初三作文老师我想对你说500字5篇汇编.docx

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1、初三作文老师我想对你说500字5篇初三老师我想对你说作文1 我们这一生中会遇到很多老师，有的像是生命中的过客，出不出现也没什么大不了的，有的却是很重要，他们教会了我许多道理，也变更了我的想法。 我特别的淘气捣蛋，唯一的一个优单就是成果还不错，也会有偏科，英语数学都是在我看来是特别拿手的，唯独语文特别的不好，五年级时，语文课经常睡觉或者与身边的同学玩小嬉戏，一年下来语文书和刚发下来的没什么两样，就写了个名字，白的就像草稿纸，语文作业也是借到别的同学的作业来抄一抄，应付应付老师就可以了，这个老师管的也比较宽松，上课只讲她该讲的学问点，让我们圈圈画画，我感到无聊死了，到了数学英语课才有点活过来了的感

2、觉。 六年级报名时，班主任是个教语文的老师，我把作业交上去，本以为老师不会仔细的看语文部分，但是她就特别的仔细看，并且对我说道“数学英语的部分都写的很工整明朗，到了语文这一块怎么就写不好了呢，还有这个上面写的不知道是什么意思，就这样对待语文的吗?”我对她说“语文偏科，做不出来也不想做。”老师说“你这个看法我就不让你报名了，你拿着作业回去再做一遍，先登记个名字，开学了再拿过来我检查。”我只好答应了，回到了家，我就起先找资料做完语文的部分，花了一天的时间最终做好了。这个老师可真严厉，在她的管教下，我的语文最终有所提升了，以前及格线都难达到，现在尽然能到九十多分了，在一次考试中，考到了语文全班第一，

3、老师在全班里表扬了我，下课后对我说“不是能做好吗，就是懒，再接再厉，不要傲慢哈。”我也特别快乐，原来语文这门学科也不是那么无聊，甚至还有些好玩呢。 感谢老师，让我消退了对语文的一些误会，没有什么是自己做不好的，也没有什么是懒散替代不了的，只要你情愿去做，就有可能实现。 初三老师我想对你说作文2 在初中我遇见了两个历史老师，两个老师之间的差异很大，当然只是在我看来。 第一位老师是交了我们初中两年的，但是说实话，我并不喜爱他，缘由有许多，我就一一列举了。第一条，可能是我并不喜爱历史。而且看他的样子就知道他凶神恶煞。其次，他的要点总是说不明白，每次都是讲一讲历史的故事，然后在讲历史故事的同时还会穿插

4、着要点。但详细要画哪些要点他根本都不说清晰。第三，我们班的同学都不喜爱他，觉得他讲的并不好，不然为什么我们全部的科目考第一，而只有历史考倒数第一呢?不过后来，听说他改行做了语文老师，谁又知道语文他能不能教的好呢。 其次位老师是在我初三的时候相识的，其实，这个老师长得并不好看，但只看她的样貌就能知道她很友好，而且文化底蕴丰富，在她第一节课后，全部的同学都震惊了，因为这是少见的能够将历史讲得如此透彻的一个人。后来虽然现在是初三了，但我的历史并不是很好，若是从成果单中细细的推算，你就知道其实全部的科目中只有历史是最差的，但是没关系，在这一位老师的帮助下，我的成果慢慢地提了上来，虽然并不是很好，但我已

5、经尽力了，我信任我肯定可以胜利的逆袭。 但是作为一个外人我是并没有什么资格去谈论谁更好，终归都是老师，都在同一个学校。 初三老师我想对你说作文3 燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候，可是，尊敬的周老师，你能再回到我们身边吗? 回忆起熟识而又生疏的小学校内，我的心绪如同一辆逆行的列车，载着我又回到与你朝夕相处的日子里 我读小学六年级时，一开学，便得知了一个消息由你来担当我们班的语文老师兼班主任，不由大失所望，因为你那时是那么的苍老和土气。甭说，要不是你在城里教得不够格，确定也不会来我校教书的!我和同学们禁不住在私下争论你。 日子一每天的过去，可随着时间的推移，

6、我们的看法变了。 你给我们讲解题目时从来不先报答案，当然，你也不先告知我们步骤，而是一步一步地引导着我们向正确的思路走去。这样不仅让我们学会解题的技巧，更让我们体会到解出题目的乐趣。是你点燃了我们对学习的热忱。 你上课的时候，说话总是那么的幽默，惹得我们哈哈大笑。笑过之后，又定会让我们深化思索，为什么你上课要那样说?这样一思索，问题接二连三犹如泡泡一样往上冒。我们就把写满问题的纸条给你，你也乐于回答，我们就“变本加厉”地写纸条给你。 有时，你给我们讲题，讲到好笑处，我们没笑，你自己却笑翻了天。还有我们自己解出题告知你时，你也会兴奋得不得了。这时我们便会怀疑你是和我们差不多大的姑娘呢? 课间时，

7、你有时也会和我们一起做嬉戏。跳橡皮筋时，你因为没玩过，到处乱跳。瞧!你那淘气样儿，似乎比我们还小呢! 真想不到，你竟如此的幽默风趣!就这样，我们在不知不觉中喜爱上了你的课，还更喜爱上了你的人，亲善可亲的你很快便成为我和大家的知心挚友。惋惜，你只教了我们一个学期便离开了我们，去城里治病去了。谁知你一去便成了永别。你为了抢救一个素昧平生的小孩，可恶的车轮夺走你那沧桑而又充溢活力的生命。 周老师，你在“他乡”还好吗? 周老师，我们会恒久记住你对我们的爱! 初三老师我想对你说作文4 他，瘦瘦高高的，穿着格子衬衫，戴一副黑框眼镜，眼镜后面藏着一双睿智的眼睛，嘴角还有一个浅浅的酒窝。这就是我们的语文老师丁

8、老师。 丁老师性格开朗，风趣幽默，教化我们的方法很特殊。怎么特殊呢?且听我渐渐道来。 前几天，我们正在学课文陶校长的演讲。丁老师让我们回家将给爸爸妈妈听，并说会让我们在班上演讲。这不，他说到做到，昨天就让陶彦哲这个“陶校长”上台演讲。陶彦哲讲完，丁老师问大家陶彦哲讲得怎么样。很多同学都说了陶彦哲的缺点，说优点的却没有几个。其中坐在第一排的周卓尔还说陶彦哲有很多小动作。听了周卓尔的话，丁老师摸了摸周卓尔的头，笑眯眯地说：“下面你来给大家示范一下。大家欢迎!”周卓尔把书翻到那一课，朝着讲台放好，挠了挠头走了上去。演讲时，周卓尔时常瞥向课本，这一幕恰巧被丁老师发觉了。他若无其事地走到周卓尔的桌子前，

9、用身体拦住了周卓尔的视线，然后盯着周卓尔的语文书看了半天。正值我们在琢磨丁老师想干什么时，“啪”的合书声打断了我们，周卓尔也呆在了台上。而此时的我们已经笑趴在桌子上了。笑过，丁老师语重心长地跟我们说：“古人说得好书到用时方恨少，事非经过不知难。所以呀，我们不要轻易地挑别人的刺儿，要多找别人的闪光点。”我们听了不住地点头，并将“书到用时方恨少，事非经过不知难”记在了书上。 这就是我们的丁老师，一个风趣幽默的好老师。他总能让我们在欢乐中学到很多学问，在笑声中懂得做人的道理。看了我的文章，你是不是也觉得丁老师很特殊呢? 初三老师我想对你说作文5 老师的爱，无私中带着平凡，像一股暖流，渗入我的心田;像

10、一阵春风，给我暖和和温馨。在我的学龄中，徐老师给我留下的印象最深。 徐老师个子高高的，留着一头乌黑顺滑的长发，美丽的脸上，镶着一双充溢才智的大眼睛。她总会咧着嘴微微一笑，是那样的亲善可亲，让我不由自主的喜爱上她了。 徐老师是一个特殊善解人意的好老师。记得有一次上学迟到了，我特别惊慌，心里像揣着一只小兔子一样“怦怦”直跳，我想这次确定逃不过老师的指责和同学们的讪笑。我怯生生的在门口喊了声“报告”，谁知徐老师看我低着头，脸涨的通红，笑眯眯地走向我，轻声说“心妍，以后到早点到校!”接着，向全班同学说：“心妍，你不是病了吗?妈妈都已经打电话通知过我了，你怎么又来了?”同学们听了，纷纷投来钦佩的目光。“我没有生病啊?”我怀疑地看着徐老师，只见她微笑地看着我，我便一下子明白了，徐老师在奇妙的帮我解围。徐老师温柔的话语，善意的谎言我恒久牢记在心。从那以后，我更喜爱徐老师了。 徐老师不仅善解人意，她的心地还特殊和善呢! 记得去年暑假，我们班的一个同学发生车祸住院了，徐老师得知后马上组织同学们一起去探望他，陪他闲聊，看书，讲笑话让这位同学能够遗忘伤痛，早日康复。徐老师更是每天抽出时间去关切他，像妈妈一样照看着他。 徐老师用她的细心、爱心呵护我成长。老师的训诲之恩，我终生难忘! 师我想对你说作文