2022班主任工作心得10篇精选.docx

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1、2022班主任工作心得10篇 2022班主任工作心得1 记得法国作家罗曼罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”这也正像闻名教化家陶行知先生说的那样：“真正的教化是心心相印的活动，唯独从心里发出来的才能达到心的深处。”可见老师对学生发自内心的爱对学生的学习和生活有着多么深远的影响。 从事10多年班主任工作的我现在最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必需竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不行少的角色。十几年的班主任工作经验，我对班主任工作有了自己的体会。 一、班主任要以身作则，为人师表。 老师要在学生中树立良好的形象和成果，就必需以身作则，为人

2、师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特别的时期，作为老师，特殊是班主任，他的一举一动都会干脆影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教化学生。 二、坚持美化教室，环境育人原则。 1、激励学生大胆涂鸦。我班的喻慧敏同学平常缄默寡言，成果也不尽人意。不过，在一次偶然中，她被安排出板报。没想到结果出乎意料的好，后来每次板报都由她负责，她也越来越自信，板报出得有创意，新颖，给人耳目一新的感觉。而她自己也越来越开朗，成果不断提升。我每天要求学生自己搜集、选择名人名言，甚至是自己的“名言”，写在教室黑板上，既对学生形成

3、良好道德产生潜移默化的影响，又满意了学生“作画”的欲望，使其有成就感。 2、发挥好家校联系本和网上平台的作用，便于我刚好了解状况，沟通情感。内容可以是静静话、反映问题、提建议等。 3、创设班级用语，让孩子多说“感谢”、“对不起”、“我能行”，让孩子把班级当成自己的家，感受到更多的暖和。 三、当好学生的良师益友 工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生。一天，我班的郭之湖同学，因低血糖晕倒，我刚好抢救，使他心生感谢，他更勤奋学习了。我始终以期盼的目光关注着每一个学生，从不因学生学习成果差而卑视学生。本学期转来的黄志明、徐宏强同学成果差，学习没信念，我常常课后刚好与他们沟通，激励他们，他们虚心

4、接受，现在学习相当刻苦，做到了“今日事，今日毕”，成果不断上升，当组长也仔细负责。我既为取得好成果的学生感到兴奋，高楚依、甘丽芳、夏利、喻文雄同学，常常找老师探讨问题，成果也越来越好;也能谅解学生学习中的失误，我班邓闵凤同学，作为物理课代表，她常以身作则，做事总是勤勤恳恳，学习踏踏实实，可能是因为她把过多的精力放在学习物理上，才导致在本次月考中，政治成果考得不太志向，但我坚信她能在下次的月考中取得更好的成果!让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的引导者，又是生活中的知心挚友。 四、充分利用好学校组织的各项活动 班主任老师应带领班级的学生主动、踊跃参与学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、广播

5、体操竞赛、谁班最美活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培育他们酷爱集体、关切他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德感染学生，培育高尚的思想道德素养。对于参与的活动，无论是取得了成果还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结反思，班主任要总结，使学生总结阅历，吸取教训，明辨是非。例如：本次运动会学生没有取得良好成果，现要求孩子们每天早、中到校就跳100下绳，加强体质熬炼，学生感到很快乐! 五、满腔热血育新人 1、任劳任怨抓好自己的教学工作。每天下午上完第四节课后，学生能自觉留下来，背英语单词、句型和化学公式、语

6、文等，我总是等本班学生走后才回家。 2、不辞劳苦做好学生的家长工作。促使学生健康成长，只靠老师的工作是不够的，还应当得到家长的帮助。这样老师和家长亲密联系，共同教化学生，有效地促进了学生的全面发展。 3、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教化学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”老师对学生的爱，赛过千次万次的说教。班级工作中，我总是尽自己的最大力气为学生分忧，让每个学生从内心深处体会到老师对他们博大的爱，这是促进学生进步的动力。 班主任工作，就得对学生有足够的耐性，还肩负着对学生的爱与责任，在以后的工作中，我将接着尽我最大的努力去关切和帮助每一个孩子，我不求什么回报，只

7、希望孩子们在学校也能感受到家一般的温馨和华蜜，这也是我始终以来最大的心愿。我爱我的学生，孩子们的欢乐和华蜜就是我最大的欢乐和华蜜。 “既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我要在三尺讲台这方寸之地，尽我最大努力，为祖国教化事业贡献毕生的精力。 2022班主任工作心得2 时间过得很快，一个学期即将过去，记忆犹新的照旧是班主任工作的点点滴滴和酸甜苦辣。下面谈谈在本学期，本人在班级管理中的一些新体会。 一、严格执行班规 俗话说的好，没有规则，不成方圆。开学之初，我就根据早晨，中午，放学三个时段规定了20条班规。这班规在晨会，夕会反复讲，每天讲，周周讲，让这些班规深化学生思想，当然也就收到了很好的效果：如

8、早晨我班学生进校就能自觉佩戴好红领巾，在值日干部带领下能仔细早读升旗仪式，课间操时不东张西望，窃窃私语。在值日干部巡察下能仔细做好眼保健操。不开无效灯，教室常保持干净，整齐。中午路队整齐，走路不讲话，能文明用餐。吃完饭后进教室，在值日班干部带领下进行午读，放学时学生能自觉关好门窗等等，通过微小的班规制定与持之以恒的执行，渐渐养成了学生的良好行为习惯。 二、完善岗位责任制 根据“人人有事做，事事有人做”的原则，因人而异，因事而异支配学生的工作岗位，并且责任明确。要求班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管理去落实。如关门、自习、保管区、收发作业、课间记律、排队、图书管理，乃至饮水机每天的开关、

9、每个柜、讲台等等，都有人去管理，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来，收到了事半功倍的作用。孩子们也多了些熬炼和表现自己的机会，提高了学生的独立和管理的实力!为了熬炼学生，让孩子们全面发展，我让他们定期自由组织轮换各自的工作岗位。 三、贯彻德育为先的理念 课余，我常常思索这样一个问题：一个小学老师，真正能让你的学生在许多年后回忆起小学阶段他的老师教给了他什么。是成果?答案是否定的。小学阶段的学问量并不多，大部分都是学生成长到一个肯定的阶段都会知晓的学问。我作为传道授业解惑之人，能教给学生的究竟是什么呢?那就是做人!健康的一个人究竟应当是什么样的?出入大方得体，遇事宽容大度，孝敬长辈，友

10、爱周遭的人，胸怀理想，能为实现志向而努力。一旦我班学生出现做人上的违纪事务，我必先打算好教化方法，晓之以理，动之以情，真诚耐性的去教化去感化。你可以学习不好，但你的人品肯定不行以出现问题，我可以容忍你的一次犯错，但同样的错误我肯定不允许你犯两次。老师似航标，你只能把孩子往正确的道路上引导，才能有到达胜利道路的可能性。很庆幸的是，这个班级的孩子，他们能够真正的把我的话听进去，姑且不去评论他们的成果，许多时候，我也不喜爱用成果来作为评价这群孩子的唯一标准，故我带这个班两年来学生没有发生原则性错误。 常言道，有什么样的班主任就有什么样的学生，学生是班主任的影子，班主任是学生的灵魂。因此，班主任工作是

11、一项特别光荣而艰难的任务，我们有责任和义务把它做好。 四：取得的成果 学生的进步是值得傲慢的，取得的成果更是让人兴奋的，在学校组织的各项活动中，我们班也是从不甘落后的。在校庆六一红歌竞赛上，我们班获得了优胜班级。班级的学习园地，英语角获得了大队部的表扬，班级黑板报也2次获得大队部表扬，在三项竞赛中2次获得流淌红旗，小报设计竞赛中_，_都获得了2等奖 我自己也仔细学习理论，提高专业水平。工作之余，我也总看一些相关书籍，遇到难题时向四周的老师取经，不断提高自己的专业水平，我所撰写的论文_获_市德育论文一等奖。 五：存在的不足及努力的方向 人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在很多的不足，

12、生气的时候，我也会大声训斥他们。学生不完成作业时，我也会留他们在校写作业等等。这些都须要我不断反思，多向优秀的班主任学习，使自己能更精彩的完成班主任工作。 2022班主任工作心得3 我感到兴奋又有些忐忑。根据一般的原则是让班级考核好的班主任发言，但我们班在11级考核中经验了跳水式的从A到C的等第，所以谈谈自己这几个月来带班的一些感受。 我认为，阅历与教训不是事物的正反两面，而是孪生兄弟，其本质完全一样。教训可以成为避开失败的阅历，阅历也可能成为阻碍胜利的教训。 一、引导正确的班级舆论，营造良好的班级氛围。 依据90后高校生特点和招生范围的广泛性，在营造班级舆论方面，我始终在班级内强调2点：第一

13、点，一个班，关起门来就是一个大家庭，不论地域性和家庭经济条件的优劣，每位同学都是班级的主子，班级内人人同等，若相互间真要比较，十年后再论凹凸;其次点，高校同学是人生珍贵的财宝，珍惜今日的同窗之缘，为明日的胜利打下基础。所以我在班级里能感受到同学之间的一种主动向上的融洽氛围。 二、实施自我管理，培育一支高效率的班干部队伍。 班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是老师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。在班级管理上，我个人倾向于“先专政后民主”的做法。在选择班干部时，我们

14、班主任都会倾向于选择责任心强，办事公正，得才兼备，有较强的组织实力和活动实力，易于与他人沟通的学生。所以在军训结束后民主选举班委会时，我实行的是“提名候选人”和“自由竞选”相结合的做法，体现了民主集中制。这样产生的班干部工作热忱高、工作看法端正、切实起到了模范带头作用，利于体现老师的要求。 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。例如班级学生的千分制考核，可以依据班级的实际和学校的要求，刚好地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的改变，不断提高要求，引导学生的行为和、品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教化、自我调整而不断成长。比如

15、我们班在千分制考核中没有对请长假的同学赐予约束也就是扣分，在进入12月以来每到周末都有请长假的同学，而且越来越多，这是我始料不及的。为此我把学管部对我们班请长假的反馈先在班委会上做了通报，然后在周日的班会上和全班同学做了沟通。这次的沟通应当是很有成效的，全班同学一样通过无特别缘由请长假要扣个人操行分。 讲到最终我感受最深的就是做一个有爱心的班主任 班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理问题时，假如没有一颗真正关爱他们的心，就很简单流于简洁化;或者是一模一样，表面上唬住了他们，但他们心里并不服气。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝合力，始终不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心

16、，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服班主任，情愿把班主任当作他们的好挚友，情愿与我们多方面地沟通思想。“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”但是爱并不是一味的纵容，要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处。所以作为我们当班主任的都有这种体会：虽然班主任工作有一点累，但是许多时候乐在其中!感受着为人师的欢乐! 2022班主任工作心得4 一四班学生，纪律性差，有时候进去上课，学生上着上着会没有在听，或是上着上着就在做小动作，更不要说其他音体美的功课了，但是学生也没有人特殊闹的，但总是有人在小小的动作，造成了班里大大的.动作。特殊是戴老师请假这

17、段时间，造成学生回家的作业都不能刚好完成。 诊断心得：纪律是靠老师和学生坚持不懈的努力的结果，但是这么多的同学都有问题，作为老师是分身乏术的，这就要去抓典型，我以前都是在班里歇斯底里的说、骂，这是最坏的记处理方式。我起先去留意班里表现最差而且比较在这方面有影响力的孩子，每天盯着他，他若起先不遵守纪律立刻订正，并在他耳边提示这个学生，最近在一堂课40分钟的过程遵守的较好。 2022班主任工作心得5 几十年的教学管理，使我在教化教学工作上都经受了熬炼，现就当好班主任所需的条件和班集管理工作谈一谈自己所受到的启发。 一、要当好一名班主任，首先应先有科学的思想观和人生观。 班主任是集体的组织者、教化者

18、和指导者。班主任在学生的成长中起着导师的作用。班主任思想的时代性、深度性、广度性、管理的先进性都将对学生的身心发展产生影响。那么，作为一名班主任应怎样才能达到这个要求呢?老师的思想与学生的思想有很多共性，比较简单接近，都具有时代性、开拓性，这是有利的一面。所以，作为一名班主任，首先应先多学习，树立起正确的思想观和人生观，这学期本人多阅读课外书籍，保持着共产党员的先进性。 二、要当好一名班主任，其次还要有丰富的科学文化学问。 “学高为师”，在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位学问渊博，能够给自己更多学问的老师担当班主任。班主任要有丰厚的学问和广泛的科学文化素养，才会擅长启

19、发、提高学生的实力。所以，作为一名老老师，要树立起学生心目中的威信，必需要有丰富的学问。只有当班主任有了一大桶“水”，而且能够做到细水长流，对学生的须要能刚好赐予满意时，班主任在学生心中就成了智者的化身，能树立起威信。这样，才能利于班主任工作的管理。 三、要当好一名班主任，还须要有高尚的品德。 “身正为范”，班主任就仿佛是在一面镜子里，全班有四十双年轻的眼睛不断地盯着他。作为一名班主任，应同等地对待每一位学生，不能因某一学生的一个缺点，而忽视他的“闪光点”。一班有四十几名学生，来自不同的地方，生活方式不一样，沟通也有肯定的困难，所以班主任应敬重、理解、酷爱、信任学生。酷爱学生本身是巨大的教化力

20、气，深刻地影响着育人的效果。只有酷爱学生才能架起师生间情感的桥梁，才能更深更好地组织好班主任工作。在学生年轻的心目中，老师的一举一动可能会影响到他的一生。所以班主任特殊要注意这些自身素养的培育。 总而言之，班主任自身的素养、文化修养、日常行为品德等对学生具有很强的示范作用和引导作用。为此，要成为一名好的班主任，必需要努力提高自己的政治素养、文化科学素养、业务和道德素养，做到以坚决的立场鼓舞人，以渊博的学问教化人，以良好的情感感化人，以高尚的道德激励人。 2022班主任工作心得6 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索! 在一个绚丽的季节，与一群绚丽的生命相遇。当他们的副班主任，就要对他们的教化、成长负

21、责任，这是我对副班主任的理解。一学期结束了，积累了一些阅历，自己也学到了许多东西。 刚起先做副班主任工作时，我对于如何做好副班主任工作只有一些理论认知，没有太多的实际工作阅历，通过向老师学习和查找资料书籍，我对于副班主任工作也有了自己的一些想法与作法，我深知作为一个不了解班级状况的副班主任是没有方法开展任何工作的。为此，我须要尽快的了解班级和学生的详细状况。 为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触。我利用休息时间和学生沟通、谈心，了解他们学习状况和每个人得爱好特长等。在每次升旗、上课间操时，我坚持跟班，了解他们的状况;在每次同学们进行班内、校内劳动时，我主动与同学们一起劳动，增加

22、与他们每个人接触的机会。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级管理工作做好了打算。 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生主动性的调动，实力的培育。在担当班主任期间，我利用青年老师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们同等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。我认为，作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样那样的差

23、错，同等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任，用一颗心的温度来渡。 美国教化家罗达贝克梅斯特尔说：“假如我们希望自己的学生自信，我们就必需信任他们。”人民教化家陶行知特别信任学生，他说：“我加入儿童生活中，便发觉小孩有力气，不但有力气，而且有创建力。”因此，当学生自己动手干一些事，或依据老师的指令完成了力所能及的要求，老师所赐予的确定和激励，能产生主动的心理效应。适当的赞美言辞是滋润自信念的雨露。当学生向你提出某种看法，你倾听后说：“你的建议值得我接受，并且使我欣慰。”学生从你的反应中体验到自己具有推断力。信任学生，激励他们参加。在学校，老师要多给学生动手的机会，还可以托付他们做一些有

24、肯定难度的事。对于学生的过份爱护，过份操纵，不放心他们独立介入生活中的“难题”，自己一手操纵，这是对学生的力气估价过低的表现。剥夺实践，不仅阻碍了实力的形成，而且使学生丢失独立的生活看法和自信念。聪慧的老师是从不压抑学生跃跃欲试的愿望而激励他们独立学习的。 能使学生开心地学习，健康地成长，顺当地完成学业，成为对社会有益的人，是我们每一个老师的愿望和责任，也是我们的教化所希望达到的目标。而把“赏识教化”运用到班级管理中将起到事半功倍的作用。赏识教化就是以教会学生学会做人为导向，以信任、敬重、理解、激励、宽容、提示为原则，帮助学生克服自卑和软弱心理，树立自信念。这就要求老师要细心地视察每个学生，驾

25、驭他们的学习和思想状况，对他们进行有效的赏识教化适时和适度。赏识教化实效性的关键在于选择适当的时机刚好表扬或赞许，在最佳时机确定学生上进的表现，能强化和巩固他们的上进愿望。错过教化时机的赏识收效微小，甚至还会被学生误会为老师是为了表扬而表扬，学生就有可能变得消极。因此，我在工作中尽量作到细致视察和留意学生的任何进步和好的改变，刚好恰当的对学生进行表扬或赞许。 美国心理学家罗杰斯说过：“学生只有在密切、融洽的师生关系中，才能产生平安感，并能真实的表现自己，充分地表现自己的特性，创建性地发挥自己的潜力。”因此营造赏识的氛围，创设赏识的情境，是取得赏识教化实效性的重要途径。学生渴望受到赏识，但不只是

26、渴望受到老师一个人的赏识，他们想到的是一个集体或一个群体的赏识。假如仅仅依靠老师“孤军作战”去赏识，是不简单奏效的，也不行能许久。这就须要以老师为主导，营造群体赏识的良好氛围，发挥班级的群体作用，才能收到事半功倍的教化效果。 对于一个刚参与工作的年轻老师，我所能做的就是不断学习、不断积累、不断创新。请允许我再次以开篇的第一句话总结全文路漫漫其修远兮，吾将上下而求索! 2022班主任工作心得7 这学期我担当_物流(1)班主任，班主任工作是一项特别辛苦的差事，每天早读都要到岗跟随学生，许多老师都不情愿当班主任，都说当班主任很累。本人也当了三年班主任，的确有这样的体会。当班主任工作中，虽然没有取得什

27、么功劳，却也付出了辛勤的汗水，同时也积累了一些阅历，现在我谈谈当班主任的一些做法。 作为班主任，刚接管一个班时，对班中的学生的状况一概不知，要了解班中学生的状况，主要靠平常细致的视察。平常班主任应细心视察本班学生出现的各种不良现象，当发觉问题时,应刚好解决。例如，当你走进教室时发觉地上有许多瓜子壳,果皮等。就知道这是班中学生干的“好事”。作为班主任，要解决这个问题，先要了解是谁在教室内吃东西并乱扔果皮。知道是哪位同学后马上对他们进行卫生方面的教化，并在全班强调以后不允许在教室内吃东西。不管是上课或是下课时间，假如发觉的话，班主任将对他作出肃穆处理。班主任说的话对本班来还是有肯定的效力的。此外还

28、有例如有的同学拿扑克牌到教室玩;下课后有些学生常常在教室内你追我赶;上课铃响后，许多同学还是教室外，有的同学讲话不文明、不懂礼貌等。对于这些问题，班主任也应当刚好处理，教化他们以后应怎么做，使学生懂得敬重他人，敬重老师，遇到老师应主动打招呼，讲文明，讲礼貌等，懂礼貌，除此之外，学生的一些不良行为也可以通过主题班会进行教化。 其次，本班学生中最胆怯的人是班主任，作为班主任应利用学生这一弱点，加强对学生的管理。班主任可在空余时间不定期的走到本班教室看看，看一看其他科任老师上课时学生的纪律状况怎么样，发觉上课不用心、纪律差的学生，班主任刚好找他谈心，做好思想工作，晓之有理，让他有机会改过自新的机会，

29、保证以后上课遵守纪律，仔细学习，让课任上课时有个轻松的教化氛围。 再次，在一个班中确定有个别纪律较差的学生，甚至有些班中有多个这样的学生，他们组合成一个团体,严峻影响本班学生的学习，作为班主任假如不刹住这股歪风，这个班将来的后果将越来越严峻。怎样制止住他们呢?首先锁定顽皮的一个，先找他谈心，做他的思想工作，讲解并描述做人的道理，用爱心感化他，使他渐渐变更不良行为，假如你自己的实力感化不了，可以借助保卫科的力气，来个杀鸡敬猴的方法，制止住最顽皮的“老大”，剩下的那些就不足为患了。你可以一个一个的教化他们，使他漫漫变更不良行为，引导他们懂得敬重老师和他人，懂得做人的道理，使差生得到转化，营造良好的

30、班集体。 总之，每个班学生的状况个不相同，作为班主任应依据本班的实际状况，实行不同的手段和不同的措施。 2022班主任工作心得8 “爱不是交易，也不是交换，而是一个播种的过程，成长须要时间，教化是慢的艺术。当学生摘到胜利的果实时，他们也会像牛顿那样说，我胜利了，因为我站在了巨人的肩膀上。 ” 班主任就是这个巨人，班主任要关注学生一生的华蜜成长，而不是急功近利。 关切学生。从生活、学业和心理三方面着手，让孩子们感受到老师对他们的爱。当孩子们犯错时，不要一味的训斥指责，多听听孩子的想法，要试着走进孩子的心里，从里往外地做工作，当孩子感到暖和时，也会欣然接受老师提出的指责建议;当孩子胜利时，给他一个

31、笑脸，给他一些掌声，再竖起一根大拇指，做一个锦上添花的智者，孩子们会更加兴奋。 是呀，多年班主任工作，让我深深地感受到，优秀班主任，必需要具有爱心、细心和耐性。 爱心做好班主任工作的前提 爱是阳光，能溶化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生才能以诚相见，心心相印。爱生是老师必需具备的美德，也是老师的天职。师爱比渊博的学问更重要。能够得到老师的关爱，是每个学生最至少的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。可见，对孩子有爱心，是做好班主任工作的前提。我认为，作为班主任就要时时刻刻用爱的雨露去滋润学生，用一种慈母的爱心去关怀学生

32、、爱惜学生。多年的班主任工作，让我深深地体会到：作为一名老师，一名班主任，应当真正做到“爱生如子”，同等对待每一位学生。无论他是诞生在干部家庭或是诞生在平民百姓之家，无论他是得才兼备的好学生或是令人头疼的后进生，我们均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服，特殊是对那些学习成果较差、表现也较差的学生，以及那些单亲家庭、贫困家庭诞生的学生，班主任更应多一份爱心、多一点宽容、少一点责怪。 案例一 那一届，班里有个女孩子受挫实力极差，常常由于一次考试的失误在家里与父母大吵大闹，而且出现过打家人的现象，当她的妈妈和姐姐哭着把状况告知我时，我多次找该同学谈心，找她身上的闪光点，表扬她学习基础好，素养高，在

33、学校表现非常好。为了督促她学习，每到周末或节假日，我就给她打电话，了解她在家里的学习状况，并指导她合理支配时间，得到了老师的关爱，她削减了懊丧，精神饱满地投入了学习。 一次她在下楼时，不当心扭伤了脚不能来学校上课，上不了课又怕落课，在家里的她心情很不好。我一听说此事，立即把班干部召集在一起，利用周六休息的时间，我们带上一束鲜花一起到她家探望她。同时我激励她拄双拐来上课，并且对她说：“老师始终认为你是一个坚毅钢毅的孩子，希望你能英勇的站起来，老师和同学都会帮助你、关切你的，愿你成为生活的强者。”其次周的周一，她真的拄双拐来上课了，她进教室的那一刻，同学们都不由自主地为她鼓起掌来。面对老师的激励、

34、同学们的帮助，她信念倍增，尽管带着病脚，但并没有影响成果，在那次的期末考试中她取得了班内第十名的好成果。 老师的一份爱心，一个微笑，以及出自真心地赞扬、激励，让那些失去信念的孩子扬起了自信的风帆。师生之间架起了一座信任、友好的桥梁。 细心做好班主任工作的关键 长期担当班主任工作，我感受到：细心，是做好班主任工作的关键。有人说“班主任是世界上最小的主任”，可管的事特殊多，特殊细。大到教化教学，小到扫把摆放，领取粉笔之类鸡毛蒜皮的事情，样样少不了班主任的细心。工作中细心，就能刚好发觉问题，防微杜渐;工作中细心，就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题;工作中细心，还能帮助我们提高工作效率，避开出现差

35、错。 我每接一个班时都先要制定出细化的各种规章制度，让学生的行为有章可循，有“法”可依。平常，我细心视察了解学生的学习、表现、心情、身体状况，了解他们的喜怒哀乐、爱好爱好，刚好发觉学生的点滴进步或不良行为，刚好赐予表扬或指责。工作中，我始终坚持随时随地的记录每一个孩子的每一个特别的表现，我也擅长记录自己做个别生工作的过程，使自己的班主任工作更加细化，做记录也为家长会积累了资料。多年班主任工作下来，我的工作笔记攒了厚厚一沓! 案例二：那年我担当八年级班主任，寒假结束刚开学，2月17日，我班来了一个休学的男孩，那天家长向我介绍了孩子休学的缘由，说这孩子自卑心理严峻，心理压力太大。而且脾气也不好，在

36、家里一有不顺心的事，就大发脾气，说他曾经离家出走过，也曾割过手腕，还拿着菜刀乱砍家里的家具。而且孩子常常跟家长说自己长得太丑，脸长得不匀整，看每一个女孩都太好看了。每收到进我班里的孩子后我都会先跟他聊聊，尤其是听家长介绍的状况，我就更急需了解一下孩子的心理，同时也让孩子感到我的真诚，这样也可以拉近我们师生之间的距离。在和孩子沟通中我发觉他是一个缺乏自信念的孩子，他总是低着头，跟别人说话时目光不能正视他人，在走廊里行走时总是低着头，擦着墙边。这是一个多么须要爱的孩子啊!于是我找到了班里另外两个男孩和几个热心的女孩让他们多接触并关切新来的同学。同时我也向每一个任课老师介绍了这个孩子的状况，我们约定

37、共同帮助他。 时间一每天过着，我发觉他有比第一天我视察到的有不同的改变。4月8日这一天一切都正常，晚饭后7点晚自习起先上课了，他怎么没来教室呢，我很焦急，我和几个同学找遍了校内的每一个角落都没找到，到自行车棚看他自行车还在，传达室我也问了没有学生出门。我又是急又是气，心想等他回来我肯定狠狠指责他。气急中我走进了监控室起先查录像，时间定在了6点30分，录像里的他右手拿着一本书，左手拿着一瓶水从教室后门出来往右转上了去宿舍的楼梯，我抓紧拿着宿舍楼钥匙去了宿舍，当我们走到他的宿舍门口时，望见他手里拿着一本英语书，躺在床上睡着了。我又是可怜，又是心疼，心里的气一下子全没了，我的眼睛已经湿了。这时他的妈

38、妈也到了学校，从家长的话语中我知道孩子每天都要吃抗抑郁的药，这种药吃了就犯困。 于是，我起先每时每刻关注他的每一个细小的改变，看他嘴唇干了，我说，孩子多喝点水吧，看他犯困，我说，孩子下课肯定要到操场透透气，看他头发挡眼了，我说，周末咱理理发，要不会影响视力的。望见他校服有个洞，我把他叫到办公室里将校服缝好。 慢慢地，我发觉他起先跟同学沟通，也起先问我英语问题。在一次的周考中，英语考了满分。看到孩子有了进步家长接二连三的发来短信：老师，孩子近来心情很好，说您和班上同学对他都太好了，我们一家真是遇上了贵人。看到了孩子的进步我对自己的工作也更加有了信念。 耐性做好班主任工作的保证 耐性是做好班主任工

39、作的保证。我们知道，每个学生的思想、行为习惯因受社会各方面因素的影响，是长期形成的，对于一些行为习惯不好的学生或思想较差的学生的教化，不是一朝一夕的事，要“贵在坚持”。特殊是在转化后进生中，须要我们有持之以恒的毅力，须要时间和耐性，用爱心去感化学生，帮助学生树立自尊心和自信念。 案例三：又一年寒假过后刚开学班里来了一个从外地转来的男孩，据了解转学缘由是跟那里的老师不投缘。根据惯例我先找他谈了话，话语中可以看出他是一特性格怪异的孩子，他爱好看枪杀小说。他喜爱说稀奇怪异的英文单词，一问就把我给问住。家长说孩子已经到了青春叛逆期，在家里动不动就跟家长吵架。一天的课上，他不仔细听讲，传纸条，当老师提示

40、他时，他在课上当着全体同学的面跟老师一句一句顶撞。而且还把纸条给吃了。我起先实施我的帮教安排。先是跟他闲聊，问他有什么爱好，问他喜爱什么样的老师，喜爱老师怎样讲课，将来想在哪读书，在哪工作。想起他爱问英文单词，我又跟他聊起了英语，他说将来想出国读书，时候到了，从抓英语起，我要让英语占他分心的时间，于是我找出了一本英语同步练习册，把他叫到办公室跟他说，“要出国留学首先得学好英语，这本书是老师特地为你打算的，你每天做一页然后找我来判，错题我们一起探讨。” 他兴奋地说了声感谢老师，拿着书走了。 从那以后我每天都要坚持给他额外判一张卷子同时耐性地给他讲错题。有时候他忘了找我，我就提示他。从今，他没有上

41、课开小差的时间了。就这样，他的英语周考几乎每次都在36分以上，他尝到了专心学习的甜头。于是，我又找来他，跟他耐性地说，“看，英语进步真快，假如别的学科也能这样做，肯定也会有提高的，快给自己定个安排吧，记住，每天肯定都要跟老师汇报各科的学习状况噢。”就这样，我们每天都有沟通。他爱上了学习，也变得特别的懂事了，常常主动帮老师拿东西，而且还特殊爱帮助同学了。他妈妈打来电话说，“老师，这孩子改变太大了，在家不再跟我吵了，晚上一到家就学习，一学就学到12点怎么叫他都不睡，他说老师们对我这么好，我学不好就对不起老师了。” 就这样，他在几次的考试中进入了年级前200名，进入了优生的行列。在中考中他以优异的成

42、果考进唐山一中中加班，有了初中的学习基础，在升入中学后，他的成果在班里名列前茅，成为了他所在班级的学习标兵。 结语 班主任的工作是艰辛的，不仅挥洒的是汗水，而且熬去的是心血。然而我无怨无悔，愿以慈母般的爱培育学生，以察之入微的细心呵护学生，以滴水穿石的耐性教化学生，让我的汗水和心血化作春雨，滋润着祖国的新苗强壮成长。 2022班主任工作心得9 老师是人类灵魂工程师，这一光荣的称号首先属于我们的班主任。说起班级管理，同行们的第一个感觉就是繁琐，为了顺当地完成班主任工作，我们须要多沟通。下面，我想从“两心”“十勤”谈一谈我的班级工作体会。 两心即是：有爱心，有责任心。 教化从本质上说是一种以人为本

43、的情怀，是一生命对另一个生命的关怀，不管教化表现形式多么纷繁困难，但“爱”应当是它的核心，可以说，爱是一种巨大的教化力气，是沟通思想的桥梁。老师的一言一行，都影响着学生，甚至会影响他们的一生。因此，老师肯定要用仁爱之心和宽容之心对待每一个学生，尤其是不要损害他们的自尊心和人格。网上有过这样一个新闻，一个13岁的学生得了严峻的精神病。缘由是他的数学成果很差，数学老师一时对他非常冷淡，一天他做不出习题，老师便把他叫到面前，当着学生的面讲：我们班有一个同学最爱鸭蛋，今日我请他吃两个，说着在他的眼晴四周画了两个圈子，然后让他转身让全班同学看。回家后学生并未告知父母，三天后出现了这件事的后遗症，该学生去

44、学校，在走廊看到自己班的教室立即昏倒，后来他一想到学校，便昏倒失去知觉，从今患上了严峻的心理疾病。没有爱就没有教化，爱是教化的前提。我遇到过这样的的事情，一次单元测验后，对同学们说：“这次测验我要特殊表扬我们班的明良同学，他考了60分啊!”此时，班里响起了热情的掌声。60分对别的孩子来说可能是一件耻辱的事，但对于平常“臭名远扬”的明良来说，这是一件破天荒的大事了。就是这一次后，他像变了个人似的，各方面都有明显的进步。后来他在给我的信中说：“敬重的老师，感谢你曾经给我的笑容。或许你早已将这一件小事忘了，但它对我来说却是刻骨铭心、非常宝贵、终身难忘的。” 班主任的基本任务是：根据德、智、体、美全面

45、发展的要求，开展班级工作，培育良好的班集体，全面关切、教化和管理学生，使他们的身心得到全面健全的发展，长大能够成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。班主任的职责繁重，要能顺当地完成必需具有效强的责任心。没有责任心的班主任会由学生自生自灭、放任自流，使班集体溃不成班，最终一句话是这些学生“太难教”。工作不仔细，没有不遗余力、想方设法，就把责任推到学生的头上，这是一种不负责的表现。 班主任工作的繁琐，要做好它班主任肯定要勤，勤在十方面： 班级管理上要勤 每天早上都要到班看早读，做好迟到学生的思想教化，晚上勤下班看内宿生的在校状况，勤巡班。良好的班级、班容要在老师的勤监下才能完成。 日常

46、生活要勤倾听、勤出手 勤到学生中交谈，倾听他们的心事，充分了解学生的状况，刚好为须要帮助的同学解决问题。正如现在的早恋问题，许多要老师走到学生中才能发觉及解决。 学习上勤辅导 勤了解学生在学习中的心理状态，为他们解答学习上的难题，多给他们学习方法的指导。 勤与课任老师联系 各课任老师往往对你的班会有一些启发性建议，你可从他们那里对你的班级进一步的了解，同时，也可借助课任老师的力气管理班级。 勤与家长联系 学生的成长绝不仅仅是在学校中发生的，也绝不仅仅是凭学校的教化力气就能实现的。家庭不仅影响着青少年的健康成长而且学校的教化影响往往须要家庭的助力才能发挥主动作用。作为班主任要了解学生的家庭背景，

47、才能更有劝服力地做好学生的思想工作，取得家长的支持。 勤发挥学生的管理实力 选好班干、管好班干，学生在班级中不仅是管理的对象、教化的对象，也是管理的主体和教化的主体。可以从两个方面理解：第一、每个学生进行自我管理和自我管理;其次、他们作为学习组织的成员对其他成员发挥着管理与教化的作用。 勤学习班级管理理论 班级管理理论回答了班级管理中的一般问题，把握这些一般的问题就能够把握班级管理的大局。依据班级管理的一般原理，针对班级管理实践中，遇到的详细问题创建性地加以解决。大多老师会有这种感受，学生对你处理问题的方法越了解，你对他的震慑作用越小。 勤运用目标管理，提高学生的期望值 为班集体树立一个集体的远期目标，并为这个目标制定近期目标，还有对各种非正式群体提出目标。学生的期望值是学生内部的动机，提高学生的学习期望值就能提高学生的学习动力。期望值与完成目标的难度成反比，与达到目标价植成正比。 勤做好各种活动记录 班会课记录，家访记录等，是证明班主任对学生进行了教化工作的一种料材，作为老师对学生起