高一政治教学工作计划汇编.docx

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1、高一政治教学工作计划高一政治教学工作安排1 一、教学目标： 通过教学使学生驾驭马克思主义政治学基础学问，明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行政治建设的目的和状况。 教学过程中要特殊注意学生实力的培育，提高学生运用马克思主义政治学学问分析问题、解决问题的实力和觉悟，能够初步说明最常见的政治现象，提高参加政治活动的实力，培育学生的创建性学习实力;解读、推断和运用政治学学问推断社会现象的实力;发展学生的创新思维实力;培育学生正确分析问题和解决问题的实力。使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良

2、好的行为习惯。 二、教材分析; 在政治生活内容里分为四个单元，第一单元公民的政治生活是教育学生参加政治生活，其次单元为人民服务的政府是教育学生正确相识我国政府与人民之间的关系，第三单元发展社会主义民主政治是怎样建设政治文明，第四单元当代国际社会是让学生懂得眺望国际政治，本书的编写时坚持了马克思主义基本常识教化与顺应时代发展相统一，注定思想政治独创感想的引导和学生成长阶段的特点相结合，突出政治与生活得联系，构建以生活为基础、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们学校以国学立校，以孝悌忠信礼义廉耻为校训，树立正确的价值观人生观有着非常重要的意义。 三、学生分析： 高一学生虽

3、然已经过一个学期的磨练，但是其次个学期的政治生活对他们而言仍是一个新的起点，由于他们还处于青春成长期，对簇新的事物又极其感爱好，尤其是对接受新事物的意识和实力较强，带着一种对未知世界的憧憬和艳羡的心情，可塑性较大，比较简单引导，这是他们的优点。但是，他们的学习习惯和学习思维在肯定程度上还停留于初中阶段，习惯了开卷考试，学生背诵的意识和实力相对较弱，不喜爱背诵，这样导致很多学生平常根本不学习，临时抱佛脚，自我学习实力差，缺少分析问题实力和意识，不利于中学老师的教学。中学教材相对与初中教材难度有较大的变更，有肯定的深度，政治学问又是比较枯燥的理论学问，许多学生一时难以适应，形成厌学的心情，这样，就

4、很难再去培育他学习这门课的爱好，在肯定程度上使这个学期的教学任务加重，这给老师组织教学造成了肯定的难度。对于这些状况必需要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。 四、教学措施和要求： 重点工作：本学期将在以下几个方面作出努力： 1、总结上学期的阅历教训，主抓基础学问，每一单元的复习都以基础学问为主，让学生脑子里有清楚的线索。 2、多探讨一些习题，选择适合不同学习实力学生的习题，扎扎实实的做题，以习题巩固、加深对基础学问的学习和理解。 3、培育学生的做题技巧，使之驾驭考试的方法，并能举一反三，拓宽获得学问的渠道。 措施： 1、细心备课。每次备课，包括对下一阶段课时支配、课程内容、授课方法、

5、课堂案例的筛选及各授课环节的设计等，通过细致规划，备好学生，加强双边活动，提高上课效率，尽量削减漏洞，以期每堂课都能得到学生和其他老师的认可，提升自身的教学素养和技能。 同时，依据该年级学生的特点，仔细组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率，限度的提高成果。 2、课堂教学。课堂上，尽可能的组织一些合理有序的爱好活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种簇新的感觉和相识，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热忱和成果。 发挥学生的主动性，多让学生参加到教学工作中去，通过老师的导，让学生由被动变为主动，通过自己的思索来驾驭本课堂的学问内容。

6、3、作业的批改和辅导。 通过合理的布置作业，让不同学习实力的学生都能轻松、刚好的完成作业。课堂上注意学问的应用实力及相应的迁移，课后通过巩固实力训练，培育、提升学生解决实际问题的实力。 高一政治教学工作安排2 一、高一政治教学基本状况 第一，教学任务重。 高一思想政治讲解并描述与公民经济生活亲密相关的社会主义市场经济基本学问,党和国家全面建设小康社会的大政方针政策及其在深化改革和社会主义现代化建设中取得的重大理论成果和建设成就,肩负着帮助学生提高参加经济活动的实力,在党的政策指导下,依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为,逐步树立为社会主义现代化建设做出贡献的志向的重任.高一教材涉及的基本

7、学问点,基本概念,基本观点原理及与党的路途,方针,政策及改革开放和现代化建设实践紧密联系的基本学问点较多;与法律,哲学,政治学紧密联系的学问点也许多. 其次，学生基础薄弱,缺乏学习爱好。 由于中考所占分数比例很小,在初中阶段没有引起学生的重视.因此,学生上中学后,既不重视,也不喜爱,甚至胆怯这门课,学科基础学问薄弱。 第三，学科地位低下。 假如不是高考还考这门学科,会考政治不合格,学生拿不到毕业证的话,这门学科可能被冲击,面对严峻的挑战. 二、高一政治教学主要措施 (一)把培育学生深厚的学习爱好作为教学的基本立足点。爱好是的老师.孔子说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者.高一是中学的起始阶段

8、,假如我们在教学中不刚好消退学生对思想政治课的偏见,引导他们形成正确的学科观和学习观,产生比较深厚的学习爱好,不仅不能完成教学任务,而且会阻碍青年学生形成科学的世界观,人生观和价值观,会给学生造成终身危害.因此,高一政治老师,必需树立剧烈的责任心和使命感,不断增加竞争意识和创新精神,努力解除各种障碍,主动探究培育学生学习思想政治的深厚爱好的有效途径. 1.因势利导,消退学生对思想政治课的偏见,引导学生树立正确的学科观 2.创建直观,形象,生动,活泼,轻松,开心的教学氛围 3.疏通思想政治与语文,历史等学科的内在联系,培育学生的学问迁移实力,激发学习爱好 4.结合社会热点重点焦点问题,当地经济建

9、设成就,学生生活,巧设疑问,引发争论 (二)把教给学生探明事理的方法,提高分析解决实际问题的实力作为教学的动身点和归宿 提高学生的思想政治素养和人文素养是思想政治课教学的根本目标.详细到高一阶段,规范个人的经济行为,形成正确的世界观,人生观和价值观.授之以鱼,不如授之以渔.因此,我们在教学中,必需深化探讨帮助学生相识和驾驭客观经济规律和社会规律的有效途径,教学生学会辨析事理,相识规律,科学分析解决问题的方法,使学生学而有用,学而有得,深深相识到思想政治是一门才智课.相识事物间的相互联系,相识事物的地位和职能，驾驭推断是非的正确标准，辩证地相识事物的主动因素和消极因素及其发生作用的条件。 (三)

10、把握好教学的度 1.按部就班,宏观上把握好整个教学过程的梯度 2.劳逸结合,调配好学生精力聚散松紧的张弛度 3.因材施教,把握好学问的深广度 高一政治教学工作安排3 一、基本状况(教材内容分析) 基本思路：以“中国共产党始终代表中国最广阔人民的根本利益”的思想为统领，以学生感受的、并能够参加进去的政治生活为起点，着眼于公民参加民主政治所应有的文化素养，着眼于现实生活中公民与国家之间的关系，说明人民享有和行使民主权利的意义，感受社会主义民主政治的意义和价值，高一政治教学工作安排(其次学期)。在此基础上，强调我国的政治制度是社会主义民主政治的制度保障，也是社会主义政治文明的本质特征;了解中国在国际

11、社会的地位、作用、影响和主见，相识当今世界的时代主题和中国的发展所面临的机遇和挑战。 基本理念：以公民政治文化素养的提高为着力点，以正确政治观点的形成为目标，促使学生思索有序的政治参加、行使民主权利的详细过程与方法。其间，特殊强调中国共产党的执政地位是历史和人民的选择，贯穿“发展社会主义民主，建设社会主义政治文明，最根本的是要把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来的”思想。 主要特点：第一，在处理学问点与思想政治观点的关系上，体现显明的思想政治教化性。您现在阅览的是工作总结网感谢您的支持和激励! 其次，在学科逻辑与生活逻辑的关系上，以生活逻辑为主线组织课程内容。 第三，在马克思主义基本

12、观点教化与时代发展的关系上，做到坚持与发展的统一，体现了教材的时代感， 第四，力求体现课程改革的新理念。 第五，教材的方式有利于优化教学方式和学习方式。 第六，文字表达力求实现精确性和通俗化有机地结合，增加教材的可读性和可教性。 二、目的要求 帮助学生相识中国共产党始终代表中国最广阔人的根本利益，是中国特色社会主义事业的领导核心;了解中国特色社会主义政治制度，懂得建设社会主义政治文明，最根本的是把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来;了解公民在政治生活中依法行使权利，履行义务，参加民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的意义、途径和方式;理解国际竞争与合作对于我国发展的影响，进一步增加

13、公_识和国家观念，坚持正确的政治方向。 三、教学措施 1、创建性地运用教材。教材是老师教学的文本，也是学生学习的文本，是学生学习的指南、资源和工具，还是老师与学生互动的平台。老师除了可按教材的编排结构进行教学，也可以依据老师自己对课程标准和教材的理解，重新编排一个教学结构。 2、加强思想政治方向的引导。在教学中，老师要针对高学生思想政治活动的多变性、可塑性等特点，实行谆谆教导的方式、向其传授，讲解并描述马克思主义政治观点，帮助他们认同正确的价值标准，把握正确的政治方向。 3、关注学生的情感、看法和行为的表现，提高教学的实效。在教学中要触动学生的动性点，使学生在活动中、在体验中、在共鸣中情感得到

14、丰富和提升，在教学中要加强学生政治情感、政治看法、政治行为规范的引导和培育，以提高学生政治素养，做合格的公民。 4、优化教学方式，突出教学的实践性。顺应课程标准的改变和要求，探究性、体验性、合作性应成为教学内容整合的主要方式。在选择教学方式时，要在多样的基础上，力求体现主导、主体的活动形式。在选择传统讲授的过程中留意其启发性、精致性、直观性、感染性，并有机地与其他活动形式相结合。 课后仔细批改作业，做好相关的批改记录，能够做到因人而宜，从而进行针对性的辅导和教化。 加强学生课后辅导，刚好解决学生不明白的问题，避开因累积而厌学。解决学生的思想问题，真正相识政治学科，学会理解，学会记忆。只有这样才

15、能真正学好政治。主动关注学生学习的动态和反映，发觉问题，立刻实行刚好、相应的措施加以解决，使学生能够健康的成长和学习。 高一政治教学工作安排4 一、指导思想 1.实行学校年级教学理念，以政治课的学习为平台，促进学生德智的综合发展。以培育学生的自学实力、创新精神和实践实力为宗旨，加强集体备课，互相学习，促进师生共同成长 2.引导学生主动主动参加课堂学习，培育学生分析问题、解决问题的实力，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主子。 3.利用好练习资料，巩固学习内容。优化课堂教学，提高学生学习效率，提高教学质量。 二、学生基本状况分析 1、经过一个学期的学习，学生已经基本适应了中学政治学科的学习，学

16、科专业学问素养和学科学习及应试实力等均有了肯定的积累和提高，这些都为本学期进一步学习政治学科的相关学问奠定了良好的基础。 2、一个学期的教学实际充分反映了同一年级学生间存在的差距。学生的学习基础、学习习惯和学习实力之间存在差距，为课堂教学带来很大的难度。 3、学生自主学习的意识和实力不强，自主学习的习惯有待进一步培育。 4、本学期的政治生活虽也属于政治学科，但在内容上与上学期的经济生活没有干脆的相关，对于学生来说它就是一门新的学科，因此这又是一个新的起先。 5、依据学习指导支配，本学期可能起先学习生活与哲学的部分内容，以更好地应对高考和小高考的要求。 三、本学期教学任务目标分析 完成政治生活教

17、学内容，开展生活与哲学的部分内容，以培育学生的自主学习实力和习惯、提高课堂教学质量为目标，以备课组为单位，探讨新课程要求、探讨教材、探讨学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生学科学问素养和科学学习方法、实力和习惯，引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观。坚持理论与实际相结合，从探究实际问题动身积累专业学问、提升专业素养，以专业学问为指导正确看待社会实际 四、教学安排 1、本学期的教学内容为中学思想政治必修2政治生活，包括四个单元中的九课、二十四框和四个探究。 通过教学活动既丰富学生的政治学学问、提高学科素养，又提升学生用政治学问视察分析和解决现实政治问题的实力。坚持理论与实际相结合，从探

18、究实际问题动身积累专业学问、提升专业素养，以专业学问为指导正确看待社会实际。 2、生活与哲学比较难理解，抽象性强，当前学生的社会实践实力弱，所以，学生可能也要进入一个难以消化阶段。学生独立思想的缺乏，对后阶段的学习也会产生很大的影响。 五、教学常规落实策略分析 本备课组坚持个人努力与集体协作相结合，一方面各成员结合自身实际开展特色教学，同时注意集体的作用，集体备课、相互合作，吸取众人才智，团队的合力促进教学进步。 1、发挥全体组员的力气，结合教学实际，经过仔细分析探讨，制定本备课组教学工作安排，统筹支配教学内容和活动。 2、个人备课与集体备课相结合。集体备课要主动主动，求真务实，同心同德，形成

19、方案，努力提高学生学习爱好和课堂效益。 3、带着饱满的主动心情开展课堂学习活动，以学生为主体、老师为主导，打造科学自主高效的自主课堂，培育学生的自主学习习惯和实力，提高课堂教学效率。 4、把传统的接受学习和自主学习相互结合，做到融会贯穿，达到的教化效果。 5、政治课的学习上存在死记硬背现象，运用所学学问分析问题和解决问题的实力较差，在教学过程中强调思维习惯和解题实力的培育。 6、强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范。 7、仔细组织试题的选择、编制和送印，仔细做好考前辅导，仔细参加监考和评卷活动，同心同德 高一政治教学工作安排5 一、指导思想 1、依据中共中心国务院关于进一步加强和改进未

20、成年人思想道德建设的若干看法，加强对学生的思想政治教化，充分发挥中学思想政治课德育的功能。 2、实施素养教化，全面贯彻党的教化方针，端正教化思想，转变教化观念，面对全体学生，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，为学生的全面发展和终身发展奠定基础，切实提高中学德育工作的主动性、针对性和实效性。 3、依据一般中学思想政治课程标准(试验)，明确教学目标和要求，学习和实践新课程理念，探究以学生为主体、焕发生命活力的课堂教学模式“生活课堂”。 二、学生状况分析 本学期我仍旧教4个班级，分别为高一3、6、7、9班。虽然4个班级在一学期的共同努力下有不同程度的进步，但是，四个班的学生政治平均水平仍旧有差距

21、。面对四个基础不同的班级，在教学中实行不同的教学方法，设定有层次的教学目标。各班的学生要以调动学生学习主动性，培育良好的学习习惯为主，努力夯实基础，提高政治素养。各班的同学应当在抓好基础的同时不断熬炼他们的逻辑思维实力、综合理解实力，在教学问题设置、课后练习布置上体现梯度和难度。 三、教学措施 依据本课程的性质、地位、教化教学目标和学生现状，我确定实行以下措施： (一)努力提高自身素养。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的学问，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解教学内容;提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理实力;对学生手头

22、的练习册，练习题多数在课堂上完成、订正后，再收上来检查，督促学生完成。习题注意学问的针对性、系统性、结构性; (二)接着指导学生开展“探讨性学习”，撰写政治小论文，提高学生的理论水平。、 (三)尽可能多抽出时间，阅读有关经济学方面的著作，加深对经济学问的理解，进一步加深对教材的理解、分析和挖掘，使教材上枯燥、乏味的理论形象化、详细化、通俗化，做到“深化浅出、通俗易懂”。 (四)通过网络、教学杂志等媒介，多方收集经济生活的趣味案例，并运用课堂上，活跃课堂气氛，激发学生学习思想政治课的爱好、主动性、主动性和创建性。 (五)注意熬炼自己的语言表达实力，清晰向学生表达教学内容。加强一般话和教学语言艺术

23、的训练，使自己的教学语言生动、形象、幽默、风趣，以吸引学生的留意力，激发学生学习政治生活的爱好，增加学生探究政治生活的主动性、主动性和创建性。 详细措施： 1、第一单元公民的政治生活的教学 必修2的第一单元公民的政治生活的教学部分，内容讲解并描述少，但是学问点较难，应引导学生设身处地去感受体验，注意对公民参加的解读。教学中我们必需供应必需的作家作品资料，或引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料，努力做到知人论世，加深对公民的政治参加途径的理解。对有爱好模拟公民参与选举的学生应赐予激励。 2、我国政府是人民的政府的教学 学习必修2其次单元，应引导学生注意把握观点和材料之间的联系，着重关注思想的深

24、刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的精确性。驾驭基本的分析实力：学会从宏观上整体感知，理清思路，概括要点，努力从不同角度和层面对文本进行阐发、评价和质疑;微观上学会政府的职能，并且能简洁运用所学的学问理解分析和解决问题。 3、发展社会主义民主的教学 发展社会主义民主教学要注意学问点的归纳与理解，本单元的着眼点在于更精确地把握文意。要引导学生注意体会_与_制的关系文章，体会其中蕴含的民族精神，积淀传统文化底蕴;学习用历史发展的眼光相识理解中国共产党的历史地位的确立的内容。要指导学生进行选择题与主观题的训练，要通过断题型训练驾驭民主集中制的特点及用法。 4、当代国际社会的教学 前面讲解并描述国

25、内的学问，现在讲解并描述国际的有关学问，对于初中已学的学问则弱化，但是，新的学问则加强理解与训练，而且把图、视频加以理解;尽量让学生说，进行单元复习，小结与归纳，布置单元试卷加强训练，收到效果。 我在自己的教学中，尽量每一节课都制作运用多媒体课件，加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我自己的电脑运用水平，适应学校信息化教学的特色。在教学语言上、尽量简洁、明白、清晰，形成自己的风格。 高一是起始班，学生是具有可塑性的，有了好习惯，政治学习就会事半功倍。因此在抓好以上板块学习的同时，必需培育学生良好的政治，学习的习惯。从以下几个方面着手，使学生强行入轨： (1)坚持关注时事，新闻播报; (2)利用学校的图书资源，拓宽学问面。 (3)平常教学中落实学问点的基本要求。 (4)有安排地精选试题，加强训练。 高一政治教学工作安排