低碳环保绿色校园活动策划书例文.docx

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1、低碳环保绿色校园活动策划书低碳环保绿色校内活动策划书1 一、活动背景 二十世纪六、七十年头，随着各国环境爱护的深化，环境问题已成为全人类共同关注的国际问题。而气候改变造成的环境危机是人类长期面临的严峻挑战。在以气候变暖为主要特征的气候改变背景下，世界各国都面临着极为严峻的气候和生态环境问题。2022年世界环境日的主题为：“变更传统观念，推行低碳经济”。2022年12月7日18日召开的哥本哈根世界气候大会，192个国家的环境部长和其他官员们就将来应对气候改变的全球行动签署新的协议。2022年3月5日召开的两会，低碳也成为会议的热门话题。这些都提示着全世界留意地球状况和减低碳排放量。但在现实生活中

2、人们的减碳意识还不强，对有关减碳方面的环保常识知之甚少。宣扬和推广减碳行动，提倡低碳生活势在必行。对此，_高校生活园区组织了这次“低碳生活，绿色校内”宣扬活动。以增加广阔师生的环保意识，提倡河大全体师生行动起来，从我做起，爱护环境。 二、活动目的 低碳生活是指生活作息时所耗用能量要削减，从而减低碳，特殊是二氧化碳的排放，是一种绿色而又环保的新型生活方式。低碳生活，对于我们每个人来说，是一种看法，我们应当主动提倡并去实践低碳生活，留意节电、节油、节气，从点滴做起，爱护环境，爱护地球。为了爱护人类的生存环境，作为生活在地球上的每一个人，都要有环保意识，提倡“低碳生活”来削减碳排放，延缓气候变暖，爱

3、护地球环境。当代高校生应当时刻关注国际形式和环境，在我们的共同努力下，低碳生活会在不远的将来实现。 三、主办单位 学生处园区教化管理办公室 四、活动时间 2021年9月 五、宣扬方式 1、邀请本校各校内媒体发布活动消息协作宣扬。 2、用展板、电子屏、条幅、海报、橱窗等方式宣扬低碳生活，呼吁广阔学生节水，节电，少用塑料袋、一次性筷子、纸杯、纸巾，生活用品回收利用，使环保节能意识深化人心。 六、活动项目 1、开展关于低碳生活的征文竞赛，绘画竞赛。 2、开展利用生活废弃用品创新制作其他生活用品的手工设计大赛，激励学生对日用品回收再利用。例如，用牙膏盒或矿泉水瓶制作笔筒。 3、开展低碳生活宣扬标语设计

4、大赛，让同学写关于节能环保的祝愿语和宣扬语。 4、开展宿舍熄灯一小时活动。征集志愿宿舍，在规定的时间集体熄灯，以引起同学们的关注和参加。 5、开展“低碳生活绿色校内”学生集体签名活动。 6、在教学楼、宿舍楼内的公共区域张贴有关低碳环保的标语，以达到时刻警惕的效果。 七、项目评估 1、通过此次活动，使干脆参加的人都能了解环保，走进环保，在以后的生活中都能注意环保，并不断地影响身边的人，从而达到人人环保。 2、通过此次活动，让活动的接触者间接的产生低碳环保意识。 3、通过此次活动，更能增加同学间的互动，增加公众意识。 4、通过此次活动，达到创建低碳校内的目的。 低碳环保绿色校内活动策划书2 一、

5、活动背景： 随着世界各国经济的快速发展和生产力水平不断提高提高，人类对环境的影响越来越大环境问题已日益突出和尖锐化。严峻的生态破坏和环境污染问题已成为当代人类社会面临的重大问题。同时新学年伊始,安徽师范高校正式将环保教化列为全校学生公共必修课程 我校校长蒋玉珉向光明日报记者介绍,安徽师大始终通过公共基础课程渗透环保理念、组织社团活动参加环境爱护等方式,致力把学生培育成环保理念的“践行者”和“播火人”,而让环保教化课程全面走进课堂,则是实现培育目标的重要载体。,作为当代高校生我们应当为环保做点实事，在我校建设绿色校内的号召下，由公共关系协会举办这次“校内环保行”活动。 二、 活动目的： 1、增加

6、我校学生参加环保的意识 2、爱护我们学校以及周边的的环境 3、培育打学生养成爱惜环境，爱护环境的意识 4、增加全校师生的环保意识 三、活动意义： 通过这次活动提高我校学生的环保意识，主动响应学校建设绿色校内的号召。把环境爱护的理念贯彻到我们日常生活中来，提高我校学生的综合素养，但是真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”虽然我们现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有爱护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手爱护我们的家园，大自然会给人类应有的回报，让人类能在暖和的摇篮草原上小憩;在慈爱的笑脸天空下成长，在爱的源泉河流中沐浴。 四、活动流程： 1、活动时间：10月中旬

7、到11月中旬 2、活动地点：圆形报告厅、食堂门口、高校生活的中心 3、详细活动： 流程一，首先，播放影片和图片，影片和图片内容紧扣环境爱护的主题。内容有关于环境好的方面，同时重点放在不好的环境现象上。我们通过影片和图片的方式让大家在很轻松的环境下了解我们四周的环境现状。同时我们把环境好的一面与不好的一面结合群起来能给同学们以视觉上的冲击，让同学们深刻的相识到我们四周出现的环境问题和环境危机。让同学们深深的感到爱护环境的重要性，从而在日常的生活中自觉的参与到爱护环境的行动中来。备注：观看影片大约30-40分钟。影片观看结束后，现场的同学们要互动起来，即现场征集同学们关于环境爱护的看法，以及日常中

8、爱护环境的方法。如：少运用一次性木筷，购物自备手提袋少用一次性塑料袋等。 流程二：通过观看影片后培育了大家的环境爱护意识，我们在二食堂门口实行”校内环保行”签名活动，以吸引更多的人关注环境爱护. 流程三：放映一部以环保为主题的电影，电影预料时长为九非常钟以内，电影由办公室供应。本次活动中设置有奖竞猜活动由主此人提出问题然后由现场观众作答，大体方式拟定为两种方式，第一种是由主持人随机选一个幸运号码选中的回答问题，其次种是短信答题，是先给定他们一个号码。本次活动设置一二 三奖。一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。 流程四：环保学问pk赛。 1、展示自我风采。每队通过不同的方式自我介绍，展示该代表队

9、的风采。 2、竞赛过程。共分为五个环节，分别为必答题、抢答题、灌篮高手、指定答题、风险题。现场有奖问答及抽奖活动，文艺表演。所设置奖项为：一等奖一名，二等奖二名，等奖三名，风采奖，组织奖，人气个人奖，观众参加奖。 四、经费预算 低碳环保绿色校内活动策划书3 一、活动背景： 1、以物易物的年头已逝数千年，如今，将双方闲置的东西拿来作为交易品，在交换的过程中双方都得到了满意。这种不以依靠等价交换为主要原则，而是依个人需求为主要交换原则，在当今社会风靡而起。而这种以物易物的人被称为“换客”。 2、随着人民生活水平的提高，在人们购买力快速提升的同时，许多学生家庭内二手或购买后不中意、运用次数少但照旧较

10、新的日常用品、儿童玩具、学生书籍、杂志等物品数量也急剧上升，这些物品大部分都被闲置或丢弃，造成资源的极大奢侈。对此，本次活动旨在通过在学校内实行“换客活动”，激励学校同学之间交换，使这些闲置物品实现效益化，实现物尽其用、环保节约、循环利用的良好环境效益，同时响应国家产今大力提倡建设“资源节约型、环境友好型”社会的号召。 3、在当今快节奏、高压力的社会生活状态下，“城市冷漠病”不断扩散，学校内部班级之间，甚至同学之间的沟通和沟通的匮乏已成为在建设和谐社会的大背景下急需面对和解决的问题。希望通过活动，在交换物品的过程中营造“学校是我家”的和谐氛围，最终实现构建和谐社会和建设循环节约型社会的双赢。

11、二、活动目的： 1、通过换取其所需品，亲身体验“循环经济”和“资源节约”等观念。 2、使同学们在交换过程中获得欢乐、友情，促进同学们的沟通、沟通。 3、活动中培育“学会学习、学会交往、学会生活”的实力。 4、通过自愿、自由的交换，将手头闲置或购买后不中意的物品与学校师生交换，使这些闲置物品的效益化，实现物尽其用、环保节约、循环利用的良好环境效益。 低碳环保绿色校内活动策划书4 一、活动主题：节水节电，低碳由我 二、活动背景及目的 温室气体让地球发烧。200多年来，随着工业化进程的深化，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，导致全球气温上升、气候发生改变，这已是不争的事实。哥本哈根气候改变峰会试图

12、建立一个温室气体排放的全球框架，也让许多人对人类当前的生产和生活方式起先了深刻的反思。纵然世界各国仍就减排问题进行着艰苦的角力，但低碳这一概念已被全世界认可。节水节电不仅节约实力，也能削减碳的排放量，达到低碳的要求，爱护环境。高校生是科技进步的主力军，也是引领时尚生活的先驱。高校生除了在日常生活中要留意做一个低碳族外，还要尽可能影响四周更多的人加入“减碳”大军中。 三、策划、主办单位：10级计算机三班 四、活动时间：_年10月28日 五、活动现场 1、各代表“省”成员阐明自己的观点，提出自己的看法，相互探讨关于节水节电，低碳环保的内容。 2、工作委员会选出较好的建议，制定成条约。 3、各“省”

13、签订314低碳生活公约。 六、活动中应留意的问题及细微环节 1、各“省”代表观点阐述不明，观点重复。 2、对于条约看法不统一，不能顺当签订。 七、活动负责人及主要参加者 总负责人：武林馨 参加人员：计算机三班全体同学 八、活动意义 加强大家对节水节电的意识，加大对低碳生活的宣扬，让大家自觉做到节约资源，削减碳排放量。节水电是一种习惯、是一种心态，当我们科技水平和能源运用与管理水平还不能达到某种高度时，节约就是为我们的后代预留一片清爽和漂亮的世界。从细微环节小事做起，留意节电、节水、节油、节气，使低碳生活成为一种生活看法和生活理念。集合大家的力气，共同爱护地球母亲。 低碳环保绿色校内活动策划书5

14、 一、主办单位：共青团广东培正学院委员会 策划承办单位：法学系分团委学生会 赞助单位： 二、 活动时间：初赛 _年4月22日至4月28日 决赛 _年5月26日 三、 活动地点：决赛 学院报告厅 四、 活动对象：全院学生 五、 活动形式：以个人(小组或班级亦可)为单位，制定环保方创意实践方案，通过实践展示及检验创意安排的可行性和实施成效。 六、 活动内容及要求： 初赛 a.参赛选手在4月29日前制定好环保方创意实践方案，工作人员会以短信方式提示选手按时上交方案。 b.初赛选拔的两大主要标准： 环保方案创新性(选手通过对于生活中的一些详细问题结合环保理念提出创新实践方案，使环保以一种更时尚创新的方

15、式得以推广) 环保方案好用性(考察选手环保实践方案的流程设计、论证达成实际效益的可能性，体现设计和实践并重的原则); c.评委将结合以上标准评判及选定晋级决赛的设计方案并赐予指导; d.组织方将供应环保方案样板供参考。 决赛 a.决赛选手有两周的时间实践自己制定的环保方创意实践方案(即5月3日17日)。 b.选手可以实行以下方式作为决赛形式(可参考评委鉴定表中的建议)：制作视频或者ppt ;选手自备道具，在决赛现场展示环保作品。 c.参赛选手决赛如以视频或ppt方式，需在决赛前一天上交视频或ppt。 七、 评分标准： 环保创意性占30% 环保方案可行性占30% 环保方案实施成效占30% 环保方

16、案总结占 10% 八、奖项支配：低碳达人奖 证书+300元奖金(1名) 最佳创意奖 证书+100元奖金(2名) 最佳实践奖 证书+100元奖金(2名) 环保给力奖 证书+50元奖金 (5名) 附件： 一、参赛选手参考方案(仅供参考)： 方案一： 实行流程： 1.参赛选手登记该宿舍竞赛前一个月总用水用电量，并计算出该月平均用水量和用电量(见计算参考1)。 2.竞赛起先前(即5月2日)，参赛选手记录下宿舍水电表数据。 3.竞赛期间，参赛者自行实行节水节电措施。 4.竞赛结束(即5月18日)，参赛选手再次登记水电用量。 5.参赛选手依据所得数据计算出实行节约措施后的省水量和省电量。 6.参赛选手利用

17、全部数据，运用“碳排放量计算器”(见计算参考2)，计算并记录竞赛期间所用水电的碳排放量。 7.以上全部登记和计算数据行为都在工作人员监督下进行。 计算参考： 1.计算公式为：上个月的总水电费4 =上个月的平均水电费，上个月的总水电量4=上个月的平均水电量 方案二： 实行流程： 1.参赛选手在竞赛前自行打算回收工具，如回收桶、垃圾分类桶等。 2.参赛者在两周的时间内根据自定的回收安排回收物品。 3.参赛者可以变卖回收的物品，但须提前通知工作人员，在工作人员陪伴下进行变卖，所得金额先由工作人员登记，再全额交给参赛者。 留意： 1.介于近来宿舍盗窃事务较多 本次活动不建议参赛者在宿舍生活区内进行收集，可选择篮球场、教学楼等区域。 2.参赛者可以在竞赛过程中进行照片文字视频的记录，作为进入决赛后制作ppt需 低碳环保绿色校内活动策划书