2022中班艺术课教案例文.docx

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1、2022中班艺术课教案2022中班艺术课教案1 活动目标： 1、尝试用排序的方法装扮圣诞袜，运用不同的材料进行表现; 2、体验圣诞节的欢乐气氛。 活动打算： 圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥(红、黄、绿)、雪花片(各种颜色)、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例。 活动过程： 一.导入主题 1.再过几天是什么节日啊?你们喜爱过圣诞节吗?为什么? 2.圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小挚友送圣诞礼物，你们快乐吗? 3.你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的? 4.看看这样的圣诞袜能放礼物吗?怎么办? 二.视察比较，引导发觉 1.材料：看看是谁把圣诞袜装扮得这么美丽啊? 2.花纹

2、：黑笔宝宝画了什么花纹啊? 银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的银光灯 小挚友还能想出什么花纹? 3.颜色：橡皮泥的颜色是怎么排队的?豆豆的颜色是怎么排队的? 4.边视察，边演示 1)撕去袜统上的双面胶，粘上棉花(小块粘) 2)用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、四周的花纹、中心花纹 3)用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯 4)用颜色排队的方法粘上橡皮泥 5)用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆 6)撕去袜子后面的双面胶 7)找到另一半的挚友粘起来 三.创作表现 1.小挚友想不想做一个美丽的圣诞袜? 2.老师重点指导 1)粘棉花时，要一小块一小块粘 2)画花纹时，要画得大些，激励幼儿创建想象不同的

3、花纹 3)先画花纹再装扮 4)颜色和材料的运用要用排序的方法 3.你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办? 四.展示沟通 1、幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好挚友 2、“圣诞老爷爷” 给小挚友送礼物，体验制作圣诞袜的欢乐 2022中班艺术课教案2 课题：百变小手 课型：新授课 学时：1学时 教学目标： 1、学问目标：能让幼儿依据手形方向的变换联想各种事物，并尝试利用自己的小手，来描绘出各种各样的生动的图案。 2、实力目标：激励幼儿大胆发挥想象，大胆尝试，让幼儿在自己的手形上添出新奇的图案。 3、德育目标：利用视察法、操作法等来引导幼儿学习。 教学重点： 1、指导幼儿能依据手形的变换联想各

4、种事物，并且将它变成生动的图案。 2、让幼儿体验到手形画所带来的乐趣。 教学难点： 1、幼儿须要充分发挥自己的想象力和创建力。 教学方法： 1、视察法2、示范法3、提问法4、操作法等。 教学打算： 1、PPT范例图 2、水彩笔、白纸(学生自备) 3、若干手形图 教学过程： 1、引题 老师：“小挚友们，今日张老师先带领大家来玩一玩有关于手指的嬉戏好，好不好呀?看看大家的小手会变成什么样子，来，和老师一起伸出我们的双手。”(展示PPT) 我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞; 我的小手变变变，变成小兔跳跳跳; 我的小手变变变，变成小猫喵喵喵; 我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。 老师：“小挚友们，我们的双

5、手是不是很奇妙呀?大家在想一想还可以变成什么图形呢?”(师生互动) 2、观赏PPT手掌画，师生探讨绘画方法 老师：“小挚友们，我给大家打算了几幅好玩的图案，大家想不想看呀?”(老师播放PPT手掌画) 老师：“小挚友们，有没有谁发觉这些图片和我们平常望见的图画有什么不一样呢?” 老师：“哦，大家发觉没有啊，原来这些美丽的图片都是由我们 的小手画出来的呀?大家想不想学啊?下面张老师就和大家一起来画画好不好啊?”(师生互动) 3、老师示范绘画过程，学生一起绘画 老师：“小挚友们，大家先拿出一张白纸，把自己的小手五指张开，轻轻按在白纸上，用你们带来的水彩笔沿着自己的手形边缘描画。留意哦，在画的时候小手

6、不要移动哦，这样轻轻画，是不是就可以把我们的手掌画出来了呀?”(老师要时刻提示小挚友们，在绘画过程中要留意平安，不要弄伤自己。) 老师：“小挚友们，有没有发觉大家画出来的都是一模一样的，没有图片中的好看呢?大家试着把自己的手掌摆在不同的位置，看看是不是可以画出不一样的图呢?” 老师：“画好之后，小挚友们可以根据自己的喜好，在手掌旁边加一点各种各样的小图案，是不是就可以完成一副美美的图画啦?” 4、共享作品 老师：“小挚友，有没有谁情愿把自己的作品拿出来给大家一起看一看呢?让其他小挚友也看一看自己的作品?”(师生互动环节，老师共享学会作品并赐予点评和口头表扬) 教学反馈： 1、整个教学过程中，老

7、师采纳图片展示、现场教学等方式来指导幼儿进行学习，这样更简单让幼儿接受和汲取所学学问。 2、本次教学充分调动了学生的爱好和主动性，而且也会很好的发挥幼儿的创建力和想象力。 2022中班艺术课教案3 活动目标： 1.初步让幼儿了解一些简洁的创意和手工制作的方法。 2.感受染纸活动带来的乐趣激发幼儿的想象力和创建愿望。 3、学习浸染的方法。 活动打算： 1.桌布、颜料、调色盘、纸巾若干。 2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。 活动过程： 一、魔术导入 1.导入魔术 师：“小挚友们早上好，和客人老师们打声招呼吧。” 师“小挚友们喜爱看魔术吗?今日李老师要给大家变个魔术。

8、”幼儿回答。 2.老师出示纸袋 师“请问我的纸袋里有东西吗?”幼儿回答。 师：“好，魔术起先了，请小挚友们睁大眼睛细致看，我变出了什么?”幼儿回答。 3.老师变出三封信 师：“小挚友们想知道这些信是寄给谁的吗?我们一起来看看，有一封信上面有字，有小挚友相识字的吗?信封上面写了呼图壁县第三幼儿园中一班，哦，原来呀这些信是寄给我们中一班的小挚友的，那小挚友们想先看哪封信呢?”幼儿回答。 师“第一封，你们怎么知道它是第一封呢?噢，原来上面有数字呀。” 4.老师让幼儿先揣测一下信里面是什么东西 师：“老师呀想请小挚友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里装的是什么?请小挚友告知老师答案。” 5.老师让幼儿摸一

9、摸信里面的东西，然后让幼儿猜是什么。 6、老师出示第一封信里的白色餐巾纸。 师：“原来是白色的餐巾纸，那请小挚友告知老师餐巾纸是干什么用的?”幼儿回答。 7、师：“除了这些用处之外，纸巾还能干什么呢?请小挚友带着问题和老师一起猜猜看看其次封信里装的是什么。” 师：“原来是彩色的纸巾，现在有谁能告知老师，白色的纸巾为什么会变成彩色的呢?”幼儿回答。 8、师：“小挚友们想知道答案吗?答案呀就在第三封信里。我们一起来看看第三封信里装的是什么?原来是一个U盘，老师把U盘按上，请小挚友们细致观看。” 二、播放视频，介绍纸巾浸染过程。 1.老师播放视频。 师：“视频中的张老师是不是把白色的纸巾对折了几次，

10、然后把每个角都染上了漂亮的颜色?” 幼儿回答。“小挚友们现在知道一张白色的纸巾是怎么变成彩色的了吧?(先折叠，然后再染)我们把这个过程叫做浸染。” 三、幼儿浸染 师：“老师说了这么多，小挚友确定都想去试一试。但是，在操作之前，老师有个小小的要求：留意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，请完成浸染后的小挚友们将美丽的纸巾打开放在自己的面前，老师要请表现好的小组到前面对大家展示一下你们的.作品。” 师：“现在小挚友们抓紧行动吧!” 2.幼儿动手操作，老师巡回指导。 四、评价小结 老师请完成好的小组带上自己的作品上前展示。 师：“小挚友们染好了吗?现在请小挚友面对老师坐下。请个别小组进行展示。” 师：

11、“请小挚友说一说你最喜爱谁的作品?为什么?” 师：“请纸巾的主子告知我们，他是怎么把纸巾染那么美丽的。” 五、老师小结 师：“其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，比如将纸巾折成三角形浸染出来颜色是和将纸巾折成正方形浸染出的颜色是完全不一样的。小挚友们假如感爱好，回家后可以和爸爸妈妈一起来染一染，假如你在浸染的过程中，知道了其他好的方法可别忘了告知老师哦!” 师：“现在请全部小挚友起立，把你亲自做的纸巾送给客人老师吧。” 2022中班艺术课教案4 活动目标： 1、驾驭长颈鹿的基本形态，学会以长颈鹿颈部方位改变来表示其简洁动态。 2、教化幼儿学习长颈鹿，主动帮助有困难的人。 活动打算：

12、 1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。 2、画有草地、天空、树林的背景图。 3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。 活动过程： 一、观赏与探讨 (1)(出示长颈鹿)老师提问：这是谁?为什么它的名字叫长颈鹿?它的颈项象什么?(发挥幼儿的想象力，引导幼儿说出长颈鹿的颈项象大吊车、梯子、天桥。) (2)一天，小动物和长颈鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一条小溪，小动物跳不过去，长颈鹿一声不想，立即把自己的颈项变成了什么?(变成小桥，让小动物从桥上走了过去。)请幼儿转动长颈鹿的颈项成水平变成“桥”。 (3)小动物来到草地上，想找个滑梯玩，可是哪里有滑梯呢?长颈鹿一声不想，又变成滑梯，它是怎样变成滑梯的呢

13、?(把颈项伸向草地，让小动物从它的颈项上滑下去。)请幼儿转动长颈鹿的颈项成倾斜变成“滑梯”。 (4)长颈鹿肚子饿了，长颈鹿望见树上结着很多大苹果，就把小动物一个个送到树上吃苹果，它是怎样把小动物送上树的?(它象大吊车一样，把小动物吊起来，送到树上。)请幼儿再试作大吊车转动。 (5)太阳快下山了，长颈鹿有变成一辆旅游车，载着小动物高兴奋兴地回了家。 二、提出创作要求 长颈鹿为什么会做这么多的好事?(因为他有会转动的长颈项。)请那么把长颈鹿的好事都画出来。 三、幼儿作画，老师知道要点 (1)每位幼儿画一件长颈鹿做的好事，可结合故事内容，也可大胆想象。 (2)提示幼儿把长颈鹿的颈项画长，并画出不同姿

14、态。 (3)留意长颈鹿与小动物的相对大小。 (4)要求有目的地选择与动物相像的颜色。 四、引导评价 (1)长颈鹿做了哪些好事?它是怎么做的? 2022中班艺术课教案5 背景分析：腊梅花在我们当地的生活中不常见，在这次活动中能让孩子们初步相识腊梅花，并能学习运用吹画和手指引画的方法来表现腊梅花的特点。在创作的过程中既能体验其中的乐趣，轻松的相识腊梅花，又能感受胜利的喜悦，不但可以让孩子驾驭一种新的绘画方法，还可以很好地提高幼儿的手眼协调实力和对美的观赏实力。 对活动对象及目标的分析：大班幼儿的表达实力已不仅仅停留在语言和动作上，他们已经基本可以依据自己的思维与想象来用 绘画的形式表达自己的一些情

15、感，因此较中班和小班幼儿他们对于美术绘画特别宠爱，绘画不但可以体现美，表现美，更能让孩子们可以相互观赏和直观的把美感表现的淋漓尽致，每次让孩子们画画，他们都会兴奋的载歌载舞，立刻兴奋起来，但是她们在绘画的过程中还是会遇到一些问题，例如一些技巧、形式与方法驾驭的还是不全面，所以我设计了这节美术活动，运用吹点画的方法，让幼儿学会一种新的绘画技巧。 活动名称：漂亮的腊梅花 活动目标 1.学习吹画的基本方法，能够运用手指引画、彩笔添画等协助手段表现腊梅花的基本特征; 2.喜爱吹点画，体验吹点画的乐趣，提升孩子审美实力作为本次活动的难点。活动打算 墨汁、红色颜料、棕色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，雪中

16、腊梅的图片、范画一幅、乒乓球若干。 教法学法 为了更好地完成教学任务，我将主要采纳以下方法： 视察法：通过播放腊梅花课件，干脆让幼儿进行视察和学习。只是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态，利用课件使幼儿对梅花有直观形象的相识。 示范法：通过老师的示范作画让幼儿感受吹点画的好玩，达到激发孩子们创作的主动性和热忱。 活动过程 一、引导 幼儿观看腊梅花的课件，让幼儿通过视察对腊梅花有初步相识，观赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿视察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形态颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?师：“孩子们想不想也用这种方法自己来做画，激发幼儿学习吹点画的热忱。” 二、过程 1.让

17、孩子一起玩帮球球找家的嬉戏，先让孩子练习下如何驾驭吹气的方向，以备孩子在吹树干、树枝时能较好的驾驭生长的方向。 2.让孩子休息下并观看老师示范吹树干、树枝。这是难点部分，具体讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、变更方向吹，渐渐吹出树干树枝的形态。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些，在吹的过程边吹边讲解。 3.用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣，也可点上几个花苞。点画前先看好位置，花瓣在排列上要留意层次，排的美观，不能出现排队现象。点画后刚好擦手，留意手上的颜料不要弄到衣服和桌椅上，留意卫生。 4.用彩笔添加花心。 三、老师示范完毕，幼儿作画，老师巡回指导 1.提示幼儿留意画面整齐卫生。 2.实力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，实力弱的重点驾驭吹的方法。帮助每个幼儿完成作业，享受胜利的乐趣。 四、作品展览 完成作品并进行展览，相互观赏评价。与幼儿用幼儿作品布置教室，让孩子们一起观赏自己的作品布置成的梅林，激励、激励不同水平的孩子，让孩子们在看到自己的成果后有成就感，并在漂亮的环境中学习成长。 五、活动延长 让幼儿充分发挥自己的想象，利用点画的方法创作出更多美丽好看的作品供大家观赏。