初中听课心得范文5篇范文.docx

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1、初中听课心得范文5篇初中听课心得1 在我园领导的支配下。十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了很多值得学习的地方。 听的第一节示范课是大班张老师的科学热水变冷水在整个活动中，老师除了供应大量材料以外，更多的是激励幼儿根据自己的设想大胆尝试，用试验来证明自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的沟通中发觉“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发觉问题、提出问题、尝试解决问题的实力和更多的科学学问。虽然活动中用到了温度计，但老师又没有将目标落实到学问点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿通过活动须要来了解、运用温度计，与此同时引导幼儿进行试验记录，充分表达自己的试验阅历事实。还

2、值得一提的是老师供应了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学学问，构建属于自己的阅历。 接下来是缪老师的好玩的纸此活动缪老师选材新奇，贴近生活，幼儿的参加性很高，认幼儿相识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸尽然这么好玩。 最终我听了周老师的好玩的三角架和杨老师的语言我喜爱周洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织实力、都比较好，从导入到内容、试验到最终，整个过程轻松自如，镇定自若。能让孩子们充分进行探究活动，活动组织的各个环节清晰，有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一起先出示图书让幼儿揣测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的爱好，利

3、用老师自制的图书，依据画面在老师的引导下能完整讲解并描述“我喜爱”在最近一环节中幼儿对制作图书的爱好很深厚，老师供应的贴纸材料可多一些，色调也可艳丽一点。在活动中体现了老师的娴熟的驾驭课堂的实力，特别沉稳和从容。 在听了几位老师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热忱，让孩子们大胆的发言，探究，老师语言流畅、老师思路清楚，小结到位。整个教学活动步骤清晰，每个段落，层次结束后，老师都清楚的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。 初中听课 心得2 _年11月8日,因

4、庞老师有事，学校临时支配我代替庞老师，去青云镇中心小学参与临沭县小学语文优质课听课活动。通过欣赏、体会一天7位老师的教学，的确从中学到了不少有益的东西，也反观自己的语文教学行为，通过比较从中找到存在的不足与差距，有很多的教学思路与方式等问题有待于今后进一步完善，深感自己的确没有白来，假如两天都参与那比较、反思的空间更大;但是因为学校师资力气等多方面的缘由，只能参加一天。 回顾老师们的课堂，他们上课的年级跨越小学全部的低中高年级学生，上课的课文也有讲读、略读、选读等课文，上课的形式也精彩纷呈，花样繁多而有条不紊。同学们的回答也可谓相得益彰，较前几年的讲课状况和学生们的课堂表现也是与时俱进，体现学

5、生的天真、活泼、赏识、酷爱的一面，朗读水平、回答问题的方式等等课堂表现真是不行与日同比。纵观各位讲课的老师的课堂展示，我们也能看到各位老师的特点与方式。有的老师擅长设计各种活动环节设计，意在提高、活跃课堂气氛;有的老师慷慨激扬，声情并茂，不仅令学生沉醉、痴迷，也让我们这些听课的老师们感慨万千，称赞不已，特别敬佩他们在短短的四非常钟内，高难度的完成课堂教学的设计，还配有质优画美的多媒体课件教学。从他们身上我们就能感受到现代语文老师的博学和精彩。 有的老师教学稳打稳扎，有条不紊的推动，从中看出该老师的临场阅历丰富，学问储备丰厚，能够达到举一反三的境界。无论学生怎样，该老师都能不骄不躁，镇静应对，搏

6、击而后发。那种指挥若定的大将风度令我们身有感受，我们从中学一点皮毛也是三生有幸，对于我们老师课堂艺术的积淀与运用是特别有用处的。2、丰富的教学语言激情于课堂。 也有一些青年老师临场阅历不足，教材把握不是很娴熟，教学环节也不是很纯熟，导致课堂环节进行的节节斑斑，边进行边努力思索下一步的行动策略。但他们并没有显现出慌乱、急躁、前言不搭后语的手忙脚乱的尴尬场景，临场发挥的技能也是让我们称道的。从他们身上我们感受到教学语言的确是一门值得我们潜心探讨的超群艺术，运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂，深化人的心灵深处 通过对这7位老师课堂的展示，可以看出他们对教材内容研读的特别透彻，对教学环节处

7、理独具匠心，设计精妙。虽然我们都知道“通往广场的路不止一条”，但是我们对通广场的路并不是很熟识，心里明，更不会对到达广场的结果心知肚明，瓜熟蒂落，水到渠成啊! 从他们身上可以看出良好的教学设计是一堂课精彩与否的关键之一，我们老师假如能抓住一篇课文的文本的关键点(关键词句、关键问题)来绽开，从而牵一发而动全身，以重点段引导学生读书、沟通，让学生在课堂上有所得。如杨静老师执教的鞋匠的儿子这堂课就抓住了文本中的关键点(关键词句、关键问题)来绽开。从中体现了一位身经百战、波澜不惊、运筹帷幄的将领形象，给我们的印象极为深刻。 通过这次外出听课学习，让我在观赏别人精彩的同时感受到了自己的缺陷与不足，在今后

8、的教学中，肯定要做到课前仔细研读教材，反复设计不同种类的教学设计，充分考虑学生的种种方面，以不变应万变;同时向阅历丰富的老老师请教，虚心向他们请教，听从他们的阅历教训;再依据自己班级学生的状况设计出完备、合理的教学流程，从而让自己的课堂充溢朝气，令学生爱学、乐学、酷学，彻底改观以往同学们被动的局面，成为一名让学生、家长和同事、领导赞誉的老师。 初中听课心得3 听公开课是不行多得的学习机会,让我近距离的感受每位老师的教学风采及精湛的教学艺术,虽然这些课的水平不一,风格各异,但每一节课都有许多值得我学习的地方。让我相识到教学不仅是一项工作,更是一门艺术,须要长时间的积累和摸索。从前作为一名学生,对

9、老师的工作始终非常崇敬,但是对如何才能够不仅成为一名合格的老师,而且能够成为一名优秀的老师还是缺乏相识的。通过听讲和自己的仔细体会,使我对老师的内容和特点的相识从模糊到清楚、从茫然到豁然,的确感到受益非浅。 这些课程呈现的亮点和优点: 一、能够突出主题。即对于教学目标把握定位精确,能正确相识和体现新课改的理念。表现为: (1)体现以人为本,以学生发展为本,注意满意学生成长和发展的需求; (2)老师能着力营造师生之间、生生之间的民主互动关系; (3)老师主动引导学生自主学习、合作学习、探究学习; (4)课堂注意实践环节,践行法律和道德。 二、全面贯彻三贴近原则,教学设计新,供应的信息新,引入的情

10、节新,贴近时代、社会、生活和学生的实际。 教学设计是教学过程实施的依据,是教学的载体。这次参赛课呈现了选手们独具匠心的设计。教学环节丰富多样,可操作性强。如:小组探讨、辩论、现场采访、调查报告、你说我说大家说、诚信卡、实话实说、小品表演、漫画、小品AB剧、才艺展示等等。既增加了课堂容量,也增加了趣味性,学生的主动性被充分激发出来。学生展示了他们丰富的想象力和出众的才华,一个比一个精彩。让听课的老师和评委们都不由自主为他们鼓掌叫好! 作为新世纪的老师,须要有一个教学观念的深刻转变,包括从封闭性向开放性的转变,从群体型到特性型的转变,从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。 三、注意

11、了老师对学生的引导、评价和点拨。 有的老师评价自然而贴切,老师刚好评价你能一分为二的看待事物,很难能珍贵!对学生长时间的舞蹈展示评价你的舞姿很美,因时间关系,我们课下再观赏吧。有的老师针对材料充分预设问题之后,又能针对学生的思路进行引导与点拨,让学生由详细事例形成理性的学问,水到渠成。 在教学中,声情并茂的语言能紧扣学生的心弦,激发学生的爱好。而恰当的运用语言空白艺术,刚好给学生留下自觉思维,自觉内化的机会,则会取得此时无声胜有声的效果。把握设置原则。显明的针对性。空白设置是课堂教学的一个有机组成部分,它必需围绕教化教学的目标,服务于课堂教学的思想和内容。因而应依据教学的内容和当时的教学实际情

12、景的须要,协作有声语言相机而用。故弄玄虚,有百害而无一益。讲究适度。难度要适中,具备肯定的启发性和思索量。过难,学生无从下手,会挫伤学生的学习主动性;过易,不能充分激发学生的求知欲和学习爱好。同一方面的内容,可以多层次、多角度设置空白,学问间的梯度要适当。同时要留意一堂课空白的频度。假如空白过多,则显得过于空虚,学生会感到茫然无获。空白只是老师语言的停顿,并不是思维过程的中断。设置空白就是给学生供应思维的材料和动力,以燃起学生探求的火花,引导学生主动求知,获得反馈信息后,订正学生的思路。因而空白设置必需遵从探究性的原则。 四、教学手段新奇。全部参赛老师无一例外地运用了多媒体协助教学。 课件新奇

13、活泼,动态精致,好用性强。本次优质课竞赛有一个镜头印象特别深刻,那就是每当老师讲完课后便有许多人围上前去要这位老师的联系方式并复制课件以做参考。既体现出大家主动学习的劲头,更说明参评老师的课的确有过人之处。课件充分结合学生生活实际,又与当前社会热点相连接,体现了思想品德课的特色。 五、注意了发挥学生的主体作用,引导学生自主合作学习。 爱因斯坦曾说过:假如把学生的热忱激发起来,那学校所规定的功课,会被当作一种礼物来接受。爱好是最好的老师,学习爱好能有效地诱发学习动机,强化学习动力。这次讲课,许多老师特别注意对学生的引导、启发,学生自主活动的时间增多了,在小组内、在班里有了机会大胆表达自己的感受、

14、看法和结论,而不是去揣度老师期盼的标准答案,课堂上就会出现不同的声音,引发争辩,甚至还会出现一些老师意想不到的奇谈怪论。 当然,我也发觉其中存在一些不足,略谈几点: 一、没有充分发挥教科书的引领功能,创建性的运用教材。 有的老师上课时,抛开课本上的经典事例不用,自己费尽周折找寻材料,反而不如教材上的通俗易懂。正如专家所说的肯定要走出一个误区,即抛开教材、课本的课才是好课。不要迎合时髦去随意添加内容。有的老师整堂课都夸夸其谈,环节一个接一个,事例、故事让人目不暇接,而课本却几乎没有时间让学生看。再有,事例的选取应多用正面材料,血淋淋的反面材料让学生骇人动目,反而是一种误导。 二、情景设计没有很好

15、的进行优化,生成的东西少,预设的东西多,教学的探究性与开放性不够。 粗略统计,有的老师设计的活动一节课不下六七个,过多过滥,有的视频故事很好,探究却没有充分绽开,浅尝辄止。课件制作效果很好,却一闪而过,让人来不及反应。有的环节设置过于简洁,却偏要学生探讨沟通,白白奢侈时间。再就是老师过于强调传统,强调课本学问点,对学生冒出的思维的火花视而不见,面对生成缺少理智点评,不能刚好捕获,没有做到让预设与生成和谐共舞在思品的舞台上。 三、没有合理运用评价机制,只是简洁的重复。 评价要从看法上、价值方式上,通过评价给学生以激励鼓舞。不少老师让学生发言、活动不少,但学生表现后老师的评价却很让人悲观。如有的活

16、动小组探讨后,要学生总结,学生总结的很经典,老师点评的却很失败,引来一片叹息。再就是学生说的不怎么样,老师却赐予高度评价,明显有失公允,让人听了很不舒适。还有就是不管学生怎么说,老师总是用很好、 不错几个字敷衍过去,不利于学生主动性的发挥。再者通过老师评价学生也能很好的看出一名老师素养的凹凸。课、课件可以提前打算、话可以背过,但对学生的反映却不好提前打算,结果就出现评价不当的问题。老师在充分打算课的同时,也要提高自己的教学机灵。师生真正互动,教学才会精彩。 四、忽视了学生的特性差异,学生参加活动的参加度与深刻度不够。 敬重学生,使每个学生都有不同程度的收获才是一堂好课.应当看到,有的课存在偏快

17、、偏难现象。只有几个或少部分学生反映过来,老师便连忙处理,而大部分学生还没明白是怎么回事。长此以往,他们确定会失去信念与爱好。老师在设计时应充分考虑大部分学生能反映的程度,提问时留意给学生思索的时间,留意尽可能多的面对大多数学生,让每个学生都能找到自己的闪光点、树立自信。不要变成精英教化。 五,对问题的设定层次性不够,太笼统或模糊不清。 如:出示材料或视频后,问学生你感悟到了什么、你相识到什么等等,让学生不知道要回答什么或学习什么。还有的甚至出现了学问性错误。如有的老师情趣与爱好、爱好都搞不清。有的老师把依法爱护人类共有的家园一课上成了一般的环保课,没有紧扣依法二字,让法律发挥作用。有的课件特

18、别粗糙,出现掉字、漏字、错别字,这些都是不应当出现的。以上观点只是我的粗浅相识,因水平有限,难免出现不当之处,请谅解! 这次新老师公开课虽然是支配在学期之中,时间紧,任务重,不行能有太多的时间和次数,绝大多数老师都是在惊慌的教学工作之余来参与培训的。我通过这次活动,总有一种意犹未尽的感觉,总感到还有很多须要学习的地方。的确,作为一名老师,要学习的东西实在是太多了。总之,这次难得的机会如同打开了一扇窗子,让我更充分相识到自身存在的不足,明确了努力的方向,对提高自己的业务实力是一个很好的指导。作为一名思想品德课老师,必需树立不断学习、时时创新的思想。我有信念通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己

19、的专业学问和教学水平,尽快的能够胜任自己本职的教学工作,从而真正成为一名合格乃至优秀的老师,为我们国家的教化事业做出自己应有的贡献。 初中听课心得4 我有幸参与了在2008年10月17日在桐乡市崇德小学举办的“新课程课堂教学开放日”，共听取了三堂体育教学观摩课。 听课后，感觉受益非浅，让自己学到了一些好用的东西。如第一堂课跨越式跳高，在教学中运用自主探究、小组合作等多种教学方法，体现学生的主体地位，充分激发学生的学习爱好，发展学生的学习实力，形成主动的学习看法。通过趣味短绳，从而引导出跨越式跳高。 再如成桥中，注意发展欢乐体育，教学内容设计时层层推动、按部就班，既让学生学得扎实，又让学生有簇新

20、感，体验胜利并获得欢乐。 这次来上课的三位老师，可以算得上是阅历丰富，他们的教学功底扎实，阅历丰富，挥洒自然，擅长驾驭课堂，擅长运用课堂嘉奖机制，适时表扬，注意培育学生的创新思维实力。课堂教学中，三堂体育课教学内容丰富多彩，可以说是达到情境交融，充分激发出学生的学习爱好。 1.、课堂常规规范，学生精神饱满。 从课堂中表现出的学生的精神面貌中，可以看出老师在平常的教化实践中很重视学生的队列练习，无论是课堂中的原地三面转法，还是原地踏步，齐步走，学生的动作到位，精神饱满。 2、老师基本功扎实，课堂驾御实力突出。 教学中，无论是老师的身体姿态，语言表达，还是老师的教学风度，都表现的特别的精彩，老师的

21、主导作用充分发挥，老师的每一个动作，每一句话都在引导学生的自主活动中起到画龙点睛的作用。 3、新奇的学习方法更激发了学生的探究学问的热忱。 老师都引导学生采纳新奇的学习方法，注意全体学生的探究性学习和合作学习。每一组里的学生都在为了小组的成功而努力。当小组竞赛时，各组的加油声更是此起彼伏，学生上课的主动性被完全激发。 但是，我们也应当相识到，学习别人的东西，只能是去学习那些好的方法，好的阅历，不肯定完全照搬，不能盲目的效仿，由于条件因素、地域环境等方面的缘由，我们在应用的同时，必需考虑到当地的生活环境实际，班级基础，学校授课条件等因素，不能一味地把那些条条框框照搬进来，因为地域环境不同，他们那

22、里适用的东西，到我们这里未必就都用得上。 初中听课心得5 本学期参与了学校的听课活动，让我受到了很多启发，此刻联系我自我平常教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。 第一，备课的细心和设计的新奇给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精致的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都能够用来服务语文的教学。 其次，注意学生的主体地位，注意让学生成为课堂的主子，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自我的心得体会。让学生以自我的方式共享自我喜爱的声音。学生各

23、抒己见，进取性很高! 第三，注意反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复观赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的。 第四，就是老师所特有的魅力，比如说老师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，老师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学干脆影响着课堂教学效果。新课改提倡多激励、多表扬和多确定学生，帮忙学生享受胜利的喜悦，树立深化学习和探讨语文的信念。老师和学生

24、都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自我的得失，反思自我的行为，改正自我的缺点，学生的这一过程是他们不断相识自我、发展自我的过程。作为一名新老师，我一向苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的志气和胆识”，“你说的观点很有创见，非常珍贵，老师想请你再洪亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师信任你必需会有新的感受和发觉”-以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟看法，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们观赏的眼光、赞许的话语去激励学生，只要专心去做我们是能办到的。 总之，本学期的听课学习，让我对自我平常的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素养，不断地向有阅历的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多比较，多反思，提高自我驾驭课堂教学的本领，并真正地到达教化的幻想境界“寓教于乐”。