书香校园活动总结十篇范文.docx

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1、书香校园活动总结十篇书香校内活动总结1 为仔细贯彻书香长春20_年全民阅读活动通知精神及绿园区20_年书香校内读书活动，结合我校20_年德育工作支配和我校的书香校内活动，在全校范围内开展读书活动。读书是终生的事情，读书应重在平常。“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”的时代要求。读书对于全面落实素养教化，加强学生的思想道德建设，提高教化教学质量，培育学生的创新精神和实践实力，具有非常重要的意义。现就我校在这一活动中取得的一点阅历总结如下： 1、“书香校内”活动以“读书、创新、和谐、文明”为主题，发动全校学生创建性地开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，养成酷爱书籍，博览群书的好习惯。在

2、为期一年的读书活动中，各班都进行了形式丰富的读书活动，通过活动，我们都真实地感受到了书本的魅力，享受到了读书带来的无限乐趣。因此，20_年是我们尽情收获的一年，是我们欢乐成长的一年。原国家教委主任柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭，是一个平凡的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校;一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”本着这个信念，我校“打造书香校内”活动，是一次全员总动员的活动。老师、学生、家长，这一教化的三个重要因素，一起携起手来。每一个参加活动的人，都投入了极大的热忱和激情，在学问的海洋中，一次又一次地迸发着自己无穷的力气和才

3、智的火花。 2、深化宣扬，广泛活动，营造读书学习的良好氛围。依据市教化局的指导精神，根据我校活动方案，我们快速在全校开展了“书香校内”活动的动员工作，通过召开班主任例会，各班召开主题班会、出主题黑板报展示读书名言，张贴读书宣言等营造校内文化氛围，多渠道、深层次宣扬读书学习的重要意义，熏陶和提高广阔师生的思想相识，为深化落实书香校内活动奠定了坚实的基础。 3、加强领导，落实责任，确保读书活动的顺当开展。为确保书香校内活动有效、规范、深化、有序地开展，我校依据活动方案，层层落实任务。在此基础上，制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动安排，形成有安排、有部署、有评比、有总结的书香校内活动，确保了书

4、香校内活动的顺当实施。 4、读书活动内容丰富、形式多样、富有意义。 我校在书香校内活动中，着眼于提高教化质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书活动，收到了较好的效果。 (一)完善图书角各班依据本班的特点为丰富图书角资源，提倡学生纷纷把家中的书带到学校，还有些老师也把自己的藏书带到班级图书角，个别老师还自己购买一批适合学生的书籍放在图书角。各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，实行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。 (二)征文活动全校开展“我是90后”读书征文活动。 (三

5、)古诗诵读利用早读课诵读古诗，让学生时刻体会书香，养成良好的学习习惯，打好人生底色。 (四)主题板报各班在板报上开设了“阅读观赏”、“好书举荐”、“读报沟通”“读书名言”等栏目，提高学生课外阅读的爱好。 (五)校内课本剧6月开展校内校内课本剧评比活动，给学生供应了一个充分的展示自己的舞台，7月我校二年一班的校内课本剧又代表学校参与了区里的评比活动，并取得了令人满足的成果。 (六)成果展评通过评比展示优秀板报设计及优秀征文，并将优秀征文挂学校网站，树立学生身边的榜样;通过班内举荐，评比“读书之星”和“读书进步之星”等让学生享受书香校内活动给他们带来的喜悦，让他们与书为伴。 (七)读书沙龙每天中午

6、12：00到12：25提倡师生共读，用老师的读书去影响学生，用老师的爱好去潜移默化的感染学生。 (八)各班组织一次“我爱读书”的读书班团会活动，由同学沟通读书心得、读书故事，课本剧表演等，并在读书会上依据学生在读书月中的表现，评比、举荐“读书之星”和“读书进步之星”。大大激励了广阔师生的读书热忱，也进一步提高了大家对这次读书活动的相识。 (九)“读书活动创意班集体”的评比与“我宠爱的一本书”演讲会以“欢乐读书”“自觉读书”为主题，在班级演讲的基础上各班举荐一名参与学校的演讲竞赛，我们欣喜地看到了很多同学精彩的表现，最终评比一、二等奖。同时依据书香校内活动中对各班参加活动的状况和效果进行考核评估

7、，评出“读书活动创意班集体”。 5、收获与启迪 在这次活动中，同学们的收获是最大的。他们从书本中吸取了学问，获得了力气;在书本中学到了在课堂上学不到的学问，在书本中看到了自己看不到的世界，在书本中结识了平常接触不到的挚友更重要的是，他们意识到了书本带给自己的财宝，养成了爱读书的好习惯。信任有这些收获的同学们，在今后的生活中，又多了一位重要的挚友，有了这位挚友的陪伴，你们的世界将更加的丰富多彩。老师也是这次活动的干脆参加者。虽然每天上课、下课都离不开书本，但像这样系统地读书的机会还真不多。重新捡起以前没有看完的书，回味着书本带给自己的乐趣，既是一种学习，也是一种精神的净化，同时也是一种反思和感悟

8、。随着时间的推移，对事物的看法也在不断发生改变，现在再来看以前学习过的东西，自有一番不同的感受在心头。把这种感受记录下来，就是现成的教化教学资料，对以后的工作会有很大的帮助。 在这次活动中，我校的师生自始至终被每一个参加者的主动和热忱所感染着，家长们能够在百忙之中支持我们的工作，班主任老师都能尽心尽职细心组织开展好班级的读书活动，同学们能用稚嫩的方式表达着自己的感受，我们被相互感染和激励。 书香校内活动虽已结束，但读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教化工程，须要每个师生接着投入极大地热忱。今后，我们要在全校进一步深化开展读书学习活动

9、，营造深厚的读书氛围，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教化教学质量和办学品位。 书香校内活动总结2 国家教化总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭，是一个平凡的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”重视经典文化诵读，营造绿色书香校内，已经成为我们云洋小学本学期的工作重点。本学期，在校领导的领导和帮助下，在全校师生的共同努力下，云洋小学紧紧围绕“书香满校内，读书伴成长”这一主题，力求让师生通过读

10、书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领学校发展。 现就本学期开展的活动做一下总结。 一、创建书香校内，营造浓郁的育人氛围。 为了使学校散发着阵阵书香，我们学校特地成立了“书香校内”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教育处、大队部、图书室等职能部门分工明确，仔细务实地将“创建书香校内”的各项活动落实到点、贯彻到面。 1、营造书香环境，共建精神家园。 校内面积虽然不大，但整齐美丽，到处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。每个班级细心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校内文化

11、中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。 2、制定“二个一”，保证学生的阅读内容和阅读时间。 为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一”：每天阅读一小时：中午12：2012：50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学沟通读，学期末展示成果。 为了让学生有书可读，学校图书室由图书管理员负责，做到书橱专用，整齐卫生，图书摆放整齐美观。各班班主任老师从学校图书室中选择和举荐适合本年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。各班设2名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间

12、为学生图书交换时间;保证每一位学生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己宠爱的书籍带到学校，进行图书沟通，让其他同学共享书籍的奇妙，感受读书的乐趣。 二、读书活动的开展，培育学生的阅读情趣 自20_年，我校就起先坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把激励学生读书作为一项重要内容，以演讲竞赛、朗诵竞赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到学问，得到熬炼。 1、升旗仪式 开学都进行本学期的读书活动的宣扬，并且定期实行国旗下的讲话进行活动的表彰和宣扬，让“书”

13、成为学校每个学生的伙伴。低年级“好书举荐”、高年级“读后感”观赏等。校领导、班主任、语文老师人人宣扬读书，人人提倡读书。 2、多彩的活动 自从书香活动在我校广泛铺开后，在我校校长叶瑞联老师的带领下，开展了丰富多彩的读书活动，孩子们各尽其能，各显神通。得到了良好的书香的熏陶。 (1)说一般话写规范字 利用班队活动课上，各班实行“说一般话、写规范字”活动。 一年级的“小小故事会”讲得绘声绘色。 高年级的同学，老师让同学们站上讲台，让同学当一回“小老师”，体验说一般话在日常生活中的重要性： (2)开展“祖国在我心”手抄报竞赛书 我校六年级同学开展“祖国在我心”手抄报竞赛。一幅幅生动、活泼的图画，一篇

14、篇同学们的摘抄，一张张清秀、整齐的手抄报，一幕幕历史的重演让同学们加深对祖国的酷爱，重温历史典故，体现了同学们的爱国之心，也寄上了同学们对祖国的祝愿. (3)星星点灯点亮前程 为了让孩子们更能体现自己的本真，为了让孩子们对写作充溢激情，为了让孩子们充分感受那一份被观赏、被确定的感觉，我校在全体语文老师的共同努力之下隆重推出自己的校刊星星点灯。 所收集的都是本校孩子的优秀习作，经过老师润色，我们看到的是一篇篇精彩纷呈的佳作。那黑白分明的色调，描绘了绚丽多姿的青春世界;那单薄的纸张，记载了丰富多彩的校内生活。从今，星星点灯成了学子最忠实的知已，成为了学子最渴求的精神食粮。 她倾听着同学的欢歌和笑语

15、，倾听着同学的忧愁和苦恼，她以博大的胸怀容纳迷茫的感叹、激扬的表明、无端的宣泄 (4)金色童年 孩子的世界是纯真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充溢童话故事的。为了让孩子们听到更多的故事，感受不同故事带来的不同快乐，云洋小学的低年级孩子们实行了讲故事竞赛，孩子们把自己平常听到的、看到的讲出来和同伴们共享，让大家感受不同故事的精彩。 书香校内活动总结3 浙江小学近年来在注意基础教学的同时，更重视特色教学。在学校领导班子的领导下，着力打造专业老师团队，构建以国学、美术、书法为主要内容的特色教学平台。以活动为依托，以国学位主要内容，开展了形式多样，丰富多彩的各种大、中、小型活动，并主动参与吉林省、长

16、春市举办的各种读书活动，取得了丰硕的成果。现把一年来特色办学工作，作如下总结。 在各项特色中，国学教化是我校特色办学的主要内容。国学学问，用它独特的形式，镌刻历史，凝合才智，始终是魅力四射的精神食粮!为了实现我校师生与人类崇高精神的神圣对话，努力提升学校的办学品位，我校开展营造书香校内活动，着力塑造学校形象，打造校内文化，营造书香校内，引领师生与国学学问为友，让读书成为习惯，让书香溢满校内。在营造书香校内活动中，我校以“淡淡书香怡情盈理”为主题，始终以国学为主要内容，多次开展了各种大、中、小型活动，如每日晨会10分钟、每月焦点好书举荐、读书节开幕式、小藏书家评比、博文杯国学学问竞赛、与海叔基金

17、联合举办了“百万少年爱心大换书”行动，为灾区小挚友捐献出了自己宠爱的书籍，_年下半年，我校的书香校内又迈上了一个新的台阶，本学期，我校又实行了全校成语接龙大赛、孔子像揭幕仪式，老师读书沙龙活动参加者 从学生，到老师，直至家长，并联合长春市少儿图书馆、长春文庙、长春联合书城，与其结成共建单位，为儿童全面开展国学学问的学习，营造氛围，创建了机会、搭建了平台。 在活动中，无论高、中、低年级学生;也无论智力水平凹凸的学生这浓浓书香熏陶下，均有不同程度的收获。同学们由起先不了解国学，到逐步了解、宠爱国学，在学校，到处能听到朗朗诵读声。在日积月累的积累背诵中，同学们不但学到了学问，情感受到了熏陶，更养成了

18、良好的学习习惯，经过多次大型活动的熬炼，提高了综合实力。 在近一年的实践活动中，我校老师逐步探究，起先逐步形成具有浙江小学特色的诵读内容。在此基础上，在魏校长、张校长的带领下，我校老师起先尝试编排浙江小学国学校本教材。经过一年的尝试，反复修改，现已初步完成。即将投入到运用当中。 另外，我校还注意学生的全面发展。结合学校的办学特色和传统优势，起先在全校范围内进行了美术特色教学的探究。经过多年的实践与探讨，我校美术教学形成了“书法、指印画、素描、国画等特色教学”,并胜利编撰了奇思妙剪、快乐写字两套校本教材，构建了美术特色教化发展的新思路、新方法和新途径。 我校具有一支优秀的美术老师团队，他们勤学多

19、思、业务精湛、团结协作、与时俱进。他们中有省级骨干老师、长春市骨干老师、区级骨干老师，他们所指导的学生多次在国家、省、市、区各级竞赛中获奖。刘环老师在省老师技能大赛中获一等奖，马慧全、于丹老师在市老师技能大赛中分获 书香校内活动总结4 为了进一步深化开展打造“书香校内”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展如下： 一、老师读书活动 每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动安排，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、到处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品尝名著，提升个

20、人综合素养。 建立了老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使老师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。 加强老师读书成果展示沟通，主动开展主题阅读沙龙、展评、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评比学习标兵，营造良好的校内读书氛围。 开展与学生“同过一个节”、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。老师在读书、学习、思索的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位老师本期至少有一篇稿件发送到网上进行沟通。 二、学生读书活动 1、营造书香环境。 (2)学

21、校的橱窗常常展示学生优秀的日记;举荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采纳多种方式激发学生的读书热忱。 (3)保证阅读时间。实行“三读”，设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。 2、加强读书沟通。 (1)低年级的以摘抄为主，中高年级的以写心得体会为主，老师定期进行检查指导，对于好的在班级、学校进行沟通。各班支配课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方

22、面熬炼了学生的口才。 (2)学校在本学期进行了以下读书活动：举办了古诗词积累考级竞赛;课本剧自编自导自演竞赛;师生同读活动。每个班级开展了六个一活动，即一日一句名人名言;一日一张阅读卡;一日一次学习回顾;一日一张习字;一日一次风采展示;一日一节阅读课。并且定期开展朗诵会、故事会、读书学问竞赛、征文竞赛、读书论坛、评比等展示读书成果。 3、接着以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。六年级熟读背诵比较简洁、易理解的诗词80首;七八年级熟读背诵经典诗词80首;九年级熟读背诵有肯定难度的经典古诗文80首。 三、加强保障 学校在本期之初投入肯定资金，购买肯定数量的适合师生阅读的图书，切

23、实加强图书的管理，充分发挥其作用，主动为广阔师生阅读供应良好的平台。 本期学校切实加强对“书香校内”活动的领导，仔细组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动供应导读、评价等服务;促进班级读书群体之间的沟通和联谊;广泛开展主题读书活动。 进一步完善考评机制。仔细做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校内”活动的开展。把“书香校内”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日、值周老师每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”状况进行仔细检查并做好记录。 书香校内活动总结5 读书让我们一生欢乐!这个理念随着学校组织的营造书香校内读书活动工程的推动越来越深化每一位同学的心，也慢慢地成为我

24、班的一种氛围。自从创建班级图书角以来，有组织的读书活动始终在悄然无声中进行着，持续到今日，在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了肯定的收获，现在做简要如下总结： 一、制定制度、有序发展。 班级读书角的建立，给学生供应了大量的图书，怎样才能利用好班级图书角，怎样才能保证读书活动的有序发展，俗话说，无规则不成方圆，我简洁制定了制度： 1.图书管理员两名，负责整理图书、监督学生。 2.图书借阅员两名，每人一个本子，借书、还书必需到借阅员处登记，确保图书不流失。 3.借书时必需按秩序排队选择，违反纪律者，一周内不准借书。 4.每人每次限借一本，还书后才可以借下一本，手中不能同时存在两本

25、图书。 5.爱惜图书，丢失赔偿，损坏图书者，一周内禁止借阅。 6.主动向图书角捐书的学生，赐予表扬，并且在读书评价上赐予加分。 以上制度是为了维护借阅制度，保障同学们读书活动有序发展而制定，尚不完善，虽然是简洁的几条秩序，却保障了班级读书秩序，同学们借书排队，图书拿到手后，主动去借阅员处登记，读完一本书，再去借阅员处消退记录，专心爱护，不损坏图书。 二、人人参加，蓬勃发展。 全班同学人人参加，热忱高涨，我班读书活动形式可概括渐渐放手读，后来各人自己读;读书内容从起先的背诵古诗词等发展到读名人名著,科普宣扬;读书展示也从起先不会到不敢到后来很情愿把自己的学习成果与大 家共享。为了让班级学生有书读

26、，我建议每个学生主动参与捐书活动，全班每人捐出两本好书，放到班级的图书角，由图书管理员统一管理，图书的确便利了学生闲暇时间的阅读。为了保证学生读书时间，我支配学生每天利用课余时间来读书，还要求学生沟通读书心得，以激发他们进一步阅读的热忱。当我在网上发觉有好的文章时，我也会把文章下载下来，和同学们一起共享。现在，班里乐意读书、乐于表现自己的同学与日俱增。 班级图书角建立以来，同学们踊跃借书，主动读书，一下课，常常看到同学们争先恐后的到图书角选择自己喜爱的书，常常看到上课时间到了，有些同学恋恋不舍的收起手中的图书。班级图书角每时每刻吸引着每一个同学，人人都参加到了班级读书活动中来，班级读书活动蓬勃

27、发展，作为班主任，我感到很欣慰。 三、成果展示、硕果累累。 同学们读书的热忱越来越高涨。好多学生在日记里流露出喜爱看书，都说这一年的读书给他们的生活带来了簇新的空气，也表达了对学校的举措特别满足。我班有的同学在读书笔记里写道：每次从图书角获得一本好书真是一种享受。有的同学说：我们每周读一本书，只要这样一本一本坚持去看，信任我的学问肯定会越聚越多。 读书活动的开展带动了一系列活动，例如画画、读后感。有一次，望见班里孙云浩同学在读水浒传，里面有许多人物的插图，这个同学边读边画里面的人物，竟然画的活灵活现，看得我称赞不已，我激励他一句说，好好画，画出来后给你贴到教室展板上，现在他的作品就已经在我们班

28、展板上了，另外还有学生们的读后感，这些优秀的读书成果，都张贴在班级“书林闲逛”展板中，看到自己的读书成果，同学们更喜爱读书了，更喜爱在读书的过程中进行创作了! 四、读书让我们一生欢乐! 读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题;读书，使孩子们成了生活的主子，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书，使孩子们成了善沟通、会合作的人，他们的团队精神、责随意识在逐步形成;读书，使孩子们成了有思想，有特性的人;读书，更使孩子们懂得了很多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。 的确，读书的孩子越来越聪慧，一份耕耘一份收获，读书活

29、动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显宁静了很多，书香和全班读书的静谧渐渐赶走了打闹的喧嚣.。 书香校内活动总结6 为了进一步深化开展打造“书香校内”活动，让读书成为每位学生的习惯，努力培育学生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校内活动总结如下： 一、学生读书活动 1、营造书香环境。 (1)拓展图书来源，建立班级图书角。学校接着开放图书室，各班级支配学生随时到图书室借阅图书。各班级教化学生充分利用好平常零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书沟通。 (2)举荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读

30、书事迹和图片。向学生介绍优秀的读书方法，采纳多种方式激发学生的读书热忱。 (3)保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省)，设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。 2、加强读书沟通。 (1)低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心得体会为主，老师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行沟通。各班支配课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面熬炼了学生的口才。(2).学校

31、对学 生的读书作详细的支配，读书活动以学生自主管理、自主熬炼、自主学习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校内真正成为学生的精神乐园。为了培育学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书沟通会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。 (3)学校在本学期进行了以下读书活动：举办了古诗词积累考级竞赛;师生同读活动;读书皆活动。 3、广泛开展“走近经典”诵读活动。 二、加强保障 学校在本期之初投入肯定资金，购买肯定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，主动为广阔师生阅读供应良好的平台。 本期学校切实加强对“书香校内”活动的领导，仔细组织开展形式多样

32、的阅读活动;为读书活动供应导读、评价等服务;促进班级读书群体之间的沟通和联谊;广泛开展主题读书活动。 加强了学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。购买了师生举荐阅读书籍，并适当购置了一批适合低年级学生阅读的书籍。让学生自由选择宠爱的图书。 进一步完善考评机制。仔细做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校内”活动的开展。切实做好“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。 不读书，无以知窗外的精彩;不读书，无以知世界的宽广;不读书， 无以知学问的力气。“书籍是人类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”提高每个公民的民族素养和文化底蕴，是现代社会的呼喊，是祖国

33、腾飞的须要。校内是学习的“伊甸园”,我们在书香校内里读书、思索，丰富思想;我们在心灵沟通中对话、感悟，品尝生活;我们在求索之路上实践、发展，积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富、更华蜜;读书，使我们的思想更成熟、更健康。“好读书、读好书，会读书、多读书”，“让书香洋溢生命的魅力”，必将成为我们榆关小学全体师生坚决的信念和永恒的追求。 书香校内活动总结7 为了拓宽学生的学问面，提高学生思想道德素养和文化素养，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，激发学生读书的爱好，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向。我们学校始终扎扎实实地在师生中开展创

34、建书香校内读书活动。 一、利用资源整合，进行好书共享 建立班级图书角，号召学生自愿捐书放到班级的书柜里，每天中午让学生借阅。为了让班级的图书时换时新，还采纳让学生自由交换的方式来阅读。为了更好的保管图书，提高图书的运用率，各班成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转。 学校接着开放图书室，轮番支配各班学生到图书室借阅图书。激励学生多读书、读好书。 二、营造书香氛围，开展读书活动 以校内环境和文化氛围的引领，使学生养成良好的阅读习惯。以系列活动让书香飘逸整个校内。 1.开展“晨诵、午读、暮省”活动 读书是一个不断积累、经常沉淀的过程，细流汇成江河，跬步终至千里。 在日常教学中坚持好“晨诵

35、、午读、暮省”活动，每天上午利用大课间诵读，每天中午利用阅读课时间阅读，每天回家还要进行半个小时阅读。各年级制定安排，仔细组织实施。 2.定期组织读书展评活动 每个学生一本读书笔记，高年级的用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。低年级的就摘抄写的好的句子，在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断地汲取学问，取得了较为丰硕的成果。学生的写作水平有了很大的提高，学问面也扩大了。 3.举办读书沙龙，师生同读共写 在我们学校，始终提倡不动笔墨不读书的习惯。不管是老师还是学生，我们要求只要读书就要把自己的所思、所感、所悟随时记录下来。读书笔记可长可短，只要是自己的有感而发。 记不清谁说过一句

36、话：“你沟通一点学问，我沟通一点学问，对一个人来说他就知道了许多学问。”所以我要求学生通过不同的形式进行读书沟通。比如：不定期地进行读书评比、沟通活动。 三、构建“特色大课间”，品尝国学经典 1.把国学经典融入课间操。 我们把国学经典三字经编成了课间操，每天让学生在唱唱跳跳中感受中国传统文化的魅力，孩子们感到其乐无穷。 2.利用大课间，进行经典诵读。 中华传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。诵读经典，能培育孩子高尚的情操和人文情怀，促进其语文素养的提高。本学期我们利用大课间开展了论语及小学生必背古读词的诵读。孩子们在名篇佳句、锦绣华章的书香中得到了熏陶浸染，既感受了汉字之

37、深厚，又领悟了人生哲理之睿智。 如今，当你走进我们这所朴实而又精致的农村小学，就会被一套优雅的三字经课间操所吸引，忍不住驻足倾听那琅琅的经典诵读之声。伴着花的缕缕芳香，你亦会被阵阵“书香”所沉醉，你脑海里会剧烈地荡漾着这几个词语：书香、成长、欢乐、共享。 书香校内活动总结8 为了进一步深化开展打造“书香校内”活动，让读书成为每位学生的习惯，努力培育学生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校内活动总结如下： 一、学生读书活动 1、营造书香环境。 (1)拓展图书来源，建立班级图书角。学校接着开放图书室、书吧，各班级支配学生随时到图书室和书吧借阅图书。各班级教化学

38、生充分利用好平常零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书沟通。 (2)保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省)，大力开展“读一本好书”活动。“晨诵”时间为早自修时间“午读”时间为午饭后，“暮省”时间为晚自修时间。各班小助手，组织班级早自修、午间及晚自修的阅读活动。 2、加强读书沟通。 (1)要求各班级组织学生多写读书笔记以写心得体会为主，老师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行沟通。各班支配课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面熬炼了学生的口才。 (2)学校对学生的读书作详细的支配，读书

39、活动以学生自主管理、自主熬炼、自主学习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校内真正成为学生的精神乐园。为了培育学生的读书习惯，学校规定，各班每周开一次读书沟通会，每天记一句名言，每天背一首古诗词，每周精读两篇文章。 二、加强保障 学校在本期之初投入肯定资金，购买肯定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，主动为广阔师生阅读供应良好的平台。 学校切实加强对“书香校内”活动的领导，仔细组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动供应导读、评价等服务;促进班级读书群体之间的沟通和联谊;广泛开展主题读书活动。 加强了学校图书室和书吧的管理，充分发挥其作用。购买了师生举荐阅

40、读书籍，并适当购置了一批适合初一年级学生阅读的书籍。让学生自由选择宠爱的图书。 进一步完善考评机制。仔细做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校内”活动的开展。把“书香校内”活动与红旗班级评比有机地结合起来，教育处每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”状况进行仔细检查并做好记录。不断完善“书香校内”活动的各项考评机制，切实做好“书香老师”、“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。 书香校内活动总结9 一、创建特色，拓展和谐的书香网络 1.师生共读，打造“书香”校内。一方面开展老师读书成长工程，建立了老师读书学习制度。提倡老师欢乐读书，自觉读书。教办每次组织校长会、学校每次

41、例会都先引领校长、老师学习一篇理论或实践的论文，并把平常学的好文章相互举荐。要求每位老师每周至少阅读一篇教学探讨文章，每月至少阅读一本教化教学刊物，每学期至少阅读一本文学名著等读书活动。20_年暑假，全镇每位老师收到了一份特别的礼物李镇西的做最好的老师，教办在暑假培训中统一组织了考试，开学后各校开展了“做最好的自己”的演讲竞赛，活动取得了很好的效果。另一方面，各中小学把学生读书活动、课外阅读指导纳入教学安排，结合语文课或综合实践课，每天保证至少20分钟的阅读时间，并开设读书指导课、观赏课、沟通课、举荐课等，充分发挥课堂主渠道作用，拓宽学生阅读面。 2.亲子共读，打造“书香”家庭。主动推动学校与

42、家庭的学习互动。通过召开家长会、组织家长读书论坛等方式，主动引导全体学生家庭开展亲子共读，激励家长在家中为孩子供应宁静阅读的时间、空间和足够的好书，并每天用半小时陪子女“共读”，相互沟通阅读感受。同时，主动举办亲子阅读征文竞赛、校内读书论坛、校内“读书节”等活动，提高学生家庭开展“亲子共读”的主动性。 二、搭建平台，营造浓郁书香氛围 1.开拓沟通新阵地。主动为师生沟通阅读体会搭建平台。各校充分利用校报校刊、校内广播、校内网络、文学社团等阵地，展示读书成果，沟通读书阅历，宣扬读书典型。 2、阅读活动推动。每年实行暑期中小学生名著阅读征文、老师读书随笔征文等活动，定期举办读书笔记展示、读书擂台赛、

43、阅读考级等竞赛活动，推动读书活动的深化开展。里辛一中每年实行一届“书香满校内，和谐沁人心”演讲竞赛，里辛二中开展的“与经典同行，为生命阅读”系列活动，潘家庄小学开展的以“晨颂、午讲、暮用、周演”为基本形式的童心阅读活动等等，各中小学通过各种形式的读书活动营造了深厚的读书氛围。 三、注意激励，完善书香评价机制 1、建立考核标准。把“书香校内”工程纳入学校综合评估体系，制订了里辛镇“书香校内”工程考核评价标准。 2、开展阅读考级。各校建立了相应的师生读书评价考核制度，如很多学校建立了“个人读书安排”、“读书成长记录袋”等机制，制定了读书之星评比条件、书香班级评比条件、老师撰写随笔制度等，实现“书香

44、”建设的持续推动。 四、享受阅读，书香校内工程取得明显成效 1.提升了学校品位。书香校内建设正在变更着校长的办学理念。校长原来都把主要精力放在学校的硬件建设上，追求美丽的建筑和良好的设施。通过书香校内建设，使校长们相识到，确定一所学校的质量、生命力，不在于有美丽的校舍，而在于有深厚的文化底蕴。学校要保持健康、长久发展，必需走内涵发展之路。建设书香校内是塑造学校文化的奠基工程、关键工程，学校以此为切入点，办出学校特色，积淀学校文化，提升学校品牌。 2.促进了老师素养的提高。在这以前，大部分老师感到教化生活枯燥、乏味，产生职业倦怠，体验不到教化的华蜜。通过书香校内建设，让老师在阅读中品尝人生，获得

45、才智，享受欢乐，过上华蜜完整的教化生活。 3.促进了学生读书习惯的养成。过去，我们过多地强调的是学问的积累，比较重视学问的传授。通过书香校内建设，让我们相识到精神的成长比学问的获得更为重要，要注意学生美妙心灵的塑造，促进学生精神的健康成长，用书籍为学生华蜜人生奠定基础。一些学生原先并不喜爱读书，在读书活动的影响下，他们渐渐对读书产生了爱好。同学之间常常相互探讨，结伴买书，养成了良好的读书学习习惯。 4.促进了书香社会的形成。随着书香校内建设的推动，在老师和学生的影响下，越来越多的家长起先重视阅读，起先拿起书本，亲子共读。营造书香家庭，构建阅读文化，使每个家庭少了些庸俗，多了些书香，广阔学生家长

46、整体素养得到了提高。 建设书香校内是一项只有起点、没有终点的持续推动的系统工程，须要我们长期的努力。下一步我们将进一步加强领导，加大投入，加大工作力度，力争通过努力，使全部的学校都能真正成为书香校内;全部的老师都能从读书中不断获得教化的才智;全部的孩子都能从读书中不断吸取成长的力气。我们坚信：书籍的芳香肯定会像花香一样，溢满每一所校内，滋润每一位老师和学生的心灵。 书香校内活动总结10 为了进一步深化开展打造“书香校内”活动，让读书成为每位学生的习惯，努力培育学生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校内活动总结如下： 一、学生读书活动 1、营造书香环境。 (1)拓展图书来源，建立班级图书角。学校接着开放图书室，各班级支配学生随时到图书室借阅图书。各班级教化学生充分利用好平常零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书沟通。 (2)举荐优秀的课外读物、展示