2022年初三教师工作计划范文精编.docx

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1、2022年初三教师工作计划范文初三老师工作安排1 一、教学基本状况概述： 1、学生状况分析 思想基础：总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求;学生们的思想实力已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长;分析问题的实力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。学习基础：学科成果也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于学生思维维实力、相识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然后，做为一名老师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行

2、有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。 二、 教材分析： 重点难点 比热容和热量的计算、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、欧姆定律、串并联电路的特点、电功率、力的概念、密度、压强、二力平衡各章节特点 物理学问涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。学生要对每个部分中的学问，按学问结构进行归类、整理，形成各学问点之间的联系，并扩展成学问面，做到基本概念坚固驾驭，基本理论相互联系，如：在对速度这一学问进行复习的时候，就可以把探讨得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、压强、功率、比热容等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到书越读越厚(学问内容多)书越读越薄(概

3、括整理、总结)学问越来越丰富，这样才能在考试时思维灵敏，得心应手。 三、教学目标： 1、 每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作实力; 2、 学生具有肯定的分析问题和解决问题的实力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答; 3、 学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高; 四、教学措施： 1、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、

4、注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。 3、 讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会

5、学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。课外活动是学生获得学问，提高实力的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行试验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培育学生的实力，巩固学生所学的学问。

6、 6、 加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习高校有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教化教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。 7、 充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 五、教学进度： 总结上期所学学问，练习上期末考内容 初三老师工作安排2 初三年级的教学是学校工作的重中之重，为了

7、确保中考的全面丰收，我们要深化贯彻全县教化工作会议精神和课改精神，仔细学习贯彻各学科的课程标准，团结和依靠全体初三老师，规范教学常规管理，完善目标管理方案。 去年一届初三毕业班，在学校领导的正确领导下，通过全组老师的共同努力，取得了前所未有的好成果，这对于我们新一届的初三来讲，既是动力，又是压力，本届初三部分学科有优势但不明显，部分学科尚有差距，因此，如何通过我们组全体师生的艰苦努力，接着保持今年的优势，对我们将是艰难的任务和严峻的考验，学校领导对初三的工作赐予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力。信任全组老师肯定能同心同德，发扬拼搏精神，全面搞好初三的各项工作。本届初三现有学生294

8、人，整体水平参差不齐，特殊是学生思想不稳定。但我们决不能动摇学校既定的升学目标，为此，我们只有扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，才能全面提高教化教学质量，才能确保完成初三教学“保二争一”的目标。为此，特制定本届初三教化教学工作安排。 一、教学工作： 1、加强学习，努力转变观念，努力提高课堂效益，主动探究新课程教学的课堂模式。 2、发扬备课组团队协作精神，统筹支配各班的教学工作。各备课组要仔细学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，探讨教材教法、学生学法，依据本届初三学生实际状况制定本学科教学安排。把教学探讨工作落到实处。 3、加强教学常规管理，提高课堂教学效益，落实45分钟负

9、责制，向45分钟要质量。 4、各科要进行三轮复习，第一轮是以课本为主，依据新课标，逐章逐节地进行复习;其次轮是归类进行复习;第三轮是有重点地、突出重点地、补充式地进行复习。并结合每次的考试，进行查漏补缺。 5、接着施行月考和摸底考试制度，刚好召开质量分析会，刚好诊断，刚好反思，刚好探讨制定调控方案，并在教学中刚好解决。 6、仔细抓好体育训练，力争体育考试成果达到全县中上水平。 详细措施： 1、坚持六个到位，(即形势分析到位、思想管理到位、教学支配到位、培优辅差到位)。 2、仔细学习中考纲要，把握课程标准，开展二次备课(即在集体备课基础上的依据各班详细状况的个人备课)，落实教学目标，始终坚持以课

10、堂为主阵地，主动推行异步分层教学，实行因材施教。 3、多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多激励，调动学生学习及复习主动性。激励学生追求卓越，做学习的真正主子;教化学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持乐观向上的人生看法。 4、强化质量意识，优化课堂教学结构，主动发挥集体才智，打好团体战。学科组要做到统一要求、统一备课、统一进度、统一考查。着力提高课堂效率，向45分钟要质量;要面对全体学生，不卑视任何一个学生;课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 5、发扬备课组团队协作精神，统筹支配各班的教学工作，加强对优等生的指导及学习困难生的拉差补缺工作，使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的

11、学习步伐。 6、针对不断改变的中考，我们必需加强考试的动态探讨，以此指导我们的复习，抓好专题复习探讨，有效地把初三阶段的学问点梳理清晰，以使学生全面驾驭学问。在课堂教学上要留意教给学生的学法指导，让学生对学问的驾驭和应用，做到举一反三，得心应手。 二、德育工作： 1、对初三年级开展志向、信念教化活动。抓学生的思想教化，以“勤奋创建奇迹，胜利来自努力”、“学问变更命运、奋斗成就将来”激励学生，促使他们树立信念，鼓足志气，最终冲刺。 2、帮助学生依据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。 3、召开学习阅历沟通会，指导学法，帮助学生提高复习效率。 4、关注后进生，我们初三年

12、级的老师要在情感教化上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐性;在教化教学上，提问优先，作业批改优先，表扬嘉奖优先;要擅长挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点;对待后进生不卑视，从而有效地保证后进生提高，我们不放弃任何一名学生。 初三老师工作安排3 一、指导思想：以人为本锁定目标 初三年级是初中阶段的最终一年，也是学生人生道路上一个重要的转折点。为了确保中考的全面丰收，我们要深化贯彻学校工作安排精神，仔细学习贯彻各学科的课程标准，紧紧抓住“以人为本”这个核心，规范教学常规管理，锁定中考目标，狠抓教学质量，团结和依靠全体初三老师，凝心聚力，求真务实，树立为每一个学生健康成长的教

13、学理念，在管理中不放弃任何一个学生，敬重学生人格，发展学生特性，抓紧抓严抓实。对学校荣誉负责，对学生的前途负责，对家长和社会负责，铸造中考新的辉煌，不辜负学校的期望。 二、管理目标：造峰填谷狠抓重点 做好组织管理、教化管理、学生管理、协调管理，以“抓两头促中间”为主要目标，努力完成“六个抓”： 1抓潜能生，保优高上线率。 2抓差补差，不放弃后30%学生。 3抓思想教化，保稳定良好的迎考心态。 4抓家校协作，保紧密联系，齐抓共管。 5抓质量监控，保实现中考总体目标。 6抓团结协作，保团队和谐。 三、详细措施：同心同德建设“四化” (一)、“优化”和谐环境，主动提高管理效率。 1、加强年级文化建设

14、，建设和谐年级组。 在初三年级组这样一个大集体中，团结和谐应当是每一位同仁的基本素养之一，我们眼睛里始终要把学校的利益放在首位，把维护学校利益作为一切思索的动身点，这样，我们才能团结一心，发挥最大的工作效能。所以在工作中要树立大年级、高校科、大班级的观念。老师之间相互帮助，班级之间要相互帮助，学科之间要相互帮助，主动开展和谐年级、和谐备课组、和谐班级的创建工作，以点带面，提高班级、年级管理水平。 2、强化年级文明监督岗管理制度，实行人性化、民主化管理，提高执行力。 对常规工作的检查不仅加强监督提出不足刚好整改，也要表扬先进，推广好人好事，以此引领老师和学生的责随意识。同时也要主动听取老师们的呼

15、声，极力争取和维护老师们的利益，任何措施的出台要多方征求看法，从而使我们的管理更以人为本，更科学。同时也要发掘其他年级组的特色闪光点，相互借鉴好的管理阅历，吸取各方所长，与其它年级和谐共进。 3、坚持三会制度。全体老师例会、分层家长会、学生会议是初三工作的重要部分，可以促进教学管理工作，加强师生的思想道德教化，形式要从实际动身，敏捷机动，像全体老师例会的时间一般定在阶段性测试之后实行，结合各班考试状况进行分析，调整后阶段工作方向，进步大成效明显的老师沟通工作阅历，促进全组共同进步。 (二)、“细化”德育工作，全面提高学生思想素养。 1、严格常规管理，以行为规范教化为基本内容培育学生良好的文明行

16、为习惯。并加强检查、抽查工作力度，把学生常规管理抓紧、抓严、抓实，抓出成效。 2、加强志向教化，栽播志向种子，对初三年级开展志向、信念教化活动。指导学生依据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，以“勤奋创建奇迹，胜利来自努力”、“学问变更命运、奋斗成就将来”激励学生，促使他们树立信念，鼓足志气，最终冲刺。 3、突出学生的主体地位，特殊要加强班干部队伍建设，努力提高学生的自我教化实力，自我管理实力，自我约束实力和对自己负责的实力，减轻班主任的管理压力。 4、发挥家庭教化的优势，家长普遍有着“望子成龙”，“盼女成凤”的愿望，他们对学校和子女的期盼关切，正是我们对学生开展教化的巨大优势。所以每一位老

17、师都要坚持利用好各种家校联系的手段，随时留意每个学生思想改变的状况，通过校讯通这个平台与家长相互沟通学生状况，增加教化的针对性和目的性，多一点报喜，少一点告状，委婉地提出合理的看法和建议。并通过召开家长会、家访等形式，与家长面对面的交换学生的学习、思想、生活等方面的状况，从而较全面的了解学生，正确的评价学生，同时使家长明确学校的教化思想和教化方向，提高家庭教化水平。 5、做好学生心理疏通工作：“让学生跳一跳，就能摘到金苹果”，初三学习特别惊慌，学生压力大，班主任及任课老师都要多花一点时间深化学生队伍，进行思想沟通。班主任要刚好关切班级全体学生，特殊是关切学生的身体健康、生理与心理健康，既要做学

18、生的老师，又要做学生的挚友，关注学生全面长久的发展。 初三老师工作安排4 九年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保明年中考顺当完成，深化贯彻教改精神，仔细学习贯彻各学科的课程标准，规范教学常规，全面提高课堂效率。针对九年级学生的特点及九年级的特别性现安排如下： 一、课程理念： 我们要建立起“适合学生的教化才是最好的教化”的理念，学生有收获的课才是好课!面对全体学生、注意学生的全面发展和终身发展;提高学生的道德素养;提倡探究性学习，在全面贯彻国家教化方针的基础上，依据学生身心发展特点和教化规律，重视对学生进行全面的科学素养教化，体现国家对学生在学问和技能、实力以及情感看法与价值观等方面的基本要

19、求，着眼于培育学生终身学习的愿望和实力。最好的教化是自我教化。本学期对学生加强自成教化，把学生的内化的学问转化为外在的行为。培育学生良好的思想品德的心理品质。 二、指导思想 1、本学期将接着深化贯彻基础教化课程改革纲要精神，深化教化改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。 “双思”是指老师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指：供应资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。 老师要在反思中成长，学生要在反思中进步;老师要反思的主要内容是怎样优化

20、“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率;学生要反思的主要内容学习主动性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。 2、九年级上学期是一个特别的学习阶段，为了有充分应战中考的打算，上学期应基本结束全年的课程。面对这种特别状况，作为老师，首先应在教学进度上做到心中有数;其次就是熟识全册教材内容，仔细钻研教材，抓住重点，突破难点，每一节课既要做到精讲精练，又要在此基础上让学生得到实力的提升。 3、发扬备课组团队协作精神，统筹支配各班的教学工作。仔细向其他老师学习，亲密关注中考信息，把握中考动向，探讨教材教法、学生学法，把教学工作落到实处。 三、详细措施 1、依据学校支配主动参与集体备课

21、，仔细备课，不能无教案上课，做到有安排，有目标。 2、留意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。尤其要关切后进生、学困生要多赐予关爱和帮助，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的信念。注意课堂学生学问的反馈并刚好调整教学进度。在稳中求发展。 3、在课堂上注意激励机制，激励学生学习，并让他们体验学习的胜利感。不行忽视差生的学习和情感，不行盲目追求效率和进度，而忽视了中等生的学习。 4、仔细做好试卷分析工作，刚好总结，写好课堂反思，不断提高自己的教学水平。 初三老师工作安排5 一.本学期共 个单元，主要围绕以下几个方面绽开教学

22、1.学习将来时的用法。 2.学习should的用法。 3.学习过去进行时的用法。 4.学习干脆引语，间接引语的用法。 5.学习if从句的用法。 6.学习完成进行时的用法。 7.学习Would you mind doing的用法。 8.学习提建议的几种用法。 二.语法方面 主要就一般将来时，if引导的条件状语从句，现在完成进行时，过去进行时等开展听，说，读，写，译的训练。 三.教学措施 狠抓基础学问，和基本技能的训练，贯彻“词不离句，句不离词”的教学思路，熬炼学生整体把握英语意思的实力。课上创建机会让学生进行听说训练，课下精选作业，找准重点，集中突破，同时把减轻学生的课业负担作为己任。主动进行学

23、案导学的探究，深化课堂改革模式。 教学要求(依据教学大纲确定本学期教学要求) 1.娴熟驾驭所学过的单词，短语及课文。 2.能够利用学过的语言学问， 写出完整的作文 3.驾驭一般将来时，过去进行时和现在完成进行时的用法 4.学会阅读大文章的技巧，加强阅读理解实力的提高 5.接着加强口语练习 学生基本状况分析及本学期改进教学工作，提高教学质量的详细措施： 本人本学期教的初三，五和初三，八两个班，初三五是一般班， 初三八是试验班。两个班在人数，学习基础，学习习惯，学习氛围等各个方面存在着许多差距。五班的学生只有52人，但是学生基础比较差，两级分化比较严峻，学习的主动性不高。八班有69名学生，这样尾巴

24、很大，在差生方面与一般班相差无几。面对参差不齐的学生，本学期我将实行分层次教学的方式，让不同层次上的学生都有所提高。 1.针对初三学生书写较差的状况，下大力狠抓作业的书写，让学生接着写一手好字。 2.加强听力的练习。除了课上的听力练习之外，搜集整理一些报纸和资料上的听力题目，印成专项练习，加强训练。 3.加强阅读实力的训练。针对中考的新要求，本学期要加大阅读训练的力度，充分利用好手头的阅读训练。 4.精讲精练。本学期的教学任务繁重，但是课时比以往削减，这就要求我在课堂上细心讲解学问点，争取让学生在最短的时间内记住。同时要细心选择练习题，找准重点和难点，争取做到能让学生举一反三。 2022年初三老师工作安排范文