学校政治老师个人教学总结5篇精选.docx

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1、学校政治老师个人教学总结5篇政治老师”查看。 学校政治老师个人教学总结1 20_至20_学年第一学期我们开设了必修1经济生活，本人担当高一6、7、8、9、10共五个班级的政治科教学工作，一学期即将结束，现将针对教学中我们遇到的问题及解决方法，做本学期个人教学工作总结如下。 一、问题 1、课本理论内容 教材具有滞后性。如有限责任公司的含义和个人所得税起征点的变更，讲课时应刚好订正。 有些内容逻辑结构不太合理。 内容过多，课时较少。 课本理论应驾驭到何种程度才能迎战高考。 2、关于探究活动 课本设置了大量的探究活动(生活情景)，意在使学生从自身的生活体验中探求和发觉学问，并运用发觉的学问分析解决社

2、会生活中的问题。但是我们认为有以下不足： (1)有些探究活动离学生的生活实际较远，学生对其没有感性相识。 (2)探究活动的量太大。 (3)有些探究活动涉及到的已删除的学问不知如何处理，若讲的透彻须花许多时间，课堂不允许。 (4)学生活动太多简单冲淡对学问结构的总体把握。 3、市场上多版配套练习其材料和问题的答案都有些陈旧，沿袭旧教材的语言。 4、课标要求，如有关通货膨胀的论述，如何让学生通俗易懂的理解很难处理。若设计成探讨性学习的内容，对高一学生来讲要求过高。 二、解决措施 1、课前： 进可能集体备课，同心同德，统一进度。本备课组每周一周三是固定的集体备课时间。 主要做以下工作： 首先备教材，

3、在吃透教材基础上，确定每课时的重难点如何处理。理论内容和探究活动哪些由学生课前解决?哪些一般驾驭?哪些该调整依次?哪些该补充?该找寻哪些与学生生活体验接近的当地事例或国际国内重大热点问题并以此为背景设置与教材理论相关的问题在课前和课堂上应用。确定好教学思路。 其次，分工协作，每单元设计一份导学提纲。是本框学问的梳理，要求学生在完成课前预习的基础上，把握学问线索。导学提纲提前发给学生，能有效培育学生自学实力。 2、课堂教学： 充分利用书中部分探究活动，同时增加更具时效性的情景，设置一些问题，引导学生合作沟通综合探究，得出学问。我们每个教室最近都安装了终端，用多媒体上课比较便利。最终一单元我们组几

4、乎都是用课件上课，效果不错，学生也感爱好。另外，课堂中应点出本框重点和课标要求，及课本学问结构。这一环节必不行少，否则课堂活动很简单冲淡学生对理论学问的宏观把握实力。并留意做好随堂练习题及小结。 3、课后作业： 作业特别重要，只有做作业才能验证和巩固学生获得的理论学问。课后运用新教材新学案拓展练习，并针对习题中出现问题绽开探讨，该增的增，该删的删。作业都尽可能全批全改，强调易错点，并让学生整理错题集，以防再犯类似错误。 4、利用好单元阶段性考试。 我们细心出题，仔细评讲，让学生巩固所学。 以上反思小结后我们也还面临着怀疑与无法解决的问题如： (1)、所学学问多与学期短的冲突。 (2)、仅靠课堂

5、学生理论驾驭不牢，但考试依旧注意理论学问的考察，这一冲突如何解决?当然针对中学学生成长阶段的特点，我们也力求突出学生的主体地位，以学生的发展为本，让学生在探究中学习，在合作中学习。 学校政治老师个人教学总结2 时间如水，岁月如歌。转瞬间随着期末考试阅卷工作的完成，高一政治组本学期的工作已渐进尾声。本学期高一政治备课组，在学校各级领导的正确指导下，全体成员主动努力，仔细工作，围绕“高效学习、高效课堂”教学新理念，主动实施新课程改革，以培育学生的创新精神与实践实力为着力点，全面推动素养教化。为更好地完成备课组建设，提升备课组综合实力，为下一年度工作打好基础。现将本学期工作总结如下： 一、做好常规工

6、作，加强备课组建设 在李莉主任的亲自指导下，高一政治备课组特别重视自身建设，做好常规工作才能不断提升备课组的综合实力，为进一步提高教化教学质量奠定基础。 1、规范集体备课。开学初，张丽颖组长科学地制订授课进度安排，在每周进行的集体备课活动中，组内成员主动主动，仔细打算。每次备课活动都做到备大纲、备教材、备学生，探讨教材重点、难点、学问点，关注新课程改革下对学生情感价值观的培育和教化，探讨教法、学法，注意学生思维的训练和创新实力的培育。各位老师相互沟通，各抒己见，在探讨对比中，做到资源共享，优势互补。经过一学期的探究与实践，高一政治备课组已经形成了“科学规划、探讨沟通、资源共享、共同进步”的集体

7、备课新理念，在教化教学实践中也取得了很好的效果，也为其他备课组集体备课供应了新的模式。 2、做好听课评课。乐于沟通，擅长学习是高一政治备课组的优良传统。本学期，组内五位老师常常相互听课，加强沟通与学习，听课之后，刚好进行评课，取长补短，博采众长。其中李莉主任听课15节、张丽颖听课16节、王萍听课14节、李瀛听课14节、杨延松听课20节，集体评课6次。 3、加强各年级备课组的沟通。虽然同在一个学校，但各年级备课组都有自己的风格与特长，本学期高一政治备课组多次与高二年级备课组、高三年级备课组进行沟通，相互学习。开学初，为加强对新课程改革下对教化教学理念的理解与相识，在张丽颖组长的组织下，高一备课组

8、与高二、高三备课组实行了思想政治新课程改革研讨会。 二、关注教化教学，加强学科建设 政治组的五位老师，一位担当领导职务，有三位是班主任，但在在平常教学中为了能够适应不断改变、发展的教化形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教化改革的要求，高一政治备课组每年坚持订阅教学报刊，利用互联网上网查阅、储存资料，构建学科资料库。不断完善自身学问体系，主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。备课组成员擅长积累素材，能有意识地进行教学方面的探讨和反思，撰写论文和教研文章、心得。备课组成员耐性培育学生良好的学习习惯，刚好批改作业，对问题较大的作业尽量面批。加强个别

9、辅导。多激励，少指责，激励他们学习的动力，主动促进整体学习成果的提高。重视培育学生的创新实力，通过政治小论文等形式提高学生社会实践实力，提高学生社会责任感。引导学生留意视察发生在身边的事，大胆的发表自己的观点。关注学习政治有困难的学生，随时留意其学习看法及学习成果的改变，努力削减所任班级学习政治有困难学生的人数。 三、探究有效课堂，落实新课程理念 高一备课组大部分成员都是第一次接触课程改革后的新教材，新的起点呼喊新的征程，新的起先须要不断创新。为了实践新课程改革思想，落实学校“高效学习、高效课堂”的新理念，高一政治备课组充分发挥集体才智，进一步领悟新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，重视基

10、础，适应特性需求，关注学生情感，提高学生自主学习实力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到政治课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合，在教学上取得了丰硕成果。张丽颖参与中学部骨干老师示范课，公司的经营一课，以其新奇的设计获得同行的一样好评。杨延松所讲授的做好就业与自主创业的打算一课获得中学部青年老师汇报课优质课一等奖。在大庆一中第十三届“红烛奖”教化教学活动中，张丽颖、杨延松师徒一同走上红烛讲坛，分别参与青年老师学习模式探究课模块和新老师教学汇报课模块。张丽颖的市场配置资源充分体现了新课程改革下，学生是课堂主体，学生自主学习的新理念，采纳学生分组自我拍摄DV短片，课上探究学习，老师

11、总结梳理的教学新模式，受到省市教研员的好评。杨延松的综合探究课提高效率促进公允更是一次全新尝试，给人耳目一新的感觉，在评课过程中，省教研员纪萍老师赐予很高评价，对综合探究课型也赐予确定。 总结高一政治组这一学期的工作，通过全体成员的共同努力，我们取得了优异的成果，为高一年级的教化教学做出了贡献，但在一些方面还存在不足。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 学校政治老师个人教学总结3 我从事了多年的初中政治

12、教学工作，我始终在思索：学生在不同的状况下，一般会处于什么样的心理状态之中;当学生在学习、生活中遇到困难时，针对不同的学生，老师应实行什么样的方式予以帮助，并能收到实效。同时自己在教化教学中的行为原委可能会给学生带来什么样的影响。 通过不断的教学反思，我认为面对现在的学生，老师须要投入和付出的不仅仅是时间、精力和脑力，还有感情也就是老师的爱。爱学生是和敬重学生、信任学生连在一起的。学生须要老师的抚慰，盼望老师的理解，同时更胆怯受到来自老师的损害。所以和学生相处，必需用真心去接纳学生，用真情去投入，并且对象是全体学生。 我信任扎实的基本功、高尚的敬业精神加上老师自身的人格魅力，那么这样的老师肯定

13、会被学生所承认，肯定会受学生爱戴。这肯定是每一位老师孜孜不倦所追求的。前途是光明的，但过程中须要进行不断反思，并且在反思中逐步成长并走向成熟。 美国学者波斯纳曾提出过这样一个公式：老师的成长=阅历+反思。试想一下，假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么即使具有20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复。因此，作为老师必需着眼于自己教学行为的改进，通过自己对教化教学活动的自我觉察，来达到或提高自己的教化教学效能。在从教的两年当中，本人就始终在进行教学反思，以求促进自己的教化教学工作。 在课堂教学中，我们“不追求平平淡淡的完备，而追求有突破性的缺憾”就是这个道理。平常在教

14、案书写中，除了符合学校要求外，我力求形成自己的特色。每份教过的教案，我都会仔细的回顾并进行诊断，开出教与学的“病历”，并且对这些“病理”进行分析、沟通，最终发觉并提出解决这些教学“病理”的对策。“他山之石，可以攻玉”，平常我还特别珍惜并利用进修等渠道观摩其他老师的课，并争取与他们进行对话沟通，学习他们的教学思想，分析他们是怎样组织课堂教学的，他们为什么要这样组织课堂教学。同时与自己的课进行比较。通过这样的.反思分析，从名家名 师的教学艺术中得到启发，得到教益。 时代呼喊创新教化。传统的政治课堂存在很多弊端，如：老师讲授多，学生思索少;师生一问一答多，学生探讨探讨少;老师启动问题多，学生启动问题

15、少;强求一样多，发展特性少等等。这些倾向妨害和限制了学生与生俱来的特性和潜能，不利于创新人才的培育。作为老师，应当充分地正视和肃穆地对待这一问题，要在课堂教学中突出创新意识和创新精神。 学校政治老师个人教学总结4 本学期，是X年级学生迎战中考的最终一个学期。为保持与超越我校中考一贯的_省第一的成果，所以这个学期我的工作重心放在毕业班。现将本学期的工作总结如下： 一、本学期完成的教学任务 依据中考的要求和以往的阅历，围绕教辅资料，分三轮复习： 第一轮，完成七年级至九年级五本书的教学内容复习 其次轮，学问梳理与整合，形成学问体系 第三轮，专题复习与时政热点学习 二、辅导中的收获 备课、上课、听课、

16、作业、辅导，作为教学常规的主要五项，能自觉做到仔细落实。其中在为学生辅导中，让我加深了对“耐性与爱心”的理解。 九年级每一次考试后，x主任都会带领全体九年级老师仔细分析试卷、分析学情、制定未达标的目标生辅导安排。付出爱心，用耐性倾听花开的声音!我想起曾在网上看到的一句话：教书就是一场暗恋，你若不离不弃，我必生死相依，你若自我放弃，我仍不遗余力。虽然有些凄惨，但真的是这么回事。 三、家校联系中的收获 从九年级下学期起先，我尝试着主动跟家长联系，告知孩子的学习、表现状况，遇到问题请教家长，一起商议对策。相对减轻了我的教学工作，也让我收获满满。通过家长的代为表扬，孩子感受到老师的关注与关切，学习更加

17、仔细。通过从家长哪里得到的信息，让我了解孩子们生活中的一面，也让我能更加宽容对待孩子的任性和一些小心情。家校联系，假如从七年级起先效果会更好，现在我已经在七八年级起先试验。 四、今后仍需努力的地方 1、加强对学生学法的指导。 加强对学生学法的指导是本学期教学工作的重中之重，其主要工作是在常规教学中逐步落实与最终的专项实施。从期末考试状况分析，七年级做的不够好，所以今后教学中要进一步加强。 2、做好学生评价分析与心理辅导工作。 在每一次的教学与考试分析之后，要常常性地分析学生与学情，适时适度地对学生进行良性的等级分析与评价，并不断地实行各种方法与方案激励学生更好地追求进步;同时，对个别学困生进行

18、有必要性的心理辅导。 3、开展丰富的课堂活动。 为了更好地培育学习的爱好，激发学生学习的热忱，这学期我在新闻播报的基础上，还设置了“课堂辩论赛”活动，七年级开展了2次，八年级开展了1次，效果还不错。类似的课堂活动以后还可以多开展些，以激发学生的学习爱好! 学校政治老师个人教学总结5 不经意间，一学年很快就过去了。开学时面对这届初X学生的实际状况，考虑到学校的高要求，我感到肩上的担子特殊沉重。现在最终结束了，后面还有个不长不短的暑假，可以喘一口气，停下来写一个工作小结。 因为自己身上的问题许多，所以始终不敢做自我小结。其实这是特别错误的，我们本该常常指责和自我指责，这样人才能进步。我先指出我自己

19、的问题是明明内心知道这件事不对，却还是去说去做了，我想这也许就是一般人和能够取得一些成果的人之间的区分吧。还有个致命的毛病是不会装糊涂，什么事情总要搞得很清晰，其实有些事情是恒久不行能搞清晰也不行能完全公允正义。 当然，我在各方面也有相当的进步，除了上面相识上的进步之外，我特殊注意自己平常的言行，不该说的话，不该说的对象，我放在心里面。同时，我知道一个人在工作上不行以马虎，我严格无条件遵守学校的规章制度，这一年没有一次迟到早退现象，这是做人的本分。教书育人是我作为一名人民老师的中心工作，无论遇到什么困难，遭到什么挫折，哪怕是别人的冷嘲热讽，还有四周同志的误会(有时候我会瞎说，虽然比以前少了许多

20、，但还是有，懂我的知道其实我什么心眼也没有，我只想平平安安的过日子，我从来不追逐名利)，总之，我挺过来了，取得了不错的成果，初三政治中考成果获得历史性突破，我虽然只是配角，但也尽了自己的一份力。 下面我详细谈谈我的教学工作，这学期我着重教学的每一个基本环节，钻研教材，仔细备课，以学生为主体细心设计每一堂课，激发学生学习爱好，创设轻松活跃的学习氛围，合理并创建性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于政治学问基础较好的学生，常常补充国内外发生的重大事务，并设计相应的问题，增加他们的分析威尔提解决问题的实力。对于基础薄弱的学生，则侧重于基础学问点的驾驭，有步骤有安排地加强课外辅导，擅长发觉这些学生身上的闪光点，刚好赐予激励，让他们也能学好政治，从而使整个班级政治成果逐步上升。 成果只能代表过去。教学恰似旅行，一年一处风景，我会效仿玄奘西行，誓取真经而返。 学校政治老师个人教学总结5篇