医院医生进修心得体会5篇汇总.docx
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1、医院医生进修心得体会5篇医院医生进修心得体会 ,希望能帮助到大家! 医院医生进修心得体会1 20x年是重要的一年,聊城市妇幼保健院胜利购置开发区医院,并筹建聊城市中心医院,20x年也是我5年高校临床结束并顺当毕业的一年,机遇就是这么巧合,通过应聘,很幸运加入市妇幼,成为市妇幼的一员。为了让我们更好地踏入崭新的工作当中,驾驭精湛的技术才能并更好的为患者服务,我院组织支配新入职的临床及护理人员一百多人赴济宁医学院附属医院进修学习,作为新入员工这是一次特别难得的机会。在进修期间我被分到了心内、神内、消化、呼吸等四个内科学习,半年的时间说长也短,但所获颇丰,心得体会也不少,现就拣几点我在心内和呼吸科学
2、习过程中感受较深的来谈谈。 心内科是医院最重要的窗口之一,我所在的医院心内科有5个病区加一个CCU病区,不仅接诊正常的老年慢性病人,还要收治从地县上转的急危重病人,有焦急、忙、杂的特性。面对危重急症病人的首诊和抢救,心内科病人又往往诊断不明、病情不清、改变快速,若处理不当,就简单发生医疗纠纷。而病人及家属简单产生急躁、忧虑、恐惊的心情,心内科不同于病房,医护人员有足够的时间与患者及家属沟通,刚好了解患者的需求,建立良好的护患关系。在心内,患者及家属在与医护人员较短的接触时间内,还未建立良好的信任感,对医护人员的每一个微小环节都非常敏感,医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响。造成医护人员
3、的救治行为不被理解,患者及家属留下“不被重视”、“急诊不急”的错觉。所以我更加觉得“沟通”在心内科是很重要的一个环节。同时,要学会视察,才擅长发觉问题的存在,包括对病人病情、心理、需求及家属的视察。通过视察和沟通学会推断,对病人的病情和需求有一个精确地了解和推断,有利于医护人员救治工作的绽开,也为病人争取了时间。例如:急性心梗的患者可以通过视察和大致的询问了解其发病时间及诱因和心前区部位和严峻程度、既往史等,第一时间初步诊断出其病因为其救治,为病人的救治争取时间。 在心内科每个人都是我的老师,每件事都是我的经验,教会我许多东西,无论做人还是做事。当然,想做好一名内科医生,只会沟通是远远不够的,
4、还须要扎实理论基础、丰富的临床阅历、快速的反应、麻利的动作,这才是在遇到紧急状况时禁得起考验的保证。 在呼吸科以其他科比较,呼吸科的疾病发病的困难性在临床医学中是比较突出的。而且呼吸病中的很多疾病的病因和发病机理与生活环境、吸烟史及遗传因素亲密相关,如COPD、肺心病、肺栓塞、哮喘及呼吸系统肿瘤等;很多疾病的病因与发病机理还与流行病学有亲密的关系,如社区获得性肺炎,天气改变一般感冒引起的慢阻肺急性加重等,均有流行病学问题存在。 在诊断方面,完整的呼吸系统疾病的诊断应包括三方面:功能诊断;病理诊断,包括性质与部位;病因诊断,在病因、病理等难于明确时,则仅可得到临床诊断。诊断依据除了包括:病史、症
5、状、体征、化验资料、X线、CT等一般资料外,还有支气管镜、痰培育等特别检查。对于一些临床表现特别明显的呼吸系统疾病只依据临床症状和体征也可作出诊断,如COPD的桶状胸、心源性哮喘等,对于那些早期病症轻、症状不明显又无典型病史者,则需具体检查后方可确定诊断。 内科疾病相对困难、不好理解外,遇到了这方面的病人,也应当对这些症状和体征引起高度的重视,熟识和解它们在内科疾病中的临床意义,同时还要鉴别这些症状、体征是因为内科疾病所引起,还是其它系统疾病引起。内科常用的临床思维方法是:首先是从临床表现上发觉问题,从中得到提示,然后进行相关的试验室检查,得到相应诊断,然后在进一步检查,得到病理诊断,明确疾病
6、的部位和性质(是原发还是继发、是器质性的还是功能性,有无肿瘤、是良性还是恶性),然后在实行相应的治疗措施。而不象其它科室经常实行的“全面撒网,重点捕鱼”的思维方式。 希波克拉底说:工作不仅须要精湛的技术,更须要艺术,其实医生的工作也是同样地须要艺术。这段进修时间里,我的收获许多许多,假如用简洁的词汇来概括就显得言语的苍白无力,至少不能很精确和清楚的表达我们受益匪浅。总之在感谢我院培育和对我们生活方面细心的服务,进修结束之后我们将以更主动主动的工作看法,更扎实坚固的操作技能,更丰富深厚的理论学问,走上临床岗位,提高临床诊疗工作实力,对人类健康事业尽心尽责!我希望自己能成为一名合格优秀的医生。 医
7、院医生进修心得体会2 为期三个月的进修学习生活已经结束。在这短短的三个月内,我学到了不少学问,感受良多。 还记得,接到进修通知时,我内心万分激烈,非常感谢医院和科室给了我这次难得的进修机会。去进修之前,我就仔细地复习了临床骨科护理学中的有关内容,以加强自己的专科理论水平。并为此次进修学习做好安排与设想。 或许自己的要求与期盼过高,进修的前三周,内心非常失落,缘由是:这三周来每天除了完成比我院骨科重得多的护理工作外,老师们很少给我们进修生讲课,较少给我们进行非常正规的护理查房。当然,这里存在客观的缘由:工作太忙,每天若能按时交接-班就是非常了不得的事了。 失落之余,只能主动向护长要求每周跟教授查
8、房一到两次,并且下午三点钟后去参与临床路径在优质护理服务中的应用学习班的学习。护长答应之后,我每天不到七点半就换好工衣出来,先做好一两个术后病人的床上浴再去参与交-班和查房。在临床路径在优质护理服务中的应用学习班的学习结束后,工作之余,我经常去参与高校或医院实行的一些学习讲座。在附一,有很突出的一方面就是学习的机会许多,只要你不怕苦不怕累,每天都有上课学习的机会。我在这三个月内,参与了高校、附一实行的很多学习课程,如临床路径在优质护理服务中的应用学习班、“院内压疮的相识”、“PICC管感染的缘由分析与处理”、“外科伤口处理的新进展”及临床护理教学新理论与实践技能学习班等等,并且有幸参与了“20
9、x年骨与软组织肿瘤多学科诊治研讨会”。这些课程、学习班或研讨会,不仅丰富了我的专业学问,让我了解了更多、更新、更先进的技术,更重要的是让我看到了护理事业的美妙将来。 此外,让我感受颇深的是,进修的学习方法不同与其它的学习。假如我们用十年以前实习的看法和方法走进进修的地域,那样可能收益不多,就像我进修的前三周的经验,总想着“老师会主动教我”,“护长会妥当支配好自己的进修学习”,最终只能悲观。进修学习,是一种“自我寻求、自我思索”的学习。在进修过程中,要学会“偷”。自我学习与偷学,对每一个进修生都非常重要。附一的老师,大多数对学问产权的爱护意识都很强。当想把一些有价值的资料拿去复印,借口问“可不行
10、以带回宿舍看?过两三天还回来。”她们总会很有礼貌地告知你“对不起,这些东西是我们科自己弄的,你就坐在这里看吧。”这样,只能想方法回去“学习”了。作为进修生,在工作中要留意眼观六路耳听八方。假如发觉有高年资的护士导师在为下级护士进行一些专科示范或上小课时,要学会抓住这种学习机会。有时了解到护长或专科护士要外出会诊或参与会议时,先争取机会跟着去,不让听了,再走也不迟 附一各项制度的完善性与执行性也给我留下了很深的印像。在附一,无论是医生,还是护士都非常重视两人核对制度。挂瓶、发药等等护理操作都是两人一起去执行,哪怕是打一瓶葡萄糖或是一瓶林格液都是两人一起执行;在关节显微外科,医生在进行手法复位石膏
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