2022九年级班主任寒假家访心得范文五篇范本.docx
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1、2022九年级班主任寒假家访心得范文五篇九年级班主任寒假家访心得范文1 通过家访能刚好了解学生学习和生活的状况以及思想动态,让每一个学生不在学校却接着享受学校赐予的关爱,耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持,同时还加深了老师与家长的感情。 通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教化的桥梁”。老写的“亲”字,也说明一个道理:人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得到心应手。 对
2、于家访的对象是后进生,我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的赞扬时会很兴奋,老师可以和家长一起从点滴的进步谈起,一分为二地分析学生,用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际,敏捷调整,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商议、探讨教化措施,使学生心服口服,家长也欣然协作。 老师上门家访,会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅,和学生家长相互了解状况,沟通各方面的信息,沟通感情,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的状况及
3、学生在家庭中的表现,并且同学生家长共同探讨,在教化学生的内容和方法等方面达成一样看法。 在这次家访过程中,我深刻体会到,作为老师我们要主动的指导家长,同时多进行沟通,家长和老师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教化同盟。那么我们的教化会获得更大的胜利。 九年级班主任寒假家访心得范文2 孩子首先理解教化的地方是家庭,孩子的第一位老师是父母,因此,家庭教化对孩子的成长极为重要,甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教化,是学校老师不行忽视的一项重要任务,而家访正是了解孩子的家庭教化重要途径之一。家访能够拉近老师和家长、孩子之间的距离,为孩子的家庭教化营造了一个良好的氛围。本学期家访总
4、体上还是收获颇丰的,现将本人的家访心得体会总结如下: 一、深刻相识到了家访的重要性 虽然与学生接触有一年的时间,但对孩子的家庭还不够熟识,为了更好地了解他们,家访就显得尤为重要。透过家访,较为深化地了解到学生的家庭环境,家庭教化状况,以及家长对孩子,对老师及对学校的期望等等。实践中,更让我进一步深深体会到了家访的重要好处:家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望,家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁,家访增进了老师和孩子间的真情实意。 二、家访取得的成果 第一,家访赐予我们双方充裕的时间来沟通,我们能够反映孩子在校内的各种表现和进步,家长也能够提出各种举荐和看法,我们能够有针对性的
5、对个别学生进行相关的教化,透过和家长的共同探讨而达成共鸣,找到最适合个体的教化方法。 其次,对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人,有的在校内很活泼大方,在家里看到老师就会很羞涩,不敢说话,有的则反之,看到老师家访,过于兴奋,想尽情的表现自我,我们能够透过家访更全面的去相识孩子,了解孩子不一样的行为习惯和爱好爱好。 透过家访,我也感受到家庭教化存在的问题。这次走访的学生,大多数家长比较忙,家长们无暇照看孩子们的学习,有空也是随口问声“作业做好没有?”这样致使孩子们的学习的自觉性较差,透过这次与家长的沟通,使家长们也明白了照看孩子不仅仅是关切孩子的吃喝,孩子的学习也要照看周
6、到。另外,家庭成员内部不一样的教化力气难于与学校教化协作。父母双方教化观念和方法不一样,还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱,导致孩子学习习惯不好。 在家访时的交谈中,我深深体会到家长的期盼,深感职责重大,对今后的工作更不应有懈怠之心。 九年级班主任寒假家访心得范文3 教化是个大家庭。学校、家庭、社会应共同担当起教化的责任,各施其职并相互促进。 为进一步搞好学校教化,协调各种教化力气,本学期末我校开展了全面的家访工作。现将本次家访所得简述如下。 一、现代社会家庭教化的主动因素 1、家长具有把孩子教化好,培育其成才的心理。现在的家长寄予在孩子身上的希望很大,具有将孩子培育成才的剧烈愿望。因此家长往往能满意
7、孩子的各种要求。包括供应优越的物质条件,购置足够的儿童玩具,供应广袤的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了特地的小房间用于学习。 2、现代家长注意对子女的教化内容。现在的学生家年龄都在3040之间,他们本身受过良好的教化。因此他们能相识到教化的重要性,普遍重视对儿童的教化工作,并讲究教化的方法,常常帮助子女解决一些在学习上的困难,这对学校教化起到了很好的补兖作用。 二、现代家庭教化的消极因素 1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、看法、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯,这给学校教
8、化带来诸多的难处。 2、家长望子成龙,只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教化。有些家长对素养教化不理解、不支持,甚至对素养教化提出质疑,与其南辕北辙。这使学校教化孤掌难鸣,某些工作开展不开。 3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数,从而减弱了家庭教化的力气。有些家长虽然将其子女交于父母管束,可是爷爷奶奶不是宠爱有加,便是有心无力,管束不下,徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理,他们变得越来越野,使学校教化工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。 4、家庭成员内部不一样的教化力气难以与学校教化融合。有的家庭成员缺乏对教化下一代的正确相识和协调看法。往
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