关于入职培训方案的范文精选.docx

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1、关于入职培训方案的范文入职培训方案1 依据公司毕业生聘请安排2011届，毕业生分批次到公司实习工作。为做好每批次毕业生实习培训工作，促进其完成从学生到职业人的角色转换，特作本安排。 一、培训目标 本着务实，节俭的原则，以互动讲授、现场观摩等形式，指导实习毕业生树立平安意识、消防意识、驾驭基本应知应会学问，达到基本上岗要求，完成实习工作，为毕业后正式上岗奠定基础。 二、培训流程 毕业生进入公司后，其培训流程依次为：公司级基本培训部门级培训岗位实习提交周记月度工作总结部门月度评价人力资源中心评价实习期综合评价。 毕业生正式毕业后，再集中进行入职培训，方案另外制定。 三、公司级基本培训时间及地点 时

2、间：每批公司级基本培训4天，本次培训从2011年1月4日至7日。 地点：办公大楼第_会议室。 四、公司级基本培训课程 (一)课程 1、学习企业发展史、文化理念。 2、学习员工标准化守则、质量管理学问。 3、结合企业实际，讲解公司生产岗位平安学问、环保学问 1 与理念。 4、结合公司实际讲解公司消防学问，综合治理学问等。 5、综合学问考试。 (二)考核项目 1、凡有旷课及严峻违纪状况的，皆属培训不合格。 2、公司基本培训共有两次考试，平安学问考试满分100分，综合学问(包含全部授课内容)考试满分100分。合格分数皆为60分。 五、其它 1、授课人员要提前做好授课打算，按培训安排组织教学，确保培训

3、内容丰富，形式活泼，效果突出。 2、实习高校生分到各部门后，由各部门进行平安及相关应知应会学问培训。 3、公司基本培训结束前，由各部门向人才及人力资源发展与管理中心提报实习指导老师。由人才及人力资源发展与管理中心负责召集实习指导老师讲解实习管理流程及方法，相关表单详见附件。 4、实习生要严格遵守公司规章制度遵守纪律，整个实习期表现将作为毕业正式录用的依据。 附件：1、公司级基本培训安排表 2、实习考核表单 入职培训方案2 一.培训目标 (一) 实习生 1. 了解自我，树立职业目标和信念; 2. 初步熟识心理询问市场和行业状况; 3. 初步熟识民间心理询问机构市场化运作方式; 4. 提高社会实践

4、实力; 5. 将理论学问应用于实践; (二) 阳光心理 1. 顺当完成合作单位洛阳师范学院交办的实习生实习教学任务; 2. 增加实习生归属感、责任感、惊慌感，训练实习生的市场学问和阅历，进而提 高出勤率、工作效率; 3. 为阳光心理询问中心储备人才; 二.培训方式 (一) 施行“导师制”的培训方式 由所在部门的领导或老师傅带领实习生学习各项内容，完成各项工作任务。在整个实习过程中，导师就是该实习生的责任人，实习生的各项实习任务均由其支配。 (二) 施行“合约制”的培训方式 实习生在我单位实习之前，需签订由本单位、导师、实习生本人三方参加的阳光心理询问中心实习生合同书。在实习生实习期间，需严格遵

5、循签约合同，否则将面临法律责任;导师需在实习生实习期间尽职尽责，实习生凡有重大错误的，导师将会受到相应惩罚; 1.有实习生培训任务的各部门应尽快制定出自己部门的具体安排;2.培训课程内容和考核评比方式须要完善。 (三) 施行“协商制”的培训方式 秉承为实习生负责的原则，关于实习生的实习形式、内容，本单位在实施课程之前会与合作单位(洛阳师范学院)、实习生进行探讨，得出一个共同满足的结果之后再施行。 (四) 施行课堂和社会实践相结合的培训方式 依据实习生所在部门和岗位，由导师亲密参加，本单位、部门制定相应的课堂教学安排和社会实践安排，努力为实习生供应高水平的培训。 三.培训课程 (一) 开课 成长

6、、成熟、担当 自我介绍 名字、爱好、爱好、人生目标、职业目标、实习目标、目标探讨 (二) 纪律和制度 1. 学习员工守则、员工守则补充规定、综合管理制度、CIS之企业文化 2. 学习签到制度、请假制度 3. 进行平安教化、实习要求教化 (三) 阳光概况 1. 学习了解行业状况、地区状况 2. 本单位的基本状况 3. 本单位礼仪制度 (四) 划分部门 总务部1人、客户部1人、市场部10人;轮职制度 入职培训方案3 新员工培训的内容可以是： 1.企业概况：公司历史、现状以及在行业中的地位与经营理念、公司企业文化、将来前景、组织机构、各部门的功能和业务范围、人员结构、以及新员工关切的各类问题解答等。

7、 2.人事制度：公司规章制度、奖惩条例、行为规范、薪酬福利政策、培训制度等。 3.平安学问：消防平安学问、设备平安学问及紧急事务处理等。 4.实地参观：参观公司各部门。 5.介绍沟通：介绍公司高层领导、各部门负责人及公司骨干与新员工相识并沟通。 6.在岗培训：服务意识、岗位职责、业务学问与技能、业务流程、部门业务等。 一、明确入职培训的目的。 (一)降低员工流失率，增加企业的稳定程度。培训的越好，员工越情愿留在公司工作。 (二)让员工适应工作，以便削减错误、节约时间。把他须要做的，那些规章制度等都要告知他，他以后能少犯错误，节约时间，工作效率就相应的提高了。 (三)呈现清楚的职位及组织对个人的

8、期望。要告知他的职位，他是干什么的，领导希望他做到什么。 (四)帮助新员工更快地胜任本职工作。 (五)削减员工的埋怨。员工进来不受到关照，他就会产生埋怨。一次好的培训，会削减员工的焦虑和埋怨，他才能真正的用心干工作。 (六)最重要的目的是让他融入企业的文化。我们套用联想的一句话叫“人模子”，也就是不管他什么背景、历史、来自什么样的企业，用强化的方式让他集训并很快适应公司的组织文化，大家用同一种声音说话，其实这才是新员工入职培训最重要的一个目的。 二、进行合理的培训内容设计。 培训的内容可以结合公司自身的实际状况进行设计 (一)组织方面的设置。 首先要介绍企业历史、企业组织结构、企业环境及企业文

9、化。给他一个组织结构图，标出他在组织中站的那 一块，上面是谁，下面是谁，他一目了然，组织方面立刻就清晰了;然后给他员工手册、企业制度及政策、他要接触的产品的综述或者是生产线及服务介绍之类、试用期的规定等等，这些都是组织方面要包括的内容。 (二)员工福利。 我们应当告知员工发薪的日期、假期及法定节假日是什么?培训及教化和福利是什么?告知员工发薪的日期，公司会每个月30号发薪，假如遇到法定节假日则顺延到多少号，你可以在多少号领到工资，工资条在什么地方领。员工一下子就踏实了，这些疑虑都解除了，员工自然更关注工作。 (三)把新员工介绍给同事或带领他参观厂区。 把新员工介绍给部门经理、同部门的人、别的部

10、门相关的人;介绍办公室里的复印区、产品陈设室等等。在新员工入职培训过程中应当留意一些细微环节方面的问题，比如说：刚好配置办公用品等等。从这些方面员工可以感受到公司对新员工的重视程度，让员工有一个家的感觉，这样就更加有利于新员工的稳定。 (四)做好新员工的职业规划。 职业生涯规划能调动员工主动性、提高忠诚度。 公司要想自己的新员工能够快速地适应工作，融入团队，并且让新员工的潜力、价值更快、更大程度地发挥出来，就 必需首先从聘请工作抓起，确保聘请进来的人都是能够适应工作须要的、合适的、认同公司的企业文化的人才。 三、进行必要的新员工入职培训。 让新员工在入职培训的过程中，进一步了解企业，熟识相关业

11、务流程、驾驭相关的工作技能、认同企业的企业文化。同时，在新员工入职培训过程中，企业应当留意感情的培育，表现出企业的诚意与热忱，让员工有一种家的归属感。 四、做好新员工的职业规划，结合员工自己发展空间，给员工供应富有挑战性的工作。 入职培训方案4 为了促进我校新老师尽快适应新的工作环境，熟识我校教化教学要求，成长为合格的老师，依据我校师资队伍建设规划及学校培训管理规则要求，结合我校新老师实际状况，学校确定对20_年新进校的老师进行为期一学年的培训，现制定本方案。 一、培训目标 1.让新老师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的相识，并刚好适应新课标的要求。 2.让新老师能够用新课改理论运用

12、到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。 二、培训内容及要求 1.在业务学习上，要求新老师做好笔记(会议记录)。 2.新课标下的教材、教法。要仔细钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，娴熟驾驭新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要体现出来。教学方法运用得当，要主动学习，努力探究适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探究和实施。 3.指导老师的课随时向新老师开放，并常常进行听课、评课的互动。 4.要求新老师每课都要做好反思，并体现在教案本上。 此外，新老师要仔细学习探讨新课标。对新

13、课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实驾驭，对新课标中指出的教学中重视的问题必需结合自身教学实际切实重视。 三、培训措施 1.参与校本教研。 本学年，要求新老师提前仔细备好课，细心设计授课程序，上出最佳效果。授课教案要上交存档。要按时主动参与校本教研和上级实行的教研、培训等活动，仔细听课，做好笔记，课下刚好反思、仔细实践，将所学理论与实践融会贯穿，把所得的心得刚好记录下来。 2.结对跟踪培育 充分发挥学校优秀老师、骨干老师的作用，与新老师结对进行跟踪培育。骨干老师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节细心指导新老师，指导要中肯、详细，不要花架子，切切实实提

14、高老师的业务水平。新老师拜师要恳切，虚心学习骨干老师的教学艺术。指导老师除了上好示范课外，还要随时向新老师开放课堂及不定时的进入新老师的课堂进行听课指导，让新老师尽快成长，担当起教化教学的重任。 3.在学校每人一节的教研课中，教研组要特殊重视对新老师的备课、上课、评课工作，多给些善意的指导看法，促进其提高。 4.确定“新老师教学周”，并形成制度。将每年开学的其次周确定为“新老师教学周”，邀请学区领导及教研员莅临指导，发动校名优老师参与听课。课后组织评课，扬优弃劣，帮助其成长。同时，以新老师的课堂为切入点，依据其特性、风格，“因材施教”，确定结对老老师、名优老师。 入职培训方案5 一、指导思想

15、在新课程背景下，较快熟识、适应基础教化阶段教化、教学、教研的各项要求;进一步懂得教化的神圣和老师的崇高;驾驭基本的教化教学的规范和方法;为教书育人奠定稳固的基础。 二、培训目标 1.提高新老师的政治思想水平，提升师德修养和人文素养。 2.确立先进的教化理念，树立终生学习观，紧跟现代教化的步伐。 3.帮助新老师优化学问结构和拓宽专业学问，初步了解现代教学方法和现代教化技术，提高实践实力、创新实力和自身学养。 三、培训对象 培训对象为：全国各类高校安排在我区各中小学工作的本年度应届毕业生，往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年老师(35岁以内)。 四、培训形式及课时支配 1.实行集中培训和教学实践两阶段进行。集中培训将从“职业常识、专业学问、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面支配课程。教学实践将在师徒结对帮教的基础上，完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。 2.培训课时：以一学年度为期，上学期面授32学时，下学期实践环节计28学时。学年度共计为60课时。