初三积极进步的作文600字汇总.docx

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1、初三积极进步的作文600字主动进步作文1 “下个星期正好放假，带你好好去旅游旅游!”当我听到这个消息时，一蹦三尺高，都熬了多少天没出去一趟了! 同行的只有我的爸爸，他可没我那么有兴致，没带太多包袱，带着我去南通“一日游”。 走着走着，我们不知不觉来到狼山脚下。这时始终默默无语的他最终开口了：“怎么样，你还没爬过多少山吧?”“当然了!你又不常常带着我!”我不经意地努了努嘴。“好啊!正好，也该是时候了!正好让你熬炼熬炼了!”说完，他自个儿“轻装上阵”，比我先走一步了! 挑战!肯定的挑战!我最终看穿了他的预谋，他是完全看不起我的小身板儿啊! 我背着背包，二话不说，也跟了上去。在不言不语中，我们已经形

2、成了一句凝炼的话：看谁先爬上山顶! 起先时，我一身傲气，虽然身上多了一个包，但始终没有败下阵来。走着走着，背上多了些汗滴，太阳也露出了半个山腰。可我爬得仍是很带劲，一步一步的，慢慢地，我超过了他。心中不免有些兴奋，胜券在握了!可他也不服输，没有落下太多，跟上前来。 慢慢地，我的脚步越来越沉重，显得一点没有稳定了，看着他一点点将我超越，心中有些着急。可不听使唤的双脚，慢慢停了下来。这时的我已挥汗如雨，实在挺不过去了。彷徨的我有点迟疑不决!究竟是接着呢，还是停下中止?停下来，哼，不行能，我可不能输!接着，吃得消吗? “来吧，上前再进一步!”这时，我的对手爸爸向我伸出那双大手，对我笑眯眯地说。 听了

3、那句话，我感到希望犹存，身上充溢了力气，一鼓作气爬上山顶! 晚上，腰酸背痛的我若有所悟。爬山，进一步，说明白你还有力气去完成下一步的努力!所以，这在人生当中，不是简洁的进“一”步，这乃是人意志的进步吧。 进一步，你的人生价值就会进一步，你的意志就会进步!你的成果就会更进一步! 进一步，你就真的进步了! 主动进步作文2 我进步了，的确是进步了!我向你谈一谈我进步的经过吧。 今日，我迎着春天明媚的阳光，来到了石头老师的课堂，幸好，还有座位，要是没有的话，就得站着听课了，谁让石头老师的课这么吸引人呢? 第一节课，老师说每个孩子都要有新奇心，要好学，要取长补短。明白了这些道理之后，石头老师要考验我们了

4、。她声情并茂地读郭润琳同学的文章，要求我们用心听、仔细想，文章有哪些优点值得学习。我听得全神贯注，第一个站起来抢先回答：“她是专心写的，所以很有真情实感。” 石头老师兴奋地说：“表扬他!”我在心里说：“哈哈，我太英明白!”接着我更来劲儿了，经过多次的回答，同学们给我的掌声越来越热情，像雷鸣一般啊!这一下，我不是在心里说，而是在嘴上大声说：“我太英明白!” “怎么又说话了?”石头老师的眼神制止了我。我一下哀痛起来，唉，又管不住自己的嘴啦!该说的时候就说，不该说的时候可不能乱说啊! 石头老师又讲，“真实的、自然的就是最美的”我茅塞顿开，我刚才回答问题的时候，心里是真实的，回答是自然的，这已经是最美

5、的了。尽管我有点儿得意，但那也是真实感情的流露，石头老师提示我了，我改正不就进步了吗? 现在，我在课堂上发言的次数越来越多了，而且说得越来越精确了，我看出石头老师的眼神也越来越爱我了。我真想大喊一声，“我进步了!” 主动进步作文3 讲台上，蒋老师双手撑着台桌，神情肃穆地给我们分析这次小考的状况。 讲台下，教室右侧靠窗的角落里，我和好友X像两只煮熟了的对虾，弓着腰，低着头，愉快地窃窃私语着。 我笑眯眯地对X说：“等一下下课，去九楼的鬼屋玩吧!”X看着我，很犯难的样子。我立刻用请求的眼神望着她，那神情肯定像极了一只对主子摇尾乞怜的小狗。半晌，X熬不住了，“扑哧”一声笑了出来。“跟你开玩笑呢。我确定

6、会去的，拜托你以后别用这种可怜巴巴的眼神望着我，肉麻死了啦!“” X做出像老虎的表情，那样子像要把我吃了似的。我则坏笑着将左手渐渐搭上了X的肩膀，说：“你肉麻呀!我来帮你揉揉!” “不，不用了”一阵暗笑。 “现在发试卷!”老师将一沓试卷交给了各组的第一位同学，只见一张张试卷如同一朵朵浪花，向我袭来。最终，一朵浪花落在了我的手上，我的心忽地一声提了上来93分!那鲜红的分数直直地刺进了我的眼，刺进了我的心尽然只有93分! X看我的神情不对，立刻凑过来问：“咋地啦?” “今日下课后不准去鬼屋。”我目光呆滞地回答。 “为什么?”她不解地问。 “没为什么。”我冷冷地说。 一片死寂。 “还有，”我转过身去

7、，“我不想再过这种浑浑噩噩的生活。以后上课别玩了，影响学习。”我深吸了一口气，不敢再看X的表情，立刻回过头，机械地转动着笔芯 有付出，当然有回报。这次作业我得到了满足的成果。 然而当我仍像平常一样去找X共享我的欢乐时，X却冷冷地回答：“我没空。” 我仿佛听见了心碎的声音：咔嚓!咔嚓 是啊，我成果进步了，但我最宝贵的一份感情友情却在褪色、消逝。 主动进步作文4 原来，每次一到周末，只要一有空，你总能在电视机前或电脑前找到我。就因为这样，妈妈指责了我好几次，让我多运动运动，或者为父母做些力所能及的小事。可是，我却把妈妈的语重心长当成耳边风，左耳进，右耳出。 上周六做完作业，我伸着懒腰，刚想放松一下

8、，不经意瞥见地板上全是灰，想起今日妈妈还没有拖地呢，便有一个大胆的想法：帮妈妈完成这项“任务”。 说干就干，我先找出拖把和水桶，盛了半桶水后，将拖把头放入水桶内浸湿，再把它拧干。一切工作打算就绪，我来到客厅，细致地拖了起来。我没有遗忘像妈妈那样搬开茶几，挪开椅子，把一些简单藏灰的地方细致地拖上一遍，甚至连沙发底下也不放过好不简单拖完了客厅，我已累得满头大汗。刚想休息，却发觉地板上湿嗒嗒的，甚是难看。我发觉了问题所在：原来，拖把刚才没有完全拧干。没方法，只好重来了。这次，我拧拖把时特别留意，先把拖把头上的毛理顺，再像拧毛巾一样顺着一个方向用力将拖把头拧干，直到一滴水都挤不出为止。再试着了一下，湿

9、度刚好，我立即再显神威，重新投入“战斗”。哈哈，我的“火眼金晴”发觉前方的“敌情”了，茶几前有几个小黑点，我以“迅雷不及掩耳之势”的速度“飞”向了小黑点，它可真是顽固不化，但还是经不住我的“软磨硬泡”，败下阵来。 终于拖完了，我累得气喘吁吁，连腰都挺不直了，抓紧一屁股坐在了沙发上。心里直感叹妈妈平日里做家务的不简单，看这个不起眼的拖地，就把我累得够呛。 这时，我听到了熟识的脚步声，妈妈回来了，刚一推开门，就被眼前一尘不染的地板惊住了：“哇!这是我家吗?太干净了!孩子，你进步了!”我只是笑了笑，因为我知道，劳动后换来的“果实”肯定很甜。 人，每天都在进步，哪怕只有一小步。因为只有你进步了，人生才

10、会随着你迈出一大步。 主动进步作文5 读了唯一的听众这篇课文，我很受感动。感动或许只是一个眼神、一句话语。它们就像一阵春风，拂过我们的心灵，让我们心怀感恩。 刚起先学小提琴时，我兴奋、新奇且满怀信念。因为喜爱小提琴这个乐器，所以初学时总是不管三七二十一，好听不好听的都认为自己拉的很好。孙老师则始终都站在旁边微笑着专心倾听我拉的练习曲，间或的会轻轻碰下我的左手或右手，以提示我留意动作的规范，却从不中途打断我的“演奏”。等我练完，孙老师总是主动表扬我：“又有进步了，拉出的声音更加好听了，你对音乐的的悟性真的很高。” 每一次，孙老师都像这样的激励我，而他的激励使我有了极大的自信念。每当我练琴时总不能

11、成曲调的时候，当我心灰意冷的时候，孙老师的话总会刚好萦绕耳畔：“记住，你是最棒的!你每拉一次琴，就能进步一次。孙老师信任你的实力，更信任你能接着面对挑战和困难并主动努力战胜它们!” 后来，我的进步真的特别快，拉琴的技术也慢慢提升。在我的姿态不够精确的时候，孙老师总会先表扬我的优点，然后才会特别委婉地提出我练琴过程中出现的小问题，总让我特别欢乐的接受老师委婉的指责指正，这样我既改正了错误，又不会丢失信念。 又一次，我在学琴过程中有了枯燥不耐烦的心情，对练琴、上课有了抵触心情。孙老师知道后非但没有指责我的学琴不主动，也没有否定我的每一个成果，而是列举了那么多我的优点和每一次的进步并给我讲他小时候学琴的经验和阅历，语重心长的没有一丝的不耐烦和不满。 孙老师的教化方法是胜利的，孙老师从不打击我，而是给我前进的力气，没有他的激励和表扬，没有他的耐性和爱心，我可能早就放弃学小提琴。 有时候，激励就是动力，表扬就是动力。孙老师的激励和表扬，让我充溢自信，让我充溢感动，也让我终生难忘! 初三主动进步的作文600字