小学生学会写游记.ppt

《小学生学会写游记.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生学会写游记.ppt（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学生如何写游记 -叶子叶子回忆我们上周五大峡谷之游早上 七点整，我们将踏上去生态大峡谷的旅游车。一大早同学们提着满袋子的零食陆续地来到了斌斌超市。 沿途中你的心情和见闻 上个星期五， 我们去了一个与众不同的课堂生态大峡谷。在那里我度过了愉快的一天那里我度过了愉快的一天。 也让我在在记忆的画卷中添上了精彩的一笔。 早上 七点整，我们将踏上去生态大峡谷的旅游车。一大早同学们提着满袋子的零食陆续地来到了斌斌超市。 在在车上， 大家你说你的， 我说我的， 笑声一阵接着一阵。 大家你说你的， 我说我的， 笑声一阵接着一阵。 到大峡谷后的风景和心情。终于到了朝阳生态大峡谷。出现在眼前的是一条陡峭狭窄的山

2、路，两边是高山峻岭，山上绿树成荫、野草满地，真是美丽极了。流水哗哗，溪水潺潺，那种凉凉感觉真是妙不可言。 峡谷口冒出阵阵冷气，感觉非常的凉爽，把脚伸进溪水中，顿时感觉就像进了冷冻库一样，看到这样的美景，同学们忍不住一拥而上，马上踏着水钻进了峡谷里。我们顺着长廊，听着溪水在脚下轰鸣，呼吸着峡谷里的新鲜空气，欣喜若狂地往前奔跑着想看到更美的风景。 溪水叮咚地从小桥底下匆匆流过，特别清，特别润，还散发着阵阵水雾。峡谷里很静，静的只听到我们的喊叫声和流水流水声。峡谷非常的阴暗，两边都是岩石，就像沉香用斧头把这座山一下劈成了两半，偶尔抬头见到一束束阳光，仿佛是手电筒射出的光束一般山上的泉水沿着岩石滴落下

3、来，形成了一副透明的水帘，有时他们会调皮地钻进你的脖子里，给你一个意外的惊喜。终于见到了一大片很宽敞的地方，抬头可以看到一片蓝蓝的天空，这里是专门供游客休息地方。我们一群人有的连忙补充食物和水分，有的还摆起了PS留影。峡谷中的石头形态万千，有的像僵尸一样阴森恐怖，有的像乌龟一样可爱，有的像根柱子非常的直 游戏时间终于到了，峡谷游览完之后，我们又赶紧来到了峡谷出口，与这里的溪水亲密接触。 我们.嫌不过瘾，又.尽管溪水凉的浸骨头，我们仍不在乎，有的在水里躺着，有的快乐地打着滚，有的特地还带了水枪对着我们射击，调皮的朱鹏程还捉到了一只小螃蟹呢！ 在一阵哈哈大笑中我们结束了本次大峡谷之旅，依依不舍的穿

4、好衣服离开了。回头看看这美丽的大峡谷，默默地在心里对它说了声：“大峡谷，我还会来的。” 游大峡谷这篇作文应该选择哪些材料来写。选择最适合的2个材料详写，把序号填在括号里。（ ）（ ）哪些材料可以删掉的？ 天没亮就睡不着了，然后起床、梳洗、作准备。 集队候车。 沿途所见、所闻、所感。 来到大峡谷门口，顿觉秀色欲流。 按游览顺序描写大峡谷美景。（峡谷口、峡谷里、水声、阳光、石头、很险的吊桥所看到的，感受到的） 一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。 走到终点，意犹未尽，不忍离去，在水里玩起了游戏。回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了。摘抄结构 1：为什么去（略写）为什么去（略写）交代地方 2：

5、到了之后的第一个感觉到了之后的第一个感觉（略写，但是是为后面的借景抒情做准备，一个总概括吧） 3：印象印象最深的景色最深的景色（详写，先说一说这个景物是什么样子的，重点是要写他给你带来的感情，然后往深处挖掘，借物喻人也好，或是升华到一种道德境界，这样写会让老师觉得你很有思想，分会很高） 4：在景区中的游戏或者一些小故事。 5：总结，紧扣中心总结，紧扣中心如何制定作文提纲呢？ 作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 （2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 （3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计

6、时需要注意做到以下五点： 安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 设计好点题的时机及具体的方式、方法。 考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 怎样写游记？ 我知道大家都不喜欢写游记，

7、因为不好写，感觉很难下笔。 所谓游记，就是记叙游览经历、感想的文章。游记游记，有游有记，即文章一般以游踪为线索， 记叙游览的过程，描写所见的景象，抒发记叙游览的过程，描写所见的景象，抒发情感或者发表议论。所以，真正的游记必情感或者发表议论。所以，真正的游记必须有须有“我我”“我我”的行动、的行动、“我我”的见的见闻、闻、“我我”的情感、的情感、“我我”的感想。的感想。1、略写前后，情、理、景相结合。、略写前后，情、理、景相结合。 我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。

8、我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育 2、按游览的顺序描写景物。按游览的顺序描写景物。 写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察定点观察。如站在某一角，对周围进行由远及近由远及近的观察。又如我们登上山顶，从东南西北东南西北四个方向对山下景物进行观察。二就是移动观察移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一

9、处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。 有的记游作文，把注意力放在理清游览的顺序，结果，作文里尽是交代先是乘车出发，再是到第一个景点，然后休息午餐，再到第二个景点景点名称是一一记下来了，对景物的特点，作者是怎样观赏的，却写得太少。看不到景物的特点，看不到作者是怎样欣赏美景的记游作文不是成功的作文。3、抓住游览重点，详写过程。、抓住游览重点，详写过程。 一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的

10、景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位位置、大小、动态、静态、颜色置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“桃花”，颜色就有“白色的桃花洁白如玉似棉，粉色的桃花粉如绽放的杜鹃，红色似.”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。 4、把你的感觉写下来。、把你的感觉写下来。（写景也是抒情）（写景也是抒情） 景和情，一个是实的，一个是虚的，它们各不相同，可是在作文里，景和情又常常是分

11、不开的。道理很简单。因为景是人写出来的，人是凭着见闻、感觉、想象来写的，见闻、感觉、想象里面就有情感的因素。以两个句子做例子：树上的小鸟喳喳喳地欢叫着。小鸟叽叽喳喳乱叫。看得出，例的作者要写的是使他高兴的什么事儿，例的作者碰到了叫人心烦的什么事儿。小鸟的叫声在不同的作文里被写成不同样的了。 在作文里，“我”一路见到美丽的春天，得到美的享受，感奋之下，生出要在大好时光里多读书的激情，这便是触景生情的写法。 城里的小学生们到了乡间，置身于山水草木，鸟语花香之中，会禁不住说一句“景色真美！”可是，如果请他们把景色在作文中描写，读者不一定会同样发出对景色的赞叹。住在乡间的小学生，天天接触自然景物，如果

12、要写一篇写景的作文，不少人也会觉得困难，即使写出来了，读者往往少有优美的感觉。解决这个难题有一个办法：把你的感觉写下来。有一篇小学生的作文叫家乡的油菜花，写得动人。油菜花不是观赏植物，不像专供观赏的牡丹、菊花、梅花等那么华贵，然而，小作者从北京来到湖北的一个村庄，就被油菜花吸引了： 当我们乡间田野上以后，我简直不相信自己的眼睛了。那天是正月初五，此时北京还是寒风凛冽的冬天，家乡却充满了春天的气息。绿色的麦田，黄色的油菜花纵横交错，像一块巨大的彩色地毯，直铺到天边。那大片大片的油菜花，尤其惹人喜爱。 这可以说是一个生活在城市里小学生的独特的感受。写出自己的真切的独特的感受，小作者本人一定是舒心的

13、，对于读者也是特别有吸引力的。 在写景作文中，要写好自己的感觉，首先，在观察景物时要积极调动各种感觉器官，使自己感觉灵敏，同时，通过培养联想能力和想象能力，使自己的感觉逐步丰富起来。这里说的联想，是指由一种事物想到另外相关的事物，想象力活跃起来了，什么都好写了。5、结尾紧扣中心，抒情结尾紧扣中心，抒情 在游记中，有的作者喜欢把对景地的总的评价、一趟游览的总的感受写在开头。如： 我此刻，我才恍然大悟，原来这里就是慈利有名的风景区“五雷山”啊。 如有的结尾写道“哈哈我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。这次春游的乐趣是无穷的，每个同学回来时都是那副依依不舍的表情”。 写上了总体的评价，或者总体的印象

14、、感受，可以与各部分的景物描写、游兴的记叙，以便起到相互补充的作用。 “五。一”节这一天，天气特别好，是爬山的好时机，妈妈和二姨决定带我们到大峡谷去玩。当时我有点不想去，觉得爬山没有意思，后来经妈妈的再三劝说，我同意了。 吃了早饭就出发，我怀着一颗好奇的心跟着妈妈一同到转盘去等二姨一家的车，等啊等啊，等了很久，车终于到了。我们坐在车上，开始一路欢声笑语，后来，我要晕车了，觉得走了好久还没有到达目的地，我不停地问：“妈妈，还有多远？”妈妈说：“不远，一会儿就要到了，坚特就是胜利。”我们看到那弯弯曲曲的公路还有那两边高耸的青山，嘴里不停地说：“近了，快近了！”果然，一座连绵不断的高山上泻下的瀑布像

15、屏幕一样出现在我们眼前，大家异口同声地说：“哇！好高啊！”此时可激起了我的兴趣，忘记了晕车那难受的滋味，恨不得一下就爬到那山顶上去，看看他的真面目。 我和弟弟最先跑了进去，一个劲地往前走，出现在眼前的是一条陡峭狭窄的山路，两边是高山峻岭，山上绿树成荫、野草满地，那从山上倾泄下来的瀑布，像一张张屏幕挂在山前，真是美丽极了。一路上流水哗哗，溪水潺潺，那种感觉真是妙不可言。我和弟弟带着一颗好奇心，不停地向前走，边走边看边玩，那最吸引我们的还是那温柔的溪水，我和弟弟不约而同地脱下鞋子、挽起裤管就下水了，在水里找小鱼、寻螃蟹、拾贝壳、姨父还不时地给我们照相呢，真是有趣极了。我们从一个景点走到另一个景点，

16、那就不是你们所想像的可平步青云了，而是走的又险又陡的山路，给我印象最深的还是那条陡直的铁梯，像一条正待求证的直角边一样出现在我们的眼前，我和弟弟没被它所吓倒，反而觉得很刺激，像一只只小猴很利索地向上爬去，可妈妈和二姨嘴里不停地念着：“好险啊！好险啊！”我们很快上去了，看着她们那害怕的样子，我们只能说：“加油啊！”当我们上来再回头看时，的确，真有点让人心惊胆寒，太险了！妈妈说：“你们真是初生牛犊不怕虎啊！”“洞中天河”是这儿最好看的地方，但要去看，还得爬山，妈妈和二姨的脚已经走软了，她们没有去，可我们的热情还是很高的，继续爬山，到了，“哇噻！好漂亮啊！”一个很深的洞，洞顶像一个天窗，从天上泻下的瀑布，冲击在地上，地上的水就要涨高几尺，这是我第一次见到的，真是太壮观了！我、弟弟和姨父还在那儿合了影呢。我们看完了，大家都情不自禁地赞叹道：“这真是大自然的杰作呀，也是我们从未见过的大自然赋予的美丽景观，”下山了，我们虽然有点饥饿和疲惫，但心里总觉得很甜，让我懂得了一个道理：“做任何一件事情，都会遇到坎坷，但只要不怕困难，努力去克服，就会成功。”作文课结束，同学们辛苦了！作文课结束，同学们辛苦了！