初一上学期教师德育工作计划优质.docx
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1、初一上学期教师德育工作计划初一上学期老师德育工作安排1 赫尔巴特曾经说过:我想不到任何无教化的教学,正如相反方面,我不承认有任何无教化的教学。可见,教学中德育渗透,就是将德育本身的因素与学科所具有的德育因素有机地结合起来,使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。在语文教学中有机地进行思想教化的渗透,促进学生特性心理品质的健康发展,使其水乳交融,自然生长,这是素养教化的本质特征,也是新一轮基础教化改革的要求。我结合数学教学制定德育工作安排如下: 一、摆正位置,明确德育教化的重要性。 我们知道中学教化是育人的奠基工程,而语文学又是基础教化的重要学科,其内容的特别确定了它具有其它学
2、科所不行代替的育人功能。新的课程标准把德育教化放在非常重要的地位,新课程的培育目标要求我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,酷爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明白德育教化在整个教化教学中的重要位置,尤其在今日,我们更应当摆正位置,明确德育教化的重要性。 德育教化应当从一起先抓,并始终贯彻于各年级的教学中。老师必需具备自觉性和主观能动性,在钻研教材、设计教材、进行教学等各环节中,都要有意识地考虑如何渗透德育教化,要坚决贯彻学问教
3、化与思想品德教化统一的原则。 二、擅长发挥老师在教学中的人格魅力。 德育过程既是说理、训练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程。老师自身的形象和老师体现出来的一种精神对学生的影响是干脆的,也是深远的。其中老师的示范作用以及老师对学生的看法,是培育学生良好习惯的主要方法。老师的示范作用体现在,老师要通过自己的一言一行、一举一动来感染学生,以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作看法来影响学生。例如:上课时,老师着装要朴实大方,讲一般话,语言要清晰、明白、有逻辑性。板书要整齐,书写要规范,辅导后进生要耐性、细致,使学生在老师的表率作用下,潜移默化地受到有益的熏陶和教化。另外老师的板书设计、语言的表达、
4、老师的仪表等还可以无形中给学生美的感染,从而陶冶学生的情操。若老师在教学中,老绷着面孔,一本正经,则教室的气氛必定趋向惊慌、肃穆,师生之间简单产生一种压抑感,学生不愿表达自己的想法,更无法激发他们学习的潜能。所以在课堂教学中,老师要通过创设情境,将师生的感情、融于认知活动中,使学生在一个愉悦、宽松的环境中学习,这样有助于培育学生良好的人格。 三、擅长挖掘数学教材中的德育素材,渗透思想品德。 苏霍姆林斯基说:世界是通过人的形象进入人的意识的。儿童年龄小,他们阅历有限,那么生活中的形象越显明思想影响就越剧烈。在中学教学教材中,思想品德教化内涵非常丰富,只要老师仔细钻研教材,充分发掘教材中的德育因素
5、,同时在教学学问时,留意发挥教材本身思想教化功能,不失时机地潜移默化地进行思想教化,把德育教化贯穿于对学问的教学中。例如七年级学生一进入学校,第一节课就进行思想品德教化。老师通过让学生视察图中的情景,再结合学生的生活实际视察自己漂亮的校内,从而对学生进行爱学校、爱集体的良好品德教化,教化学生要珍惜今日的华蜜生活,在美妙的校内里努力学习,学好本事,长大为祖国建设更加漂亮的校内。 四、结合数学教学的常规性,培育良好习惯。 良好习惯的培育也是对学生进行思想品德教化的一个重要组成部分,因此,应当在教学中严格要求学生,抓住一切时机,反复进行训练培育良好的学习习惯。 1、留意培育学生用心听讲的习惯,用心听
6、讲是学生理解学问的重要前提,上课时应要求学生集中留意力,培育自控实力,自觉约束自己的行为,不受外界干扰,不开小差,不搞小动作,仔细听讲,主动探究,大胆发表自己的见解。 2、仔细书写作业的习惯,作业时必需严格训练学生仔细负责的学习看法,书写整齐规范,图画符合要求,审题仔细全面,计算耐性细致,并能自觉养成检查验算的习惯, 3、意培育学生敢于正视困难,战胜困难的学习精神,学生在学习上遇到困难请教时,不立刻给他们讲解,而是激励他们重新审题思索,引导他们从不同的角度进行分析,直到独立解决问题为止,从而增加了学生的胜利感和自信念,培育了独立思索,敢于挑战困难的精神。 总之,一个全面发展的人,既应驾驭丰富的
7、学问,又应具备高尚的人格,这是以人为本现代教化理念的起点。语文教学中德育功能渗透的根本目的在于使教学能真正为新世纪培育合格的人材服务,所以在教学中,老师要结合学生思想实际和学问的接受实力,点点滴滴,有机渗透,耳闻目睹,潜移默化,以达到德育、智育。 #484115初一上学期老师德育工作安排2 一、指导思想 依据学校工作支配,确定了本学期德育教化理念:引领华蜜,奠定欢乐人生;坚持规范,养成良好习惯。德育活动目标:坚守规范,实现自我管理(级部、班级、个人)。针对我校实际状况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学生实际状况相结合,探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措,使德育工作
8、真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教化为主线,以强化行为规范养成教化为重点,结合我校小树、小虫、小挚友创新小学德育模式,引领学生华蜜成长国家立项课题、一完小阳光成长指南和小学生日常行为规范,强化校内各项常规制度,加强常规管理,狠抓学生良好习惯的养成教化,把学生的思想教化工作做实、做细、做精,增加德育的实效性和针对性,为全面提高我校德育工作的水平而努力奋斗。不断增加德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参加的德育模式,力争使德育工作形成我校特色。 二、工作思路 1、建设一支队伍:加强师德教化,提高艺术管理实效,做到人人抓德育,开创德育工作新局面。作为老师,人人都是德育工作者。
9、“全员德育,人人有责”是我们的志向状态。在大家的帮助下,上学期德育处工作开展得特别顺当,但是在纪律管理、校内卫生等常规管理方面还存在许多问题。我们希望本学期大家能够进一步增加“全员德育”的意识,看到违纪行为都能立刻去制止,在卫生保持等方面能做到领先垂范,坚持下去,信任我们的学生纪律会有很大好转,教学楼内会变得宁静、井然有序,我们工作环境、学校面貌都会有一个新的局面。 2、贯穿一个主旋律:引领华蜜与坚持规范有机结合,发展学生特性,培育学生特长,成立我校德育课题组,全面实施我校的特色教化树鹰教化。 3、强化一项工作:加强对学生日常规范教化,加强纪律性,培育学生良好的行为习惯,促进优良校风的形成。
10、4、重视一种教化:加强中华传统美德教化,培育学生儒雅、仁爱、正义、礼貌、聪慧、诚信的博大情怀。 5、重点开展一些活动:即班队活动,校内科技、文体艺术活动,社会实践、演讲会操塑身操竞赛活动等。 6、营造一个环境:接着加强班级、校内文化建设,优化育人环境。 7、树立一批典型:评比表彰阳光家长、阳光班级、阳光班主任、阳光少年。 三、201X年德育工作要点 二月份:常规教化月(坚守纪律严格规范) 1、实行“引领华蜜坚持规范”开学典礼,进行纪律、礼仪、平安教化。 2、召开“坚守纪律自我管理”主题班会,整顿校容校貌。 3、召开期初级部长会议,制订德育、少先队、班级等工作安排。 4、进行201X年春季留守生
11、和乘车学生摸底。 5、召开平安卫生执勤人员会议。 6、进行期初班容班貌、板报、小明星班级文化评比。 7、班内实行自我管理评比细则,评比第一批五星文明管理小队。 8、进行儒雅教化:雅标路队整齐,路诵洪亮,精神饱满;动作协调,步调一样;班内没有违纪记录,卫生保持好,优胜者评比为儒雅文明中队。 三月份:感恩教化月(举止文明风范儒雅) 1、实行三八节感恩教化活动,参与县妇联汇演。 2、大力开展“四静”、上课“四不准”活动,进行儒雅教化 育:雅标学习习惯:教室桌凳,排列整齐;桌面桌内,摆放有序;仔细作业,书写规范;上课听讲,专注专心;主动举手,声音嘹亮。 3、组织学生上、下楼道及路队平安演练。 4、做好
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