班主任工作实习总结范例.docx
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1、班主任工作实习总结班主任工作实习总结(1) 即将告辞实习,突然发觉对于这里,我已有了太多的不舍。对学校,对这里的老师,对这里的学生。在实习中,我担当着一个班级的副班主任。比其他同学幸运的是,我授课的班级和担当副班主任的班级是同一个,和学生们便也更加熟识、默契。 四个月的班主任工作经验让我真正感受到了一个班主任老师所要付出的努力和担当的责任。累是毋庸置疑的,但更多的是一种使命感。因为在一个孩子成长的道路上,班主任恰恰是仅次于父母的一个存在。在这四个月里,我以班主任的身份开展了许多工作,无论好坏,都让我收获了许多。 1、班级小组建设。我所在的实习学校正在进行课改,班级和学校的全部活动均是以班级里的
2、小组为单位进行的。新学期起先,各个班级都要对小组进行重新划分。我很幸运地参加到了这次班级小组的建设活动中,并借此机会融入到了这个班集体中。 2、组织开展小组评价班会及心理健康班会。实习期间,我共组织开展班会四次,两次小组评价班会,两次心理健康班会“幻想教化”和“感恩母亲节”。两次班会都有学校专业的心理教化团队提前进行了培训,而我也做了细心的打算,效果是让我满足的。 3、参加家长会,并与学生家进步行沟通。实习期间恰逢高一年级的家长会,我作为班级原班主任的助手参加了整个过程,并和学生家长针对学生的在校表现和成果做了沟通。 4、关注学生的思想动态,多次开展小型班会或和个别学生进行单独谈话,刚好订正。
3、实习中作为班主任,和学生的思想沟通是必不行少的,而作为实习生也比原班主任多了不少优势,学生们更加情愿和我沟通。利用这个优势,我时时关注着班级里学生们的思想动态,并刚好地在班里开展小型班会,进行订正。 5、突发事务的处理。我所负责的班级是一个成果和纪律都相对较差的班级,课堂上也不行避开的会有许多突发事务。例如,课上学生顶撞老师,更甚者会不经老师同意就离开教室;课上玩手机、看课外书籍、睡觉等;班级硬件设施损坏(玻璃脱落),威逼学生平安。这些状况在实习过程中时有发生,在指导老师的帮助下,我也不断学习如何处理,如何给出相应的奖惩措施。 特别的实习生活,感受是深刻的。我们多数次的与困难、挫折相遇,狭路相
4、逢却坚持勇往直前。我们的不放弃,我们的仔细对待是我们收获了胜利的实习。站在讲台上,我越来越自信;面对学生,我越来越坦然;课堂授课,我越来越娴熟。这一系列的进步清楚可见,令人欣喜,也使我一步一步地向一名合格的老师靠拢。但进步无止境,在将来的工作中,希望自己可以由合格走向胜利。 班主任工作实习总结(2) 一、了解学生、沟通沟通 作为一个班主任,肯定要了解班上的每一个学生,才能更好地管理班级。在见习的一周里,我通过找原班主任了解状况,参与所任班的班会活动,找学生个别谈心,悉心视察等方式,来了解学生的基本状况,包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时,还通过批改周记、作文并利用自习、早读、
5、听课时间,深化班级,广泛接触学生,进一步了解学生,记住每一个学生的名字以及大体性格特征。 在其次周实行校运会,我就充分利用这个机会去和学生沟通,达到心灵上的沟通。校运会上,我不但是他们的良师,组织、指导他们参赛、做好后勤工作等,还是他们的益友,帮助他们擦药油、递水等,并适当开一些幽默的小玩笑,不仅舒缓他们的惊慌,而且拉近了我们之间的距离。通过这次校运会,我基本上了解了学生的性格特征,这大大有助于我日后的班主任工作。 二、作好安排、繁而不乱 我利用学生去军训一周的空隙,依据自己了解到的状况和原班主任的建议,我制定了详尽的工作安排。古人云:“凡事预则立,不预则废。”这说明制定安排的重要性。假如没有
6、制定一个切实可行的安排,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更凌乱,以致工作难以开展,不能达到预期的目标,而且还可能出现一些不行预料的问题。因此,开展班主任工作,肯定要先作好安排。 的确,这份详尽的安排对我一个多月以来的工作有很大的指导作用。有了安排就更加有信念了,做起事情来也顺手有劲多。 三、为人师表、树立威信 班主任首先是一位老师。老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范作用,会对学生产生潜移默化的影响。初中生的心理、生理以及其综合素养趋于成熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情具有了肯定的推断实力,也有了肯定的看法。俗话说:“身教重于言教。”我无论在穿着装扮方面,
7、还是在言行方面;无论是在教学实力方面,还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有加强师德修养,成为学生为人的楷模,才能树立起学生对自己的威信。 工作中,我留意充分发挥自己各方面的特长,比如我数学、英语等各科的学问都比较扎实,就利用自修时间帮学生解决一些他们不懂的急需解决的问题,这让学生觉得我无所不通,自然也对我刮目相看,对我的钦佩之意油然而生。 班主任工作实习总结(3) 在实习期间,我的主要任务是班主任工作和英语教学工作。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力气和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为
8、一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担当班主任工作,我有这样一个相识,班主任对学生的思想教化工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到老师对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的,从而收到好的教化效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教化工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。 一、奖惩适当。 我知道一个优秀的班主任,时刻应当用爱去开启学生的心灵,许多时候我们的一个笑容,一个课余恳切的交谈,有时是一个眼神,一句激励的话,都会对学生产生许久的影响,你爱的奉献会得到爱的回
9、报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你老师的爱的学生,肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生,而是六十五人的班级没有严明的纪律,如何有良好的班风?在我们的教化工作中,惩处也是教化的一种手段。 当然,惩处特殊要慎重,我认为当我们惩处学生时,应当留意以下几个方面: 首先肯定要留意敬重学生的独立人格,爱护好学生的自信念、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定; 惩处的目的是警示学生什么不行以做,做了会有什么后果,不是为惩处而惩处学生,而是为教化学生而惩处学生,换句话说,惩处是手段,
10、教化才是目的; 谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩处没关系,要紧的是改正错误,关键不是惩处,关键是接受教训,改正错误。 二、组织开展活动的魅力。 良好班集体的建设必需依靠活动来实现,活动可以产生凝合力,亲密师生关系,使每个学生发挥主体的主动性,这时进行集体主义教化、健康的竞争心理教化是行之有效的;在我班,凡是学校组织的活动,班主任和我都赐予高度的重视,如校内同期声合唱竞赛,班主任与我都亲身参加当中,开动员大会,一起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏,放在第一位,只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们:在竞赛活动中,一个人的目标期望水平不能过高,也不能过低,只有中等水平的期望值才能使
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