中小学音乐工作计划最新.docx

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1、中小学音乐工作计划中小学音乐工作安排1 一、个人现状分析 了解并认清自我是老师职业规划的首要步骤。我能真诚对待自己所从事的职业，踏踏实实教书，把教化教学真正作为事业。能主动学习先进老师的教化教学观念和事迹，翻阅相关的教化书籍，包括理论学问和先进的教学理念。关切学生成长，关爱每一个学生，努力赢得学生的信任和音乐学习的爱好。较简单接受新事物，勇于探究，能吃苦，有上进心。 除此，我也清晰相识到了自己教学中存在的不足，如有时上课过于焦急，没等学生完全驾驭音乐学问就进行下一环节的教学，结果是功倍事半、重复教学;教学方法不够创新，没有针对学生特点实行有效教学;科研停留于表面，没有深化探讨，处于起点阶段，以

2、及课堂组织实力还是较弱。 二、职业发展目标 (一) 成长总目标： 努力钻研课堂教学，丰富教化、教学阅历;扎实练习音乐基本技能、丰富的音乐学问;在教学品行，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素养;为人师表，爱岗敬业;提升个人专业素养，树立终身学生理念;加强教学探讨，争取成为探讨型老师。详细而言，有以下几方面： (二)个人专业目标： 1、发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教化，将德育渗透于美育之中，培育学生健全人格，让学生在音乐学习中相识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和主动向上的生活看法。 2、踏实上好音乐课，提高自己的课堂教学水平;仔

3、细钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创建，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终;提高学生的演唱实力，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动，培育和提高学生的各方面实力，使所教的不同年级学生能大部分驾驭基本音乐学问和演奏技能。 3、提高自身专业素养，加强专业学问学习，多阅读关于音乐教化方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。 4.仔细指导学生声乐学问，培育声乐尖子生，训练更多能够独挡一面的小演唱家。排练各类重唱、小组唱、表演唱等精品节目，辅导学生参与各类声乐竞赛;主动协作学校，搞好每次活动。 三、专业发展安排

4、(一)、近期安排： 1、仔细学习中小学老师职业道德规范，严格要求自己，提高职业道德水准，争做一名优秀的老师。 2、多与同事沟通，学习课堂教学阅历;多与学生沟通，让学生喜爱上我的音乐课，并喜爱我;紧抓课堂教学与声乐教学，让学生能用科学的方法演唱每一首歌。 3、在现有的教学条件下加强歌曲教学，教给学生演唱歌曲的技巧，提高学生表演歌曲的实力。以课堂音乐教学为主，开展小课题探讨。 4、提高课堂教学实力，学做音乐课件、运用网络资源教学;通过多种教学手段、多渠道激发学生学习音乐的爱好;对学生多激励少指责，让他们在轻松的氛围中习得音乐技能。 5、利用课余时间练习钢琴，加强钢琴即兴伴奏学习，提升自身专业水平

5、6、主动参加学校支配的各项活动，开展丰富多彩的校内文化活动。 (二)分年度安排 第一年度 1.专研教材，立足课堂渗透新理念、新思想，提升自己教学。 2.学习课件制作及运用。 3.仔细指导学生声乐活动，参与市各项竞赛，争取取得好成果。 4.从课堂实践动身。 实施方式与途径： 1.多听，多想，多练，多记，多参加，多反思，在自己音乐课堂中摸索，实践。 2.多向信息老师、课件制做娴熟的老师学习，尝试自己做简洁课件，为音乐课服务。 3.每一次的团队活动都要做到仔细负责，做好活动记录，发掘有潜质的学生进行好好培育。 其次年度 1.利用课余时间读相关音乐教学书，扩充专业学问，增长见识。 2.进一步提高自己课

6、堂教学效果，科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参加方式。能针对不同班级、不同特性学生进行教学。 3.向同行取经，将适合自己课堂教学的方法引为己用，形成自己的教学风格与教学观点。 4.仔细贯彻学校工作安排，接着将课改作为中心工作，全面深化学习新课程理论，从整体上领悟音乐课程标准的内涵。 5.抓好声乐教学工作，使之逐步规范、有序，活动开展正常，激励学生多参与各项器乐类竞赛。 实施方式与途径： 1.逐步养成每天阅读的好习惯，并做好收集、摘录。 2.打破课堂上的一成不变，争对不同学生接受实力分层教学，尽量让学生都喜爱上音乐课。 3.在所教班级中发觉音乐好苗子，进行培育。 第三年度 1.从阅读到实践

7、，上好每堂音乐课。 2.将课堂中的心得写成论文发表在各报刊上。 3.常常与兄弟学校同行切磋、沟通，提高自己音乐教学水平。 实施方式与途径： 1.备教材，备学生，在课堂中不断进行教学实践;勤思索，多操作，提高学生音乐综合素养是关键。 2.多读音乐教学书籍，借鉴其优秀的阅历，结合自己教学实际多写相关的教学论文。 四、措施 加强思想政治教化与师德教化学习，树立良好的职业道德素养;爱岗敬业、关切学生，具有正确的学生观。 运用现代教化技术，贯彻课改精神，创设优质课堂。坚持“以学生发展为本”，提高音乐课堂教学。 通过教学反思，不断调整、改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风

8、格。 中小学音乐工作安排2 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐坚持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。教学资料应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意特性发展，重视学生的音乐实践和音乐创建本领的培育。 二、学情分析 本学期我担当一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对唱曲的理解本领和音乐表现本领方面学生相对能够，大部分学生对音乐的学习进取性非常高，上课纪律也

9、不错，举手发言的学生许多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。 三、教学目标 (一)感受与鉴赏 1、音乐表现要素 (1)对自然界和生活中的各种音响感到新奇和趣味，能够用自我的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 (2)能听辨不一样类型的女声和男声。明白常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 (3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，

10、能够初步辨别节拍的不一样，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 (4)能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。 2、音乐心情与情感 (1)听辨不一样心情的音乐，能用语言作简洁描述。 (2)够体验并简述音乐心情的改变。 3、音乐体裁与形式 (1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 (2)倾听不一样体裁和类别的器乐曲，能够经过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 (3)能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 (4)能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年2-4首。 4、

11、音乐风格与流派 (1)倾听中国民族民间音乐，明白一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不一样的风格。 (2)倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不一样风格。 (二)表现 1、演唱 (1)乐于参加各种演唱活动。 (2)明白演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 (3)能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。 (4)能够对自我和他人的演唱作简洁评价。 (5)每学年能够背唱歌曲4-6首。 2、综合性艺术表演 (1)能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 (

12、2)在有情节的音乐表演活动中担当一个主角。 (3)能够对自我、他人的表演进行简洁的评论。 3、识读乐谱 (1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。 (2)结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。 (3)能够识读简洁乐谱。 (三)创建 1、探究音响与音乐 (1)能够自制简易乐器。 (2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2、即兴创建 (1)能够即兴创编同歌曲心情一样的律动或舞蹈，并参加表演。 (2)能够以各种音源及不一样的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。 (四)音乐与相关文化 1、音乐与社会生活 (1)关注日常生活中的音乐。 (2)喜爱从广播、电视

13、、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料，并常常倾听。 (3)主动参与社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐沟通。 (4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2、音乐与姊妹艺术 (1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，相识音乐在其中的作用。 (2)能够结合所熟识的影视片，简洁描述音乐在其中的作用。 3、音乐与艺术之外的其他学科 (1)能够选用相宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。 (2)明白一些不一样历史时期、不一样地域和国家的代表性儿童歌曲。 四、教学重点难点 1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。 2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。

14、3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。 4、乐于与他人共同参加音乐活动。 五、教学措施 1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。 2、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的进取性，并使他们限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育学生的团结协作本领及创新本领，用简便的课堂形式让学生宠爱音乐课。 3、因材施教，对不一样的学生要留意采纳不一样的教学手法，使学生能够充分发展。 4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习

15、音乐。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 中小学音乐工作安排3 我任音乐老师工作已是第16个年头了，我始终有着教化幻想，希望自己能成为一名优秀的、深受学生喜爱的音乐老师，在教化教学工作中，我能仔细学习其他师之特长，与此同时，我发觉，我的课堂还缺少许多，我想，这须要我不断地反思自己。通过前十几年的工作，我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人，虽然我在工作中认仔细真，不遗余力地做好自己本职工作，可是由于自己的教科研实力不强，自我感觉功底较浅，再则由于工作环境与生活环境等方面的缘由，自己的惰性也就显露得比较多，总是缺少各方面的养分，在这个人才济济

16、高速发展的社会里，我更是相识到自己教化理论、专业学问、基本功以及个人文素养的不足，有待于进一步提高。 随着素养教化的实施，新课程理念的不断提升，对老师的理论素养、个人素养及教化教学观念提出了更高更新的要求。 作为老师，要努力做到与新课改同行，适应新课程要求，树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴;工作中，主动投身教化科研的改革与实践，从学生生命发展的高度主动探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思。 一、现状分析 学生对音乐课有着较深厚的爱好，但由于对音乐缺少接触与相识，学习气氛不够活跃。不少学生由于年龄小耐性

17、较差，因此对待的看法不够仔细，表现不够大胆，欠缺创新意识。为适应素养教化的需求，探究适合学校音乐教化教学的新途径，利用多种媒材、多种教学手段充溢学生的学问积累，启发激励学生的想象实力，做学生发展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去探讨、去创作，创建条件让学生主动主动参加教学，教会学生学会学习;发展学生的主体实力和主体人格。注意引导学生充分利用身边的各种材料及所学学问，仔细大胆创作，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。主动参与爱护自然的社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 二、措施 1、注意审美实力的培育 在教学中，应创建条件，多给学生感悟优秀音乐作品

18、的机会，引导学生绽开想象，进行比较。多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。 2、重视创新精神和实践实力的培育 用各种方法相互启发，激活创建性思维，采纳类比、求异想象等方法，引导他们创建。 3、创设文化情境，涵养人文精神 降低音乐学问和技能的难度，注意音乐文化的学习，提高学生的审美实力、鉴赏实力、涵养人文精神。 4、确立学生的主体地位 老师作为活动的组织者、参加者、引导者，在活动中老师与学生是同等的。 5、激励学生进行综合性与探究性学习 引导学生在实际生活中领悟人尖社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解音乐对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用音乐以及其他学问、技能来解决学习与生活中

19、各种问题实力。 6、重视学生的自评与互评 使学生在评价中进一步巩固学问，运用学问，提高技能，培育审美情趣。 7、恰当运用多种教学手段 老师应以生动好玩的教学手段来引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习音乐的爱好。 三、近期个人发展目标 1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养。 2、坚持看书，做到读书有体会，提高自己阅读和写作的实力。 3、重视对有效课堂的探讨、实践，在探究、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭实力。 4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。 将来一年发展规划 1、养成良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得

20、或是教化随笔。 2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的素养，成为了一个有内涵的老师。 3、尽心上好每一堂课，成为学生喜爱、家长放心、领导省心的老师。 4、熬炼好自己，让自己的专业学问、基本功以及做人都达到一个全新的高度。 5、打算好硬件和软件安排去评高级老师。 中小学音乐工作安排4 一、指导思想 本学期，我校音乐教研组将接着仔细贯彻市教化局、教研室、学校有关工作看法，以校为本，坚持以新课标理念为指导，以各教化法规为准则，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教化质量，促进学校艺术特色发展。 二、工作目标 巩固旧有成果，强化质量意识。加强音乐老师队伍建设，提高老师素

21、养;坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培育学生审美情趣，发展学生特性，推动学校校内文化建设。 三、主要工作 1.加强理论学习、研讨，提高理论水平 音乐组全体老师本着对教化事业的酷爱，对我校教化工作的高度责任感，要主动投入业务学习。将定期的组织组内、外学习和平常的查阅相关的教化教学资料、相互探讨沟通及反思、自学自练相结合，深化解读课程标准，更新教化理念，不断提高理论修养。 2.将课改精神落到实处，切实提高教学效果 本着理论联系实际的原则，结合课改精神提出以下教学建议 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 严格“五仔细”规范，以课堂教学为中心，提高教学效

22、率。 构建“学问与技能，过程与方法，情感、看法价值观”为一体的教学目标体系;构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式;构建“合作、自主、探究”的学习模式，采纳听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，激励学生主动参加，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培育爱好，提高实力。 敏捷选用各种教学形式、教学方法，依据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、激励学生主动参加，圆满完成教学任务。 组织好课外活动，使课堂学习得以延长，并使学生在活动中获得新知，爱好巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积累优秀作品，主动参与校内外音乐竞赛。 3.以校为本，提高教科研水平

23、主动参与校内外各级各类教研活动。以校本培训为主阵地，常常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探究和实践，努力提高教科研水平。 重视自身平常的业务学习和提高，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。 主动开展集体备课，注意理解新教材，创建新模式，设计新课型，运用新方法，突出探讨性、实效性。 进行常常性的听课、评课系列活动，作到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提高，达以老师教学阅历的丰富。 以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改进评价体系，不断总结，成长为一名科研型的老师。 4.接着探讨科研课题，提升教研水平 本学期在结合上学期课题的基础

24、上，接着研讨小学艺术学科教学策略与方法创新的实践探讨这一长久性课题，力争将这一课题中对“老师的教和学生的学”落到实处。 中小学音乐工作安排5 音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不行替代的作用。 一、学生状况分析 小学三年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。 二、教材分析 小学音乐三年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教化

25、音乐课程标准。 1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。 2、降低了音乐学问的学习难点。 3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 三、教学资源开发 利用老师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学协助资料来进行音乐课教学，让学生更加有爱好，更轻松、开心地学习。 四、教学措施 1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。 2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中

26、，陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。 4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，主动探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 五、教学目的 1、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法。 通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。 2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，驾驭音乐基础学问

27、和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。 3、提高音乐审美实力，陶冶高尚情操。 通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育学生鉴赏和评价的实力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。 4、培育爱国主义和集体主义精神。 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。 5、敬重艺术、理解多元文化。 敬重艺术家的创建劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，酷爱中化民族和世界其他民族的音乐。 中小学音乐工作安排