初中教师教学工作总结参考10篇范文.docx
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1、初中教师教学工作总结参考10篇初中老师”查看。 初中老师教学工作总结1 一年来,本人酷爱党,酷爱人民,坚持党的教化方针,忠诚党的教化事业。思想端正,作风正派,听从领导的工作支配,办事仔细负责。 在工作中,能充分调动学生的学习主动性,激发学生的学习心情,合理运用教学手段,以学生为主体,老师作主导,以探究的方式创设教学情境,开拓学生思维,民挥学生的想象力,切实地向课堂四非常钟要质量。开学初,能很快要组织好班委会,选出班级骨干,努力培育班级骨干。例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学,能主动协作老师抓好班风学风建设,创建优良的班集体,形成良好的班风学风。所以一年来,学生违法犯罪率为0,差生率为0,在学校中
2、被评为先进班级。 在教学工作中,做到仔细备课,仔细批改作业,作业格式工整、规范,并养成良好的学习习惯。对个别的差生,能悉心辅导,常常面批作业,找出学问的薄弱环节,刚好进行补漏。例如,自己常常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教安排,有目的有安排地做好后进生的转化工作。在课堂上,采纳多提问,多检查,刚好疏导,刚好反馈的形式,努力提高后进生的文化基础学问。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平常,自己还留意两手抓:一方面培育好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果。例如,
3、学期初,我制定了帮教安排,开展伸出你的双手,帮助你的挚友的互帮互学主题活动。定期检查,发觉有进步的同学,刚好表扬,嘉奖。这样,就充分调动了学生的学习主动性,掀起学习热潮。 在学生的思想教化工作中,做到谆谆善诱,耐性疏导,耐性教化。例如当时有一个淘气学生,他叫郭华富。他学习成果差,常常逃学,在班级中是小霸王。我实行和他常常谈心的方法,与学生交挚友,做学生的知心人,与家长紧密协作,发觉有一点儿进步的就刚好表扬他,激励他,树立起他在班级中的威信。通过教化,他进步很快,后来还成为三好学生。 在工作之余,本人还努力钻研教材,分析每堂课胜利在哪里,哪里存在不足,不断的总结阅历,不断的充溢自己的教学水平和班
4、级管理水平。通过一年来的教学,在班级中,学生的学习风气形成了,组织纪律性变好了,作业能依时完成,劳动主动肯干,诚恳有礼,互助互学,使学生得到了全面的发展。 初中老师教学工作总结2 20_一年来,本人遵守学校各项规章制度,酷爱学生,团结同事。努力钻研业务学问,虚心向有阅历老师请教,通过自己的努力取得了不错的成果,现总结汇报如下: 一、教学方面 主动参与教研活动,严格根据学校要求,主动学习新课程标准等内容,主动探讨、沟通信息技术课教学目标、方法和教学过程设计。努力培育学生信息素养,提高学生获得、处理信息实力。在教学之余,我也注意自身发展进步。除了听课、评课、参与教研组教研活动外,我还留意到要自学。
5、从思想上,时时刻刻提示自己、自我反思、自我提高思想境界;从行动上,主动参与省市举办的各种形式的培训、学习,利用一切可利用时间补充信息技术学问、提高自身信息技术素养、教学技能等。 二、学生工作 作为老师,教学工作是主要的,但除了教学工作外,下半年我和_老师还帮助_完成团委的各项工作。半年的时间让我渐渐适应了新的工作环境,我时刻提示自己新的岗位有新的责任。 这一年是充溢的,从新学期起先成立新的学生会、组建新的国旗班、组织好每期的黑板报评比和主题班会的开展、组建了校内文明规范小组;到营造校内文化氛围定期更换宣扬橱窗、再到协作校庆筹备组仔细完成安排到的各项工作,除了这些常规的工作,团委在这学期还开展各
6、项特色活动,像摄影展、征文竞赛、元旦晚会等,丰富学生的课余生活。 另外,团委还组织了学生参与各种特色的活动,重阳节组织学生代表赴_市福利院慰问孤寡老人培育学生的敬老爱老的意识;多名同学在_市和_的校内艺术节中获奖;在“_”,多名学生的作品在报纸上发表;组织参与了_市的校内达人秀竞赛等,这些竞赛和活动让学生充分展示自己的才华,提升他们的综合实力和素养。 三、学校的其他工作 今年学校的一些其他事务我也能保质保量的完成,如学校网站的更新、每次大型质量抽测的阅卷工作、毕业证书的打印、高考志愿的填报、体检数据的录入等,有时候为了赶时间甚至加班加点,但我尽量在完成教学工作的同时,把这些工作做好。 初中老师
7、教学工作总结3 回顾过去的一年,有很多值得总结和反思的地方。为了更好地做好今后的工作,我就本年度的工作总结如下: 一、思想工作方面 坚决拥护党的领导,坚持党的教化方针,主动参与各种思想、政治业务学习活动,勇于解剖自己,分析自己,正视自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度,敬重领导、团结同事,对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽,到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。 二、教学工作方面 依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具。在课堂上特殊留意调动
8、学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心。课后刚好对该课作出总结,写好教学后记。为了提升自己的理论素养,我不但自己订阅了体育杂志进行教学参考,而且还借阅大量有关中学体育教学理论和教学方法的书籍,对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。 三、教学业绩方面 在教学工作中,我的努力得到了回报,所任班级初三学生中考体育成果喜人,初一学生的体质健康标准合格率达95%以上。在课余运动队训练方面,我带领学生坚持业余训练,并做到训练有安排、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作,使家长能够让学生
9、训练,使学生能够安心训练。 总之,在本学年的工作中,在学校领导的正确领导下,我取得了肯定成果,但也不免存在一些不足,我将发扬优点,克服不足,争取在新的一年里取得更大的成果。 初中老师教学工作总结4 这一学期在惊慌匆忙中结束了,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作总结如下: 一、用全新的教化教学理念,改革课堂教学 从参与新教材培八年级上学期语文教学总结训到实施课程改革以来,我反复学习有关的教化教学理论,深刻领悟新课标精神,仔细反思自身教学实际,探讨学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中主动探究焕发语文课堂活
10、力,有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知、探究、反思、延长为主线的重点篇目学习法、以合作、探究、创建、创新为核心的语文活动课等。 二、用生动敏捷的教学方式,焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开,储存继承前人积累下来的阅历和体验,但忽视了学生创新的动机、爱好、情感、意志,如何激活所需的从前阅历,萌动求知欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生新奇心,探究欲,培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力,并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此,我们细致探讨教化心理,精确把握初一学生
11、的心理特征和思维特点,主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我始终采纳整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延长的教学模式,依据不同内容细心设计问题,组织课堂教学。 三、用先进的教学手段,提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有簇新活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,驾驭丰富的语文学问并获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 应试教学课堂总是老师比比划划,总是在如何把学问线条明晰化上动心思,在学习中学生不能亲自体验到获得
12、学问的过程与乐趣,其接受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取学问的渠道,为实现提高学生信息素养,开发学生的探究实力、学习实力、合作实力、创建实力供应了一个可操作的平台。 教学中,一改过去课堂上过于注意学问传授,内容上过于注意书本学问,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,死记硬背,机械训练等状况,细致探讨教材内容,细心设计教学环节,将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来,调动学生充分利用网络资源,使他们能够在自主探究与沟通
13、的过程中,不断挑战自我,扩展创建性思维。 四、用扎实多样的训练,培育学生的语文实践实力 死教书、教死书不能适应社会对教化的须要,新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者,由学问的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培育学生的语文实践实力,使学生获得肯定的终身学习的本事。 “授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教化的意旨并非学问的累积,而是心智上的实力的发育。学生在学校的时间是有限的,所学的学问也受时代的
14、局限,他们要在将来有所作为,要在将来跟上时代,就肯定要不断地学习,终身学习,去汲取新东西,更新学问结构。可见,方法的确比学问更为重要,教授方法才是教学的根本。那么,学生对于传授的方法是否能够敏捷运用,对学生而言,则须要一个较长时间的反复的训练过程。 为此,我针对不同的学问板块,实行不同的训练方法:夯实基础硬笔书法每日一页,字词听写“循环放映”;扩大积累课外阅读每日一段,读书笔记、摘记每天都写;训练实力阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练按部就班,小作文依课文内容随堂布置,借“题”发挥,大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法,又有创新,激励放飞思想,大胆发挥。 教学有法,教
15、无定法,从基础入手到提高实力直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些现代社会所须要的语文实践实力。 初中老师教学工作总结5 随着新年的接近,这一学期的教学工作也即将告一段落。本学期,我担当八年级_班的语文教学工作。在授课过程中,我坚持耐性、细心、有责任心的原则,真诚对待每位学生,以仔细、严谨的治学看法,勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。现将本学期的工作状况总结如下: 一、教学任务完成状况 本学期学校坚持推行课堂改革,由于阅历欠缺,教学安排中的一些设想没有详细实施或者执行的很仓促,但整体
16、上基本完成了这学期的教学任务。本学期学问性教学主要侧重说明文的学习,学生基本驾驭了说明文的相关学问,能够把握说明文的特点,并能区分说明依次、说明方法等专业性学问。 情感实力方面,注意培育学生的语言组织表达实力,和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文,能够拓展学问面,同时联系实际生活和传统文化,提高个人修养,树立正确的人生观与价值观,养成良好的学习生活习惯,提高自身的道德文化素养。 同时,在培育学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了肯定的效果。学生的学习爱好得到提高,课堂氛围也调动起来,教学效果也收到了肯定的成效。 二、学生学习状况 学问性学习方面,学生整体上能把握教
17、材基本的学问结构,大多学生驾驭基础学问,并能顺当完成相应的拓展学问训练。实力性学习方面,本学期侧重培育学生的记忆实力,通过每天的背诵书写训练,既熬炼了学生的记忆实力,也拓展了学生的学问视野,对表达实力的提高有肯定的帮助。情感方面,通过综合拓展训练与写作练习,学生基本能形成自己的认知,通过自我感知,选材分析,能够达到基本的写作表达实力,形成自我独立的见解。 三、教学过程阅历总结 1、力求吃透教材,了解学生。在授课过程中,始终以吃透教材,了解学生为宗旨,依据教材训练重点,驾驭每单元训练的项目和每课教材的难易程度,结合学生已驾驭的学问,细心思索和设计教材,以提高学生实力为宗旨,引导学生驾驭学习方法,
18、理解教材内容,并利用闲余时间向书本学习,以充溢自己的业务学问。 2、坚持问题导学,发挥小组作用。在备课过程中,始终以教材内容为主线,结合学生实际,设计问题,引导思索,发展思维。充分发挥各学习小组的作用,上课时依据小组的实际状况,以及驾驭学问的不同程度,合理提问、诱导,促使学生不断提高自己的学问水平,始终坚持备好、上好每一堂课,收到了良好的效果。调动学生参加课堂的主动性,让课堂成为学生展示的舞台。 3、情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的主动性,结合我校实施新课改的实际,在日常教学工作中,我组织学生进行了各种语文活动的尝试。小组经过一个月的学习,组织学生进行了语文学问竞赛,由学生自主设计
19、,自主出题,自己主持,全班参加。还组织学生品评相声中的语言,观看正规演讲竞赛,仿照辩论赛等活动。通过这些活动,既考查了学生学问的驾驭状况,也调动了学生的主动性,增加了学生的学习爱好,熬炼了实力,也提高的学生学习的信念。 4、学习反馈与课后辅导。批改作业是了解学生驾驭所学学问的过程,也是课堂教学的信息反馈。因此,我坚持以面批为主,了解学生驾驭学问的程度,并实行个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间,了解学生的驾驭状况,为个别学生进行专向辅导,改正教学过程的不足,不同程度的提高了学生的学问水平。 5、在学习中改进。在日常教学上,有疑必问。并且坚持集体备课,集中研讨,主动参与各种教研活动。在
20、备课中,各个章节的设计都主动征求其他老师的看法,学习他们的方法。同时,多听优秀老师的课,做到边听边讲,学习他人的优点,克服自己的不足。 6、在实践中探究新课改。在教学工作中,仔细学习新课标,思索教学改革的方法,留意学生实力的培育,把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来,在学问层面上注入了思想情感教化的因素,发挥学生的创新意识和创新实力,有效的发展和培育学生的整体素养。 四、教学过程中存在的问题及改进措施 在实际教学过程中,并不是每堂课都能达到预期效果,通过反思也发觉其中的一些问题。 1、理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不能完全实施,因此,在今后备课时,留出足够的变通环节,教
21、案设计更应敏捷,并依据实际状况作出相应调整,使教案更好的适应与教学。 2、课堂氛围对教学工作开展的影响。良好课堂氛围能够顺当有效地完成教学任务。但在实际教学中,很难把握这个度,甚至出现老师唱独角戏的现象。这就要求在以后教学中,不仅丰富课堂教学内容,还要从学生角度动身,调动学生的主动性,从而达到活跃课堂的效果。 3、学困生的学习问题,由于要完成肯定的教学任务,有时会忽视学困生的学习状况。有一些学生易脱离学习主体,自己独立于集体这就须要老师赐予更多的关注。尤其在日常教学过程中,应有意识地加强对学困生的学习引导,多进行思想沟通,驾驭他们的学习生活状况。这也须要耐性细心的工作,坚持每天做工作,并刚好对
22、学生的进步赐予确定。 在以后的教学过程中,我会坚持学习,不断提高自己的业务素养,接着探求新的教学理念和教学模式,改进教学方法,探究出适合学生的高效课堂,全面提高学生的学问水平和综合实力。 初中老师教学工作总结6 一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关切和帮忙下,顺当走过了一学期。此刻就把一学期的工作状况总结一下。 一、做好学生的思想工作,培育良好的道德品质 对初一新生,务必先规范学生的行为,提高学生素养,与其他班主任一样,常常性地加强对学生的集会,晨读、课间操,卫生清洁持续工作等督促检查,常常性、随意性地视察其他任课老师上课时学生的学习和纪律状况在深化学生的学习,生活和活动中刚好了解,关切、
23、教化并且督促其良好的习惯养成。 我当班主任力争做到两点: 一是敬重每一个学生,满意学生敬重的须要,承认的须要,情感的须要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,敬重学生特性发展,为孩子的成长创建一个开心的心理运动空间; 二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,专心引导他们扬长改过,努力使其到达卓越。我班的周琦同学各方面表现相当不错,是一个得才兼备的学生,但就是缺乏胆识,上课时很少专心发言。针对这一点,我找她谈心,帮她找缘由并激励她大胆发言。在我上课时,有意找她回答问题,并适当给以激励,熬炼她的胆识。透过这样的熬炼取得了必需效。 二、加强班级管理,培育优秀的学风
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