英语教学的措施与方法。探讨后，各小组将探讨结果展示于众，沟通共享。晚上，学员们依据一天的学习沟通所得，结合自己，结合实际，刚好反思，完成作业，本次集中培训学习让我的教化理念更加清楚，以前零零散散的或者比较模糊的理论学问得到重新梳理与整合，英语教学的诸多微观技能与方法也丰富完善了很多。以下是我的收获： 一、更新了教化教学理念 时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教化教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必需得，但抬头望天也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，间或抬头望天才能看清方向。特殊是随着新课程改革的纵深发展，许多教化教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更须要理论的指

7、示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“刚好雨”，不仅对理清爽课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教化教学中一些“瓶颈”问题供应新的解决思路与方法。新的教化理念就是以学生为主体，老师为主导，充分发挥学生的主观能动性，促进每一个学生成长成才，促进每一个学生主动、生动活泼地发展。 提高质量是课程改革的核心任务，作为老师，我们应树立科学的质量观，把促进人的全面发展，适应社会须要作为衡量教化质量的根本标准。总之，由于种种缘由，我们现在的教化越来越偏离正常的轨道，越来越朝焦急功就利与速成的方向发展，老师的生存和发展越来越受到挑战。这些都须要在理念上订正与更新，使我们的教化不离其本质。 二

8、、更新了教化教学思想 通过这次培训我的思想得到升华，教化教学的远景方向更加明确。新课程的关键在于新理念的引领与支撑，只有思想理念的变更才能带来老师教化方式的变更，学生学习方式的变更。新课程须要老师有否定自己的过去，变更自己过去的志气和胆略，甚至须要洗心革面。 英语教学应达成工具性与人文性的双重目标。英语教学要以培育学生的综合语言应用实力为终极目标，依据语言学习的规律和学生的发展需求科学实施，不仅要进行语言学问的学习和语言技能的训练，同时也要关注情感看法、学习策略和文化意识的培育。新课标对英语教学的目标给出了明确的定位：提高学生用英语获得信息、处理信息、分析问题和解决问题的实力和用英语进行思维与

9、表达的实力，形成跨文化交际意识和基本的跨文化交际实力，拓宽国际视野，增加爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、看法、价值观，为将来发展和终身学习奠定良好的基础。有效教学要以改革教学内容、教学方法、教学手段为载体，实现每一个学生的进步和发展。实现有效教学的途径体现在教化教学理念、教化教学方式、教化教学资源和教学评价方式等各个方面。英语教学应以学生为本，目标和评价的限制以及课内课外的协作等都要基于学生，关于学生，为了学生。 我们要帮助学生形成主动参加、探究发展、沟通合作的学习方式，注意学生的阅历与爱好，变更过分依靠教材，过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的陈旧的教学模式。 三、观摩了专家名

10、师风采 此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅倾听了专家的解读，而且近距离地学习了名 师的教化教学艺术和班级管理艺术。齐鲁名 师杨淑萍的新课程改革背景下的英语课堂设计，强调新课程中，老师应加强研修，做一个学习型的老师。校本教研不能丢，专业成长方才有动力。如若深化多思索，目标达成就不成问题，都很有指导性。杨老师的工作主动性深深打动了我。 而北京市十一中的王鲁豫老师的素养教化下的高效英语教学及案例分析的报告，完全是自己的实践的梳理和总结。王鲁豫原本是山东泰山外国语学校的校长，因为她的教学改革成果斐然，得到社会的认可，去年被聘于北京市十一中担当英语改革教学工作。王老师提出，教材要擅长整合，才能

11、应用于教学。 四、老师自身的成长 教化的发展，关键在老师的成长。老师是学校发展的基石，学校的软实力来自己于拥有一只业务实力强，团结敬业的老师队伍。对于个人而言，老师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教化的须要。此次培训，许多专家与同仁重点谈了老师如何规划自己的成长之路，成为名 师，成为教化家。 康淑敏教授的英语老师专业成长与发展的报告。老师不是单纯的任务执行者，而是教化的思想者、探讨者、实践者和创新者。老师专业发展强调的是老师个体内在专业特性的提升。又如，寻阳教授的英语sla课堂反思性教学讲座，提出老师对教学进行探讨，加强对文本的解读和探究，提倡刚好反思。教学反思是一个循环过程，只有刚好反思

12、，才有进步，才能提升自己。 五、结识了全省教学名 师 此次培训是一个很好的平台，参与培训的都是全省教学一线的精英、名 师，对教化教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个特别好的相互学习的机会。大家将自己教学中的阅历相互沟通。同时，还建立友情的纽带，平常只能在报刊杂志见到名 师的老师，通过此次机会，最终可一睹尊容，亦为乐事。创办的qq群，成为了大家各在一方时沟通的平台。参与省级骨干老师培训是自己成长路上的一次重要经验，我特别珍惜。在集中培训时，我总是坐在前排，笔记也特别仔细，生怕有所遗漏，而造成缺憾，辜负上级的期望。回到学校，我对自己严格要求，事事细致，目的就是要将学校的年轻老师都带动起来。

13、“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我将把本次研修所得进一步学习内化，并运用到教学实践中去。我信任，通过这次培训，我在初中英语教学的大路上肯定会走得更稳更远! 骨干老师学习心得体会3 20_年12月，我有幸被评比为_市首届中学语文骨干老师，自_年1月起，任期三年。光阴似箭，三年的骨干老师时日悄然过去了。回首这三年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。我知道，过去能成为市级骨干老师，是学校领导的关怀和激励，是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。 我酷爱教化事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染

14、他们，用自己的真诚和和善去感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到老师无小节，到处是教化。与学生建立起民主、同等、和谐的良好师生关系。 我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以常常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。通过重读那些文学名著，增加了我对名著内容的深化了解，也更增加了我的学问养料;通过学习教化专家的理论文章，开阔了我的教化视野，提高了我的理论水平;通过学习老师的人格魅力，我学会了如何做一名学生爱戴的老师，提高了我的做人修养。我还常常关注_市教化博客的内容，在同行的博客中学习阅历，探讨不足，刚好把握当前语文教学的最新动态，并把先进的教化教学理念应用到详细的教学实践中去，主

15、动去探究先进的教学模式争取达到教学的化。然后，又把在教学实践中的心得体会形成文字，写成文章。我的语文教学观一文，就是在这种状况下产生的。这篇文章在_年3月_师训发表后，受到同行一样好评。 在教化教学过程中，我深深意识到“教化的艺术在于鼓舞和唤醒”，教化的过程是创建性很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的老师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教化教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关切而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱心”是我作为老师的信条。任职期间，我能够坚持正面教化，大胆

16、从心理素养方面探究德育教化的触发点，关切学生，爱惜学生，不卑视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关切他们，使学生觉得老师既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他们促膝谈心的挚友。特殊是对那些留守学生，我总是特殊的关注。_年4月，我所写的关于留守学生的_一文，荣获_年“全国中小学班主任工作创新论坛”案例评比一等奖，受到人民教化编辑部和_市教化局表彰。 在语文教学工作中，我主动探究适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总要细心探讨教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在_年8月5

17、日县级典型课例公开课评比中，我所教学的伤仲永获得了总评86.67分，受到县教研室领导和老师的一样好评。学生成果也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改进，学习爱好有了提高。在_学年第一学期期末全乡统考中，我所带的八年级语文获区级其次、校级第一的好成果。在_年12月_县祖国在我心中征文活动中，我所辅导的学生_、_获得初中组二等奖和三等奖，我也获得了由县委宣扬部和县教化局联合颁发的荣誉证书。 老师是一个探讨者，一个思想者，一个探究者，所以本人主动参与各级组织的教科研活动，_年4月，我作为一个骨干老师，参与了市教研室在_召开的_市初中语文教学研讨会。在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求在老师

18、专业化发展的道路上日渐成熟。勤奋积累，笔耕不辍，我把我的教学心得和生活中的感受形成文字，写进我的博客。在_年8月_市老师教化技术优秀作品评比活动中，我的博客获_市_年度老师教化技术优秀作品二等奖。在_年元月_市优秀教化博文评比中，我的作品_、_分别获得_市_年优秀教化博文“感悟人生”一等奖和”和“教化叙事”一等奖，并享受_市教化局特邀参与其次届市教化论坛大会的荣誉，并接受市教化局颁奖。 为了更好地提高自己的教化科研水平，_年6月，我胜利申报了中心教科所中国地方教化史志探讨会“_”规划课题_的子课题，并获得子课题立项通知书。依据中心教科所该课题组要求，我已完成一篇探讨论文_的写作。_年6月该文在

19、中心教化科学探讨所主办的、国家教化史志专刊教化史志探讨上获得发表。这在_市教化史志上也是为数不多的。 以上是我三年来的个人工作总结，很肤浅，也很不全面。作为首届市级骨干老师，我知道自己的工作还很不够。在以后的工作中，我将把领导对我的关怀和同事们对我的帮助，作为激励自己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今后的教化教学工作中取得更好的成果，做出更多的贡献。 骨干老师学习心得体会4 时间过得真快，一转瞬一学期即将结束。回想这一学期的工作，虽然有些艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是收获。我有幸被评为骨干老师，这是学校老师、领导对我工作的确定与激励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作

20、动力，做好各项工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。 这学期我校引进一个新的探讨课题：“化作文”，并已实施，这也是教研方面的一个重要工作。作为二年级级部的骨干老师和一位老师，我首先从思想上高度重视这一探讨课题，并付诸于行动。我每次都主动参与学校组织的骨干老师“随笔化作文”研讨会，做好级部的“随笔化作文”教学工作的汇报工作。在级部内也常常和语文老师们沟通“随笔化作文”教学的好处，以及怎样把作文教学做得更好：比如，作文的批改方式，评定方式等。在我的带领下，我们级部还编辑了级刊(孩子们的作品)“童声稚语”，给了孩子们莫大的激励。 作为骨干老师我深知自己肩上的担子很

21、重，教研要带头、班级管理要优秀、教学成果要突出要不怎么有劝服力呢?随着教改的不断深化，我时刻感到自己的不足。闲暇之余我常常上网听名 师讲课，查找班主任班级管理的金点子，有关指导孩子们写作的文章等。滨州教化、山东教化等理论书籍也成了我业余时间的“挚友”。我阅读摘录，学习先进和新的教化理念不断的充溢自己，更好的进行教化教学实践。 作为骨干老师我主动参与优质课评比，我执教的“爱护耳朵“一课被评为区级一等奖，也去市里参与评比。我们学校作为窗口学校常常有老师来我校讲课，我抓住每次学习的机会，在不耽搁课的状况下尽量去听课、学习。通过各种学习方式来提升自己，提高自己的业务。 我作为骨干老师还有许多地方做得不

22、够，今后我会更加严格要求自己，大胆实践，主动与我级部的语文老师沟通探讨，争取把我级部的教研工作做得更好! 骨干老师学习心得体会5 “捧着一颗心来，不带半根草去。”这是我对教化事业的，是我对教化事业一生执着的追求。一年来，我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中。在自己努力上进的同时，我还激励青年老师主动上进，以实际行动影响和激励着四周的老师，一起学习，共同成长。为了以后更好的工作，现对本学年工作总结如下。 一、思想上严格要求自己，努力提高自己的师德修养。 作为一名骨干老师，我忠诚于教化事业，爱岗敬业，无私奉献，严格根据一个好老师的标准要求自己，坚固树立教书育人的信念，把剧烈的事业心和责任

23、感放在第一位。我主动工作，严于律己，宽以待人，敬重领导，友爱同事，团结协作，具有改革创新精神，努力提高自己的师德修养。 二、主动参加教科研实践，努力提升业务水平。 作为一名骨干老师，我觉得提高学识水平和教科研实力是特别重要的，这也是我今后不断努力的方向。为了教好学生，我时刻不忘业务学习，坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。充分利用网络资源，开拓自己的视野，扩大自己的学问面，学习教化教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果，并主动撰写论文。20_年，在中华现代教化文丛上发表论文浅谈英语阅读题解;20_年，论文浅谈初中英语课堂开展情景教学的方法在全

24、国教化教研成果评比活动中获一等奖。同时主动担当课题探讨，省级课题新课程背景下中学物理有效教学策略探讨和十二五省级重点课题民族农村地区教化同等问题探讨现已结题。 三、扎实做好教学环节，努力提高教学质量。 1、坚持仔细备课。备课是教学活动的关键，是为了教学活动科学有序的进行，在备课中我不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，深化了解分析学生，仔细钻研教材和教法，每一课都做到“有备而来”，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细反思自己的教学行为。 2、优化课堂，突出特色。课堂上，我充分调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时充分发挥小组合作的作用，让同学们在合作中学习，在学习中竞争，力争让各个层次的学生都得到提高。 3、加强对学生的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，提高学生的学习爱好，进而提高学生的成果。 四、做好帮带工作，与年青老师同进步共成长。 作为一名骨干老师，我坚信集体的力气和才智，我不仅严格要求自己、大胆实践，还与刘秀芹老师建立联系，以听课、评课、上汇报课、座谈沟通等多种形式，从多角度和她相互学习，取长补短，共同提高。辛勤工作换来丰硕成果，所帮带老师成了教学骨干。 骨干老师学习心得体会