一年级的阅读心得体会例文.docx

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1、一年级的阅读心得体会一年级的阅读心得体会1 青铜葵花算是曹文轩的一部代表作吧!看后令人特别感动! 这是一个男孩和一个女孩的故事。男孩子叫青铜，是个哑巴，女孩子叫葵花，是个孤儿，一次偶然的机会，这二个原本没有交集的孩子成了一对兄妹! 青铜家很穷，自从他们收养了葵花，一家四口的生活更加穷苦了，他们的家里快揭不开锅了。尽管如此，青铜一家为了葵花，还是不停的付出，特殊是青铜，对待葵花，就象自己的亲妹妹! 青铜冒着大雪背着一百双芦花鞋到街上去卖，最终光着脚回来，连自己脚上穿的这一双也卖了;而且他费尽心思想让葵花去上学，怕她在上学放学路上被别人欺压，青铜亲自护送葵花上学;为了让葵花能在灯光下写作业，他亲自

2、抓了许多的荧火虫，做成了“灯”;为了让葵花能清晰的看到马戏，青铜不仅和别人打架，还让葵花骑在自己肩上一个晚上 葵花也很努力，她知道自己家里穷，于是用功读书，成果很优秀。但是当她看到奶奶病了，没钱治病，她就有意把成果考差，想以此来退学，减轻家里负担，她努力教青铜识字，写字，甚至她为了赚钱，瞒着家人到很远的地方去拾银杏 后来，葵花要回城里去了。青铜很惦念葵花，最终发出一声心的“呼喊”葵花。这句话虽然发音很不清晰，但对于青铜来说，却是天底下最美的字眼啊! 看了这本书，我感受到青铜与葵花之间的深厚感情，他们是比亲人还亲的亲人。虽然一家人生活的很苦，但他们却始终坚毅的活着，相互关爱，相互包涵，令人特别感

3、动。我们生活中就是须要这份感动和关爱，平淡的生活中呈现了人性的光辉! 一年级的阅读心得体会2 我在假期中读了一本狐狸的钱袋的课外书，我被书中的故事情节深深的吸引住了。 书中讲解并描述的是小狐狸阿南的成长经验。小狐狸阿南常常往忘事，他不能像其他狐狸一样记住咒语，当不了一个魔法师，帮助不了人类他感到特别苦恼。有一天，他遇到了在森林里迷路的阿旺爷爷，从今以后，阿南就和阿旺爷爷一起卖乌冬面，阿旺爷爷做面，阿南端面，阿旺爷爷为了帮助阿南还给面起了一个新的名字“阿南乌冬面”，“阿南乌冬面”卖的特别好，但是，阿南还是和以前一样常常忘事，虽然他的钱袋的钱不多，但是看到人们这么喜爱吃乌冬面，他仍旧很快乐。不知道

4、从什么时间起先，阿旺爷爷变的常常忘事了，为了照看爷爷，阿南熬炼自己学习做乌冬面，努力让自己记住爷爷交给自己的东西，克服忘事的习惯，克服重重困难，最终做成了自己的“阿南乌冬面”，阿南的钱袋鼓鼓的了，但他仍喜爱挂他的旧钱袋，没事的.时候就拿出那朵干枯的波斯菊，回忆他和爷爷在一起相依为命欢乐的日子。 通过这本书我明白了，做任何事情都要英勇自信，有毅力，遇到困难不能退缩，坚决自己的目标，要坚持不懈的努力。人与人相处要有爱心，要懂得关切他人，有两件东西比金钱更宝贵，那就是回忆和爱。爱，让我们变得更美妙。 一年级的阅读心得体会3 这本书讲的都是名人小时候的故事，他们都值得我们学习。就像孔丘，从小就学而不倦

5、。 孔丘学习一点都不烦躁，在风雨交加的日子里还在勤奋学习。这种学而不倦的精神使他成了宏大的教化家。还有范仲淹，他发奋苦读，我们该向他学习。范仲沉没钱上学，白天帮人干活，夜里读书，有时甚至不吃饭都要读书。为了节约柴火和粮食，范仲淹想了一个方法，早上煮一锅粥，把稀饭盛到盘子里冻成块，一天吃两次，就着咸菜吃。范仲淹还给它起了个美名，叫“白云糕”。他常常读一夜书，等人们起床了他才稍稍休息一会儿。最终他成了一个博学家。 我们还要跟张居正学习。张居正从小学习很刻苦，可是到十三岁的时候考试还没胜利，但张居正不放弃，接着努力，在他十六岁的时候考试最终胜利了，后来成了政治家。张居正虽然受到挫折，但还始终坚持下去

6、，这表明张居正有永不放弃的精神，这样做很对。因为不能受到挫折或困难就放弃了，只要坚持究竟，成功会向你招手!张居正似乎在对我们说：只要不放弃，肯定能胜利!还要学习詹天佑，因为他从小立志，长大报国。他望见人家国外有火车和轮船，当时他才十几岁，就立志修铁路。詹天佑发奋读书，长大后为我们国家修了第一条铁路。 和好孩子交挚友这本书里的人物告知我们，从小不但要努力学习，还要有志向，长大就能成为一个对社会有用的人。 一年级的阅读心得体会4 到了假期，终于能看动画片了。一部迪斯尼动画别惹蚂蚁吸引了我的眼球。 故事也许讲解并描述了一个自以为是的男孩以大欺小，根本不把小小的蚂蚁放在眼里。经常往蚁洞里灌水，给蚂蚁们

7、造成了极大的水灾。一个奇迹让他在一天醒来之后变成了一个和蚂蚁一样小的人，蚂蚁女王惩处他要成为一只蚂蚁才能放他回家去。他每天和蚂蚁们一起劳动，一起?I卫家园，在蚂蚁的影响下，他学到了蚂蚁身上团结、舍己为人的精神，并且平安帮助了蚂蚁躲过一场杀虫大战。他回到家人的身边，成了一个和善的好孩子。 其实平常我们不也是经常小看了那些不起眼的小东西呢? 我小时还因为怕蚂蚁而用水把蚂蚁围成一圈呢，现在想起来都觉得我挺残忍的 片中，蚂蚁们战斗的时候，都会毫无置疑的舍命爱护其它的蚂蚁。这种精神不正是我们人类所不足的吗? 假如我们人类都像蚂蚁一样团结，什么事情都会迎刃而解。生活肯定充溢了愉快的气氛，不再有纷争，或者是

8、残酷的斗争。有的'应当都是欢声笑语和贴心的问候。 再回顾一下以前做过的一篇阅读，蚂蚁为了避开灭顶之灾，抱成一团，滚着冲出火海，那些抱在外层的蚂蚁们多么的无私啊。 我们的确不应当小看了这些蚂蚁，他们有更崇高的精神在人类之上。 一年级的阅读心得体会5 今年我有幸教一年级语文，通过一段时间的识字教学我感受颇深，低年级的识字教学看起来很简单，其实并不然。低年级的识字教学是阅读的基础，是低年级的教学重点。我认为要想让孩子驾驭更多的识字量，在教学中肯定要实行多种形式的教学方法充分调动学生的主动性，使孩子在一种开心的环境中接受识字教学，从而达到识字的目的。 第一，低年级的孩子活泼好动，我依据孩子喜爱

9、做嬉戏的特点，在教学中穿插各种小嬉戏。如在教孩子学习了一些生字以后，为了巩固孩子的记忆我常常采纳开火车，摘果子，找挚友，猜谜语等方法。特殊是摘果子嬉戏最受学生欢迎，我在黑板上画上一棵大树，树上结满了果子，果子上都是孩子熟识的字，请学生扮成小白兔提着篮子去摘果子，当孩子们摘下自己相识的字时特别兴奋摘了满满的一篮子果子很有成就感。因此创设丰富多彩的教学情境使孩子处在一种欢乐的环境中主动学习，喜爱学习增加孩子识字的记忆特别必要。 其次，低年级的孩子基本是形象记忆为主，我们的汉字许多都是象形字，如课本中的日、月、目、木、禾、羊，鸟等字都是古代的象形字演化而来的，这些字都和实物有相像之处，所以让学生视察

10、实物或图片后再识记，就轻松多了。低年级学生的形象思维实力比抽象思维实力要强得多，所以识字教学与详细的事物和形象相结合，有利于学生识记。如：学习“禾”这个字，首先要想到木，但是比木还要多一撇，这一撇就想到稻穗的头是弯弯的，这样一想这个字就会深深地印在脑子里，学生的想象力和创建力也得到了发展。 第三，利用丰富多彩的插图来进行识字教学，我们低年级的课本中有大量的插图，色调艳丽，生动好玩，孩子们也特别喜爱，能帮助孩子们识记。如在学习在家里这一课，沙发，茶几，电视，电话，台灯、书架、挂钟、报纸都是我们生活中每天都接触的实物，每个家庭都有，学生很感爱好。通过汉字与实物的比照，学生很快驾驭了这些汉字，这些图

11、片对学生记忆识字起到桥梁的作用，使每个汉字都给予了生命，使抽象的汉字形象化，促进了学生的记忆。 第四，做动作学汉字。我们在学习过程中，经常遇到一些动作的词语，可以用肢体来进行表演的。如在学习操场上这一课，动作的词语许多，打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等，这些词语都和动作有关，在学习过程中我让学生先做一做动作。第一组的词语都是用手的，所以都有提手旁;其次组的词语都是用脚的，所以都有足字旁。通过动作表演，学生不但记清了字形而且弄清了字义，课堂气氛特别活跃，兴致极高，学生学起来也省力。 第五，利用日常生活来识字。在日常生活中，我们随处可见汉字，如商标，日用品，广告，路牌，超市购物等等，无处不在。如：我让学生搜集衣服上的商标和包装盒，找一找上面的字自己是否相识，孩子的爱好很浓，从中孩子们学到了许多汉字。而且孩子们之间还进行了沟通，我让学生抓住一切机会学习汉字，平常就养成良好的阅读习惯，扩大识字量。 另外，我还布置学生课外读拼音读物，交代每个家长给孩子买儿童故事书，现在我班许多的孩子识字量大大的提高了。 当然，识字的方法还有许多许多，在此不一一列举。只要我们不断的反思总结，不断的探究发觉，不断的找寻更适合学生记忆的方法，激发学生学习的爱好，使学生学的更轻松，更欢乐。 一年级的阅读心得体会