初三地理重要知识点例文.docx

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1、初三地理重要知识点初三上册地理学问点总结 一、地球： 是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序排列为第三颗，按大小排列位于第五位。 地球由两个圈层构成，即外部圈层和内部圈层，外部圈层由大气圈，水圈，生物圈构成;内部圈层由地壳，地幔，地核构成。另外在大气圈层外还包围着磁层，里面有带电粒子组成的两条辐射带。 地球是一个两极略扁，中部略鼓的不规则球体，其赤道半径为6378公里，平均半径为6371公里。地球的运动分为两种形式：地球绕地轴(两极)自西向东的自转，时间为23小时56分2.1秒;地球绕太阳自西向东的公转，时间为365.26天。 有关地球大小的数据： 1.地球的表面积5.1亿平方公里(陆地

2、29%，海洋71%); 2.地球的平均半径为6371千米; 3.地球的周长(赤道)约为4万千米。 什么是类地行星，其与其他星球的区分是什么? 类地行星是以硅酸盐石作为主要成分的行星。它们跟类木行星有很大的分别，因为那些气体行星主要是有氢、氦、和水等组成，而不肯定有固体的表面。类地行星的结构大致相同：一个主要是铁的金属中心，外层则被硅酸盐地幔所包围。它们的表面一般都有峡谷、陨石坑、山和火山。 太阳系中类地行星包括水星、地球、火星、金星。类地行星是与地球相类似的行星。它们距离太阳近，体积和质量都较小，平均密度较大，表面温度较高，大小与地球差不多，也都是由岩石构成的。 二、我国矿产资源的特点： 1.

3、矿产资源总量丰富，人均资源相对不足; 2.矿产品种齐全配套，资源风度不一; 3.矿产质量贫富不均，贫矿多，富矿少; 4.超大型矿床少，中小型矿床多; 5.共生伴生矿多，单矿种矿床少。 我国自然资源的特点： 1.自然资源总量大、种类齐全。我国是世界资源大国。不仅如此，我国还是世界上少数几个矿种比较齐全的国家之一。 2.人均资源占有量不多，很多资源人均占有量居世界后列。 3.自然资源形势严峻。由于利用不当、管理不善，自然资源遭到破坏和奢侈的现象严峻。 自然资源： 自然资源是存在于自然界的能为人类供应福利的物质与能量。主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。 可再生资源

4、： 可以在较短时间内更新、再生，或者能够循环运用的自然资源。(土地、森林、水和水能等) 非可再生资源： 总是用一些就少一些的自然资源。(石油、矿产资源等) 初中地理学问点归纳 1、从东西半球看，中国位于东半球，从南北半球看，中国位于北半球。 2、从大洲大洋位置看，中国位于亚洲东部太平洋的西岸。 3、从纬度位置看，中国大部分位于属于中纬度地区，属于北温带，南部少部分位于热带，没有寒带。 4、我国陆地领土面积约960万平方千米，居世界第三位，仅次于俄罗斯和加拿大 5、我国陆上国界线长达22000千米，与中国陆地相邻的国家有14个。东面同中国相邻的国家有朝鲜;北面同中国相邻的国家有俄罗斯、蒙古;西北

5、面同中国相邻的国家有哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦;西面同中国相邻的国家有阿富汗、巴基斯坦。西南面同中国相邻的国家有印度、尼泊尔、不丹。南面同中国相邻的国家有缅甸、老挝、越南。 6、我国大陆海岸线长18000多千米，与我国隔海相望的国家有6个，分别是日本、韩国、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚。 7、我国面临的海洋从北到南依次是渤海，黄海、东海、南海。 8、渤海有我国的盐场长芦盐场，东海有我国的渔场舟山渔场。 9、全国的行政区域，基本分为省、县、乡三级。 10、我国共有34个省级行政区域，包括23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特殊行政区。 11、我国总人口为13.40亿，人口特点是人

6、口基数大，人口增长速度大,其中少数民族最多的是壮族。 12、为了使人口数量的削减，同社会经济发展和资源环境条件相适应，我政府把实行安排生育作为一项基本国策。 13、我国人口分布不均，东部地区人口密度大，特殊是东南沿海更大，西部地区人口密度小。 14、我国人口分界线是黑龙江省黑河市到云南省腾冲市。 .维吾尔自治区。 16、在我国各民族中，汉族人口最多，少数民族中人口最多的是壮族。 17、汉族的分布遍布全国各地，以东部和中部最为集中，少数民族的主要分布在西南、西北、东北地区。 18各民放分布具有大散居，小聚居，交织杂居的特点。 19、我国在各少数民族聚居的地区实行民族区域自治，设立自治机关，建立自

7、治区、自治州、自治县、民族乡等。 如何有效开展初三地理复习 1，竞赛法。收集当册地理课本学问，编成抢答题，推断题，确定每题的分值。然后将全班同学分成几个组。从班上选择一名主持人，负责读题，公布正确答案。另外确定一名学生统计分数。竞赛结束后，评比出获胜小组，赐予精神和物质上的嘉奖，还可以评出若干名地理百事通。通过这种形式，学生的主动性会很高，而且他们事前会做大量的打算工作，本身也会变被动为主动地复习到很多学问。 2，绘图法。通过绘制地理信息图，让学生主动去吃透相关学问，然后精确地绘出图。并且在集体沟通展示。向同学介绍讲解你所画图所涉及的地理学问，给讲解者本人会留下较为深刻的学问影像。也在大脑中留

8、下清楚的学问脉络。 3，对比法。将不同国家的气候特征，地形特征进行对比，在对比中加深理解记忆。甚至也可以将对比的结果用表格的形式整理出来。 4。归纳法。将具有相同特征的国家或者地区等归纳在一起，削减学问的重复理解记忆量。也有利于学生地理集中思维的培育，帮助学生找到更为有效的学习技巧。 基础学问学习和答题技巧的驾驭 在地理考试的内容中，一般都是考查学生的地理基础学问，基础学问占比较大，因此老师在引导学生复习的时候，更要着重让学生复习基础学问，基础学问的驾驭和基本技能的训练，可以帮助学生提高复习质量。尤其是对地理学问复习内容的筛选，虽然教材的章节许多，但是有许多问题一般是不会考查的，这就要求学生能

9、够进行筛选删减，重点驾驭基础学问。 重视地图这一载体，综合章节之间的内容 在地理学科的学习中，利用地图这一载体够提高学生的学习效果。对地图的驾驭能够提高学生空间推断实力，作为学习地理学问的重要工具，学生应当娴熟驾驭。老师应当指导学生不断的增加解读地图的实力。图像系统是地理教材重要的有机组成部分，所以，学生可以将教材文字学问和地图结合起来进行学习，运用地理图像构建空间概念。首先，重视图文转化工作。有两种形式可以选择，一是在图像资料中能快速的提取信息，然后把图像的内容用文字精确的表述出来。其次要正确的运用地图表示一些地理事物和现象，以图示文，特殊是可以将抽象思维转换为形象思维。其次，完善学问体系。老师在指导学生复习的时候，肯定要留意让学生形成一个完整的学问框架，主要是将一些基本的学问点进行总结，然后将各个线索联系起来，将点汇合成面。当学生学会了总结和归纳学问的时候，就能够运用的驾驭相关的学问点。 爱好是的老师，我们激发了学习爱好，采纳了正确的方法，学肯定会有所获的。 初三地理重要学问点